小學語文教師進城考試試題后附答案

1、小學語文教師業(yè)務素養(yǎng)考試試題一、填空題（15分）（前9題每格0.5分，第10題1.5分）1、用下列拼音拼寫出東陽的二個地名（每個字母只用一次且都用一次）。n s h e a a h u g u s i h （）（）2、給加點字注音，按拼音寫出漢字：東陽木雕鬼斧（）神工，人物花鳥，飛禽走獸，無不玲瓏剔透，精美絕 lun（）,具有獨特的藝術風格。3、用下列偏旁組成一個成語（每個偏旁只用一次且都用一次。）各亡金刀足雨衣豐文件（）4、成語接龍：揚眉吐（）味相（）機?。ǎ┝⒚鳎ǎ┎幌荆ǎ┒B（）言兩（）重心（）語短嘆。5、填歇后語后面部分：王婆賣瓜 一一（）。千年鐵樹開了花（）。6、填警句名言：（），學

2、海無涯苦作舟。（）,下筆如有神。7、填古詩：眾鳥高飛盡，（）。相看兩不厭，（）。 李白8、寫出杜甫帶風”的兩句古詩：（）,（ ）。（ ）,（ ）。9、寫出下列作品的作者:送東陽馬生序 （） 朝花夕拾（）岳陽樓記（） 魯濱遜漂流記一一（）10、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關的一個故事名稱、書名和作者。人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操二、閱讀題（10分）（每小題2分）我母親生病需要做大手術，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波

3、于城市的各個角落， 總算湊了 9萬元。醫(yī)院開恩，收了 9萬元后讓母親住了進去。都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家， 不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊的就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地 踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現此時四周一 個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你 的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇

4、醒 了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說："大哥,我“老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說："兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我 我的話沒說完，又被大漢給攔

5、了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走 邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人?？傻搅送砩希睦锟偸?不踏實，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二 天一定要到醫(yī)院說清楚。第二天，我拿了一堆補品和 5000元錢，早早來到醫(yī)院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣

6、地說：你怎么還來？""大媽，您、你知道我是誰嗎？"老太太說："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔?。""那、那您為什么不說出真相呢？"我不解地問。"孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣”我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。（選自三月風，有刪改）1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與

7、"禍不單行”相關的兩件事。2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價?3、文章主要運用了什么描寫方法來表現老太太什么樣的優(yōu)秀品質?4、給本文擬一個含有“母親"兩個字的標題，不超過 8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品, 請寫出其中一篇（或一本）的題目（或書名），并注明作者。5、.文章結尾說"我忘情地叫了一聲媽，便失聲痛哭起來"。此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你 發(fā)揮想像，探究一番，然后代 "我"說幾句。三、寫

8、作題（15分）任選一首描寫景物的古詩，根據古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫的片段。（不少于200個字）古詩：片段:教學實踐部分（60分）一、是非題。（對的打 “，；錯的打“X）'（每小題1分，共10分）1、語文教學是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 （）2、課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。（ ）3、累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫?！笔堑谌龑W段的識字目標。 （）4、課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。"是第二學段的習作目標。 （）5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是小學各年級的教學重點。

9、 （）6、閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。 （）7、寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。（）8、口語交際應培養(yǎng)學生表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。（）9、評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況， 以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力,借助字典、詞典等工具書識字的能力。 （）10、 語法、修辭知識不作為考試內容。 （）二、回答題。（每小題 5分，共15分）1、語文課程的基本理念是什么 ？2、在階段目標中，第一學段的寫話目標有哪三條3、語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性的統一？請舉例說明三

10、、分析題（15分）下面是坐井觀天課堂實錄的一個片段。請根據新課程標準精神加以分析評點師：小鳥和青蛙誰說得對？生甲：小鳥說的對。生乙：我反對，我認為青蛙說得對。生丙：他們說得都對。（眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向學生投以贊許的目光。）師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。（一石激起千層浪，學生個個躍躍欲試。）生甲：（迫不及待）小鳥說得對，因為天確實大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那么大的天，它說得是實話，也沒錯。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸嵡闆r說出來了，都很誠實，應該都對。師：（點頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學都談出

11、了各自的見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青 蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。（學生各抒己見，興趣盎然。） 四、教學設計。（20分四年級選讀課文陽光 彩虹。見附課文。參考答案語文知識部分一、填空題1、歌山畫水2、fu倫3、初露鋒芒4、氣投巧目接三語長5、自賣自夸難得6、書山有路勤為徑讀書破萬卷7、孤云獨去行 只有敬亭山8、（略）9、宋濂魯迅范仲淹笛福10、（略）二、閱讀題1、母親生病做大手術要 10萬押金車開上了人行道撞傷了老太太2、（略）（圍繞道德良心進行評價便可給分）3、語言（或對話） 慈祥善良、寬容（意思基本對即可）4、略（含有"母親"二字，如被撞傷的"母親"，不超過8個字，表意明確