【中考沖刺】2020年天津市南開(kāi)區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷(一)(附答案)

1、、選擇題A.闊綽(chu 砂吞噬(ch 3五行缺土（ x ng）B.躊靖(ch u)寒噤(j i)n紛至沓來(lái)（t。C.孱頭（間殷紅(ya。怒/、可遏.（D.震悚(sb)瞥見(jiàn)(Pi歲前仆后繼（pu）1 .下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.不勝枚舉理由傳播高尚B.比肩接踵理由播撒偉大C.3.不勝枚舉緣由播撒高尚卜面一段話有語(yǔ)病的一句是（)D.比肩接踵 緣由傳播住大人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值;書(shū)香飄溢的校園，f有活力，有內(nèi)涵。今年，我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩絕密啟用前【中考沖刺】2020年天津市南開(kāi)區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷（一 ）（附答案）

2、注意事項(xiàng)：1 .答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2 .請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）3 .依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事 他們因?yàn)椴煌?走上志愿者之路，又在各自的路上 著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且 。成果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。B.第句C.第句D.第句4 .依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。某大國(guó)一名

3、上將曾說(shuō)：“我們可 以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦口為了這一著，面 對(duì)技術(shù)封鎖，多少人彈精竭慮，青絲變白發(fā)口多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)口多少人 無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎口A . ! ”，；。B. ” ！ ；，？C. ” ！，？D. ! ” ； ； ？5 .下面對(duì)望岳一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）里丘 UU杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A. “岱宗夫如何？齊魯青未了?！遍_(kāi)篇以問(wèn)答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū) 域內(nèi)都能望見(jiàn)，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B

4、. “陰陽(yáng)割昏曉”意思是說(shuō)在不同時(shí)間，山南山北明暗不同，山南是晴朗的，山北仍 是黑沉沉的?！昂ψ謱⒃?shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。C. “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”青年杜甫決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而 小天下?！皶?huì)當(dāng)” “凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。D.這首詩(shī)扣住“高大”二字進(jìn)行描寫(xiě)，前六句寫(xiě)望中所見(jiàn)，直接描寫(xiě)泰山的景物，表 現(xiàn)了泰山高大雄奇之美，后兩句用眾山的“低小”進(jìn)一步反襯出泰山之“高大”。第II卷（非選擇題）二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀人類了解自己的大腦嗎一文，完成下面小題。人類了解自己的大腦嗎世上的人時(shí)時(shí)刻刻、事無(wú)巨細(xì)都要用到自己的大腦。但是，人類了解自己的大腦

5、嗎？大腦是人體最復(fù)雜的器官， 也是宇宙中已知的最為復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。雖然重量小，只有1.5千克左右的重量，但神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大，有10111012個(gè)，相當(dāng)于整個(gè)銀河星體總數(shù)。大腦的復(fù)雜性還在于神經(jīng)細(xì)胞在形狀和功能上有多樣性，以及神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分子組成上的千差萬(wàn)別。另外，大腦并不只是一團(tuán)相互糾纏、雜亂無(wú)章的細(xì)胞，它具有高 度的自組織性，例如，大腦可儲(chǔ)存的信息總量相當(dāng)于50億冊(cè)圖書(shū)，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間每秒鐘可以完成信息傳遞和交換1000億次。O線O線OX 題 XO X 答 X 訂 X 內(nèi) X訂 X 線 XOX 訂 X X 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請(qǐng) XO 內(nèi) O 外O作

6、為人體的神經(jīng)中樞，大腦是掌管人體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的“司令部”， 也是思想活動(dòng) 的“指揮中心”。人體的一切生理活動(dòng),如臟器的活動(dòng)、肢體的活動(dòng)、感覺(jué)的產(chǎn)生、機(jī) 體的協(xié)調(diào)以及說(shuō)話、識(shí)字、思維等，都是由大腦支配和指揮的。人類智慧也主要是由大 腦完成的。 O 線 1 O 線 O O 訂 號(hào) 考: 訂 O 級(jí) 班O 裝 O 名 姓核 學(xué)裝 O 外 O 內(nèi)O大腦是迄今所知結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、組織最精細(xì)的物質(zhì)，又是宇宙中進(jìn)化最完美、功能 最奇妙的系統(tǒng)和生命表現(xiàn)的最高形式。人類目前對(duì)大腦工作原理的認(rèn)識(shí)最為膚淺，如果將大腦比作一個(gè)城市，那么目前的技術(shù)只能使人們看到城市的大概輪廓，卻無(wú)法了解里面發(fā)生了什么。因此，大腦之謎與物質(zhì)結(jié)

7、構(gòu)、宇宙演化、生命起源并稱為人類面臨的四 大科學(xué)難題，而大腦之謎是四大科學(xué)難題之最。加強(qiáng)腦科學(xué)研究將有助于腦部疾病的診斷和治療，提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。醫(yī)學(xué)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過(guò) 500種腦部疾病，包括偏頭痛、精神分裂癥和阿爾茨海默 病等。2008年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，全世界有 20億人罹患與大腦有關(guān)的疾病，為此耗費(fèi)超 過(guò)20萬(wàn)億美元。在歐洲約三分之一的人口會(huì)患上與腦有關(guān)的疾病，幾乎影響所有歐洲 家庭。加強(qiáng)腦科學(xué)研究可以揭開(kāi)大腦高智能、高效率、低能耗之謎，對(duì)人工智能、行為 科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展都有重要帶動(dòng)作用。同時(shí)，腦科學(xué)研究屬于高科技附加值項(xiàng) 目，在加強(qiáng)腦科學(xué)研究的過(guò)程中，基于基礎(chǔ)性研究而

8、誕生的新學(xué)科和新產(chǎn)業(yè)將大量地涌現(xiàn)，并將產(chǎn)生眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以此為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)必將產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)效益。有研究報(bào) 告顯示，自2009年以來(lái)，大腦工程領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2012年相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模約為10億美元，2020年有望增長(zhǎng)至60億美元，腦科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。我國(guó)雖在腦科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展了一定的研究，并且二些 研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但尚缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和不同學(xué)科與技術(shù)之間的系統(tǒng)集成，應(yīng)著眼于未來(lái)科技、經(jīng)濟(jì)、社 會(huì)、軍事、安全發(fā)展，形成滿足國(guó)家意志和發(fā)展需求的國(guó)家目標(biāo)，組織優(yōu)勢(shì)研究單位聯(lián) 合攻關(guān)，積極搶占腦科學(xué)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)腦科學(xué)研究為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全保障做出貢獻(xiàn)。6 .結(jié)合文

9、章第段的內(nèi)容，下面對(duì)“大腦為什么是人體最復(fù)雜的器官”的理解，不正 確的一項(xiàng)是（）A.重量小，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大B .神經(jīng)細(xì)胞在形狀和功能上有多樣性 C .神經(jīng)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和分子組成上無(wú)差異 D.大腦具有高度的自組織性7 .下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.世上的人時(shí)時(shí)刻刻、事無(wú)巨細(xì)都要用到自己的大腦。人類智慧也主要是由大腦完成 的。8 .大腦是迄今所知結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、組織最精細(xì)的物質(zhì)，又是宇宙中進(jìn)化最完美、功能最 奇妙的系統(tǒng)和生命表現(xiàn)的最高形式。C.目前腦科學(xué)研究的技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，這些技術(shù)使人們對(duì)大腦的工作原理有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。D.加強(qiáng)腦科學(xué)研究將有助于腦部疾病的診斷和治療，提高人們的健康水平和

10、生活質(zhì)量。8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第段中畫(huà)線句子使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了大腦作為神經(jīng)中樞 具有重要作用。8 .第段具體說(shuō)明了大腦之謎與生命起源的密切關(guān)系，并說(shuō)明了宇宙演化是四大科學(xué) 難題之最。C.加強(qiáng)腦科學(xué)研究可以揭開(kāi)大腦高智能、高效率、低能耗之謎，對(duì)人工智能、行為科 學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展都有重要帶動(dòng)作用。D.第段中加點(diǎn)詞“一些”是“一部分”的意思，在數(shù)量上起修飾限制作用，說(shuō)明我 國(guó)在腦科學(xué)領(lǐng)域的部分研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，并不是全部。這個(gè)詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。閱讀瓷器易碎一文，完成下面小題。瓷器易碎李磊我很小的時(shí)候就知道家里有

11、一只瓷罐，被母親放在了炕邊的柜子里，罐子里面積攢著家里母雞下的蛋。母親一有空閑就會(huì)抱出瓷罐，一遍遍地?cái)?shù)著雞蛋的數(shù)量，然后或 是點(diǎn)頭微笑，或是搖頭嘆息。每過(guò)一段時(shí)間，雞蛋積攢得多了，母親就會(huì)把它們變成我 的書(shū)本或是衣物。三十年的時(shí)間過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，進(jìn)城了，工作了，成家了。母親依 然很勤勞，留在鄉(xiāng)下養(yǎng)雞種地。在她日復(fù)一日的摩拳下，那瓷罐上天青色的釉彩雖已有 些模糊，卻也浸潤(rùn)出了歲月獨(dú)有的光澤。母親這幾年，喜歡上了種豆子，紅的、黃的、綠的、胖的、瘦的、扁的，只要是 豆子她都要高看一眼。母親在鄉(xiāng)下種了七八畝豆地，她在豆子地里勞作時(shí)，常常望著遠(yuǎn) 方的城市自言自語(yǔ)：“豆豆，我心疼的豆豆。”豆豆是她孫子的

12、乳名。我和妻子工作太忙了，照顧不過(guò)來(lái)年幼的豆豆。慈愛(ài)的母親得知后一夜沒(méi)睡，為 了我們，終于狠下心扔下了鄉(xiāng)下的母雞和土地，離開(kāi)了她生活了幾十年的村莊，一頭扎.進(jìn)了紛亂的城市，陪著她一起來(lái)的還有那只我再熟悉不過(guò)的瓷罐。母親用瓷罐為我們裝O線O線OX 題 XO X 答 X 訂 X 內(nèi) X訂 X 線 XOX 訂 X X 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請(qǐng) XO 內(nèi) O 外O了十幾顆新鮮的雞蛋一一她覺(jué)得自己家的雞蛋最有營(yíng)養(yǎng)一一又用各種各樣的豆子將剩 下的空隙填滿。她輕輕地擦干凈瓷罐，又輕輕地把瓷罐裝進(jìn)一個(gè)布袋子里，再把布袋子 吊在胸前，一路摟著、抱著直到我家?？吹剿绱诵⌒囊?/p>

13、翼的樣子，我心里暖暖的。“還 是我來(lái)照看豆豆吧?！蹦赣H一見(jiàn)到我就這樣說(shuō)。 然后，她就拉起豆豆的手走進(jìn)屋里去了。 線 O :號(hào) 線 O 訂 O裝考:級(jí) 班:名 姓核訂 O裝O 學(xué)O 外 O內(nèi)O為了我們，母親從此開(kāi)始了陀螺一樣的生活，全心全意照料豆豆。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘記了其他，但我知道母親偶爾還是會(huì)惦念鄉(xiāng)下。有一次，母親帶豆豆回農(nóng)村看她擠出時(shí)間收獲的豆子。她打開(kāi)放在墻邊的一只口袋，將滿滿一袋子綠色倒在了地上；接著又打開(kāi)一只口袋，又將滿滿一袋子紅色倒了出來(lái)；接著又打開(kāi)一 只口袋最終，幾種顏色的豆子混合成了色彩斑斕的河流，豆豆極喜歡這個(gè)游戲，他 躺在河流中開(kāi)心極了。 晚上等豆豆睡著

14、后， 她一個(gè)人慢慢地將那些豆子按照顏色一一歸 類，讓它們重新回流到了各自的袋子里。我始終不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多 長(zhǎng)的時(shí)間。再后來(lái)，我的工作不那么忙了，豆豆也上學(xué)了，母親也可以回鄉(xiāng)下全心全意地照 顧豆子們了。可母親就是放心不下，為了我們，她固執(zhí)地選擇了在豆豆的家和豆子們的 家之間往返奔波，從不間斷不肯停歇。而每次來(lái)的時(shí)候，她的懷里總會(huì)有那只裝著雞蛋 和豆子的瓷罐。有時(shí)我會(huì)想，其實(shí)母親就如同她懷中那一只瓷罐，來(lái)的時(shí)候盛滿了營(yíng)養(yǎng)、富有生命力，而回程時(shí)卻變得空癟無(wú)力、毫無(wú)生機(jī)。每一次都是這樣，母親將儲(chǔ)備了許 久的心力帶到城里，在豆豆那個(gè)孩子身上消耗得一干二凈，然后，再拖著疲憊的身子返 回豆

15、子們的家。那來(lái)來(lái)回回的路上，只有那個(gè)滿了又空了的舊瓷罐一直陪著瘦弱的她。瓷罐終究有些沉，我不愿再讓母親抱著它裝雞蛋和豆子來(lái)我家。母親卻不聽(tīng)，她 不愿讓瓷罐閑著，她總說(shuō)瓷罐要是總閑著不用就容易壞掉。我自然是不相信她的說(shuō)辭， 卻也明白她已經(jīng)習(xí)慣了瓷罐的陪伴，坐在車上時(shí)看一看，走在路上時(shí)摸一摸，只要瓷罐 在，她仿佛就不會(huì)那么疲累。母親說(shuō)，她就喜歡把心愛(ài)之物全都放在身邊，這樣睡覺(jué)才 能安穩(wěn)香甜。因此，在我家時(shí)，每天晚上母親和豆豆睡在一屋，母親也和瓷罐睡在一屋。母親的床上睡著豆豆，母親的床下睡著瓷罐。有時(shí)候我想，也許在母親眼中瓷罐跟人是 一樣的吧。終于，母親又抱著一瓷罐雞蛋和豆子氣喘吁吁地來(lái)了，我上前接

16、過(guò)沉甸甸的瓷罐隨手放在地上，卻忍不住有些埋怨：“怎么又拿雞蛋和豆子，不是告訴你別拿了，挺沉 的不說(shuō)，家里也吃不完，上回的還剩著呢，還有上上回的”不知不覺(jué)我的聲音大了 起來(lái)，母親習(xí)慣性地保持沉默， 可那件瓷罐卻坐不住了， 它開(kāi)口說(shuō)了話，“轟”的一聲， 在我和母親的面前碎裂成片，雞蛋摔破了殼流出了黏黏的淚水，脫離了束縛的紅色豆子正努力朝遠(yuǎn)處翻滾這件受母親器重多年的瓷器，為什么碎得這樣毅然決然、不可挽留呢？我一直在尋找答案。直到有一天，母親從鄉(xiāng)下返回我家時(shí)忘帶了鑰匙，她竟抱著布袋趴在冰冷的 樓梯上睡了一個(gè)上午。我突然從母親身上得到了答案：她們都早已疲憊不堪，她們已承 受不了生活的重壓和這種兩地奔波的

17、辛勞，只不過(guò)瓷器的性子急了一些。我輕輕搖晃母親瘦弱的肩膀，將她攬?jiān)趹牙?。我不敢再埋怨她，怕早已年邁的她會(huì)像那件瓷器一樣脆 弱易碎，讓我來(lái)不及呵護(hù)與珍惜。（原文有刪改）9 .母親為了我們做了哪些事？請(qǐng)結(jié)合文章段的內(nèi)容概括。10 .文中畫(huà)線的句子使用了什么描寫(xiě)方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。她輕輕地擦干凈瓷罐，又輕輕地把瓷罐裝進(jìn)一個(gè)布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路 摟著、抱著直到我家。11 .如何理解文章標(biāo)題“瓷器易碎”的含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。12 .下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A. “我”很小的時(shí)候就知道家里有一只瓷罐，被母親放在了炕邊的柜子里，罐

18、子里面 積攢著家里母雞下的蛋。每過(guò)一段時(shí)間，雞蛋積攢得多了，母親就會(huì)把它們變成“我” 的書(shū)本或是衣物。B.第段中，加點(diǎn)詞“扎”是“鉆”的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親離開(kāi)村莊到城里 照顧豆豆時(shí)的決心，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”、妻子和豆豆深深的愛(ài)。C.結(jié)合選文可以看出，母親是一個(gè)勤勞、慈愛(ài)、有耐心，愿意為晚輩全心全意付出的 人。D.母親說(shuō)，她不喜歡把心愛(ài)之物全都放在身邊。因此，在“我”家時(shí)，每天晚上母親 和豆豆睡在一屋，瓷罐就睡在客廳的桌子上。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，詳細(xì)描寫(xiě)了作者小時(shí)候在鄉(xiāng)下豆子地里 勞作時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦之情。三、課內(nèi)閱讀閱讀富貴不能淫一文，完成下

19、面小題。景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄舍?為大丈夫乎 ？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?3.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.公孫衍、張儀豈不誠(chéng).大丈夫哉誠(chéng)：真正，確實(shí)B.丈夫之冠,也冠：行冠禮O線O線OX 題XO X 答 X 訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X

20、 不 X OX 請(qǐng) XO 內(nèi) O 外OC.往之女.家女：同“汝”，你試卷第10頁(yè)，總10頁(yè)D.得志，與民由.之由：由于，因?yàn)?4 .下面句子中加點(diǎn)詞不是使動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）A ,是弱得為大丈夫乎B.富貴不能淫.C.貧賤不能移.D.威武不能屈.15 .下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.景春認(rèn)為，公孫衍、張儀是真正的大丈夫，因?yàn)樗麄兙哂小耙慌T侯懼，安居而 天下熄”的威力。B.景春提出觀點(diǎn)時(shí)使用了一個(gè)對(duì)偶句，而孟子則針?shù)h相對(duì)，同樣用一個(gè)對(duì)偶句表明了 自己的態(tài)度，“焉得” 一語(yǔ)不僅僅是對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)景春的不屑和鄙視。C.在孟子看來(lái)，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；

21、無(wú)論得志與否，都不能放 棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動(dòng)搖、屈服。D. “居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，氣勢(shì)磅 礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，三個(gè)“天下之”的反復(fù)，也將大丈夫精神的 崇高性推到極致。四、句子默寫(xiě)16 .請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔潁黃鶴樓）（2） 角聲滿天秋色里， 。（李賀雁門(mén)太守行）（3） ,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（4） , 不可知其源。 （柳宗元小石潭記）（5） ,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（6） 蕭蕭梧葉送寒聲， 。（葉紹翁夜書(shū)所見(jiàn)（

22、7） 李清照漁家傲中“ ” 一句，寫(xiě)的是云濤翻滾的壯美景象；"" 一句，表明詞人要像大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛。五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?；羟鹬h陽(yáng)湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鴨雞，低僂提攜，造于縣門(mén)。君呼之入，日：“父老良苦，何為來(lái)哉？”頓首日：“邊界之鄉(xiāng)，擾益偷。自耶之至，吾民無(wú)事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗?！本眨骸疤旖滴崦褙S年，樂(lè)與父老食之；且彼家畜， 胡以來(lái)？”則又頓首日：“往耶未來(lái)，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜取之。今視 吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非

23、民物也。”君笑而受之， 勞以酒食。皆歡舞而去，曰：“本以奉耶，反為耶費(fèi)焉?！?士民相與謀曰：“吾耶無(wú)所 取于民，而祿不足以自給，其謂百姓何？請(qǐng)分鄉(xiāng)為四，各以月入米若薪。”眾曰：“善。” 則請(qǐng)于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我資米若薪于百姓,后之人必爾 乎索之，是我之妄取無(wú)窮期也。”不可。（節(jié)選自張惠言茗柯文三編，有刪改）（注釋）霍丘：縣名。后面的陽(yáng)湖為地名。耶：通“爺”。爾：如此，這樣。17 .解釋加點(diǎn)詞的含義。（1）君笑而受之，勞 以酒食 勞： （2） 士民相與 謀曰 相與:18 .將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。百姓所以厚我，以我不妄取也。19 .結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)霍丘知縣左君

24、身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。六、綜合性學(xué)習(xí)某班將開(kāi)展以“了解我國(guó)科普工作”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，完成下面小題。（材料一）目前，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進(jìn)的科技知識(shí)僅被少數(shù)人 掌握，大多數(shù)人的科學(xué)素質(zhì)水平提升較慢的現(xiàn)象。因此，促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展 就要轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要。例如，改變過(guò)去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián) 網(wǎng)公司投身進(jìn)來(lái)，在傳播內(nèi)容、方式、主題上，考慮大家的需要。（材料二）中國(guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱“國(guó)博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)” “復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列

25、。近年來(lái)，國(guó)博的展覽吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀眾前來(lái)參觀。（材料三）促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展，要根據(jù)公眾的自主選擇意識(shí)，化公眾被 動(dòng)接受為主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云平臺(tái)等分析工具，分析公眾搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi) 容，做到因人而異。另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。（材料四）O 線O 線OX 題XO X 答X 訂 X 內(nèi)X訂 X 線XOX 訂X X 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不X OX 請(qǐng)XO 內(nèi) O 外O中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果2015 年2018 年增幅全國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例6.20%8.47%2.27%城鎮(zhèn)居民具備科學(xué)素質(zhì)的比例9.72%11.55%1.83%農(nóng)村居

26、民具備科學(xué)素質(zhì)的比例2.43%4.93%2.50%20 .(1)在材料一材料三中，與“了解我國(guó)科普工作”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是 (2)根據(jù)材料一材料三中符合“了解我國(guó)科普工作”這一主題的材料，探究怎樣做才能促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展。21 .請(qǐng)根據(jù)材料四的圖表提煉出主要信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。七、名著閱讀22 .根據(jù)閱讀積累，在下面空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。(1) “一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒(méi) 有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不 聞。”這段文字節(jié)選自魯迅的散文集區(qū) ,文中描寫(xiě)的人物是 B o(2)課文范進(jìn)中舉節(jié)選自儒林外

27、史第三回，請(qǐng)寫(xiě)出課文部分范進(jìn)中舉這個(gè)故事之后(后果)的情節(jié)。(限20字以內(nèi))(3)西游記第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識(shí)破真相。真君是怎樣識(shí)破大圣的變化的？(限20字以內(nèi))23 .名著閱讀。 片段一我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見(jiàn)了十幾個(gè)屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的養(yǎng)麥饅頭、白菜、小米和我最愛(ài)吃的土豆?？墒浅?白開(kāi)水以外，沒(méi)有其它冷飲。而白開(kāi)水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無(wú)當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我就想

28、法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來(lái)，其中一個(gè)從我身邊走過(guò)時(shí)， 我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來(lái)。” 可是他毫不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。片段二蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒(méi)有通行證。彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒(méi)有通行證就要逮捕他?！拔沂桥淼聭眩彼f(shuō)，“通行證就是我寫(xiě)的?！薄凹词鼓闶侵斓滤玖睿覀円膊还?，”年輕的懷疑者說(shuō)，“你總得有一張通行證?！保ü?jié)選自紅星照耀中國(guó)）（1）片段一中，兩個(gè)孩子為什么對(duì)“我”的招呼毫不理睬？（2）片段二中，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來(lái)是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象

29、特點(diǎn)？八、作文24 .作文。時(shí)光，太匆匆，它無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)，卻在日積月累中給我們留下很多深刻的印記：細(xì)小的溪流匯成浩瀚的江河，弱小的水滴穿透堅(jiān)硬的巖石同學(xué)們，伴著似水一樣從身邊流過(guò)的歲月，我們也從未停止過(guò)自己成長(zhǎng)的腳步，留下很多珍貴的記憶：播種希望，放飛夢(mèng)想；挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)韌努力；誠(chéng)實(shí)守信，熱情助人請(qǐng)以“我從未停止 的腳步”為題目，寫(xiě)一篇文章。O線O線OX 題XO X 答 X 訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請(qǐng) XO 內(nèi) O 外O要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇 除外）；（

30、4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案1. C【解析】【分析】【詳解】A.吞噬（ch sh |B.寒噤（j 0 j n；D.震俅（soso ng故選Co2. C【解析】【分析】【詳解】第一空：不勝枚舉：意思是指無(wú)法一一全舉出來(lái)，形容數(shù)量很多；比肩繼踵：意思是肩挨著肩，腳跟著腳，形容人很多，很擁擠，不能形容“故事”多；據(jù)此，排除BD第三空：結(jié)合語(yǔ)境的中“種子” 一詞中，用“播撒”更合適；據(jù)此，排除A,故選Co3. C【解析】【分析】【詳解】第句句子主干為：活動(dòng)取得成果，被評(píng)為示范學(xué)校?！盎顒?dòng)”與“示范學(xué)?！贝钆洳划?dāng)，應(yīng)把“我校的書(shū)香校園活動(dòng)”改為“我校在書(shū)香校園

31、活動(dòng)中"。故選Co4. D【解析】【分析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。第一空：完整引用某大國(guó)一名上將的話，且語(yǔ)氣強(qiáng)硬，所以應(yīng)為“嘆號(hào)+后引號(hào)”。第二空和第三空：“多少人彈精竭慮，青絲變白發(fā)” “多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)” “多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)”在語(yǔ)義上并列的關(guān)系，且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號(hào)，所以這兩空應(yīng)填分號(hào)。第四空：反問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)填問(wèn)號(hào)。故選 Do5. B【解析】【分析】【詳解】B. “在不同時(shí)間”表述有誤，“陰陽(yáng)割昏曉”極言泰山之高，在同一時(shí)間，山南山北判若早晨和晚上，明暗迥然不同。用一個(gè)“割”字，則寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量一一 泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷。 此外，將詩(shī)人

32、極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)的詞 語(yǔ)是“決眥"。故選 Bo6. C7. C8. B【解析】 【分析】6 .本題考查篩選信息。C.根據(jù)第二段中的“以及神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分子組成上的千差萬(wàn)別” 可知本項(xiàng)“無(wú)差異”表述有誤。故選Co7 .本題考查篩選信息。 C.根據(jù)第四段中的“人類目前對(duì)大腦工作原理的認(rèn)識(shí)最為膚淺”可知本項(xiàng)“有了較為深刻的認(rèn)識(shí)”表述有誤。故選Co8 .本題考查篩選信息。 B.根據(jù)第四段中的“大腦之謎與物質(zhì)結(jié)構(gòu)、宇宙演化、生命起源 并稱為人類面臨的四大科學(xué)難題， 而大腦之謎是四大科學(xué)難題之最”可知大腦之謎與生命起 源并無(wú)密切關(guān)系，而四大科學(xué)難題之最是大腦之謎。故選 Bo【點(diǎn)睛】

33、解答信息篩選與整合題， 通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1） 從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。 在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么 這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了” “還 有” “另外”等。9 .母親離開(kāi)村莊，用瓷罐帶著雞蛋和豆子來(lái)到城市，幫我和妻子照看豆豆。母親全心全意照料豆豆，回鄉(xiāng)下用各色豆子逗豆豆開(kāi)心；母親固執(zhí)地抱著裝著雞蛋和豆子的瓷罐在城里和鄉(xiāng)

34、下來(lái)回奔波。10 .運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親擦瓷罐、裝瓷罐、拿瓷罐時(shí)的小心翼翼，表現(xiàn)了 母親對(duì)瓷罐的喜愛(ài)與珍惜，也表達(dá)了母親對(duì)我們深深的愛(ài)和牽掛。11 .第一問(wèn)：表層含義指母親所珍愛(ài)的瓷罐年久容易破碎。深層含義是指年邁的母親會(huì)像那個(gè)瓷罐一樣脆弱易碎。第二問(wèn)：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目“瓷器易碎”并總結(jié)全文，內(nèi)容上，點(diǎn)明主題并深化主題， 寫(xiě)在母親身上找到了瓷器易碎的原因，實(shí)際上是作者已經(jīng)意識(shí)到瓷器年久易碎，人亦如此，所以應(yīng)該珍惜當(dāng)下，珍惜眼前人，應(yīng)該呵護(hù)和珍惜母親，升華了文章主 旨。12 . DE【解析】 【分析】9 .本題考查概括故事。讀文可知，第三段記敘了因?yàn)槲覀兠τ诠ぷ鳎瑹o(wú)法照顧孩子，母親

35、 離開(kāi)農(nóng)村，來(lái)到城市幫我們帶孩子?？筛爬椋耗赣H來(lái)到城市給我?guī)Ш⒆?。第四段記敘了?親偶爾會(huì)帶豆豆回家，把各種豆子倒到地上，讓豆豆玩耍?？筛爬椋耗赣H帶豆豆回家和豆子一起玩耍。第五段記敘了我們不需需要母親照顧孩子，但母親仍然不放心，往返于城市和農(nóng)村，她會(huì)用那只瓷罐給我們帶來(lái)豆子和雞蛋?？筛爬椋耗赣H往返于城市和鄉(xiāng)村，給我們 用瓷罐帶來(lái)豆子和雞蛋。10 .本題考查賞析句子。細(xì)讀這句話可知，“擦、裝、吊、摟、抱”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)， 通過(guò)這些細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，讀者可以感知到母親對(duì)這只瓷罐的憐惜。這只瓷罐里放的豆子的雞蛋都是給我們帶的，從中可以感受到母親對(duì)我們一家人的愛(ài)。11 .第一問(wèn)：本題考查理解題

36、目含義。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，題目的表面含義指的是與母親相伴一生的瓷罐因?yàn)槟甏^(guò)于久遠(yuǎn)而碎掉了。聯(lián)系文章主旨，根據(jù)末段內(nèi)容可知， 題目表深層含義指的是母親就像這只瓷罐一樣變得衰老，變得疲憊不堪，表現(xiàn)了我對(duì)母親的疼惜與感激之情。第二問(wèn)：本題考查語(yǔ)段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。從內(nèi)容上看，本段文字采用議論的表達(dá)方式， 由物及人，母親如同這只瓷罐一樣變得衰老疲憊， 從而表現(xiàn)了作者對(duì) 母親的疼惜與感激之情。 從結(jié)構(gòu)上看，本段內(nèi)容與題目“瓷器易碎”相呼應(yīng)， 使文章結(jié)構(gòu)完 整嚴(yán)謹(jǐn)。12 .本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。D. “母親說(shuō)，她不喜歡把心愛(ài)之物全都放在身邊” “瓷罐就睡在客廳的桌子上”表述均有誤，根

37、據(jù)第六段中的原文“母親說(shuō)，她就喜歡把心愛(ài)之物全都放在身邊，這樣睡覺(jué)才能安穩(wěn)香甜。因此，在我家時(shí)，每天晚上母親和豆豆睡在一屋，母親也和瓷罐睡在一屋。母親的床 上睡著豆豆，母親的床下睡著瓷罐”可知；E.讀文可知，文本中并無(wú)對(duì)于“作者小時(shí)候在鄉(xiāng)下豆子地里勞作時(shí)的場(chǎng)景”的描述，“表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦之情”屬無(wú)中生有；故選DE?！军c(diǎn)睛】句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（

38、2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn) 出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。13. D14. A15. B【解析】【分析】13 .本題考查文言實(shí)詞。 D.句意：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道。由，遵循。故選Do14 .本題考查使動(dòng)用法。A.焉：怎么，哪里。非使動(dòng)用法；15 淫：使惑亂，迷惑。這里是使動(dòng)用法；C

39、.移：使改變，動(dòng)搖。這里是使動(dòng)用法；D.屈：使屈服。這里是使動(dòng)用法；故選A。15 .本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。B. “用一個(gè)對(duì)偶句表明了自己的態(tài)度”理解有誤。孟子在反駁景春的觀點(diǎn)時(shí)，用了一個(gè)反問(wèn)句“是焉得為大丈夫乎？”， 意為：這哪里能算是有志 氣有作為的男子呢？故選 B?！军c(diǎn)睛】譯文：景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都 害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：到了你的丈夫的家里， 一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背

40、你的丈夫！以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住 在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮上， 行走在天下最寬廣的道路義上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這 條正道上。富貴不能使他的思想迷惑， 貧賤不能使他的操守動(dòng)搖， 威武不能使他的意志屈服， 這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！?6 .芳草萋萋鸚鵡洲塞上燕脂凝夜紫懷舊空吟聞笛賦其岸勢(shì)犬牙差互居廟堂之高則憂其民江上秋風(fēng)動(dòng)客情天接云濤連曉霧九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉【解析】【分析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：萋、脂、賦、鵬。17 . 犒勞 互相、共同18 .百姓厚待我的原因，

41、是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西。19 .霍丘知縣左君治縣有方，清正康潔，平易近人、關(guān)心百姓疾苦?！拔覀兩畹倪吔绲?區(qū)，多侵?jǐn)_盜竊之事，自從您來(lái)到這里，我們百姓生活安定，能夠耕種自己的田地。我們所 飼養(yǎng)的牲口， 一年到頭沒(méi)有丟失一只”等父老的語(yǔ)言，體現(xiàn)了他治縣有方； “我們縣令不向百姓索取任何東西”等父老的語(yǔ)言，體現(xiàn)了他清正廉潔；左君和百姓的相處情況及左君認(rèn)為若從百姓那里接受米和柴火的資助，后來(lái)的人必然效仿這樣來(lái)索取薪米，這樣索取百姓東西就沒(méi)有窮盡了等內(nèi)容，體現(xiàn)了他平易近人、關(guān)心百姓疾苦。答案第5頁(yè)，總10頁(yè)【解析】【分析】17 .本題考查文言實(shí)詞。(1)句意為：用酒食犒勞了送東西來(lái)的父老鄉(xiāng)親。

42、勞，犒勞。(2)句意為：士民一起商量說(shuō)。與，和、跟。18 .本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：所以，的原因。厚，厚待。 以，因?yàn)?。妄取，胡亂拿取。19 .本題考查分析人物形象。根據(jù)“其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有 粳，豚蹄鴨雞，低僂提攜，造于縣門(mén)”可知，他治理有方，人民生活富足安定。根據(jù)“我資 米若薪于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無(wú)窮期也”可知他關(guān)心百姓、清正廉潔。根 據(jù)“君笑而受之，勞以酒食”可知他平易近人?！军c(diǎn)睛】譯文：霍丘的知縣陽(yáng)湖人左君，治理霍丘已滿一年，那一年冬天收成不錯(cuò)。父老鄉(xiāng)親幾十人，從下面的鄉(xiāng)里來(lái)到府衙，筐里裝滿了大米，還有豬蹄雞鴨，老老少

43、少，來(lái)到縣衙門(mén)。左君叫他們進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“父老鄉(xiāng)親實(shí)在辛苦了，為什么要到這里來(lái)呢？”父老叩頭說(shuō)：“我們所生活的邊界地區(qū)，多侵?jǐn)_、盜竊之事。從您來(lái)到這里，我們百姓沒(méi)有不快之事，能夠耕種自己的田地。我們的田地幸虧您而能豐收， 有這新米，都是您賜予的，我們帶來(lái)給您嘗嘗。"左君日：“上天賜予百姓豐年， 樂(lè)意給予百姓東西讓大家吃；再說(shuō)那些家畜，憑什么而來(lái)呢？”父老就又叩頭說(shuō)：“往年您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們的豬雞鵝鴨，都用來(lái)提供給官吏了，剩下的又被偷走。如今看看我們飼養(yǎng)牲口的圈欄， 點(diǎn)點(diǎn)我們所豢養(yǎng)的牲口， 一年到頭沒(méi)有丟失一只牲口， 這是您為我們蓄養(yǎng)的牲口啊，這些都是您的東西不是我們的東西?！弊缶⑿χ?/p>

44、接受了這些東西，用酒食犒勞了送東西來(lái)的父老鄉(xiāng)親。大家都?xì)g欣鼓舞地離開(kāi)，說(shuō)道：“本來(lái)想把這些 東西奉送給縣令，反而讓縣令破費(fèi)了?！?士民一起商量說(shuō)：“我們縣令不拿取百姓的東西，而俸祿又不足以供養(yǎng)自己， 讓百姓怎么辦呢？請(qǐng)把鄉(xiāng)邑一分為四，各自按月份送大米或柴火。大家說(shuō)：“好?！贝蠹揖拖蜃缶?qǐng)求，左君笑著說(shuō)：“百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西，我向百姓求取大米或柴火， 后來(lái)的人必然依照這個(gè)慣例來(lái)索取薪米，這樣我胡亂拿取百姓的東西就變得沒(méi)完沒(méi)了了。"沒(méi)有答應(yīng)。(2)轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要；注重公眾的自主選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要；完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。21.

45、近三年來(lái)，全國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例有所提升，農(nóng)村居民占比增幅高于城鎮(zhèn)居民。【解析】【分析】20. (1)本題考查材料探究。細(xì)讀這三則材料可知，第一則材料介紹了當(dāng)前我國(guó)公民素質(zhì)存在的問(wèn)題和解決的方法。第二則材料介紹的是中國(guó)國(guó)家博物館在傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化傳播方面發(fā)揮的重要作用。第三則材料介紹的是促進(jìn)我國(guó)科普工作的方法。所以與“了解我國(guó)科普工作”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的是材料二。(2)本題考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展就要轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要”可得：轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要。根據(jù)材料三中的“要根據(jù)公眾的自主選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云

46、平臺(tái)等分析工具，分析公眾搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi)容，做到因人而異”可得：注重公眾的自主選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要。根據(jù)材料三中的“也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制”可得：完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。21. 本題考查從表格中得出結(jié)論。聯(lián)系圖表標(biāo)題，觀察圖表中的文字和數(shù)據(jù)，根據(jù)“全國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例” 一項(xiàng)中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：近三年來(lái)，全國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例有所提升。比較城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民占比增幅可得結(jié)論：農(nóng)村居民占比增幅高于城鎮(zhèn)居民。綜合表述即可。22. (1) A.朝花夕拾；B.長(zhǎng)媽媽。(2)范進(jìn)母親因突然富貴跌倒而死。(3)真君從未見(jiàn)過(guò)旗竿豎在廟宇后面。【解析】【分析】【詳解】

47、(1)本題考查名著人物。根據(jù)“睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)大字"可知選段中描寫(xiě)的人物是長(zhǎng)媽媽，她是魯迅幼時(shí)的保姆。 選段出自魯迅回憶性散文集朝花夕拾，原名舊事重提。(2)本題考查名著情節(jié)。范進(jìn)中舉之后，張鄉(xiāng)紳登門(mén)拜訪，送來(lái)五十百銀子，并贈(zèng)送給他一處房產(chǎn)，范進(jìn)的老母親看到家里陡然而富，樂(lè)極生悲，歸天而去?？筛爬椋悍哆M(jìn)母親因突然富貴跌倒而死。(3)本題考查名著情節(jié)。悟空變成一座土地廟，把尾巴變做一根旗桿，豎在廟宇后面，二郎神尋來(lái)，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道：“是這湖獅了！他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄誼！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯

48、進(jìn)去？等我掣拳先搗窗根，后踢門(mén)扇！”可知，真君從未見(jiàn)過(guò)旗竿豎在廟宇后面，從而識(shí)破了大圣 的變化。23. (1)因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”(或“小鬼” “紅小鬼”)。(2)彭德懷不得不寫(xiě)了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻课膶W(xué)名著閱讀的考查。要在閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)名著的文學(xué)常識(shí)、主要內(nèi)容、人物形象及歷史意義等內(nèi)容進(jìn)行梳理和記憶。紅星照耀中國(guó)，又名西行漫記，是美國(guó)著名記者埃德加？斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。(1)在紅星照耀中國(guó)中，有一群“紅小鬼”們。在作者斯諾的筆下，他們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，有趣可愛(ài)。而他們也有自己的尊嚴(yán)，所以當(dāng)“我”