各位學(xué)員早上好

1、2002-09-12張煜星1各位學(xué)員早上好各位學(xué)員早上好2002-09-12張煜星2l一、植物吸收礦質(zhì)元素的特點(diǎn)一、植物吸收礦質(zhì)元素的特點(diǎn) l(一一) 根部吸收礦質(zhì)元素的部位根部吸收礦質(zhì)元素的部位l根系吸收礦質(zhì)元素最活躍的部位根系吸收礦質(zhì)元素最活躍的部位是在靠近根冠的分生區(qū)是在靠近根冠的分生區(qū) ( 伸長區(qū)伸長區(qū)) 2002-09-12張煜星3l植物吸收礦質(zhì)元素的量植物吸收礦質(zhì)元素的量與吸收水分的量并無一與吸收水分的量并無一致的關(guān)系，兩者各自有致的關(guān)系，兩者各自有其相對的獨(dú)立性。其相對的獨(dú)立性。2002-09-12張煜星4l植物吸水與吸肥是兩個相對獨(dú)立的植物吸水與吸肥是兩個相對獨(dú)立的過程，但兩者

2、之間也存在著密切的過程，但兩者之間也存在著密切的相互關(guān)系，如鹽類吸收引起細(xì)胞滲相互關(guān)系，如鹽類吸收引起細(xì)胞滲透勢下降，促進(jìn)了吸水。而水分在透勢下降，促進(jìn)了吸水。而水分在導(dǎo)管內(nèi)上升時(shí)，又可把無機(jī)鹽帶到導(dǎo)管內(nèi)上升時(shí)，又可把無機(jī)鹽帶到莖葉中去，也能促進(jìn)根系對礦質(zhì)元莖葉中去，也能促進(jìn)根系對礦質(zhì)元素的吸收。素的吸收。2002-09-12張煜星5l生理堿性鹽生理堿性鹽2002-09-12張煜星6l例如供給例如供給NaN03，植物對其，植物對其陰離子陰離子(N03-)的吸收大于陽離的吸收大于陽離子子(Na+)，由于植物細(xì)胞內(nèi)的，由于植物細(xì)胞內(nèi)的總的正負(fù)電荷數(shù)必須保持平總的正負(fù)電荷數(shù)必須保持平衡，因此就必須有

3、衡，因此就必須有0H-或或HC03-排出細(xì)胞。排出細(xì)胞。2002-09-12張煜星7l植物選擇性吸收植物選擇性吸收N03-的結(jié)果，使的結(jié)果，使環(huán)境中積累環(huán)境中積累Na+(弱酸弱酸)的同時(shí)，的同時(shí)，也積累了強(qiáng)堿性的也積累了強(qiáng)堿性的0H-或或HC03-。這種弱酸強(qiáng)堿作用，生成并積累這種弱酸強(qiáng)堿作用，生成并積累酸堿加合物酸堿加合物(Na0H或或NaHC03)使使介質(zhì)介質(zhì)pH值升高，故稱這種鹽類值升高，故稱這種鹽類為生理堿性鹽。為生理堿性鹽。 2002-09-12張煜星8l生理酸性鹽生理酸性鹽 2002-09-12張煜星9l(NH4)2S04，植物對其陽離子，植物對其陽離子(NH4+)的吸收大于陰離子

4、的吸收大于陰離子(S042-)，則根細(xì)胞向外釋放則根細(xì)胞向外釋放H+，在環(huán)境，在環(huán)境中積累弱堿中積累弱堿(S042-)的同時(shí)，也大的同時(shí)，也大量地積累強(qiáng)酸量地積累強(qiáng)酸(H+)，使介質(zhì)，使介質(zhì)pH值下降，故稱這種鹽類為生理酸值下降，故稱這種鹽類為生理酸性鹽。性鹽。2002-09-12張煜星10l生理中性鹽生理中性鹽2002-09-12張煜星11 如供給如供給NH4N03，因?yàn)楦担驗(yàn)楦滴掌潢?、陽離子的量很吸收其陰、陽離子的量很相近，不改變周圍介質(zhì)的相近，不改變周圍介質(zhì)的pH，所以稱其為生理中性，所以稱其為生理中性鹽。鹽。 2002-09-12張煜星12l單鹽毒害作用單鹽毒害作用2002-0

5、9-12張煜星13l將植物培養(yǎng)在單一的鹽溶液將植物培養(yǎng)在單一的鹽溶液中，即使是植物必需的營養(yǎng)中，即使是植物必需的營養(yǎng)元素，不久植物生長便表現(xiàn)元素，不久植物生長便表現(xiàn)不正常，最后受到毒害而死不正常，最后受到毒害而死亡。亡。 2002-09-12張煜星14l離子拮抗作用離子拮抗作用2002-09-12張煜星15 在發(fā)生單鹽毒害的溶液中，如再在發(fā)生單鹽毒害的溶液中，如再加入少量其他金屬離子，即能減加入少量其他金屬離子，即能減弱或消除這種毒害現(xiàn)象，稱為離弱或消除這種毒害現(xiàn)象，稱為離子拮抗作用子拮抗作用 (異價(jià)離子間相互消除單鹽毒害的異價(jià)離子間相互消除單鹽毒害的現(xiàn)象稱為離子拮抗作用現(xiàn)象稱為離子拮抗作用)

6、 2002-09-12張煜星16l用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)植物，選用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)植物，選擇一些必需元素，按一定濃擇一些必需元素，按一定濃度與比例配制成混合溶液，度與比例配制成混合溶液，使植物正常生長，這種對植使植物正常生長，這種對植物生長有良好作用而無毒害物生長有良好作用而無毒害的溶液稱為平衡溶液的溶液稱為平衡溶液2002-09-12張煜星17l根系對礦質(zhì)元素的吸收可分為根系對礦質(zhì)元素的吸收可分為l被動吸收和主動吸收兩種方式被動吸收和主動吸收兩種方式 2002-09-12張煜星18l 1擴(kuò)散作用擴(kuò)散作用 l離子在溶液中可以從濃度高的區(qū)離子在溶液中可以從濃度高的區(qū)域向濃度低的區(qū)域移動，直到濃域向濃度低

7、的區(qū)域移動，直到濃度均一才達(dá)到平衡。濃度梯度或度均一才達(dá)到平衡。濃度梯度或更準(zhǔn)確地說化學(xué)勢梯度是溶液中更準(zhǔn)確地說化學(xué)勢梯度是溶液中離子擴(kuò)散的動力。離子擴(kuò)散的動力。2002-09-12張煜星19 2杜南平衡杜南平衡(Donnan equilibrium) 細(xì)胞膜內(nèi)外可擴(kuò)散的正、負(fù)離細(xì)胞膜內(nèi)外可擴(kuò)散的正、負(fù)離子濃度的乘積相等時(shí)的平衡。子濃度的乘積相等時(shí)的平衡。 K+iC1-iK+oC1-o 2002-09-12張煜星203離子交換離子交換 在根表面經(jīng)常吸附著呼吸作用產(chǎn)在根表面經(jīng)常吸附著呼吸作用產(chǎn)生的生的H+和和HC03-(CO2溶于土壤溶溶于土壤溶液中形成的液中形成的)，可與外界溶液中的，可與外界

8、溶液中的離子進(jìn)行交換，也可與土壤膠體離子進(jìn)行交換，也可與土壤膠體表面所吸附的陽離子交換表面所吸附的陽離子交換(粘土顆粘土顆粒表面一般帶有負(fù)電荷粒表面一般帶有負(fù)電荷) 2002-09-12張煜星21 1載體學(xué)說載體學(xué)說 載體學(xué)說認(rèn)為在生物膜上有一些載體學(xué)說認(rèn)為在生物膜上有一些蛋白質(zhì)能夠攜帶離子蛋白質(zhì)能夠攜帶離子(或其他物質(zhì)或其他物質(zhì))通過膜層，這種物質(zhì)稱為載體通過膜層，這種物質(zhì)稱為載體(carrier)或載體蛋白或載體蛋白 2002-09-12張煜星22飽和效應(yīng)飽和效應(yīng)競爭現(xiàn)象競爭現(xiàn)象2002-09-12張煜星23v （1） 載體分子對特定載體分子對特定的離子有專一的結(jié)合部的離子有專一的結(jié)合部位位(bind-ing site)v （2）能選擇性地?cái)y帶）能選擇性地?cái)y帶離子通過生物膜。離子通過生物膜。2002-09-12張煜星24v （3）、載體的產(chǎn)生，直）、載體的產(chǎn)生，直接或間接都需要接或間接都需要ATP。 2002-09-12張煜星25l(一一) 溫溫 度度 l (二二) 土壤通氣狀況土壤通氣狀況 l(三三) 氫離子濃度氫離子濃度 l (四四) 離子間的相互作用離子間的相互作用 2002-09-12張