甘肅省天水市2016年中考語文試題(圖片版,含答案)

1、 天水答案一、1、愛國敬業(yè)誠信友善2、B；解析：“腦羞成怒”-“惱羞成怒”。3、A; 解析：“彌留”的意思是“病重將死”；“目無全?！毙稳菁妓嚰兪旄叱?、C；解析：問號改成逗號。5、D；解析：A缺少主語，去掉“使”。B表達歧義，這個人他誰都不認識。C去掉“是否”。6、D；解析：屬于比較，不是比喻。7、C；解析：三要素指：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。8、（1）水滸傳、魯智深。（2）寶玉、黛玉共讀西廂記；賈政怒打寶玉。蔣玉菡（琪官）是忠順王爺?shù)娜?，竟與寶玉惺惺相惜。以至于私自逃出王府與寶玉幽會，忠順王爺向賈政要人，賈政大怒，痛打寶玉。9、（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）朝暉夕陰，氣象萬千。

2、（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（4）物是人非事事休，欲語淚先流。（5）無風云出塞，不夜月臨關。10、舉例論證、道理論證、對比論證。11、中國人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國人在12、例如：“總”是“一直”的意思，突出了統(tǒng)治階層長期的盲目樂觀、自大、對外界愚昧無知?！爸弧笔恰皟H僅”的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味的依靠英美的干涉?！耙晃丁笔恰爸恢馈钡囊馑?，寫出統(tǒng)治階層的自欺欺人、孤獨無援；把改變命運的力量寄托在求神拜佛上。13、這是比喻的說法，強調這就是那些有自信力的中國人，他們是中國的主流，是推動民族發(fā)展前進的最強動力。從而證明中國人沒有失掉自信力了，我們有并

3、不失掉自信力的中國人在。14、在各自崗位上默默奉獻，忠于職守，做出不平凡的成就；危急時刻挺身而出，沖在最前頭的人；他們是先進文化、先進生產力的代表、是最廣的人民群眾利益的代表。2016年南方水災，沖在抗洪救災前線的解放軍戰(zhàn)士。不計名利為中國航天事業(yè)默默奉獻的廣大科技工作者。在平凡崗位打破多項紀錄的青島港碼頭工人許振超等。15、（1）肉食者/謀之 （2）弗敢/加也16、（1）“徧”通“遍”，普及的意思；（2）取得信任；（3）擊鼓； （4）第二次。17、（1）我看到他們車轍混亂，戰(zhàn)旗倒掉，因此去追趕他們。（2）這是盡了忠于職分的事，可以憑借這打一仗。18、戰(zhàn)前和戰(zhàn)后；戰(zhàn)爭過程。19、能聽取不同意見

4、；能任用賢能；忠于值守，體貼下屬；身先士卒，謙虛好學，不懂就問。例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人-表明他體貼下屬。20、解析：（1）成長的滋味是命題作文，可以寫年齡生理的成長過程，所產生的酸甜苦辣；也可以寫人物心理從幼稚到成熟的過程。以記敘文為主，可以寫自己親身經歷的事情，也可以寫其他人的成長故事。內容上寫一件事，也可以通過幾個生活片段表現(xiàn)主題。（2）一路書香一路 是屬于半命題作文吧，考生先補充完題目，“書香”決定內容是以讀書為話題的作文；“一路”表明是一個漫長的過程，伴隨我們的成長。因此可以填寫“故事”、“歡笑”、“酸甜苦辣”等詞語。文章以記敘為主。描寫讀書帶來的各種故事。21、C;解析：

5、要感情色彩上考慮問題。本項表達了對故土的不舍、思戀。22、（1）B；（2）C；23、當初李白在并州游歷，見到郭子儀，認為他是個有奇特才能的人（對他感到很奇怪），并曾經救了郭子儀的死罪。24、在黃鶴樓上聽見有人笛奏梅花落，似乎五月的江城飛起漫天的梅花。這是李白受永王李璘牽連，被貶夜郎，途中登黃鶴樓，他想到西漢的賈誼，也曾被貶長沙，路經此地。聽到有人吹笛，不由得觸景生情，寫下這首詩，這里運用通感修辭，把無形的笛聲寫的具體形象，表達了作者對被貶的不滿，以及孤獨凄涼的心境。25、一日我開車在小區(qū)門口出于安全考慮，對一個剛放學的小女孩按了一下喇叭，結果引起她的仇視，并被她惡狠狠的罵了一句，這件事引起我對

6、社會上，人與人存在的一種不健康現(xiàn)象（仇富或炫富現(xiàn)象）的思考，因為我們無意間的冒犯或入侵，往往傷害他人的情感。26、（1）我出于安全考慮對小女孩按一下汽車喇叭，卻引來她的仇視與咒罵。（2）我無意間的冒犯，傷害了她的情感與自尊，對方擁有了她沒有的，她產生心理不平衡，對對方充滿仇視。27、結構上承上啟下，起過渡作用；內容上照應題目，點明主旨，引起人們對這種不健康的社會現(xiàn)象的思考。28、運用對比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，卻召來小女孩的怨恨與咒罵。突出我心靈震驚之大。突出文章主旨，國外的富翁不會把私人游艇停靠在公共碼頭，中國的有車一族都希望自己的車輪在別人艷慕的目光中滾動。寫出中國炫富一族的心態(tài)

7、。29、作用是：題目點明主旨，深化中心，引領全文內容。含義：一方面指中國生活相對落后人們，面對周圍日益富裕起來的人們的舉止行為，感到心痛與不安；另一方面指作者對小女孩的表現(xiàn)感到痛心；還表現(xiàn)了作者對社會上“仇富”、“炫富”現(xiàn)象日益突出，人與人之間的隔閡日益加重感到痛心。30、B;解析：探討如何將國學經典融入教材。31、誦讀經典、傳承國學。32、我的觀點是：不要操之過急，也不要盲目反對；應該有教育主管部門選擇部分地區(qū)，有針對性的開展“國學教育啟蒙”活動試點；在試點活動中發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗；等條件成熟的情況下，再大范圍的開展推廣。（言之有理即可）33、示例：人生激情；自然風光；讓國學精粹的萬古樂章在我們腦?；厥?；讓經典走進課本，滌蕩心靈。（言之有理即可）34、解析：此題考查多種說明方法的運用，介紹一個事物，言之有理即可。例如：我所在的城市有一座博物館，叫“天宇自然博物館”。 它坐落在城市的西北角，遠遠望去就