七年級語文下冊7.土地的誓言教案

1、7. ?土地的誓言?教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識目標(biāo)：積累詞語，掌握“摯痛、嗥鳴、斑斕、讕語、怪誕、亙古等詞的讀音、詞義，并學(xué)會運 用。了解作者和九一八事件的背景。感知課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。2. 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，深層體味作者的家園情、故國情。 揣摩并賞析本文優(yōu)美而富有激的語句，增強對語言的感受力。3. 德育目標(biāo)：培養(yǎng)、 強化學(xué)生熱愛故土，熱愛祖國的情感， 為家鄉(xiāng)的富饒， 祖國的騰飛作出自己應(yīng)有的貢 獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點】1. 有感情朗讀課文，深層體會作者的思想感情。2. 揣摩欣賞精彩句、段，感受文章的語言美?！窘虒W(xué)方法】1. 朗讀法： 本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿深沉的愛國熱情

2、，他把 “九一八事變 以后東北流亡 青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來， 字字有情， 句句含情， 感人至深， 令人震撼。 教學(xué)時宜采用多種形式朗讀課文， 如配樂朗讀、 表情朗讀、 教師范讀、 學(xué)生跟讀、 學(xué)生練讀、 學(xué)生齊讀等，在反復(fù)朗讀中，體味作者熾痛的家園情、故國情。2. 情境法：由于年齡所限， 七年級的孩子沒有家國之痛、 民族之恨的經(jīng)歷與體驗。 播放展示“九一 八之后東北人民家破人亡、 流離失所的慘狀和悲哀的錄像、 光盤等或播放 ?松花江上?游 子吟?生死相依我苦戀著你? ?橄欖樹?等歌曲，以直接訴諸心靈的方式感染學(xué)生。3. 討論點撥法： 生生互動， 激發(fā)學(xué)生的參與熱情；交流思想，

3、 以到達(dá)共同提高的目的。 教師輔之以必要 的點撥，以到達(dá)舉一反三的效果。4. 美點尋蹤法： 讓學(xué)生真正動起來，主動進(jìn)入作品的世界，盡情賞析文章的美，真正成為鑒賞主體?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、mp3伴奏等?！菊n時安排】一課時 【教學(xué)過程】導(dǎo)入： 同學(xué)們， 有一個日子應(yīng)該被所有的中國人銘記。那一天，五千年的文明古國被烙 上了災(zāi)難和恥辱的印痕， 日寇的鐵蹄拉開了這悲劇的序幕。從那天起， 沈陽、 東北乃至整個 中華大地開始了長達(dá)十幾年的苦難與抗?fàn)帲?那就是 1931年 9月 18日十年后， 一位流亡在外 的東北作家端木蕻良遙望著生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，滿懷悲憤寫下了激情飛揚的文字。請同學(xué)們翻開課本第七課和老師一起

4、書寫課題與作者，尤其注意“誓字和“蕻字的 寫法。板書課題與作者一、走進(jìn)土地師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們和老師一起來朗讀課文，第一段老師由開頭讀到“原野上怪誕的狂風(fēng)，余下局部全班齊讀。第二段老師讀到“多么美麗，多么富饒，余下局部全班齊讀。在朗讀的過程中，請同學(xué)們注意以下生字詞，畫出文中描寫土地的句子，并在讀后說說你的 感受。'字詞積累鳴古壟頭 嗥亙田舗感受：思鄉(xiāng)、悲憤、愛國、憎恨、決心 二、觸摸土地師：流亡在外的都木蕻良無時無刻不思念著他的故土，那么讓作者如此魂牽夢縈的故 土到底是什么樣的呢？請同學(xué)們有感情地大聲朗讀自己畫出的語句，并說說這是一番怎樣的故土。提示學(xué)生邊賞析便朗讀，抓住關(guān)鍵詞。書寫

5、板書：憶故土。關(guān)鍵點：1.描寫顏色的詞句：紅布似的高粱、金黃的豆粒等。2.有哪些具有東北生活氣息的形象：白樺林、黑土地等。3.感官：松香氣味、車鈴、呻吟等視覺、聽覺、嗅覺師：紛繁的故土景物構(gòu)成了一個又一個的畫面，使人仿佛身臨其境，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的 熱愛、贊美與思念。師：導(dǎo)入九一八事變背景作者心中深深眷戀的故土是如此美麗富饒，但在九一八事 變發(fā)生后，人們死傷無數(shù)，民不聊生。在第二段描寫土地的內(nèi)容前，作者用了一個詞來說明 曾經(jīng)的歡笑與美麗都已不復(fù)存在，同學(xué)們能找到這個詞嗎？生：埋葬。師：是的，曾經(jīng)的歡笑與富饒都已被埋葬，故土已滿目瘡痍。曾經(jīng)的土地9'13三、讀出誓言師：面對被埋葬的土地，作者

6、發(fā)出了怎樣的誓言？生1: 土地，原野，我的家鄉(xiāng)。你必須被解放！你必須站立！生2:為了她，我愿付出一。我必須看見一個更美麗的故土出現(xiàn)在我的面前一一或者我的 墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢會和恥辱。學(xué)生朗讀誓言，反復(fù)讀，單獨讀，齊讀。 師：這誓言表達(dá)了作者怎樣的感情？生：愛國，甘愿為祖國犧牲，對敵人的痛恨。師：作者是用了什么表達(dá)方式來表達(dá)他的感情？生：直接抒情、呼告。師：作者的深情浸透在他的每一個文字里，那么除了直接抒情的局部，還怎樣的抒發(fā)感 情？請同學(xué)們找出來讀一讀。生：間接抒情，景物描寫等。扳書：土地的警言杞故士 贊美 紛繁的故土?xí)x物1思念J憤怒發(fā)誓言 1訣心四、踐行誓言師：同學(xué)們，黑暗已經(jīng)過去，端木蕻良的誓言已然實現(xiàn)，中華民族正走在偉大的復(fù)興之 路上。我們很幸運，生活在這和平年代， 九一八雖然離我們遠(yuǎn)去， 但曾經(jīng)的恥辱和悲哀不容 我們忘記。今天的我們更應(yīng)該有憂患意識，我們要時刻保持居安思危，保持一顆愛國之心。 每一位青少年每一位少年更應(yīng)該以復(fù)興中華為己任。最后老師把梁啟超先生的少年中國說部分語句送給同學(xué)們，愿你們銘記于心。請同學(xué)們起立，讓我們踐行誓言。四.踐行誓言?少年中國說?柔啟超t故今日之貴任，不卷低心 而全在我少年口少