廣東省北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校2015-2016學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題(無答案)新人教版

1、廣東省北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校2015-2016 學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題、基礎(chǔ)（2424 分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1010 分）_ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈 ） 東風(fēng)不與周郎便， _ 。（杜牧赤壁）過零丁洋一詩中巧借地名表達事件和復(fù)雜心境的詩句是：望西都，意躊躇。 _ ，_。（張養(yǎng)浩山坡羊。潼關(guān)懷古）不應(yīng)有恨，何事長向，_。_ ，千里共嬋娟。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4 4 分）b boshsh1（）的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？你這宇宙中最 x xiI I1（）的劍呀！時而佇立 p pin n1（），目中含有怒火。在 c cangng m man

2、gng （）的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。下列句子中加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 3 分）初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻花正甜，空氣里彌漫著一股甜蜜而又醉人的味道。我國政府有堅定的反腐決心，就算追到天涯海角，也要將腐敗份子繩之以法。如果年輕人對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會影響到正常的工作、學(xué)習(xí)和生活。讀書讀到會心處，我常常會忍俊不禁地感嘆：“太妙了！”下列句子沒有語病的一項是（）（3 3 分）本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。有些科學(xué)家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A A,可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，

3、這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（4 4 分）人和人相遇，靠的是一點緣分；人和人相處，靠的是一點誠意；、閱讀（4646 分）（一）（1010 分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于 槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不 飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天

4、下無馬！ ”嗚 呼！其真無馬耶？其真不知馬也。解釋下面句中加線詞的意思。（4 4 分）食馬者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）鳴之而不能通其意（2執(zhí)策而臨之（用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3 3 分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂” 發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（3 3 分）（二）（ 9 9 分）鄭之鄙人學(xué)為蓋，三年成而大旱，無所用，棄而為桔槔。三年而大雨。又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇，人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊。乃大旱連歲，計其獲

5、，則償歉而贏焉。故曰“旱斯具舟， 熱斯具裘，天下之名言也?！保ㄟx自郁離子）注：蓋：傘。桔槔：井上汲水的工具。戎服：軍服，能擋雨。裘：毛皮衣服。9.9. 解釋加點詞語在句中的意思。（2 2 分）（1 1）鄭之鄙人學(xué)為蓋 鄙：（2 2） 民盡戎服盡：10.10. 對畫線句“人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊?！狈g正確的一項是（）（3 3 分）A.A. 人們說應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽，仍舊干他的莊稼活。B.B. 人們說適宜排水后改種黍米，他不聽，仍舊干他的莊稼活。C.C. 人們說應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽，仍然干他原來的活。D.D. 人們說適宜排水后改種黍米，他不聽，仍然干他原來的活。11.11.

6、從文中看，鄭之鄙人最終一事無成的原因是什么？ （4 4 分）（三）（1010 分）雪（節(jié)選）魯迅1但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上， 就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽 來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空 旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。2在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂3是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。任選一句，為文中 加下劃線的句子寫點批注。（3 3 分）我選第（）句，批注：_作者稱北方的雪是什么？從中可以看出

7、作者對北方的雪的什么態(tài)度？（4 4 分）下面都是作者所寫的詩句，最能體現(xiàn)“朔方的雪”精神的一項是（）（3 3 分）A A、兩年余一卒，荷戟獨彷徨。B B、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。D D 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（四）（1717 分）老胡1我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。2我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。3我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行 車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是

8、 喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對 外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。34我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我 白白的襯衣領(lǐng)子。他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。53個月之后，我在學(xué)校打了架，一個同學(xué)拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的 時候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的 名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動了拳頭。老胡被叫 到老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟

9、我們戴著瓶底眼鏡的老師好 一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。6出校門正是放學(xué)的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們 兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。 最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我“爺們兒不錯，像我 的兒子”。7這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些小小的親 近。8高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？啤Ｄ赣H征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。 他說，復(fù)讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉

10、默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。填報志愿 的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。9我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。10走的時候，是凌晨 4 4 時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破 自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上車 的時候，他說，存折在你的口袋里

11、。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像著他拿著 它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個兒子，從來沒 有叫過他一聲爸爸。我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重?！崩虾话驼婆倪^來，說：“怎么跟個娘們兒似的?！笨墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會一直在 我的生命里，給我堅強的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶 了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著他去近郊的每一介景點。 過馬路的時候，即使

12、推著他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡 的兒子。公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒牵桓袅?4848 小時,我回來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。請你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補充完整。（4 4 分）不喜歡（討厭眼圈紅了最快樂的（日子（）小說開頭部分寫老胡對“我”“袖手旁觀”，嫌“我”“太女孩子氣”等，這是什么寫法，這種寫 法在全文中起什么作用？ （4 4 分下

13、列是對本文的理解和分析，不正確的一項是（）（4 4 分）A A 這篇小說的情節(jié)有明暗兩條線索，“我”的心理變化過程是明線，老胡對“我”的態(tài)度變化 過程是暗線。B.B.第 6 6 段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，老胡教“我”像個爺們，是為了培養(yǎng)“我” 自立自強、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膫€性。C.C. 第 1010 段寫“我”落淚，一是為自己的自私?jīng)Q定而自責(zé)，二是因為“我”被老胡的愛感動了。D.D.小說倒數(shù)第二段， 前一句說“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“4848小時”很有深意,雖然表示的時間相等，但暗含的情感不同。4小說最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請談?wù)勀愕睦斫?，并結(jié)合自己生

14、活實際，談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹荆?（5 5 分）三、作文（50分）1919、閱讀下面的文字，按要求作文。父母關(guān)心的言語，老師關(guān)切的眼神，或者陌生人感人的行為是否曾經(jīng)撥動過你的心弦？ 請以是你撥動了我的心弦”為標(biāo)題，寫一篇記敘性的文章，500500 字以上，不得出現(xiàn)真實的姓名和班級。附加題（1010 分）閱讀下列名著選段，回答下列問題。記得有一天早晨 我第一次問起“愛”這個字的意思 當(dāng)時認識的字還不很多 我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師 她很高興地想吻我 可我那時除了母親外 不愿意讓別人吻我 那時 候. .莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我 在我手上拼寫出了“我愛海倫幾個字 “愛是什么？”

15、我問 莎莉文老師把我摟得更緊了 用手指著我的心說：“愛在這里 我第一次感到了心臟的跳動 但對 老師的話和動作依然迷惑不解 因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外 我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭 一半兒用文字 一半兒用手勢問道：“愛就是花的香味嗎？ “不是 莎莉文老師說. .我又 想了想 太陽正溫暖地照耀著我們 “愛是不是大陽？我指著陽光射來的方向問 “是太陽嗎？”當(dāng)時 在我看來 世界上沒有比太陽更好的東西了 它的熱力使萬物茁壯生長 但莎莉文小姐卻連連搖頭 我真是又困惑又失望 覺得很奇怪 為什么老師不能告訴我 什么是愛呢？ 一兩天過后 我正用線把大小 不同的珠子串起來 按兩個大的 三個小的這樣的

16、次序 結(jié)果老是弄錯 莎莉文小姐在一旁耐心地為我 糾正錯誤. .弄到最后. .我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了 于是 我用心想著 到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好 莎莉文老師碰碰我的額頭 使勁地拼寫出了“想 這個字 這時 我突然明白了 這個字原來指的是腦 子里正在進行的過程 這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念 我靜靜地在那里坐了許久 不是在想珠子的 排列方式 而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛的解釋 那天. .烏云密布 間或有陣陣的細雨 突然間太陽突破云層. .發(fā)出耀眼的光芒 我又問老師：“愛是不是太陽？ “愛有點兒像太陽沒出來以前天空 中的云彩 老師回答說. .她似乎意識到我仍然是困惑不解 于是又用更淺顯 但當(dāng)時我

17、依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩 但你能感覺到雨水 你也知道 在經(jīng)過一天酷熱日曬之后 要是花和大地 能得到雨水會是多么高興呀 ！愛也是摸不著的 但你卻能感到她帶來的甜蜜 沒有愛 你就不快活 也 不想玩了 剎那間 我明白了其中的道理-我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈 中間 （作者：海倫凱勒 節(jié)選自 假如給我三天光明） 1 1用簡明的語言概括這段文字的主要內(nèi)容 （3 3 分）2 2 .請結(jié)合選文，簡要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c和形象特征 （3 3 分）3 3. 一定特別欣賞文中莎莉文老師對海倫的教育方式 其實在我們的身邊就不乏這樣的老師 請你舉你自己的老師在教育教學(xué)中使你豁然開朗的例子4 4 分）520152015.20162016 學(xué)年度第二學(xué)期期中測試1八年級語文科答題卷1414、（3分）（四）（17分）1515、 （4 4 分）不喜歡（討厭） 眼圈紅了 （最快樂的（日子）一一（）1616、（4分）_1717、（4 4 分）（)題號得分(1(1 5 5)二(6 61818)(一)(二)（三）（四）附加題礎(chǔ)（2424 總分分）1 1、默寫_ （ 1010分）(2)1?