遵守學(xué)校紀(jì)律-努力做文明中學(xué)生說(shuō)課講解

1、遵守學(xué)校紀(jì)律-努力做文明中學(xué)生紀(jì)律的含義紀(jì)律的含義1紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目的手段2紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力（即自律）3紀(jì)律是指懲罰 美國(guó)學(xué)校這種以扼制“ego”膨脹為目的之懲罰方法根本不注重說(shuō)理，甚至根本不說(shuō)理。什么是錯(cuò)？違反了學(xué)校的規(guī)章制度就是錯(cuò)。為什么錯(cuò)？對(duì)不起，違反了學(xué)校的規(guī)章制度就是錯(cuò)。學(xué)校的規(guī)章制度一開(kāi)學(xué)就人手一冊(cè)，該懲罰一條條白紙黑字寫(xiě)在那里。既沒(méi)有爭(zhēng)辯的余地，也沒(méi)有什么耐心細(xì)致的政治思想工作。懲罰就是懲罰！就像現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的許多交警罰違章車輛一樣，罰款就是罰款，指出哪一章哪一條，照章辦事，按條罰款。通也得通，不通也得通！哪里還有什么思想工作要做的？ 盡管在

2、美國(guó)的校園里，允許五花八門(mén)的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”.素質(zhì)教育在美國(guó)留美博士眼里的中美教育同學(xué)們，當(dāng)同學(xué)們，當(dāng)“真相大白真相大白”以后，大家一定深以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國(guó)，中感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國(guó)，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。相比中國(guó)，美國(guó)的懲罰更嚴(yán)根本不講道理。相比中國(guó)，美國(guó)的懲罰更嚴(yán)厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)

3、矛盾的結(jié)論。 深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對(duì)的自由沒(méi)有絕對(duì)的自由”。大。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。 所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘咚?，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。紀(jì)律

4、是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整整人，紀(jì)律人，紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患?？傊?，的防范使你消除了多少安全隱患?？傊褚?guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。須感激紀(jì)律，感激懲罰。 有紀(jì)律，沒(méi)自由？有紀(jì)律，沒(méi)自由？若不是線的制約，

5、若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。哪有風(fēng)箏的高翔。我們的晚修怎么了？我們的晚修怎么了？o*是誰(shuí)把我們的晚修變成了餐館，影響了我是誰(shuí)把我們的晚修變成了餐館，影響了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境？們的學(xué)習(xí)環(huán)境？o*是誰(shuí)在晚修講話影響了我們的學(xué)習(xí)效率？是誰(shuí)在晚修講話影響了我們的學(xué)習(xí)效率？o*是誰(shuí)鈴聲響了之后經(jīng)常跑出去上衛(wèi)生間，是誰(shuí)鈴聲響了之后經(jīng)常跑出去上衛(wèi)生間，進(jìn)進(jìn)出出影響了我們安靜的環(huán)境？進(jìn)進(jìn)出出影響了我們安靜的環(huán)境？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)

6、嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？你能勇敢的說(shuō)一聲：我沒(méi)有這樣過(guò)嗎？我們的宿舍怎么了？我們的宿舍怎么了？o*是誰(shuí)晚修回來(lái)后大聲講話，影響了我們同是誰(shuí)晚修回來(lái)后大聲講話，影響了我們同學(xué)的休息？學(xué)的休息？o*是誰(shuí)的行為這么不文明，是誰(shuí)連衛(wèi)生都打是誰(shuí)的行為這么不文明，是誰(shuí)連衛(wèi)生都打掃不干凈，又是誰(shuí)連床鋪都整理不整齊？掃不干凈，又是誰(shuí)連床鋪都整理不整齊？o*是誰(shuí)的生活這么沒(méi)有規(guī)律，影響了我們的是誰(shuí)的生活這么沒(méi)有規(guī)律，影響了我們的休息？休息？這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是

7、誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好??！可是不好??！這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好啊！可是不好??！這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好??！可是不好啊！這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好啊！可是不好??！這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好??！可是不好??！這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好??！可是不好??！這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣這是誰(shuí)的呀？生活習(xí)慣可是不好??！可是不好啊！儒家組：儒家組：晚修講話是品德問(wèn)題，主張思想教育晚修講話是品德問(wèn)題，主張思想教育你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣的辦法？你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣的辦法？法家組：法家組：晚修講話是違紀(jì)行為，主張

8、嚴(yán)格懲罰晚修講話是違紀(jì)行為，主張嚴(yán)格懲罰道家組：道家組：晚修講話是無(wú)意識(shí)的，主張順應(yīng)自然，晚修講話是無(wú)意識(shí)的，主張順應(yīng)自然，等學(xué)生自我覺(jué)悟等學(xué)生自我覺(jué)悟 成績(jī)比較好的同學(xué)，會(huì)犧牲自己的課余時(shí)間為需要的同學(xué)解答問(wèn)題。成績(jī)比較好的同學(xué)，會(huì)犧牲自己的課余時(shí)間為需要的同學(xué)解答問(wèn)題。 見(jiàn)面微笑，主動(dòng)與老師打招呼、友愛(ài)同學(xué)。見(jiàn)面微笑，主動(dòng)與老師打招呼、友愛(ài)同學(xué)。 在拿回自己作業(yè)后會(huì)禮貌地對(duì)科代表說(shuō)聲多謝。在拿回自己作業(yè)后會(huì)禮貌地對(duì)科代表說(shuō)聲多謝。 3.認(rèn)真及時(shí)搞好衛(wèi)生。（體現(xiàn)對(duì)集體的負(fù)責(zé)）不隨地亂扔垃圾，垃圾扔到垃圾桶，不往窗外倒水，水倒到水桶里。不隨地亂扔垃圾，垃圾扔到垃圾桶，不往窗外倒水，水倒到水桶里

9、。 有責(zé)任心，努力作好自己本分。（利于教與學(xué)、自己與集體，實(shí)現(xiàn)雙贏）有責(zé)任心，努力作好自己本分。（利于教與學(xué)、自己與集體，實(shí)現(xiàn)雙贏） 1與人交往文明有禮，注重禮節(jié)，坦誠(chéng)大方2熱愛(ài)集體，在生活、學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)（形成良好的氛圍）6.上課專心認(rèn)真聽(tīng)講上課專心認(rèn)真聽(tīng)講,勤奮好學(xué)，不做與學(xué)習(xí)勤奮好學(xué)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事情。無(wú)關(guān)事情。8.節(jié)約水電。不隨意倒掉水，教室少人時(shí)會(huì)少開(kāi)燈。節(jié)約水電。不隨意倒掉水，教室少人時(shí)會(huì)少開(kāi)燈。 9.愛(ài)護(hù)公物，不在課桌上亂涂亂刻亂畫(huà)。愛(ài)護(hù)公物，不在課桌上亂涂亂刻亂畫(huà)。 10.能及時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。能及時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。 4.尊重

10、別人，上課不吵鬧、不打斷別人工作、尊重別人，上課不吵鬧、不打斷別人工作、學(xué)習(xí)，不影響他人。學(xué)習(xí)，不影響他人。5.進(jìn)班后不大聲喧嘩，能按自己計(jì)劃進(jìn)入學(xué)習(xí)狀進(jìn)班后不大聲喧嘩，能按自己計(jì)劃進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。態(tài)。7.午休期間能做到不走動(dòng)說(shuō)話，吃東西，不到時(shí)間不出教室。午休期間能做到不走動(dòng)說(shuō)話，吃東西，不到時(shí)間不出教室。1.說(shuō)臟話，不注重自身形象。說(shuō)臟話，不注重自身形象。 2. 飯后自習(xí)上課吵鬧。飯后自習(xí)上課吵鬧。 不顧及他人感受，影響他人的學(xué)習(xí)和休不顧及他人感受，影響他人的學(xué)習(xí)和休息，隨意破壞班級(jí)環(huán)境及課堂紀(jì)律。息，隨意破壞班級(jí)環(huán)境及課堂紀(jì)律。 3.公眾場(chǎng)合（集會(huì)）大聲喧嘩或課間追逐打鬧、起哄。公眾場(chǎng)合（

11、集會(huì)）大聲喧嘩或課間追逐打鬧、起哄。 7.每天仍有同學(xué)遲到、欠交作業(yè)，做事情不能持之以恒，每天仍有同學(xué)遲到、欠交作業(yè)，做事情不能持之以恒，意志力不堅(jiān)強(qiáng)。意志力不堅(jiān)強(qiáng)。4.值日生不能及時(shí)到班打掃衛(wèi)生或打掃不到位。值日生不能及時(shí)到班打掃衛(wèi)生或打掃不到位。5.集合時(shí)拖沓，行動(dòng)遲緩，在隊(duì)伍里說(shuō)笑態(tài)度不端正。集合時(shí)拖沓，行動(dòng)遲緩，在隊(duì)伍里說(shuō)笑態(tài)度不端正。6.晚在宿舍生活不規(guī)律，說(shuō)話等行為。晚在宿舍生活不規(guī)律，說(shuō)話等行為。這就是榜樣這就是榜樣！這就是榜樣這就是榜樣！這就是榜樣這就是榜樣！這就是榜樣這就是榜樣！播種行為，收獲習(xí)慣，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)播種性格，決定命運(yùn)讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始要堅(jiān)強(qiáng)，不要稚嫩；要堅(jiān)強(qiáng)，不要稚嫩；要行動(dòng)，不要抱怨；要行動(dòng)，不要抱怨；