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1、作文序列訓(xùn)練之二作文序列訓(xùn)練之二 心有靈犀一點(diǎn)通 好的開頭好的開頭, 是你作文成功的一半!是你作文成功的一半! 一、開門見山法一、開門見山法 文章一落筆就迅速扣題,直逼主要內(nèi)文章一落筆就迅速扣題,直逼主要內(nèi)容,用最簡(jiǎn)潔的文字,最巧妙的手法,容,用最簡(jiǎn)潔的文字,最巧妙的手法,最豐富的情感,最適宜的氣勢(shì)緊緊把握最豐富的情感,最適宜的氣勢(shì)緊緊把握文章的主旨,以避免文章的主旨,以避免“下筆千言,離題下筆千言,離題萬里萬里”。 例如:1、朱自清的背影:“我最不能忘記的是父親的背影。” 、湖南考生詩意地生活:海德格爾說:“人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居?!碑?dāng)飛鳥翱翔于天際,當(dāng)鮮花盛開于大地,當(dāng)人們臉上綻放出微笑,是一邊
2、開始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩意地生活。 河南考生讓我飛:“讓我飛吧!”二、巧設(shè)懸念法二、巧設(shè)懸念法 根據(jù)表達(dá)的需要,開頭設(shè)置懸念,或根據(jù)表達(dá)的需要,開頭設(shè)置懸念,或情節(jié)或人物或情感,讓讀者興趣盎然,接情節(jié)或人物或情感,讓讀者興趣盎然,接受一次又一次的疑惑與驚喜,領(lǐng)略處處迷受一次又一次的疑惑與驚喜,領(lǐng)略處處迷人的風(fēng)景與感人的場(chǎng)面。人的風(fēng)景與感人的場(chǎng)面。 例如:、河南考生不,我很好:我不是一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,我是一個(gè)孩子,我有家庭,也有學(xué)校,我還生活在一個(gè)大的社會(huì)之中,在這樣的環(huán)境中我默默的生長著,可有一天我卻摔了一跤. 2、電視劇飛刀又見飛刀:男女主人公決斗“她是我的妻子,他是我的丈夫”。 3
3、、大旗英雄傳:開場(chǎng)就是五湖聯(lián)盟背叛大旗門,血洗大旗門的慘烈打斗場(chǎng)面。*三、寫景抒情法三、寫景抒情法 開頭描繪自然景色和環(huán)境,或直接間接抒開頭描繪自然景色和環(huán)境,或直接間接抒發(fā)胸臆。這樣開頭筆法細(xì)膩,即傳神描寫景物,發(fā)胸臆。這樣開頭筆法細(xì)膩,即傳神描寫景物,又能很好地把握情感觸發(fā)點(diǎn),由景入情,由情又能很好地把握情感觸發(fā)點(diǎn),由景入情,由情入景,情景交融,有景有情有意,是人思緒飛入景,情景交融,有景有情有意,是人思緒飛揚(yáng),自由神往。揚(yáng),自由神往。 例如:1、湖南考生詩意地生活:這是下著小雨的清晨,我們行走在泥濘的山路上。山不高,由溪水流淌而去,寒風(fēng)撲面。 2、安徽考生提籃春光看媽媽:春天總會(huì)想起母親
4、。每當(dāng)看到綠柳如此抽芽,白花如此競(jìng)放,大抵如此生機(jī)勃勃,心中便會(huì)有一個(gè)甜蜜而溫柔的詞匯開始醞釀,仿佛下一秒,他便要從唇間歡快地躍出:“媽媽!”*四、巧妙引用法四、巧妙引用法 開頭引用古今中外名人名言、警句,或俗開頭引用古今中外名人名言、警句,或俗語,或古詩詞,或歌詞等引領(lǐng)全文,使開頭神語,或古詩詞,或歌詞等引領(lǐng)全文,使開頭神氣十足、理直氣壯、文采斐然,極具說服力。氣十足、理直氣壯、文采斐然,極具說服力。 例如:1、陜西考生送我一雙飛翔的翅膀:阿基米德說過:“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬起整個(gè)地球。”而我今天要說:送我一雙飛翔的翅膀,我要飛越整片海洋。 2、江西考生語文,心中的一泓清泉:是誰讓我領(lǐng)悟到“
5、采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡閑適?是誰讓我欣賞到“明月松間照,清泉石上流”的深淵意境?又是誰讓我驚嘆于“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗?是語文,我心中的一泓清泉,讓我徜徉于文學(xué)的殿堂,如癡如醉。 3、何時(shí)夢(mèng)回江南:“風(fēng)到這里就思念,粘住過客的思念;雨到這里將成線,纏住我們留戀人世間.”五、先聲奪人法五、先聲奪人法 文章一開始就描寫一段緊張刺激的畫面,文章一開始就描寫一段緊張刺激的畫面,吸引讀者眼球,可謂未見其人先聞其聲。(多吸引讀者眼球,可謂未見其人先聞其聲。(多適用于記敘類文體中)適用于記敘類文體中) 例如:1、天庭籃球大戰(zhàn):一天,玉帝正一邊嗑著瓜子,一邊看著電視,這是赤腳大仙興沖沖地
6、跑來了,對(duì)于地說:“快看中央五臺(tái),NBA本賽季籃球冠軍賽!”玉帝一聽,連忙拿起遙控器,轉(zhuǎn)到中央五臺(tái)。真是太精彩了!秋香變魔術(shù)似的一個(gè)勁往籃筐里鉆。這是玉帝產(chǎn)生了一個(gè)念頭和不再天庭舉行一場(chǎng)籃球賽? 2、鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐:開篇獻(xiàn)壽禮場(chǎng)景。 3、河南考生給我一個(gè)機(jī)會(huì):在我的季節(jié)里,沒有冬天,愛我的人早已將冬天趕走;在我的航線上, 沒有風(fēng)浪,愛我的人干信用他們的身軀為我遮蔽。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我感受霜雪,迎接風(fēng)浪。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我面對(duì)一切。六、對(duì)比襯托法六、對(duì)比襯托法 在鮮明對(duì)比中突出主題,表明愛憎,在鮮明對(duì)比中突出主題,表明愛憎,給人以深刻印象。給人以深刻印象。 例如:1、聞一多先生的說和做:“人
7、家說了在做,我是做了在說?!薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說?!?2、河南考生差別咋這么大呢:俺沒啥文化,可俺認(rèn)識(shí)字,俺平時(shí)就愛看個(gè)名人自傳啥的,看得多了,總覺得那些名人也沒啥了不起的。他們小時(shí)候都跟俺差不多,有的還不如安呢,可人家后來為啥就出了名呢?俺一直鬧不明白,同是爹媽生的,差別咋這么大呢?*七、巧用修辭,展示文采七、巧用修辭,展示文采 適當(dāng)運(yùn)用設(shè)問反問,比喻排比,擬人適當(dāng)運(yùn)用設(shè)問反問,比喻排比,擬人引用等,使文章神思悠遠(yuǎn),文采飛揚(yáng)。引用等,使文章神思悠遠(yuǎn),文采飛揚(yáng)。 例如:1、河南考生誰為青春買單:手牽手,父母般我們啟程走進(jìn)青春;肩并肩,師長陪我們奔跑追逐青春;心連心,你我他在
8、命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。(獨(dú)立成段) 2、江西考生語文,想說愛你不容易:生活是一襲華麗的長袍,而語文便是這話里長袍上的一顆水晶,遠(yuǎn)觀美的那樣純粹。等你親身感受,才知道,輕輕觸碰,他便會(huì)破碎,灑落一地的遺憾。語文,你為何要與我在生命的轉(zhuǎn)交出邂逅,蒙著一層輕紗,把我扯進(jìn)你的深處。 3、湖北考生詩般的母語:是什么,如稚拙的圖畫,可在出土文物那滄桑的剖面;是什么,如風(fēng)霜渲染過的楓葉,夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間;是什么,如行云流水,從老人的唇齒建委未到來,印在納涼頑童神往的雙眸;又是什么,千百年來在中華大地便地流淌、生生不息.八、聯(lián)想回憶,巧妙敘述八、聯(lián)想回憶,巧妙敘述 在回憶抒情中,在時(shí)間的長河中,運(yùn)在回憶抒情中,在時(shí)間的長河中,運(yùn)用倒敘、插敘,撩人心弦、真摯感人。用倒敘、插敘,撩人心弦、真摯感人。 例如:1、我的歡樂:當(dāng)別人的故事在我的之間翻動(dòng),當(dāng)感動(dòng)化成記憶的淚珠時(shí),我開始提起那稚嫩的筆,傾訴我對(duì)生活的思
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