甘肅白銀生物(含解析

1、.2014年XX省XX市、XX市、XX市、XX市、XX州中考生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共12分）1（2分）（2014XX）用顯微鏡觀察下列哪一種材料時(shí)，能在細(xì)胞內(nèi)找到葉綠體（）A西紅柿果肉細(xì)胞B青椒果肉細(xì)胞C洋蔥根尖細(xì)胞D小腸絨毛細(xì)胞2（2分）（2014XX）下列關(guān)于植物光合作用實(shí)質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A吸收二氧化碳B合成有機(jī)物C產(chǎn)生氧氣D釋放能量3（2分）（2014XX）下列結(jié)構(gòu)中，不屬于腎單位組成的是（）A腎小球B腎小囊C輸尿管D腎小管4（2分）（2014XX）下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（）A鸚鵡學(xué)舌B驚弓之鳥C老馬識(shí)途D金雞報(bào)曉5（2分）（2014XX）下列關(guān)

2、于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A由陸生到水生B由簡(jiǎn)單到復(fù)雜C由低等到高等D由單細(xì)胞到多細(xì)胞6（2分）（2014XX）成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多（）A螳螂B蟬C黃雀D植物二、填空題（每空1分，共8分）7（1分）（2014XX）小李同學(xué)用15×的目鏡與10×的物鏡組合，清晰地觀察到了一只草履蟲，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是_倍8（1分）（2014XX）綠色開花植物體不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是_9（1分）（2014XX）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_10（2分）（201

3、4XX）青蛙的生殖與發(fā)育過程在_中進(jìn)行，要經(jīng)歷受精卵、_、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期11（2分）（2014XX）發(fā)酵技術(shù)與我們的日常生活息息相關(guān)，如制作饅頭需要利用的微生物是_，制作酸奶需要利用的微生物是_12（1分）（2014XX）為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位，最高一級(jí)的分類單位是_三、分析說明題（每空1分，共10分）13（5分）（2014XX）已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題（1）在人的體

4、細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是_（填“單獨(dú)”或“成對(duì)”）存在的（2）圖中精子的基因組成為_（3）子女表現(xiàn)的性狀為_（填“有耳垂”或“無耳垂”）（4）子女的基因組成為_（5）我國(guó)婚姻法禁止有_和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高14（5分）（2014XX）乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱，是一種常見的傳染病據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，全球約有20億人曾感染過乙肝病毒，其中3.5億人為慢性感染者，每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌請(qǐng)分析回答下列問題（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，乙肝患者屬于_；（2）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效預(yù)

5、防乙肝病毒的感染從預(yù)防傳染病的措施分析，給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于_（3）接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的_；當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí)，該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們這種免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因而叫做_免疫（4）某人想通過接種甲肝疫苗來預(yù)防乙肝，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用._2014年XX省XX市、XX市、XX市、XX市、XX州中考生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共12分）1（2分）（2014XX）用顯微鏡觀察下列哪一種材料時(shí)，能在細(xì)胞內(nèi)找到葉綠體（）A西紅柿果肉細(xì)胞B青椒果肉細(xì)胞C洋蔥根尖細(xì)胞D小腸絨毛細(xì)胞考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察

6、植物細(xì)胞分析：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和液泡據(jù)此解答解答：解：A、西紅柿果肉細(xì)胞里面沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，故不符合題意B、青椒是綠色的，其果肉細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用故符合題意C、根尖細(xì)胞主要是分裂，而且不接受陽(yáng)光，自然沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用故不符合題意D、小腸絨毛細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，故不符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著課本植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握2（2分）（2014XX）下列關(guān)于植物光合作用實(shí)質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A吸收二氧化碳B合成有機(jī)物C產(chǎn)生氧氣D釋放能量考點(diǎn)：光合作用過

7、程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化分析：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題解答：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中故D是錯(cuò)誤的故選：D點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，即可解答此題3（2分）（2014XX）下列結(jié)構(gòu)中，不屬于腎單位組成的是（）A腎小球B腎小囊C輸尿管D腎小管考點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能分析：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成腎臟的主要功能是形成尿液，是泌尿系統(tǒng)的主要器官，腎臟結(jié)構(gòu)和

8、功能的基本單位是腎單位解答：解：如圖腎單位的結(jié)構(gòu)包括腎小體和腎小管組成，腎小體包括腎小球和腎小管不包括輸尿管故選：C點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確腎單位的組成4（2分）（2014XX）下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（）A鸚鵡學(xué)舌B驚弓之鳥C老馬識(shí)途D金雞報(bào)曉考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別分析：動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，據(jù)此答題解答：解：ABC、鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥、老馬識(shí)途是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的

9、作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為D、金雞報(bào)曉是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為故選：D點(diǎn)評(píng)：明確動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的行為，是一種本能5（2分）（2014XX）下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A由陸生到水生B由簡(jiǎn)單到復(fù)雜C由低等到高等D由單細(xì)胞到多細(xì)胞考點(diǎn)：生物進(jìn)化的歷程分析：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生解答：解：在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體

10、趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生可見A錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)即可解答6（2分）（2014XX）成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多（）A螳螂B蟬C黃雀D植物考點(diǎn)：某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）解答：解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了“植物蟬螳螂黃雀”這樣一條食物鏈，黃雀的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，

11、則它的體內(nèi)有害物質(zhì)的含量最多故選：C點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確生物富集現(xiàn)象二、填空題（每空1分，共8分）7（1分）（2014XX）小李同學(xué)用15×的目鏡與10×的物鏡組合，清晰地觀察到了一只草履蟲，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是150倍考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法分析：顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)解答：解：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾饶跨R的放大倍數(shù)是15倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)1=5×10=150（倍）故答案為：150點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)

12、顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡倍數(shù)與物鏡倍數(shù)的乘積8（1分）（2014XX）綠色開花植物體不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體解答：解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次 故答案為：系統(tǒng)點(diǎn)評(píng)：理解植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是給關(guān)鍵9（1分）（2014XX）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈考點(diǎn)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)分析：生物圈的X圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的

13、高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)解答：答：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)故答案為：生物圈點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了生物圈是最大

14、的生態(tài)系統(tǒng)10（2分）（2014XX）青蛙的生殖與發(fā)育過程在水中進(jìn)行，要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期考點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程分析：青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段，雌雄異體，體外受精，體外發(fā)育解答：解：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長(zhǎng)的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長(zhǎng)出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育發(fā)育過

15、程為：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙如圖：故答案為：水；蝌蚪點(diǎn)評(píng)：青蛙的發(fā)育過程可結(jié)合圖示進(jìn)行記憶，圖示可以幫助我們記憶牢靠11（2分）（2014XX）發(fā)酵技術(shù)與我們的日常生活息息相關(guān)，如制作饅頭需要利用的微生物是酵母菌，制作酸奶需要利用的微生物是乳酸菌考點(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包、釀酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌解答：解：做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消?/p>

16、，所以具有甜酸風(fēng)味故答案為：酵母菌；乳酸菌點(diǎn)評(píng)：熟練掌握制作饅頭、酸奶的原理，同時(shí)也要注意其它的發(fā)酵產(chǎn)品的知識(shí)12（1分）（2014XX）為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位，最高一級(jí)的分類單位是界考點(diǎn)：生物的分類及分類單位分析：自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法解答：解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、

17、界其中種是最小的單位，界是最大的單位故答案為：界點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確生物的分類單位三、分析說明題（每空1分，共10分）13（5分）（2014XX）已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題（1）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成對(duì)（填“單獨(dú)”或“成對(duì)”）存在的（2）圖中精子的基因組成為d（3）子女表現(xiàn)的性狀為有耳垂（填“有耳垂”或“無耳垂”）（4）子女的基因組成為dd（5）我國(guó)婚姻法禁止有直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的

18、遺傳病患病率很高考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系分析：（1）體細(xì)胞中染色體、基因是成對(duì)存在，生殖細(xì)胞中的染色體、基因是體細(xì)胞中的一半，成單存在（2）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因（3）近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)理論依據(jù)是近親攜

19、帶同種隱性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加（4）基因組成是d、基因組成是d、子女的基因組成是Dd、子女的基因組成是dd解答：解：（1）體細(xì)胞中染色體、基因是成對(duì)存在的，因此在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成對(duì)存在的（2）已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd遺傳圖解如圖：從遺傳圖解看出，圖中精子的基因組成為d（3）從遺傳圖解看出，子女表現(xiàn)的性狀為有耳垂（4）從傳圖解看出，子女的基因組成為dd（5）我國(guó)婚姻法禁止有直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近

20、親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高故答案為：（1）成對(duì)；（2）d；（3）有耳垂；（4）dd；（5）直系血親點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類問題14（5分）（2014XX）乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱，是一種常見的傳染病據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，全球約有20億人曾感染過乙肝病毒，其中3.5億人為慢性感染者，每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌請(qǐng)分析回答下列問題（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，乙肝患者屬于傳染源；（2）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染從預(yù)防傳染病的措施分析，給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群（3）接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體；當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí)，該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們這種免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因而叫做特異性免疫（4）某人想通過接種甲肝疫苗來預(yù)防乙肝，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用.否考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施；傳染病流行的基本環(huán)節(jié)；人體特異性免疫和非特異性免疫分析：（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途