努力鑄就成功高一主題班會(huì)教案VIP

1、努力鑄就成功高一主題班會(huì)教案策劃人姓名： 二零XX年XX月XX日訓(xùn)練過(guò)程：一開(kāi)場(chǎng)：呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)二：心靈感悟： 您嘗試過(guò)失敗嗎？月考結(jié)束了，成果出來(lái)了，這次我又徹底失敗了。都怪我平常不努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)言上巨人，行動(dòng)上矮子。假如當(dāng)父母看到一科科不合格的成果，多為我擔(dān)憂?。「改笧榱斯┪易x書(shū)，已經(jīng)夠辛苦了，現(xiàn)在由于我這么差勁的成果，使他們多一點(diǎn)憂慮，這太不應(yīng)當(dāng)了。這次，我又成了一個(gè)不孝子了。為什么在失敗后才來(lái)后悔，而不好好預(yù)備，等待失敗降落在自己頭上呢？這一次是高中以來(lái)受到的最大挫折。這是某同學(xué)月考后的感言欣賞完，你有什么感受？為什么不能在經(jīng)受的時(shí)候就好好地珍惜？為什么非要在結(jié)束的時(shí)候才深深地嘆息？為什么總在

2、考試后才問(wèn)這么多的為什么？三你明白這個(gè)道理嗎？成功，是世界上任何人都艷羨的；失敗，是世界上任何人都可怕和厭煩的。每個(gè)人的前面都有一條通往遠(yuǎn)方的路，坎坷但布滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，由于總有人由于沒(méi)有倒掉鞋子里的沙子而疲乏不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非歡快和苦痛本身，而是心境。成功似乎并不僅僅是想象的那么簡(jiǎn)潔，它需要經(jīng)受很多的磨難，能堅(jiān)持住的就成功了，不能堅(jiān)持的就連續(xù)平凡下去。我們往往把成功想象的太簡(jiǎn)潔，太理所當(dāng)然，以為只要自己去做就確定會(huì)成功，而忽視這個(gè)過(guò)程中的各種苦與痛。假如不能正確地熟識(shí)和面對(duì)困難，你就永久不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣賞別人的成功，懊悔自己。成功的過(guò)程如

3、同爬山，看著山頂離你不遠(yuǎn)，可是山路回旋，有上有下。為了達(dá)到那個(gè)地方你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悅，以為越來(lái)越近；也有下降和遠(yuǎn)離的苦悶，不過(guò)不管是上山還是下山都是為了達(dá)到最終的目標(biāo)。不能只是看到上升而喜悅，只是看到下降而苦悶，由于你的目標(biāo)是山頂，它們只是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必定經(jīng)受的一個(gè)過(guò)程。對(duì)于成功不行沾沾自喜的，那只是階段性的勝利，不能遺忘自己的最終目標(biāo)。對(duì)于困難更是需要勇于面對(duì)，需要更大的急躁和努力，只要去努力了方法終究會(huì)有的。困難貌似很可怕，實(shí)際上卻不愿定如此，而且困難更能熬煉個(gè)人的意志，提高個(gè)人的力氣，堅(jiān)持下去沒(méi)有克服不了的困難。每個(gè)人都在人生路上跋涉著，勞碌而艱辛。即便是運(yùn)氣再好也不行能事

4、事順當(dāng)，只有勝利沒(méi)有困難，所以困難是無(wú)法回避的。要勇于面對(duì)困難，克服困難，學(xué)會(huì)享受困難這道人生的大餐，并在克服困難的過(guò)程中成長(zhǎng)、成熟和升華自我。人生總是起起伏伏，不必為一時(shí)的成功而沾沾自喜，也不必為一時(shí)的挫折而失去自己的理想，這都是成長(zhǎng)過(guò)程中所必需經(jīng)受的。知道自己的目標(biāo)，明確自己的目標(biāo)，努力向前行，成功自然會(huì)在你身邊。四請(qǐng)同學(xué)們看看哈佛的理念一文哈佛的理念當(dāng)年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把他的一塊地皮和250本書(shū)遺贈(zèng)給了當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)院，這所學(xué)院進(jìn)展成了現(xiàn)在的哈佛高校。關(guān)于這250本書(shū)，有這樣一個(gè)故事：哈佛學(xué)院始終把哈佛牧師的這批書(shū)珍藏在哈佛樓里的一個(gè)圖書(shū)館內(nèi)，并規(guī)定同學(xué)只能在館內(nèi)閱讀，不能攜出館外。17

5、64年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓。在大火發(fā)生前，一名同學(xué)碰巧把哈佛牧師捐贈(zèng)的一冊(cè)書(shū)帶出了館外，預(yù)備在宿舍里優(yōu)哉游哉地閱讀。其次天他得知大火的消息，意識(shí)到自己從圖書(shū)館攜出的那本書(shū)，已是哈佛捐贈(zèng)的250本書(shū)惟一存世的一本了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，他找到當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)霍里厄克，把書(shū)還給了學(xué)校。霍里厄克校長(zhǎng)收下書(shū)，感謝了他。然后下令把他開(kāi)除出校，理由是，這名同學(xué)違反了校規(guī)。不開(kāi)除這名同學(xué)行嗎？也可以，不管怎么說(shuō)，畢竟是他使哈佛牧師的書(shū)最終留下了一本這可能是我們的行事態(tài)度。但霍里厄克校長(zhǎng)沒(méi)有這么做。他感謝那位同學(xué)，是由于那位同學(xué)懇切(把違反校規(guī)帶出館外的書(shū)又送了回來(lái))；開(kāi)除他，是由于有校規(guī)。哈佛的理念是

6、：讓校規(guī)看管哈佛的一切比讓道德看管哈佛更平安有效。這便是他們的行事態(tài)度：法理第一。五請(qǐng)同學(xué)們欣賞成功的秘訣一文開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今日咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)潔也是最最簡(jiǎn)潔做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕袢臻_(kāi)頭，每天做300下。大家能做到嗎”同學(xué)們都笑了。這么簡(jiǎn)潔的事，有什么做不到的過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)同學(xué)們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了”有90的同學(xué)高傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告知我，最簡(jiǎn)潔的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了”這時(shí)，

7、整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)同學(xué)就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。世間最簡(jiǎn)潔的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它簡(jiǎn)潔，是由于只要情愿做，人人能做到；說(shuō)它難，是由于真正能做到的，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持。這是一個(gè)并不奇妙的秘訣。六捫心自問(wèn)柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實(shí)并沒(méi)有什么驚人之舉，沒(méi)有什么過(guò)人的才智，他只不過(guò)是堅(jiān)持下去了，比一般的人做得好一點(diǎn)。請(qǐng)大家記?。褐灰惚纫话闳俗龅煤靡稽c(diǎn)僅僅是好一點(diǎn)你就確定能出人頭地！請(qǐng)同學(xué)們捫心自問(wèn)：我和班上和班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)相比，我輸在哪里？我還會(huì)重蹈以往失敗之覆轍嗎？七成敗在于人品的優(yōu)劣依據(jù)美國(guó)哈佛高校心理學(xué)教授喬治·赫

8、華斯博士多年的爭(zhēng)論成果，事業(yè)的成敗在于人品優(yōu)劣。成功有九大要素：為人有幽默感；待人處事溫文爾雅；留意友情、熱心；與人真誠(chéng)合作；儀表大方；人格平衡進(jìn)展；富于想象力；有克服任何困難的士氣；有必勝的堅(jiān)韌毅力。失敗也有九大因素：言行孤僻，不善與人合作；言而無(wú)信；脾氣驚奇無(wú)常；處事敷衍，工作丟三落四；自負(fù)，目空一切；惹是生非，膽大妄為；看不起別人，自詡天下無(wú)雙；不求進(jìn)取，懶散；不敬重別人建議，亦不接受別人看法。赫華斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品德和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品德低劣及不能自我調(diào)整?！卑她斖觅惻芙o我們的啟示第一場(chǎng)：很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)

9、方快。于是它們準(zhǔn)備通過(guò)競(jìng)賽來(lái)一決雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)頭跑了起來(lái)。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)當(dāng)先在樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再連續(xù)競(jìng)賽。于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)自己輸啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事略微有點(diǎn)起色，就高傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)其次場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)競(jìng)賽其次場(chǎng)：兔子由于輸?shù)袅烁?jìng)賽而感到無(wú)望，它做了一些失利緣由的分析。

10、兔子發(fā)覺(jué)，自己失敗只是由于過(guò)于自信而導(dǎo)致馬虎大意、疏于防范。假如它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次競(jìng)賽中，兔子全力以赴，毫不停留地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后啟示二：快速并且堅(jiān)持下去確定能戰(zhàn)勝又穩(wěn)又慢的對(duì)手。轉(zhuǎn)變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。第三場(chǎng)：到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的競(jìng)賽形式，它是不行能在競(jìng)賽中賽過(guò)兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是競(jìng)賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們動(dòng)身后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，

11、直到面前消逝了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并連續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。啟示三：首先應(yīng)當(dāng)找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，然后選擇適合呈現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)賽場(chǎng)地。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。學(xué)習(xí)心得：1，心態(tài) 2，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)3，擅長(zhǎng)提出問(wèn)題，解決疑難4，把握解題方法，懂得利用，做到舉一反三第四場(chǎng)：故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的伴侶，它們準(zhǔn)備再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員消逝。它們動(dòng)身了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸

12、。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最終，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還興奮。啟示四：某個(gè)人工作精彩、有很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是件好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，否則你常常會(huì)發(fā)覺(jué)心有余而力不足，由于有些時(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們相互之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。九饅頭理論：吃了第一個(gè)饅頭，沒(méi)飽；吃了其次個(gè)饅頭，還沒(méi)有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。其實(shí)，沒(méi)有第一、其次兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？基礎(chǔ)與進(jìn)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必需打下四層的地基。學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。積累是一個(gè)慢慢的過(guò)程。每天做12個(gè)或更多45分鐘的積累運(yùn)動(dòng)，為