科學(xué)素養(yǎng)和科研方法試題

1、科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 考試(一) 單選題：每題 1 分，共 30題，只有唯一一個選項正確1. 一般情況下，國際會議交流的語言主要是( )。(A) 漢語(B) 英語(C) 法語(D) 西班牙語 分值： 1.02. 線性規(guī)劃是( )中常用的一種方法。(A) 社會學(xué)(B) 會計學(xué)(C) 統(tǒng)計學(xué)(D) 運(yùn)籌學(xué) 分值： 1.03. 研究設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合( )，即合乎一般的自然規(guī)律，要在研究中不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，修正和 調(diào)整研究計劃或內(nèi)容，使之更加切合實際。(A) 科學(xué)性原則(B) 創(chuàng)新性原則(C) 規(guī)范性原則(D) 唯一性原則 分值： 1.04. 科研人員成長和取得重大科研成果的巨大的精神力量， 是攻克科研尖端課

2、題的強(qiáng)大的精 神支柱，這是指( )。(A) 學(xué)生精神(B) 愛國主義(C) 高尚的道德修養(yǎng)(D) 全心全意為人民服務(wù) 分值： 1.05. 理解科學(xué)的態(tài)度、價值、和精神是科學(xué)( )的核心。(A) 科學(xué)素養(yǎng)(B) 科學(xué)立場(C) 科學(xué)方法(D) 科學(xué)探究 分值： 1.06. 對于學(xué)術(shù)論文的客觀檢測，歷來一向沿用傳統(tǒng)的( )。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以 科學(xué)地精確地反映出不同個性的論文的差別，既不利于識別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問題。(A) 社會道德批評方法(B) 社會歷史方法(C) 原型評定方法(D) 等級定性方法 分值： 1.07. 科研創(chuàng)新實踐和尋求真理的必然要求，是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性

3、的內(nèi)在要求， 這是指( )。(A) 創(chuàng)新思維(B) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(C) 大膽假設(shè)(D) 積極進(jìn)取 分值： 1.08. 與 “與其授之以魚，不如授之以漁 ”意思相同的是( )。(A)實踐(B)理論(C)知識(D)書本)。 分值： 1.09. 作為調(diào)整人與人之間、個人與集體和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指(A)道德(B)法制(C)愛國主義(D)全心全意為人民服務(wù) 分值： 1.010. 從認(rèn)識論角度看，科學(xué)認(rèn)識過程可分為哪三個階段？(A) 感性認(rèn)識、理性認(rèn)識和綜合認(rèn)識(B) 理性認(rèn)識、感性認(rèn)識和綜合認(rèn)識(C) 感性認(rèn)識、理性認(rèn)識和復(fù)歸實踐(D) 理性認(rèn)識、感性認(rèn)識和復(fù)歸實踐 分值： 1.011. 對

4、某個事物發(fā)展變化的大小與時間所作的預(yù)測是( )(A) 系統(tǒng)預(yù)測法(B) 拓?fù)漕A(yù)測法(C) 數(shù)列預(yù)測法(D) 災(zāi)變與異常預(yù)測法 分值： 1.012. 研究設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合( )，即合乎一般的自然規(guī)律，要在研究中不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，修正 和調(diào)整研究計劃或內(nèi)容，使之更加切合實際。(A) 科學(xué)性原則(B) 創(chuàng)新性原則(C) 規(guī)范性原則(D) 唯一性原則 分值： 1.013. 保護(hù)( )就是要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，就是鼓勵科技創(chuàng)新。(A) 科學(xué)產(chǎn)權(quán)(B) 技術(shù)產(chǎn)權(quán)(C) 知識產(chǎn)權(quán)(D) 文化產(chǎn)權(quán) 分值： 1.014. 從信息論角度看，科學(xué)認(rèn)識過程可分為哪四個流程？(A) 輸入信息、儲存信息、處

5、理信息和輸出信息(B) 儲存信息、輸入信息、處理信息和輸出信息(C) 輸入信息、儲存信息、輸出信息和處理信息(D) 儲存信息、輸入信息、輸出信息和處理信息 分值： 1.0屬于國15. “ Now after a short introduction I would like to read to the main part of my paper . 際學(xué)術(shù)會議的哪一項常用語？(A) 開場語句(B) 導(dǎo)言語句(C) 內(nèi)容語句(D) 結(jié)束語句 分值： 1.016. 以科學(xué)方法為研究對象的學(xué)科被稱為( )。(A) 科學(xué)價值觀(B) 科學(xué)世界觀(C) 科學(xué)認(rèn)識論(D) 科學(xué)方法論 分值： 1.017

6、. 在人們解決某些實際問題的研究中所采用的各種手段和步驟，是指( )。(A)科學(xué)研究方法(B)科學(xué)理論(C)科學(xué)知識(D)科學(xué)技術(shù) 分值： 1.018. 除了( )，下列各位都在實驗科學(xué)方法領(lǐng)域作出了貢獻(xiàn)？(A)伽利略(B)達(dá).芬奇(C)吉爾伯特(D)托馬斯 .阿奎那 分值： 1.019. 學(xué)術(shù)論文寫作的最主要的基本步驟，需要占用總時數(shù)的約三分之二，這是指( )。(A) 集資料和擬初稿(B) 定選題和集資料(C) 修改和定稿(D) 擬初稿和修改 分值： 1.020. 科研創(chuàng)新要有 ( )，才能及早抓住前沿研究課題， 使我國科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。(A) 學(xué)術(shù)意識(B) 創(chuàng)新意識(C) 超前意

7、識(D) 挑戰(zhàn)意識 分值： 1.021. 組織材料論證觀點(diǎn)的過程是指( )。(A) 集資料(B) 定選題(C) 修改(D) 擬初稿 分值： 1.022. 在圖書館領(lǐng)域，有一種以反映多個圖書館的文獻(xiàn)收藏為特征、揭示與報道它們所收藏 文獻(xiàn)的目錄類型是( )。(A) 聯(lián)合目錄(B) 綜合目錄(C) 關(guān)聯(lián)目錄(D) 分類目錄 分值： 1.023. 學(xué)術(shù)論文提綱的格式一般類似于( )，要把重點(diǎn)、結(jié)論等內(nèi)容分條列出。(A)開場白(B)文摘(C)全文(D)目錄 分值： 1.024. 人從本質(zhì)上講，是( )。(A) 經(jīng)濟(jì)動物(B) 政治動物(C) 文化動物(D) 自然動物 分值： 1.025. 馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)

8、著作( )，深刻闡明了資本主義條件下經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不可克服性、周期 性，指出資本主義必將滅亡的真理。(A)剩余價值理論(B)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判(C)資本論(D)德意志意識形態(tài) 分值： 1.026. 在人們解決某些實際問題的研究中所采用的各種手段和步驟，是指( )。(A) 科學(xué)研究方法(B) 科學(xué)理論(C) 科學(xué)知識(D) 科學(xué)技術(shù) 分值： 1.027. 受試因素是指( )，通常指由外界施加于受試對象的因素，包括生物的、化學(xué)的、物 理的或內(nèi)外環(huán)境的。(A) 環(huán)境因素(B) 化學(xué)因素(C) 生物因素(D) 處理因素 分值： 1.028. 正像具有音樂感的耳朵和感受形式美的眼睛是欣賞音樂和雕塑的條件一樣，文

9、學(xué)研究 的起碼條件是( )。(A)藝術(shù)感染力(B)好奇心(C)審美接受度(D)藝術(shù)感受力 分值： 1.029. 對前一階段學(xué)習(xí)的檢驗，又是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān)解 決某一課題的任務(wù)，這是指( )。(A) 社會實踐(B) 環(huán)境調(diào)查(C) 社會調(diào)查(D) 科研實踐 分值： 1.030. 一般采用圖文并茂的文件形式 (如 PowerPoint 文件 )，要求綱目清楚、頁面簡練、字體 醒目、重點(diǎn)突出、圖表清晰、篇幅適中，這是制作( )的要求。(A) 演播片(B) 提綱(C) 題目(D) 目錄分值： 1.0(二) 多選題：每題 2 分，共 20 題，至少有兩個選項正確，多選、少選

10、、錯選均不得分1. 團(tuán)結(jié)合作精神的特征是什么？(A) “個人中心”(B) 希望與人合作(C) 偶爾一次產(chǎn)生一兩次與人合作的想法(D) 善于與人合作分值： 2.02. 科學(xué)素養(yǎng)的核心是什么？(A) 理解科學(xué)的立場(B) 理解科學(xué)的價值(C) 理解科學(xué)的態(tài)度(D) 理解科學(xué)的精神分值： 2.03. 下列哪些選項不屬于傳統(tǒng)的模擬方法？(A) 以模型與原型之間的物理相似為基礎(chǔ)的物理模擬的方法(B) 以模型與原型之間在數(shù)學(xué)形式上的相似為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)模擬方法(C) 暫時撇開組成可控系統(tǒng)的要素和結(jié)構(gòu)，通過建造模型來再現(xiàn)原型功能和 “行為”的方法(D) 以系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能之間存在的相互影響又相對獨(dú)立為基礎(chǔ)達(dá)到異

11、構(gòu)同功的方法分值： 2.04. 概率論是關(guān)于什么的學(xué)科？(A) 機(jī)會(B) 可能性(C) 確定性(D) 不確定性分值： 2.05. 確定科研課題，一般應(yīng)從哪些方面考慮？(A) 創(chuàng)新性(B) 可行性(C) 科學(xué)性(D) 必要性分值： 2.06. 科研工作者要有一絲不茍的求實心理，表現(xiàn)在( )。(A) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和作風(fēng) B 敢說前人或他人未說過的話(C) 不怕困難和鍥而不舍的實干和苦干精神(D) 敢于堅持真理和勇于修正錯誤分值： 2.07. 與“與其授之以魚，不如授之以漁 ”意思相同的是( )。(A) “方法比知識更重要 ”(B) “科學(xué)知識是點(diǎn)成的金， 量終有限；科學(xué)方法則是點(diǎn)石成金的手指，

12、 可以產(chǎn)生無窮的金(C) “知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”(D) “科學(xué)家不是因為有用才研究自然的，他們研究自然是因為他們從中得到了快樂 ”分值： 2.08. 道德以什么行為規(guī)范為手段？(A)善與惡(B)正義與非正義(C)公正與偏私(D)誠實與虛偽分值： 2.09. 科學(xué)研究的方法按照具體方法運(yùn)用范圍的不同，一般可劃分為哪幾個層次？(A) 哲學(xué)方法(B) 適用于眾多不同學(xué)科研究的一般方法(C) 適用于所有學(xué)科的普遍方法(D) 適用于某一學(xué)科的專門方法 分值： 2.010. 科研成果的推出包括哪幾部分？(A) 科研成果申報(B) 專利申請(C) 撰寫論文發(fā)表(D) 投入工業(yè)生產(chǎn) 分值：

13、2.011. 下列哪些選項屬于非平衡自組織理論？(A)超循環(huán)理論(B)突變論(C)生命系統(tǒng)論(D)混沌理論 分值： 2.012. 確定科研課題的選題的原則是什么？(A) 根據(jù)不同的研究目的選題(B) 根據(jù)社會需要選題(C) 根據(jù)學(xué)術(shù)價值和科學(xué)發(fā)展趨勢選題(D) 根據(jù)自己的特長選題 分值： 2.0-財富蘊(yùn)藏其中提出13. 國際 21 世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告教育 終身教育的支柱是什么？(A) 學(xué)會生存(B) 學(xué)會認(rèn)知(C) 學(xué)會做事(D) 學(xué)會共同生活 分值： 2.014. 論文的表述的要求是什么？(A) 一般以詳寫和略寫的區(qū)別來突出重點(diǎn)(B) 總體結(jié)構(gòu)要求比例合理，具有形式美

14、(C) 各段落之間的層次關(guān)系要一目了然(D) 檢驗的標(biāo)準(zhǔn)是邏輯性 分值： 2.015. 數(shù)“學(xué)實驗 ”過程主要包括哪幾個步驟？(A) 建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型(B) 將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計算機(jī) 上運(yùn)轉(zhuǎn)(C) 對實驗(D) 對實驗對象進(jìn)行調(diào)查 分值： 2.0空白區(qū) ”或交接處尋找時，應(yīng)該注意注意學(xué)科之間或?qū)W科16. 當(dāng)從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的 內(nèi)部各階段之間的( )。(A)滲透性(B)互補(bǔ)性(C)轉(zhuǎn)折突變性(D)承接過渡性 分值： 2.017. 下列方法那些是科學(xué)的方法？(A) 提出問題(B) 解決問題(C) 分析問題(D) 檢驗與評價 分值： 2

15、.018. 國際學(xué)術(shù)會議有哪些類型？(A)代表會議(B)專題會議(C)討論會(D)團(tuán)體定期會 分值： 2.019. 十六大提出建立更高水平的小康社會的宏偉目標(biāo)，實現(xiàn)之一目標(biāo)最根本的是依靠( )。(A) 堅定不移地推進(jìn)改革開放(B) 深刻認(rèn)識我們現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)和政治矛盾(C) 科技進(jìn)步和創(chuàng)新的有力支撐(D) 行之有效的反腐政策 分值： 2.020. 移植法的應(yīng)用一般體現(xiàn)在下列幾個方面？(A) 將某一門學(xué)科已有概念和原理應(yīng)用到新的學(xué)科中(B) 將某一學(xué)科領(lǐng)域中很普通的原理和技術(shù)應(yīng)用到其他領(lǐng)域的研究中(C) 將某一學(xué)科已有概念和原理循環(huán)應(yīng)用到本學(xué)科中(D) 將某一學(xué)科領(lǐng)域中很普通的原理和技術(shù)特殊化 分值

16、： 2.0(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項為 A和B，則正確選 A,錯誤選B1. 學(xué)術(shù)會議報告要求陳述的邏輯性，結(jié)構(gòu)的條理性，盡可能多的可視材料，語言簡潔，舉 止自然，張弛有度。(A)(B) 分值： 1.02. 科學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的人。(A)(B) 分值： 1.03. 亞里士多德的論邏輯對邏輯方法進(jìn)行了深入的研究。(A)(B) 分值： 1.04. 算術(shù)是用字母符號表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算， 求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之 一。(A)(B) 分值： 1.05. 一個系統(tǒng)只有相對于構(gòu)成它的要素而言才是系統(tǒng)， 而相對于由它和其他事物構(gòu)成的較大 的系統(tǒng)而言，它又是一個要

17、素。(A)(B) 分值： 1.06. 林興宅以系統(tǒng)方法研究魯迅的阿 Q 正傳，成功地解開了復(fù)雜的阿 Q 形象之謎。(A)(B) 分值： 1.07. 各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍，所以它們之間不存在聯(lián)系。(A)(B) 分值： 1.08. 道德是由一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的，并且為其服務(wù)。(A)(B) 分值： 1.09. 科學(xué)的態(tài)度要求我們在實踐中不能懷疑反思。(A)(B) 分值： 1.010. 學(xué)術(shù)價值指選題在學(xué)科領(lǐng)域中具有先進(jìn)性或較大意義。課題的先進(jìn)性是以最新的具有 一定權(quán)威性的成果為標(biāo)尺來衡量的。 要求研究者以此為起點(diǎn)有所前進(jìn)。 選題的先進(jìn)性往往決 定了論點(diǎn)的新穎性。(A)(B) 分值： 1.

18、011. 各地區(qū)的社會科學(xué)研究作為全國性的社會科學(xué)研究的組成部分，一定程度上反映和制 約著全國的總體水平。(A)(B) 分值： 1.012. 科學(xué)創(chuàng)新實踐時科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑。(A)(B) 分值： 1.013. 研究設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)性原則，即合乎一般的自然規(guī)律，一旦制定了研究計劃或內(nèi)容， 就不能修改。(A)(B) 分值： 1.014. 科研創(chuàng)新實踐是隨社會發(fā)展而不斷發(fā)展的，因此是不會遇到苦難的。(A)(B) 分值： 1.015. 當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化、背離一體化的態(tài)勢。(A)(B) 分值： 1.016. 團(tuán)結(jié)合作精神是一種受人的知識、品德、修養(yǎng)、能力等多種因素所規(guī)定和制約的穩(wěn)定 的意識傾向 ,是一種優(yōu)秀的思想品德。(A)(B) 分值： 1.017. 學(xué)術(shù)會議報告中撰寫提綱的目的是為讀者提供關(guān)鍵信息。(B) 分值： 1.018. 學(xué)術(shù)會議報告在報告之后，參會者可以提問題。報告者應(yīng)首先聽懂問題，因為不可以 要求提問者重述或者解釋一遍。(A)(B) 分值： 1.019. 從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)(A)(B) 分值： 1.0