高考數(shù)學(xué)考前最后一課(課件)

1、數(shù)學(xué)高考考前指導(dǎo)數(shù)學(xué)高考考前指導(dǎo)數(shù)學(xué)之戰(zhàn)數(shù)學(xué)之戰(zhàn) 重中之重重中之重膽大心細(xì)膽大心細(xì) 一擊而中一擊而中最后一課最后一課數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試策略數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試策略nA提前進(jìn)入提前進(jìn)入“角色角色”n 高考前按清單帶齊一切用具，提前到達(dá)考區(qū)，一方面高考前按清單帶齊一切用具，提前到達(dá)考區(qū)，一方面可以消除新鮮刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)場，另一方面也可以消除新鮮刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)場，另一方面也留有時間提前進(jìn)入留有時間提前進(jìn)入“角色角色”讓大腦開始簡單的數(shù)學(xué)讓大腦開始簡單的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境活動，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。如：。如：n1清點一下用具是否帶全清點一下用具是否帶全(筆、橡皮、作圖工具、準(zhǔn)考筆、橡皮、

2、作圖工具、準(zhǔn)考證、手表等證、手表等)。n2把一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理把一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理“過過電影過過電影”n3最后看一眼最后看一眼難記易忘難記易忘的結(jié)論。（這些你記住了嗎）的結(jié)論。（這些你記住了嗎）n4互問互答一些不太復(fù)雜的問題。（啟動你的思維）互問互答一些不太復(fù)雜的問題。（啟動你的思維）n 一些經(jīng)驗表明，一些經(jīng)驗表明，“過電影過電影”的成功順利，互問互答的的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉(zhuǎn)移考前的恐懼，而且有利于把最愉快輕松，不僅能夠轉(zhuǎn)移考前的恐懼，而且有利于把最佳競技狀態(tài)帶進(jìn)考場佳競技狀態(tài)帶進(jìn)考場。nB、精神要放松，情緒要自控、精神要放松，情緒要自控n保持心

3、態(tài)平衡的方法有三種：保持心態(tài)平衡的方法有三種：n轉(zhuǎn)移注意法：避開監(jiān)考者的目光，把注轉(zhuǎn)移注意法：避開監(jiān)考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到記憶公式，回憶方法等上面意力轉(zhuǎn)移到記憶公式，回憶方法等上面n自我安慰法：如自我安慰法：如“我經(jīng)過的考試多了，我經(jīng)過的考試多了，沒什么了不起沒什么了不起”，“考試，老師監(jiān)督下的考試，老師監(jiān)督下的獨立作業(yè)，無非是換一換環(huán)境獨立作業(yè)，無非是換一換環(huán)境”等。等。n抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時。卷時。nC、迅速摸透、迅速摸透“題情題情”：剛拿到試卷，一般剛拿到試卷，

4、一般心情比較緊張，不匆忙作答，可先從頭到尾、心情比較緊張，不匆忙作答，可先從頭到尾、正反面通覽全卷。正反面通覽全卷。n1. 順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇或填空題或填空題(一旦解出，情緒立即穩(wěn)定一旦解出，情緒立即穩(wěn)定)先做選先做選擇題第一題擇題第一題。n2做到心中有數(shù)：對全卷一共有幾道大小做到心中有數(shù)：對全卷一共有幾道大小題有數(shù)，防止漏做題，對每道題各占幾分有題有數(shù)，防止漏做題，對每道題各占幾分有數(shù)，大致區(qū)分一下題型。數(shù)，大致區(qū)分一下題型。n通覽全卷是克服通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易前面難題做不出，后面易題沒時間做題沒時間做”的有效措施，也從

5、根本上防止的有效措施，也從根本上防止了了“漏做題漏做題”。nD、信心要充足，暗示靠自己、信心要充足，暗示靠自己n答卷中，見到答卷中，見到簡單題，要細(xì)心簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大大意失荊州意失荊州”。面對。面對偏難的題，要耐心偏難的題，要耐心，不能急。要求所，不能急。要求所有的學(xué)生做到：堅定信心、步步為營、力克難題。考試有的學(xué)生做到：堅定信心、步步為營、力克難題?？荚嚾潭家_定全程都要確定“人易我易，我不大意；人難我難，我不人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難畏難”的必勝信念，使自己始終處于最佳競技狀態(tài)。的必勝信念，使自己始終處于最佳競技狀態(tài)。nE、有先有后、有先

6、有后n在通覽全卷、并作了簡單題的第一遍解答后，情緒基本在通覽全卷、并作了簡單題的第一遍解答后，情緒基本趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳狀態(tài)的發(fā)揮或收獲豐碩果實的黃金季節(jié)了。實踐證明，狀態(tài)的發(fā)揮或收獲豐碩果實的黃金季節(jié)了。實踐證明，滿分卷是極少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下大部分題目滿分卷是極少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下大部分題目或題目的大部分得分?；蝾}目的大部分得分。因此，實施因此，實施“有先有后有先有后”及及“分分段得分段得分”的考試藝術(shù)是明智的。的考試藝術(shù)是明智的。n1先易后難先易后難(先熟后生先熟后生,先小后大先小后大)。就是說

7、，先做簡。就是說，先做簡單題，再做復(fù)雜題；先做單題，再做復(fù)雜題；先做A類題，再做類題，再做B類題。當(dāng)進(jìn)類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時行第二遍解答時(通覽并順手解答算第一遍通覽并順手解答算第一遍)，就無需，就無需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實際，跳過啃拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。最后兩題未必比前面的題難，不動的題目，從易到難。最后兩題未必比前面的題難，難、易因人而異。難、易因人而異。n2先高先高(分分)后低后低(分分)。即在考試的后半段時要特別。即在考試的后半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題；估計注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題；

8、估計兩題都不易兩題都不易,則應(yīng)先就高分題實施則應(yīng)先就高分題實施“分段得分分段得分”，以，以增加在時間不足前提下的得分。增加在時間不足前提下的得分。n要結(jié)合實際，要因人而異，謹(jǐn)防要結(jié)合實際，要因人而異，謹(jǐn)防“高分題久攻不下，高分題久攻不下，低分題無暇顧及低分題無暇顧及”。nF、一細(xì)一實、一細(xì)一實n就是說，就是說，審題要細(xì)，做題要實審題要細(xì)，做題要實。n題目本身是題目本身是“怎樣解這道題怎樣解這道題”的信息源，所以的信息源，所以審題審題一定要一定要逐字逐逐字逐句句看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清題意。解題實踐表明，條件

9、啟發(fā)解題手段，結(jié)論誘導(dǎo)解題方看清題意。解題實踐表明，條件啟發(fā)解題手段，結(jié)論誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢不要怕慢。n找到解題方法后，書寫快速規(guī)范，不要拖泥帶水，找到解題方法后，書寫快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰啰嗦重復(fù)，尤嗦重復(fù)，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個原理寫一步就可以了，至于不是題忌畫蛇添足。一般來說，一個原理寫一步就可以了，至于不是題目考查的過渡知識，可以直接寫出結(jié)論。高考允許合理省略非關(guān)目考查的過渡知識，可

10、以直接寫出結(jié)論。高考允許合理省略非關(guān)鍵步驟。鍵步驟。n為了提高書寫效率，應(yīng)盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，為了提高書寫效率，應(yīng)盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。nG、分段得分、分段得分n1對于會做的題目，要解決對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全會而不對，對而不全”這這個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的答案卻是錯的會而不對。有的考生答案雖然對，但會而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟對而對而不全。因此，不全。因

11、此，會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被，防止被“分段扣點分段扣點分分”。經(jīng)驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更。經(jīng)驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分。注意找其中的合理成分，分段給點分。n2那么那么如何從拿不下來的題目中分段得點分呢如何從拿不下來的題目中分段得點分呢?缺步解答缺步解答 如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們聰明的解題策略是，將它們分解分解為一系列的步驟，或者是為一系

12、列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得每進(jìn)行一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分大題拿小分”，確實是個好，確實是個好主意。主意。n跳步答題跳步答題 解題過程卡在某一環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可解題過程

13、卡在某一環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一來，集中力量攻克這一“卡殼處卡殼處”。n由于考試時間的限制，由于考試時間的限制，“卡殼處卡殼處”的攻克來不及了，那么可以的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續(xù)有證實某步之后，繼續(xù)有”一直做一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來中間步驟又想出來，這時不到底，這就是跳步解答

14、。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面，要亂七八糟插上去，可補在后面，“事實上，某步可證明或演算事實上，某步可證明或演算如下如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作可把第一問作“已知已知”，“先做第二問先做第二問”，也是跳步解答。，也是跳步解答。n退步解答退步解答(先特殊先特殊后一般后一般)n“以退求進(jìn)以退求進(jìn)”是一個重要的解題策略。如果你不能解決是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜

15、退到簡單，從整體退到部分，從較強(qiáng)退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊说揭粋€你能夠解決的的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫的誤解，應(yīng)開門見山寫上上“本題分幾種情況本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。般性的解法提供有意義的啟發(fā)。n輔助解答輔助解答n一道題目的完整解答，既有主要的實質(zhì)性的步驟，也有次要的輔一道題目的完整解答，既有主要的實質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是

16、明智助性的步驟。實質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難。如：之舉，既必不可少而又不困難。如：準(zhǔn)確作圖準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。n書寫也是輔助解答。書寫也是輔助解答?！皶鴮懸ふ?、卷面能得分書寫要工整、卷面能得分”是說第一印象是說第一印象好會在閱卷老師的心理上產(chǎn)生好會在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真：書寫認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真成績優(yōu)良成績優(yōu)良給分偏高。給分偏高。n有些選擇題，有些選擇題，“大膽猜測大膽猜測”也是一種輔助解答，實際上猜測也是也是一種輔助解答，實際上

17、猜測也是一種能力。一種能力。nH、提倡有效得分、提倡有效得分n高考數(shù)學(xué)試卷共有高考數(shù)學(xué)試卷共有22個題，考試時間為兩個小時，平個題，考試時間為兩個小時，平均每題約為均每題約為5.7分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)充裕的時間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是“潛在丟潛在丟分分”，或，或“隱含失分隱含失分”。nI、立足中下題目，力爭高水平、立足中下題目，力爭高水平n平時做作業(yè)，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，平時做作業(yè)，都是按

18、所有題目來完成的，但高考卻不然，只有及其個別的同學(xué)能交只有及其個別的同學(xué)能交“滿分卷滿分卷”，因為時間和個別，因為時間和個別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對全部題目，題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來源。學(xué)生能拿下這些題目，實際上就是數(shù)學(xué)科打了個勝源。學(xué)生能拿下這些題目，實際上就是數(shù)學(xué)科打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

19、要十分重視第一印象要十分重視第一印象. 心理學(xué)表明，心理學(xué)表明，考生在接觸試題時大腦皮層處于高度興考生在接觸試題時大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對新事物的反應(yīng)靈敏，容易迅奮狀態(tài)，對新事物的反應(yīng)靈敏，容易迅速做出決定速做出決定. 經(jīng)驗表明，第一感覺的正經(jīng)驗表明，第一感覺的正確率在確率在80以上以上. 因此，不要輕易改動因此，不要輕易改動第一次做出的選擇第一次做出的選擇. 在檢查的時候，同在檢查的時候，同學(xué)們不要按照第一次答題的角度去考慮，學(xué)們不要按照第一次答題的角度去考慮，應(yīng)該從另外一個角度去思考，應(yīng)該從另外一個角度去思考，沒有充分、沒有充分、足夠的理由不要推翻第一次的選擇足夠的理由不要推翻第一次的選擇. 概念辨析重視第一印象概念辨析重視第一印象選擇題選擇題審出個性審出個性大膽猜測大膽猜測速戰(zhàn)速決速戰(zhàn)速決必選