2019-2020年高中語文第15課課后分層訓(xùn)練二十四我與地壇節(jié)選含解析新人教版必修上冊(cè)

1、課后分層訓(xùn)練（二十四）我與地壇（節(jié)選）一、語用小題夯基練閱讀下面的文字，完成13題。,其形態(tài)各異、歷史悠久的古柏群也天壇，不僅因世界上現(xiàn)存最大的祭天建筑群而著稱。天壇名柏很多，以干紋奇特優(yōu)美而馳名的“九龍柏”就是其中的代表?！熬琵埌亍笔敲饔罉肥四晁?，如今巍然屹立在回音壁外西北側(cè)，它高達(dá)18米，樹干周長達(dá)3.8米。它的奇特之處在于軀干上布滿了突出的干紋，從上往下扭結(jié)糾纏，像數(shù)條巨龍絞身盤繞。細(xì)細(xì)品味,。然而這既不是人工雕琢，也不是畫工彩繪，卻是樹體本身天長日久!“九龍柏”之所以生長成這樣,據(jù)林學(xué)家考證看，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的結(jié)果。除了“九龍柚”，天壇還有“迎客柏”“問天柏”“蓮花柏

2、”“臥龍柏”等一大批有名柏樹。（）？這是因?yàn)?，柏樹常青長壽，其木質(zhì)芳香，經(jīng)久不朽，人們視其為吉祥昌瑞之樹，在天壇大量種植。每年定期為古樹施肥復(fù)壯，在地面打孔通氣，改良土壤，增加保護(hù)設(shè)施，加強(qiáng)樹周施工監(jiān)管多措并舉之下，近幾年，天壇公園沒有一棵古樹病亡。眾多古樹雖已數(shù)百歲高壽，至今仍是枝繁葉茂、蒼翠挺立,把天壇點(diǎn)綴得、生機(jī)盎然。1 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）A.舉世矚目惟妙惟肖B.舉世聞名栩栩如生C.舉世聞名栩栩如生D.舉世矚目惟妙惟肖渾然天成美輪美奐巧奪天工美輪美奐渾然天成古色古香巧奪天工古色古香解析：選C舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。舉世矚目：全世界的人都注

3、視著，形容影響很大。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。渾然天成：謂自然形成的整體，無斧鑿的痕跡。形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。古色古香：形容富于古雅的色彩或情調(diào)。美輪美奐:禮記檀弓下里說，春秋時(shí)晉國大夫趙武建造宮室落成后，人們前去慶賀。大夫張老說：“美哉輪焉，美哉奐焉！”后來用“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂鳧。2 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.據(jù)林學(xué)家考證，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的。

4、8 .據(jù)林學(xué)家考證看，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的。C.據(jù)林學(xué)家考證看，可能是表皮細(xì)胞分裂不均造成的結(jié)果。D.據(jù)林學(xué)家考證，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的結(jié)果。解析：選A畫線句子中“考證”與“看”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“看"，故排除B、C兩項(xiàng)；“是因造成的”與“是的結(jié)果”雜糅，應(yīng)保留一個(gè)，排除D項(xiàng)。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為什么在天壇里種這么多柏樹呢B.為什么在天壇里種品種繁多的柏樹呢C.為什么在天壇里種有名的柏樹呢D.天壇里種這么多的柏樹有什么好處呢解析：選A括號(hào)前緊鄰的句子強(qiáng)調(diào)的是松柏“一大批”，B、C、D三項(xiàng)則分別突出“品種繁多”“有名”“好處”，只有

5、A項(xiàng)突出了“這么多”，與語境吻合。4 .依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受記者采訪時(shí)說：“我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個(gè)個(gè)字的。他以常人難以想象的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個(gè)異常喧囂的世界上。我知道這是他把全部生命凝聚成一道強(qiáng)光，照射到無邊的夜色深處。我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。鐵生是這個(gè)時(shí)代難以消逝的聲音。而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動(dòng)。A.B.C.D.解析：選C是對(duì)史鐵生總的評(píng)價(jià)，后面的幾句是對(duì)這一評(píng)價(jià)的解釋。是對(duì)史鐵生品格的贊揚(yáng)。是通

6、過比較進(jìn)一步突出史鐵生的特點(diǎn)。三句聯(lián)系較為明顯，是說史鐵生的創(chuàng)作，是說創(chuàng)作的艱辛，并且中的“文字”與中的“一個(gè)個(gè)字”相照應(yīng)，是對(duì)史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚(yáng)。5 .仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求：內(nèi)容貼切，符合邏輯，句式與所給示例相同。示例：莊子是寂寞的，但他卻在寂寞中為無路可走的人們打開了一扇開向清風(fēng)明月的天窗。材料：魯迅屈原史鐵生消沉的人們昏睡的國人黑暗的社會(huì)一盞上下求索的明燈一劑療救精神的良方一扇通向幸福的大門答：參考答案：屈原是寂寞的，但他卻在寂寞中為黑暗的社會(huì)點(diǎn)亮了一盞上下求索的明燈。魯迅是寂寞的，但他卻在寂寞中為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。史鐵生是寂寞的

7、，但他卻在寂寞中為消沉的人們開啟了一扇通向幸福的大門。6 .為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求：至少使用兩種修辭手法，能揭示畫面的內(nèi)涵。（不超過50字）答：解析：解答此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀題干要求，明確畫面內(nèi)容，進(jìn)而運(yùn)用修辭展開表述?？傊敖庹f詞”在描述畫面的同時(shí)還要揭示出其內(nèi)涵。參考答案：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。二、類文閱讀拓展練閱讀下面的文字，完成710題。故鄉(xiāng)的胡同史鐵生40年前，一個(gè)男孩艱難地越過一道大門檻，驚訝著四下張望，對(duì)我來說，胡同就在那一刻誕生。很長很長的一條土路，兩側(cè)一座座院門排向東西，紅而且安靜的

8、太陽懸掛西端。男孩看太陽，直看得眼前發(fā)黑，閉一會(huì)眼，然后頑固地再看太陽。因?yàn)槲覇栠^奶奶：“媽媽是不是就從那太陽里回來？”奶奶帶我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風(fēng)、被風(fēng)吹淡的陽光、被風(fēng)吹得斷續(xù)的鴿哨聲。那家醫(yī)院就是我的出生地。打完針，號(hào)啕之際，奶奶買了一串糖葫蘆慰勞我，指著醫(yī)院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大？可能是一回事。有一天母親領(lǐng)我拐進(jìn)一條更長更窄的胡同，把我送進(jìn)一個(gè)大門，一眨眼母親不見了。我正要往門外跑時(shí)被一個(gè)老太太拉住。她很和藹，但是我哭

9、著使勁掙脫她，屋里跑出來一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒。我頭一回離家在外，那一天很長，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫漫。這幼兒園就是那老太太辦的，都說她信教。幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟里去沉沉地唱，那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響，多年以后我才找到它的來源。現(xiàn)在俄國使館的位置，曾是一座東正教堂，我把那鐘聲和它聯(lián)系起來時(shí),它已被推倒。那時(shí)，寺廟多也消失或改作他用。我的第一個(gè)校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個(gè)可怕的孩子，他有一種至今令我驚詫不解的能力，同學(xué)們都怕他，他說他第一個(gè)跟誰好誰就會(huì)受寵若驚，說他最后跟誰好誰

10、就會(huì)憂心忡忡，說他不跟誰好了誰就像被判離群的鳥兒。因?yàn)樗?，我學(xué)會(huì)了諂媚和防備，看見了孤獨(dú)。成年以后，我仍能處處見出他的影子。18歲去插隊(duì)，離開故鄉(xiāng)三年?；貋黼p腿殘廢了，找不到工作，我常獨(dú)自搖了輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費(fèi)猜解。在一條胡同里我碰見一群老太太，她們用油漆抹著美麗的圖畫，我說我能參加嗎？我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說笑，對(duì)未來抱著過分的希望。母親對(duì)未來的祈禱，可能比我對(duì)未來的希望還要多。她在我們住的院子里種下一棵合歡樹。那時(shí)我開始寫作，開始戀愛，愛情使我的心魂從輪椅里站起來?？墒呛蠚g樹長大了，母親卻永遠(yuǎn)離開了我，幾年前愛過我的那個(gè)姑娘

11、也遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)，但那時(shí)她們已經(jīng)把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來了，我把珍貴的以往說給她聽，她說因此她也愛戀著我的這塊故土。我單不知，像鳥兒那樣飛在不高的空中俯瞰那片密如羅網(wǎng)的胡同，會(huì)是怎樣的景象？飛在空中而且不驚動(dòng)下面的人類，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲彎彎地隱沒，是否就可以看見了命運(yùn)的構(gòu)造？7 .下列對(duì)這篇文章的鑒賞分析，正確的一項(xiàng)是（）A.第段中“那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)出胡同中的誦經(jīng)聲和鐘聲帶給作者的獨(dú)特感受。8 .第段中的“它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了

12、很費(fèi)猜解”這句話，表現(xiàn)出身殘之后的作者對(duì)于人生的懷疑和對(duì)命運(yùn)的困惑。C.作者以“故鄉(xiāng)白胡同”為題，選取了與胡同有密切關(guān)系的典型生活場(chǎng)景，來表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的愛戀之情，同時(shí)也暗含著對(duì)胡同的抱怨之意。D.本文采取“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，文末收結(jié)于兩個(gè)疑問句，似乎是在表示：已屆“知命”之年的作者已經(jīng)洞察了命運(yùn)和人生的真諦。解析：選AB項(xiàng)，這句話主要表明作者身殘之后對(duì)生命的思考，表現(xiàn)人生的無常和偶然。-4-C項(xiàng)，作者對(duì)胡同飽含著愛戀之情，沒有抱怨之意。D項(xiàng)，第一段與下文構(gòu)成的是并列關(guān)系。8 .從全文看，作者所稱的“珍貴的以往”包括哪些個(gè)典型的生活場(chǎng)景？請(qǐng)分條列出。答：參考答案：六個(gè)典型的生活場(chǎng)景：凝望太

13、陽，望母回來；奶奶帶“我”打針；入園首日，實(shí)在難熬；廟里的誦經(jīng)聲，夢(mèng)中的鐘聲；可怕的同學(xué)，帶給“我”陰影；身體殘疾，奔波工作。9 .請(qǐng)分析第段在文中的含意和作用。答：參考答案：（含意）隨著年齡的增長，“我”認(rèn)識(shí)的胡同多了，視野開闊了；同時(shí)，胡同在“我”眼中不斷蔓延擴(kuò)展，也證明著我在胡同中慢慢長大。所以也可以說“可能是一回事”。（作用）承上啟下，將作者回憶的幾個(gè)生活場(chǎng)景連綴成一個(gè)整體，以突出胡同在“我”成長中的作用。10 .閱讀第段，請(qǐng)聯(lián)系作者的人生，說說作者認(rèn)為“命運(yùn)的構(gòu)造”與“密如羅網(wǎng)的胡同”有什么關(guān)系。答：參考答案：作者的人生故事都以“胡同”為背景，胡同浸透了作者的生活經(jīng)歷，見證了作者的成

14、長和成熟。胡同引發(fā)作者對(duì)人生命運(yùn)的思考，胡同“延伸、連接、枝枝杈杈，曲曲彎彎”，意味著命運(yùn)的坎坷不平。三、仿真高考提能練閱讀下面的文字，完成1113題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲-5-出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么

15、勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“嘲嘲啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳，你

16、小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷之前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。

17、妹妹也懂。我們倆在一塊兒,要好好兒活11.下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章之所以以“秋天的懷念”為題，一是因?yàn)槲闹忻鑼懙墓适露及l(fā)生在秋天；二是因?yàn)槟赣H是在秋天去世的，而“我”則是在秋天獲得了“新生”。B.文章第1自然段寫到“母親就悄悄地躲出去”，第4段又寫到“她又悄悄地出去了”，這兩個(gè)細(xì)節(jié)都主要是為了表現(xiàn)母親對(duì)兒子內(nèi)心的痛苦的體諒。C.文章第3自然段寫“母親進(jìn)來了，擋在窗前”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出母親時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注兒子的情緒變化，一個(gè)“擋”字，突出了母親對(duì)兒子的拳拳愛心。D.文章第6自然段寫母親臨終時(shí)，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”，兩個(gè)“艱難”的強(qiáng)調(diào)主要是為了表達(dá)“我”對(duì)

18、母親一生不幸的深深同情。解析：選CA項(xiàng)，母親是在秋天去世的，那個(gè)秋天有著不同的意義。母親在世時(shí)曾多次想要帶“我”去北?？淳栈ǎ哪┮矊懙健拔摇迸c妹妹同看菊花，對(duì)菊花、秋天的懷念就是對(duì)母親的懷念。A項(xiàng)說“文中描寫的故事都發(fā)生在秋天”欠妥。B項(xiàng)，“她又悄悄地出去了”主要-6-是她不想傷害兒子，還有可能是病情加重的原因。D項(xiàng)，第一個(gè)“艱難”指病痛的折磨讓母親很難熬，第二個(gè)指生活艱難，在這里不是同情，更多的是對(duì)母親的愧疚和懷念之情。12.簡(jiǎn)要分析文中畫線處景物描寫的作用。(1)看著窗外的樹葉“嘲嘲啦啦”地飄落。答：(2)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。答：解析：(1)該處的景物是“我”獨(dú)自坐在屋里時(shí)看到的，那時(shí)，“我”還沒有從陰影里走出來，由景可知“我”此時(shí)的心情。(2)此時(shí)“我”已經(jīng)從母親的生命中讀出頑強(qiáng)的意義，“我”已經(jīng)走出了陰影，此時(shí)的景同樣表現(xiàn)“我”此時(shí)的心情。參考答案：(1)以動(dòng)襯靜，突出“我”