人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷(共5頁)_第1頁
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷(共5頁)_第2頁
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷(共5頁)_第3頁
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷(共5頁)_第4頁
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷(共5頁)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版六年級(jí)語文第二學(xué)期第五單元檢測(cè)卷學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 成績: 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一 、讀拼音,我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的字詞。(5分) y y xin zhu zhng mo榮( ) 領(lǐng)( ) 頭( ) ( )有成效 風(fēng)華( )二、同組詞語中帶點(diǎn)字的讀音有一個(gè)不相同,請(qǐng)找出來把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(4分) A、嫦娥奔月 B、奔波 C、投奔 D、奔命 ( ) A、見微知著 B、著名 C、執(zhí)著 D、著作 ( ) A、淡泊 B、停泊 C、湖泊 D、漂泊 ( ) A、糊涂 B、迷糊 C、模糊 D、糊弄 ( )三、仿照例子填空,再寫出一個(gè)同一類型的詞語。(2分

2、)1、例:弄假成真革鼎2、例:前因后果南北四、用“強(qiáng)”組詞填空。(分) 1、經(jīng)過( )的努力,他終于獲得了勝利。 2、他是個(gè)性格( )的好孩子。 3、面對(duì)困難,我們不能退縮,要( )。 4、他( )地答應(yīng)了。五、給帶點(diǎn)的詞找反義詞。(4分)1、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。 ( ) ( )2、皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。 ( )3、“神舟六號(hào)”飛行的成功,標(biāo)志著中國在發(fā)展載人航天技術(shù)方面的重大勝利。 ( )六、請(qǐng)把下列的詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語填空。(5分)各( )( )見 精( )求精 集思( )群( )

3、群( ) 堅(jiān)持不( ) ( )圖強(qiáng)1、一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,要把集體的事辦好,必須做到( )、( )。2、童第周( ),經(jīng)過( )的努力,終于考入復(fù)旦大學(xué)。七、按要求寫句子(8分)1、修改病句:爺爺經(jīng)常給我講一些過去的往事。 通過這次學(xué)習(xí),使我收獲不少。 2、小軍在電話中對(duì)我說:“下個(gè)月我一定到你那兒玩?!埃ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述)。 3、風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。(縮句) 4、這是一部有趣的電影。(改為感嘆句) 5、通知早發(fā)了,他肯定知道。(改成雙重否定句) 6、人類首次火箭飛行嘗試沒有成功。萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神使人們受到了鼓舞。(用一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話) 7、難道你們根

4、據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案還應(yīng)該得分不成?(改反問句) 八、判斷下面的說法是否正確,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。(4分)1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 ( )2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國人飛離地球,遨游太空。 ( )3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 ( )4、“舍本逐末” 這個(gè)成語用來比喻做事不抓住主要問題而專顧細(xì)枝末節(jié)。( )九、填空題:(4分)通過本組課文及課外學(xué)習(xí),我知道的科學(xué)家有: 、 ;我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受,我能用這幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí),如:尊重事實(shí)、一絲不茍、 、 。第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)(一)閱

5、讀片段,回答問題。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后(12分)洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng),這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就??茖W(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,決不是坐等來的。如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些( )的人,給那些( )的人,給那些( )的人。1、“善”字用部首查字法

6、應(yīng)查 部,用音序查字法應(yīng)查 。(1分)2、把括號(hào)補(bǔ)充完整?;仡櫲?,短文中的()這個(gè)詞語與課文開頭進(jìn)行前后照應(yīng)。(4分)。3、“打破砂鍋問到底”表達(dá)了()的科學(xué)精神。(請(qǐng)從短文中找出相應(yīng)的詞語。)(1分)4、“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是:( )(1分)A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究,經(jīng)許多人的探索,就能解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)持不懈地思考,才能深入地解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。5、讀劃線句子,想一想:“這樣的事例”指 。請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)這樣的事例: 。(2分)6、為什么說“科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)”?(2分) 7、你認(rèn)為文中哪句話最值得牢記?請(qǐng)

7、用“ ”劃出,談?wù)勀愕睦碛?。?分) 跨越百年的美麗(5分)1、“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?!本渲小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是 ,而瑪麗居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是 (2分)2、課文以跨越百年的美麗為題,居里夫人“跨越百年的美麗”指的是什么?(2分) (二)、閱讀課外文段,回答問題。(13分) 幾天前,我對(duì)兒子許諾:生日那天帶他去左海公園的海底世界。兒子對(duì)動(dòng)物,特別是對(duì)海洋動(dòng)物情有獨(dú)鐘。兒子二歲到三歲時(shí),海底總動(dòng)員這部動(dòng)畫片他都看過幾十遍了,劇中的許多臺(tái)詞他都能倒背如流,所以在他心中,對(duì)海底世界一定特別神往。一天晚上,要睡覺了。兒子躺在床上,問我:“爸爸,什么時(shí)候帶

8、我去海底世界?”我隨口回答:“過兩個(gè)星期吧!”兒子非常認(rèn)真地說:“爸爸,那你不要騙我!”他的目光中充滿了期待,那種神情是我從未見過的。我被兒子那份執(zhí)著與認(rèn)真震撼了。我盯著他的眼睛,一字一頓地說:“好,爸爸一定帶你去?!毕肫?曾子殺豬 的故事 兒子算是又給我上了一課 在許多時(shí)候 大人往往忽略了自己對(duì)孩子的承諾 一諾千金 這大人世界里的游戲規(guī)則 對(duì)孩子也同樣有效 蹲下身來,用與孩子平等的視角來看待孩子,這是我們應(yīng)該做的。1、用“ ”畫出這篇短文的中心句。(1分)2、給短文加個(gè)題目,寫在文前的“ ”上。(1分)3、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)4、聯(lián)系上下文,解釋文中帶點(diǎn)的詞語。(2分)情有獨(dú)鐘: 倒背如流: 5、說說本文的作者準(zhǔn)備怎樣做到“一諾千金”?(1分) 6、用簡短的幾句話概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 7、讀了這篇短文,你體會(huì)到了什么?(2分) 8、請(qǐng)聯(lián)系短文和生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“一諾千金”的理解。(2分) 第三部分習(xí)作(30分)題目:我得到了 提示與要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論