培養(yǎng)尖子生輔導(dǎo)差生計(jì)劃和措施

1、橫陂中心小學(xué)2014-2015年度第二學(xué)期培養(yǎng)尖子生、輔導(dǎo)差生計(jì)劃和措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校工作重點(diǎn)和中心，每位教師必須集中精力抓好教學(xué)工作。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師必須樹(shù)立勤教勤輔導(dǎo)的良好教風(fēng)，教師必須培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是抓好輔導(dǎo)差生和培養(yǎng)新尖子的計(jì)劃和措施的落實(shí)。教師必須抓緊教學(xué)進(jìn)度，分秒必爭(zhēng)，做到“勤能補(bǔ)拙，一分辛苦一分才”，用制度、時(shí)間、教師的艱辛勞動(dòng)取得大面積提高，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高，三率達(dá)標(biāo)。 班 科 科任培養(yǎng)尖子生措施一、培養(yǎng)目標(biāo)在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)能力，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，

2、學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、培養(yǎng)措施1、建立尖子生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說(shuō)明尖子生的各項(xiàng)情況。2、在數(shù)學(xué)課上隨堂對(duì)尖子生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在有難度的知識(shí)技能方面給他們發(fā)表見(jiàn)解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍W數(shù)類(lèi)型題。3、定期進(jìn)行比賽，為特長(zhǎng)生提供展示自我的平臺(tái)。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)展興趣。4、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高?？傊ㄟ^(guò)通過(guò)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，使他們?cè)谠瓉?lái)的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識(shí)技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)做出自己特殊的貢獻(xiàn)。總之通

3、過(guò)通過(guò)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，使他們?cè)谠瓉?lái)的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識(shí)技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)做出自己特殊的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)尖子生計(jì)劃和措施尖子姓名上學(xué)期末成績(jī)新學(xué)期目標(biāo)中段成績(jī)期末成績(jī)學(xué)校評(píng)定陳曉瑜9997吳嘉駿9697李若昀9796吳海珊9495符順健9795轉(zhuǎn)化差生措施1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要

4、幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。4、加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。（3）練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。