新人教版二年級(jí)音樂下冊教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊中心小學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教 學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透 過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了 審美為中心的音樂教育將是一潭 死水 。美的感染必須通過自身的體驗(yàn) 才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體 現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析二年級(jí)班現(xiàn)有兩個(gè)半，學(xué)生數(shù)較大。 學(xué)生大多數(shù)思想品德良好， 天真活潑，要求上進(jìn)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生的 思想境界有待于進(jìn)一步的提高， 少先隊(duì)員中亦有思想要求不嚴(yán)的情況

2、。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解 得比較透徹， 大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上， 習(xí)慣較好 ,而且表情也較豐 富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜，并參與 表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字、吐字也不夠清晰，特別是 男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美 感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。各個(gè)班的同學(xué)情況大同小異，有一 小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟 練掌握。大約占整體學(xué)生的 30%35%左右。 50%的同學(xué)還可以， 20%的 同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接 受過長期的訓(xùn)練，還

3、不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。 因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng) 前首要任務(wù)之一。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊教材內(nèi)容有：分為七個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn) 音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均 有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。 要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確 的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu) 秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和 演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音

4、樂家。感受音樂 的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸 漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟 老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。 對于陶冶情操， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 提高文化素養(yǎng)與審美能力， 增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造 思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期

5、要求繼續(xù)鞏固對音樂力度的感受、對優(yōu)美和歡快情緒的感 受、聽辨樂句的相同和不同、發(fā)展音樂的聯(lián)想和想象力。通過創(chuàng)造性 的活動(dòng)使學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂趣，通過自制樂器繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手 能力。具體做到：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往， 喜歡并樂于參加音樂實(shí) 踐活動(dòng)。2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲 4-6 首。3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。5、初步了解簡單的音樂知識(shí)。6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。一）、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“XX ”和“ XXXX”，感受音的長短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)

6、歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。二）、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌 唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的 興趣，并從中獲得成功的喜悅。三）、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主 義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí) 和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì) 律的全面發(fā)展的新人。四）、質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音

7、樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能 力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān) 的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。五、教學(xué)重難點(diǎn)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本上具備了模仿短旋律，短節(jié)奏的能力，在 教學(xué)過程中，為了能夠提高學(xué)生的樂感，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的韻律感 和節(jié)奏感，但這正是二年級(jí)學(xué)生的難點(diǎn)在日常音樂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對音樂的表演和參與，積 極給予鼓勵(lì)，有感情的演唱歌曲，有表情的表演歌曲，是本學(xué)期音樂 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。六、教具學(xué)具多媒體、音樂課件、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂器等七、具體教學(xué)措施1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼 續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上

8、課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià) 之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)” 、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀” ，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神 實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內(nèi)容、編寫 意圖做到心中有數(shù)。針對本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出 切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容， 合理安排教材， 以“學(xué)生發(fā)展為本” 設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué) 活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩 子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后

9、，認(rèn)真反思 教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生 建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué) 生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多鼓勵(lì)' ，少批評'，樹 立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的 綜合。8平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育 新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，不斷 提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。八、教學(xué)進(jìn)度表周內(nèi)容課時(shí)1到郊外去：出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、2終止線、郊游、山谷回音真好聽2山谷回音、火車卡卡卡、開火車、2小健康歌3小雪橇、乒乓變奏曲、踢毽子2學(xué)4哦，十分鐘、慶來看看我們的村莊、2音換氣記號(hào)、口哨與小狗、螃蟹歌5杜鵑圓舞曲、老牛和小羊2樂第6動(dòng)物