利用課堂教學培養(yǎng)小學生的自救自護能力-教育文檔

1、利用課堂教學培養(yǎng)小學生的自救自護能力安全工作作為各學校的保底工程， 往往對學校的工作具有一 票否權，如何把安全教育貫穿于日常教育之中，使中小學生在日常的學習生活中時時接觸安全常識， 在學習其他知識的同時掌握 安全常識、提高自護能力也就顯得尤為突出。 下面我就如何在日 常美術教學中滲透安全常識教育， 使學生在學好美術課的過程中 增強安全意識，熟練掌握各種安全常識，提高中小學生的自護、 自救能力談談自己一點粗淺的看法。一、在繪畫創(chuàng)作中適時滲透安全常識教育安全貫穿于一個人生活的始終，與任何人、任何一個活動都 息息相關、永不分離。在美術課繪畫創(chuàng)作在也可適時引入安全常 識教育，在完成美術課教學任務的同時

2、達到安全教育的效果。（一）從日常生活題材中取材，增強學生的安全防護意識在日常生活中有關安全常識的題材豐富多彩，把這些取材于學生日常生活中的精彩畫面作為繪畫創(chuàng)作的基礎，并適時加以引導教育，不但可以激發(fā)學生的繪畫熱情提高美術教育效果，同時可使每個學生在創(chuàng)作過程中理解掌握安全常識，提高日常生活中的自護能力。如在課間活動的繪畫中，我先讓學生說說在課 間的時候主要做些什么事，其中有一位小朋友說到自己在課間的 時候和班里的小朋友在玩追逐游戲，正當玩得高興的時候，一不小心眼角處撞到了一位大哥哥的嘴巴上，結果被牙齒撞破縫了好 幾針，留下了難以抹滅的疤痕。 聽了這事后有的小朋友馬上說要 注意安全不要玩危險的游戲

3、。我馬上接上說：“在課間上怎樣注 意安全呢，請小朋友用手中的筆畫出來?！睂W生的創(chuàng)作興趣被激 起，有的自己畫，有的兩人合作，有的在討論。通過一節(jié)課時間 各種各樣既安全又有意義的活動情景展現(xiàn)在大家眼前。（二）從日常交通常識中取材，提高學生的交通安全自護 能力隨著改革開放的深入，人民生活水平不斷得到提高， 公路上 奔跑的車輛也越來越多。 與此同時，交通事故也越來越突顯出了 它的巨大殺傷力，交通安全也愈顯出它的重要性。 針對這一新情 況，我們在學生們的繪畫創(chuàng)作過程中，適時選取過馬路遇紅、綠、黃燈，在公路、鐵路邊行走，乘車，乘船等題材讓學生進行自由 創(chuàng)作，并適時導入交通規(guī)則，采取討論、老師講解等方式糾正

4、學 生們在創(chuàng)作過程中一些不符合交通規(guī)則的畫面。女口：行人過馬路時燈光的著色必須是綠色的，人員在公路邊行走時必須是在人行 道上的，在鐵路道口、鐵路邊行走等處有火車時人員應該躲避到 距鐵路鋼軌較遠的地方等等。 使學生在美術繪畫創(chuàng)作過程中積極 開動腦筋，認真思考，主動接收交通安全規(guī)則，不但達到了美術 課教學的良好效果，同時也使交通安全規(guī)則深入每個學生的頭 腦，起到了美術、安全教育的雙重效果。（三）注重美育，激發(fā)學生對美好生活的摯愛之情，強化 學生對生命的珍愛在美術繪畫創(chuàng)作中，我們要充分運用美的誘惑力和創(chuàng)造力， 運用色彩、線條描繪婀娜多姿的人物形象、 千姿百態(tài)的自然風貌、 栩栩如生的飛禽走獸，讓學生進

5、入美的境界，激發(fā)對美好生活的 熱情。生活多美好，世界多精彩，生命多可愛，面對這美好的情 境，我們又怎能不去珍愛生活，又怎能不珍愛自己的生命，在受 到一點批評打擊、一點挫折、一點委屈的時候隨便結束自己的生 命呢？自己多可愛，面對這美好的情境，我們又怎能不去珍愛生 活、珍愛生命；心靈的震撼，能發(fā)出無窮的力量；美的感染，促 使學生勤奮好學，奮發(fā)向上，熱愛生活，珍愛生命，達到育人、 增知、促安全的功效。二、在動手創(chuàng)作中適時增強安全意識培養(yǎng)動手操作是美術教學的另一大項， 在教學過程中我們可以充 分利用學生好玩、好動、好奇的特性，在搞好美術教學的同時增 強學生安全技能的培訓。（一）結合小制作，鍛煉學生對安

6、全器材的使用能力在動手操作教學尤其是對中高年級學生的教學中，適時引導學生進行一些簡易安全器材模型的制作，在制作過程中配合幻 燈、教學片等講解日常生活中一些安全器材的操作使用方法，使學生在制作過程中輕松掌握安全器材的操作使用，提高安全自護能力。女口： 一次我在五年級的美術課教學中和同學們一起進行了 簡易滅火器材的制作，同時結合幻燈片講解了部分滅火器的操作 使用方法，不但培養(yǎng)了學生動作操作的能力，還使學生們初步掌 握了滅火器的操作使用，提高了在火災情況下的安全自護能力。（二） 正規(guī)動作操作程序，增強學生的自我防護意識 在動作操作課教學過程中學生動用的器材相對較多，小刀、 剪刀、？e 針等等器材容易對學生的肢體造成傷害。因此，在動 手操作課教學過程中老師要非常注重學生的細小操作養(yǎng)成， 教育 引導學生加強日常生活養(yǎng)成，加強對此類物品的保管， 嚴防遺落 不小心傷人，做到不拿這些工具開玩笑、攻擊別人等等，增強學 生的自我防護意識，確保日常學習、生活安全。三、 在評價獎勵中提高學生的安全自護能力 在教育地位如此突出的今天， 嚴峻的現(xiàn)實警示我們， 除了給 孩子創(chuàng)造一個健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自 衛(wèi)、自救的能力。在教學評價中，我們不僅僅單方面關注學知識 與技能的掌握，更應該抓住機會，加強安全教育。通過各種形式 的評價使學生樹立安全