人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊_《我的母親》教案

1、我的母親我的母親< 教學(xué)要求 >1. 學(xué)習(xí)課文平實(shí)而生動、自然樸素又充滿感情的語言；2. 體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和思念之情；3. 了解課文以時間為順序的表達(dá)方式；4. 體會“她給我的是生命的教育”的教育意義。<教學(xué)重點(diǎn)>1. 理清課文的基本思路，弄懂文章的中心意思究竟是什么，也就是內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)；2. 學(xué)習(xí)課文語言是重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運(yùn)用的精彩之處，認(rèn)真揣摩、品味。<教學(xué)難點(diǎn)>1 學(xué)習(xí)白描的藝術(shù)手法在刻畫人物形象的藝術(shù)作用；2 學(xué)習(xí)如何以樸素自然的語言表達(dá)深沉豐富的感情；3 體會“她給我的是生命的教育”的教育意義。<教學(xué)方

2、式> 教師引導(dǎo)、情境教學(xué) 圖表式閱讀總結(jié)<教學(xué)時數(shù)> 2課時<教學(xué)過程> 一、檢查預(yù)習(xí)：1.學(xué)生自己理清課文的基本思路，弄懂文章的中心意思究竟是什么，也就是內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。2.查字典，理解下邊字詞的意思： 窘大褂刮痧籌劃廿供應(yīng)二、整體閱讀：1.閱讀課文前面的提示，把握本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重點(diǎn)：文章以時間為順序，以母親對“我”的深刻影響為線索謀篇布局，記敘了一位普通勞動?jì)D女勤勞困苦的一生。寫母親的一生，主要寫了兩個方面的內(nèi)容：一寫母親勤儉、樸實(shí)、倔強(qiáng)和為人熱情；二寫母親對“我”的深刻影響。2.逐字逐句地閱讀課文，理清文章的思路和脈絡(luò)，了解作者母親平凡而又偉大的一生

3、，同時完成表格。找出文章中表現(xiàn)時間順序的語句，掌握文章的思路：“母親生在農(nóng)家”“母親出嫁大概是很早”“生我的時候，母親已有四十一歲”“在她七十大壽的那一天”“母親已去世一年了”找出重點(diǎn)時間段母親的生平事跡，了解母親的基本品質(zhì)：母親的偉大形象，就是通過這些平凡而又瑣屑的事情，具體而又完滿地展現(xiàn)在讀者面前。課文先后至少六次提到母親對“我”的影響。 這些內(nèi)容貫穿全文，從另一個角度表現(xiàn)出母親的偉大。課文以時間為順序，可分為五個層次：時間段事 跡 品質(zhì)對“我”的影響出嫁|我出生生在農(nóng)家，出嫁大概是很早，生育很多兒女。生“我”的時候已有四十一歲，昏過去半夜，非常辛苦。勤儉老實(shí)身體很好假假設(shè)我沒有這樣的一位

4、母親，我以為我恐怕也就要大打得打個折扣了。我一歲半|我上小學(xué)童年獨(dú)立撫養(yǎng)人口眾多的家庭：給人家洗衣服手終年鮮紅微腫、黑如鐵的布襪也給洗得雪白，補(bǔ)綴或裁縫衣裳抱著一盞油燈一直到半夜。終年沒有休息，在忙碌中還把院子屋中收拾得清清爽爽殘舊家具上沒有塵土，銅活發(fā)著光，父親遺留的花永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與保護(hù)。含著淚送走，不到兩天，又含著淚接哥哥回來。無論手中怎么窘，也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待客人羞、喜，干干凈凈親自去賀吊。對姑母忍讓，活到老，窮到老，辛苦到老，最會吃虧，幫助總跑在前面，有求必應(yīng)但是不逗氣；讓出遺產(chǎn)。怕見生人，怕出頭露面。勤勞認(rèn)真熱情善良溫柔平和堅(jiān)韌從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些

5、習(xí)慣至今還被我保存著。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改。這點(diǎn)軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都去賀萍的人態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。母親是我真正的老師，給我的是生命的教育。小學(xué)畢業(yè)少年|師范畢業(yè)工作后青年升學(xué)的十元保證金，作了半個月的難籌到，而后含淚把我送出門去。不辭勞苦，只要兒子有出息。我畢業(yè)成為小學(xué)校長，一夜不曾合眼，只有一串串的眼淚。三姐出嫁時，母親手和冰一樣的涼，臉上沒有血色；掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框目送。除夕我回家看望，到我該走的時候，愣住了，半天才談出一口氣來，遞給我一些花生，“去吧，小子！”為兒女的婚姻出國傷心、受打擊只喝了兩口酒，很早的便睡下望子成龍支持理解兒女慈祥七

6、七抗戰(zhàn)后壯年日夜惦念，想念。去世。愛子我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。三、重點(diǎn)段落13閱讀：精讀課文第13段，主要寫了三件事“三送”，充滿濃烈的感情：1.母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)；2.母親送三姐出嫁；3.除夕之夜，母親送“我”返校。內(nèi)涵在于表現(xiàn)偉大的、無私的母愛。注意抓住細(xì)節(jié)、母親的神態(tài)和語言，仔細(xì)品味四、欣賞全文的語言藝術(shù)特點(diǎn)：1.善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界；“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動作，隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。“去吧，小子！”這句話中蘊(yùn)含著豐富

7、的潛臺詞，聽起來極普通，卻別有深情，這里有母親的理解、母親的奉獻(xiàn)、母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。2.善于運(yùn)用白描的手法刻畫人物形象；白描 中國畫的一種傳統(tǒng)畫法之一，不加彩色渲染，純用“墨線”線條勾勒形象的“輪廓”；文字簡練單純，不加渲染襯托的寫作手法。3以無華的語言表達(dá)醇厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而又富有韻味?！翱墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，他已入了土！”這一句充滿了感情，是對母親的依戀與思念，是對失去慈母的悲傷與哀痛，更是內(nèi)心深處那一份再也無法回報(bào)母愛的愧疚之情，但語言卻是大白話。五、補(bǔ)充部分：1.作者簡介：老舍1899-196

8、6，現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。幼年讀過私塾，1913年進(jìn)北京師范學(xué)校學(xué)習(xí)，喜歡古典文學(xué)，曾用文言寫作詩文，并經(jīng)常跑到書棚里去聽說書或大鼓，邀請一些朋友在一起唱京戲，這對他后來從事通俗文學(xué)的研究和創(chuàng)作都產(chǎn)生了影響。1917年師范畢業(yè)，曾任北京十七小學(xué)校長，天津南開中學(xué)語文教員。在五四新文化運(yùn)動中，開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1930年回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。在左翼革命文學(xué)運(yùn)動影響下，寫出了反映人力車夫苦難遭遇的長篇小說他的代表作駱駝祥子并于1937年問世，被譯成十幾國文字，產(chǎn)生較大的影

9、響。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他從事抗戰(zhàn)為文學(xué)活動。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國，任政務(wù)院文教委員會委員、人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。新社會給了他新的藝術(shù)生命。他為人民創(chuàng)作，熱情得歌頌共產(chǎn)黨、歌頌新社會。老舍是一位多產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)主義作家，解放后寫了23個劇本，被譽(yù)為作家勞動模范，也因此獲得“人民藝術(shù)家”的榮耀稱號。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自盡。2.作品：短篇小說集月牙集 長篇小說二馬四世同堂 中篇我這一輩子 話劇龍須溝春華秋實(shí)茶館六、家庭作業(yè)：1.課后練習(xí)二、三；2.寫一篇百字以上的心得短文；3.本課的同步練習(xí)。County continuation records has examined and approved the d