紙張?jiān)谘h(huán)利用的現(xiàn)狀和對策

1、組長：丁悅組員： 俞君， 豐佳靖 鄭岳新， 鄭露玲 盛金鵬，唐正一指導(dǎo)老師：黃土木1.研究背景研究背景 2.研究過程研究過程 3.實(shí)地調(diào)查實(shí)地調(diào)查 4.問卷調(diào)查問卷調(diào)查 5.致謝致謝 6.建議建議 7.心得與體會(huì)心得與體會(huì) 研究背景研究背景 當(dāng)今21世紀(jì)，紙的作用越來越大，紙張浪費(fèi)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。紙張循環(huán)再利用可改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。我們目前了解到已有不少學(xué)校開始了教科書循環(huán)利用的措施。為了能更了解紙張循環(huán)再利用的現(xiàn)狀與對策，我門找了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：（1）技術(shù)困難 （2）人們意識(shí)淡薄，紙張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重 （3）政府宣傳力度偏弱 因此，我們小組對這些問題進(jìn)行了分析討論，希望能更多的

2、了解問題，并對這 些問題的解決有所幫助。返回 研研 究究 過過 程程 我們課題組分兩組查資料：一組到圖書館查找，另一組上網(wǎng)查閱。通過書籍查閱我們了解到：紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，人們的環(huán)保、節(jié)約意識(shí)淡薄，污染現(xiàn)象嚴(yán)重且范圍廣。通過上網(wǎng)查閱我們了解到：紙張的不合理利用以及亂丟現(xiàn)象對人類造成了極大的影響。這些危害不僅減少了森林面積、破壞了生態(tài)環(huán)境、危害土壤使土壤肥力下降，造成了農(nóng)作物的產(chǎn)量減弱。然而我們了解到，雖然紙張的不合理利用和浪費(fèi)現(xiàn)象極其嚴(yán)重對人類有害，但是紙張也為人類帶來了極大的利益。在學(xué)習(xí)上，紙張印刷成一本本書，供給學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑。在生活中，紙張可以用來寫信的方式來交流。所以在這個(gè)世界上色每個(gè)

3、角落里，紙所處的地位是相當(dāng)高的。總之，紙張對人類有利也有弊，返回 實(shí)實(shí) 地地 調(diào)調(diào) 查查 在黃老師的指導(dǎo)下，我們按計(jì)劃分組去實(shí)地調(diào)查，研究紙張循環(huán)利用的現(xiàn)狀。根據(jù)查閱的資料，我們知道了人們的意識(shí)淡薄，大多數(shù)人只顧眼前利益而不為未來的打算，不合理的利用生態(tài)資源，濫砍亂伐以及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)不強(qiáng)。 我們共分為3組同學(xué)（簡稱A、B、C） 1.A組同學(xué)到附近的小吃店看看紙張利用的情況 2. B組同學(xué)在校園中調(diào)查用紙情況 3.C組同學(xué)到街頭調(diào)查用紙情況 以上三組同學(xué)調(diào)查好后一起整理、總結(jié)。 之后，我們帶著成果與疑問一起找到了我們的指導(dǎo)老師：黃土木老師。黃老師看了我們的研究報(bào)告對我們的研究給予了肯定，但也提

4、出了不少寶貴的意見 1.調(diào)查人群過于局限，大多調(diào)查對象是中學(xué)生 2.在調(diào)查過程中記錄過少 （如：照相機(jī)，攝影機(jī)等） 3.可通過網(wǎng)上的一些資料展示來更好的體現(xiàn)主題（如：圖片、視頻等） 4.可制作一起黑板報(bào)向同學(xué)宣傳紙張循環(huán)利用的思想 呼吁節(jié)約用紙、共同找出紙張循環(huán)利用的方法返回問問 卷卷 調(diào)調(diào) 查查 紙張的循環(huán)再利用的現(xiàn)狀與對策調(diào)查問卷紙張的循環(huán)再利用的現(xiàn)狀與對策調(diào)查問卷 您好!我們是衢州高級中學(xué)高一的學(xué)生,我們組就紙張的循環(huán)再利用的現(xiàn)狀與對策進(jìn)行課題調(diào)查。您不必署名，但您的看法和提供的實(shí)際情況對我們獲得真實(shí)而有效的信息十分重要，它將被匯總概括寫到我們的調(diào)查報(bào)告中。請按照提示在15分鐘內(nèi)選擇答案

5、。謝謝合作！ 1.你聽說過紙張循環(huán)再利用的說法嗎？A聽說過 B未聽說過（至第三題） 2.你是從哪里聽說紙張循環(huán)利用的？（可多選）A電視、網(wǎng)絡(luò) B.政府宣傳 C.朋友相告 3.你平均每天要使用多少張A4大的紙？A.15張 B.610張 C.10張以上 4.每當(dāng)丟掉一張未使用完的紙你心理有什么感覺？A.心疼 B.無所謂 C.沒注意過 5.平常用紙會(huì)有意識(shí)的使用雙面嗎？A.會(huì) B.不會(huì) C.沒注意過 6.部分學(xué)校實(shí)行教科書循環(huán)利用（如：美術(shù)書、音樂書等）你的觀點(diǎn)是？ A.支持 B.不支持 C.無所謂. 7.有關(guān)節(jié)約用紙的公益廣告是否會(huì)影響到你？A.會(huì) B.不會(huì) C.偶爾會(huì) 8.你認(rèn)為從樹木采集到變?yōu)?/p>

6、紙要經(jīng)過多少道工序？A.10道以下 B.1020道 C.20道以上問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表及分析結(jié)果問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表及分析結(jié)果 ：題序 選項(xiàng) A B C 1 36 6 2 24 4 14 3 21 8 12 4 6 14 22 5 16 8 10 6 24 2 16 7 16 12 20 8 6 20 16分析結(jié)果： 絕大部分人都聽說過紙張循環(huán)利用，但真正將其融入生活的則少之又少。人們的意識(shí)中還未良好的形成節(jié)約用紙的概念，一些稍有污漬的紙也會(huì)被無情的丟進(jìn)垃圾桶。而一些相關(guān)的宣傳措施也只是擺設(shè)，幾乎起不了作用。人們當(dāng)雜志看了就忘，丟失了本因有的作用，這另我們都很痛心。 在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)：兒童、老年

7、人節(jié)約用紙的意識(shí)比青年或中年人更強(qiáng)。 作為國家發(fā)展的動(dòng)力，應(yīng)該更重視每一張紙的利用。也應(yīng)該在紙的循環(huán)利用這方面進(jìn)一步研究，找出一種可以使紙張得到循環(huán)的方法。返回致致謝謝致致 謝謝 這次課題的研究，我們對紙張的循環(huán)利用的現(xiàn)狀有了更深的了解，希望有機(jī)會(huì)再做更為深入的研究。我們的課題得以有序的進(jìn)行并取得一定的成果，除了全體組員通力合作、潛心研究之外，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的支持一幫助。在此，我們要向接受我們采訪的專家、老師、同學(xué)、民眾表示真誠的感謝！特別的，我們要感謝指導(dǎo)老師黃土木老師，感謝他對我們課題研究的幫助與指導(dǎo)！返回建建 議議 1.有意識(shí)的雙面用紙2.把一些用不到的紙保留下來可打草稿用3

8、.提倡教科書循環(huán)利用返回心得與體會(huì)心得與體會(huì) 這段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)讓我們從學(xué)校的埋頭苦學(xué)轉(zhuǎn)向動(dòng)手實(shí)踐，從而使我悶受益非淺。我們組的課題是紙張的循環(huán)再利用的現(xiàn)狀與對策，從中，我了解并學(xué)習(xí)到了很多，國家資源是有限的，不能一味的浪費(fèi)。 我們還打算，通過次研究我們試圖找出一種保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的方法。我們也希望通過實(shí)踐親身體會(huì)探究活動(dòng)的辛苦與快樂，尋找解決問題的途徑和方法。 丁悅 通過這次的研究調(diào)查，使我更加了解紙張循環(huán)再利用的現(xiàn)狀，也了解到其重要性。對于保護(hù)環(huán)境與資源再利用有很大的幫助。我們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致，體會(huì)了開展課題活動(dòng)的意義。每一個(gè)人的能力都得到了提高，擴(kuò)展了思維，提升了人際交往能力

9、。我認(rèn)為紙張的循環(huán)再利用的現(xiàn)狀與對策這個(gè)課題，讓我們受益非淺，希望我們這個(gè)課題的研究能夠不斷深入。 俞君 我們通過本課題的研究我們試圖找出一種保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的方法。我們也希望通過實(shí)踐親身體會(huì)探究活動(dòng)的辛苦與快樂，尋找解決問題的途徑和方法。 鄭露玲 我認(rèn)為我們這個(gè)紙張的再循環(huán)利用的現(xiàn)狀與對策的課題是非常實(shí)際的，也是非常重要的。當(dāng)今21世紀(jì)人們的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，中國人口眾多，浪費(fèi)現(xiàn)象更加嚴(yán)重。所以我們要提倡節(jié)約用紙和再循環(huán)利用紙張。 通過本課題的研究，我們試圖找出一種保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的方法。我們也希望通過實(shí)踐親身體驗(yàn)研究活動(dòng)的辛苦與快樂，尋找解決問題的途徑和方法。 豐佳靖 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

10、的努力來探討我們組的研究紙張循環(huán)問題調(diào)查，終于有了完美的句號(hào)。這段時(shí)間的調(diào)查，我們組花費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間與精力老了解紙張循環(huán)利用的一些基本狀況，并且得到一些寶貴的數(shù)據(jù)、資料，從而使我們的研究能做的更好。我們組的每個(gè)人的能力也得到了提高，擴(kuò)展了思維，提高了人際交往能力。通過這次的活動(dòng)，我們知道紙張浪費(fèi)的程度與環(huán)境造成危害的力度。希望通過這次調(diào)查研究，能夠體會(huì)到紙張浪費(fèi)的嚴(yán)重性，對紙張循環(huán)利用這個(gè)問題的解決提供一些幫助。 鄭岳新 我們認(rèn)為我們組的紙張的再循環(huán)利用的現(xiàn)狀與對策研究的范圍很廣，很貼近我們的生活。當(dāng)今紙張浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重，紙是我們生活中常見的物品，更是通常容易被人們所忽視的東西。要知道，紙是從樹木變來的，我們要減少對樹木的損害，所以要提倡節(jié)約用紙，國家的資源是有限的，不能一味的浪費(fèi)。我們打算通過這次研究來親身體會(huì)探究活動(dòng)的辛苦與