二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)夏呆蝦本學(xué)期;我擔(dān)任二（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞 動(dòng);我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近 ；回顧一學(xué)期的 探索與嘗試;酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里；我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課；及時(shí)、認(rèn)真 地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)；督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題；做好課后答疑工作； 嚴(yán)格要求學(xué)生；尊重學(xué)生；和學(xué)生平等相處；使學(xué)生學(xué)有所得；不斷提高; 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟 ；并比較順利地完成了教育 教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在；我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、鉆研教材；掌握新的教學(xué)理念。提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺；如何才

2、能上好課我 還處在摸索階段。在每次上課前；我都堅(jiān)持提前備課；認(rèn)真鉆研教材； 參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源；從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手；對(duì) 教材的基本思想、基本概念弄清楚；了解教材的結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)與難點(diǎn)；掌握 知識(shí)的邏輯；能運(yùn)用自如；知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ) 文工具性特性。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始；在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下；同年級(jí)的老師開(kāi)始了集體 備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課；是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí) 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；和同級(jí)老師共同鉆研教材；把握教材；理解編 者意圖;精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)；經(jīng)過(guò)集體備課的課堂；往往取得了顯著的教學(xué)效果 ;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期 ;我要多

3、向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng) ;從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng);提高自己的能力。二、研究教學(xué)方法;努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密 ;課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式 ;激活學(xué)生好奇心;探究欲 ;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ;并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō);要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位;老師只是起到引導(dǎo)作用。為此;我仔細(xì)研究學(xué)生心理;盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn) ;積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如 ;我十分注重新課的導(dǎo)入;讓學(xué)生一上課就能置身

4、于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中 ;而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型;設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入;采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念新穎的導(dǎo)入；比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性；開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。在教學(xué)中 ;我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì);自己精心制作課件;或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源;為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 ;把課文內(nèi)容直觀、 形象地展現(xiàn)出來(lái);增強(qiáng)趣味性 ;更好地發(fā)揮感染作用。當(dāng)然 ;我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位 ;沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生 ; 導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主

5、體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中 我有的時(shí)候太心急 ;總擔(dān)心學(xué)生理解不了 ;所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了 ;無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué) ;作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。 我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字;猜謎識(shí)字等方法 ;并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法;讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。 小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出： “寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功 ;是鞏固識(shí)字的手段;對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用 ;必須從小打

6、好寫(xiě)字基礎(chǔ)。 ”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先;我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一 ;并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì);其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo) ;要求學(xué)生一看二臨三比較。 “看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置； “臨”指照范寫(xiě)臨幕;“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生;把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較;簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的！為了展示學(xué)習(xí)成果;我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽;極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。四、總結(jié)不足1、 “金無(wú)足赤 ; 人無(wú)完人” ; 在教學(xué)工作中難免有缺陷 ;例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確 ;平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不

7、夠等。 。2、 班級(jí)發(fā)展不平衡;教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?;還需提高； 個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;學(xué)習(xí)興趣不濃;還需正確引導(dǎo)。 由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn) ;放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生;所以我就放松了這項(xiàng)工作。 期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。 下個(gè)學(xué)期 ;我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生;從開(kāi)學(xué)開(kāi)始 ;爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊?;在今后的教學(xué)工作中 ;我仍將一如既往的要求自己 ;努力工作;發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);改正缺點(diǎn) ;爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。2014-2015 學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)夏呆蝦二年級(jí)是定型教育階段;這一步明確學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí) ;穩(wěn)定學(xué)生的

8、專(zhuān)業(yè)思想;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的信心;興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí) ;和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能;從而使學(xué)生自我教育 ;自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高 ;為下一步走向?qū)嵙?xí)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo) ;本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初 ;本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后 ;一些原來(lái)頑皮搗蛋;不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求;想鉆紀(jì)律的空子;而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后 ;便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心;不敢。 不愿去管理;失去了同學(xué)們的信任 ;班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況;我多次召開(kāi)班委會(huì);指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立

9、自己的威信。1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí) ;講究團(tuán)結(jié) ;嚴(yán)格要求自我;做遵守校紀(jì)校規(guī);守法的模范。班干部是班里的榜樣;是同學(xué)門(mén)的表率;一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響 ;只有嚴(yán)格要求自己 ; 以身作則 ;才能贏得同學(xué)們的尊重與信任 ;成為他們的楷模;在紀(jì)律上要求別人做到的 ; 自己一定要做到。 不允許別人好 ; 自己首先不做。我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué) ;在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中 ;在班級(jí)中有一定的威信; 時(shí)間一長(zhǎng) ;不免有些飄飄然;在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題 ;后被學(xué)生舉報(bào);我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題 ;對(duì)其進(jìn)行教育;我耐心做她的工作 ;指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán) ;對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠 ;險(xiǎn)釀后患 ;并

10、在班委會(huì)上進(jìn)行討論;使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解;小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤;欣然接受了我和學(xué)生的建議 ;并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了 ;在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué) ;工作能力較強(qiáng) ; 能吃苦耐勞但成績(jī)不高 ; 屬中等水平;我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她： 學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí) ;學(xué)習(xí)不好 ;工作在買(mǎi)力 ;也是難于讓同學(xué)們信服的 ;班干部只有把學(xué)習(xí)搞好;說(shuō)話(huà)才有力度;作為班干部和學(xué)生會(huì)干部 ;比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間 ;因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí) ;又要工作 ;因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴;緊迫 ;這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)

11、與工作關(guān)系 ;懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;合理地使用時(shí)間 ;加之他自己的努力 ;晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力 ;趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生;在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。3、 優(yōu)良的個(gè)人品德;是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ) ;做為一名班干部;要培養(yǎng)自己勤奮;正直坦誠(chéng) ;謙虛。 寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德;這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求 ;要培養(yǎng)自己的原則觀;以旅校日常行為規(guī)范要求;做好班級(jí)日常的管理的度量衡;既要嚴(yán)格自己 ;又要不膽地管理同學(xué) ;使之成為習(xí)慣;共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理 ;在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高 ;班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校的活

12、動(dòng)較多 ;除了學(xué)校的活動(dòng);我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào);普通話(huà) ;粵語(yǔ) ;鋼筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng);來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育 ;自我管理的能力 ; 要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng); 班干部是關(guān)鍵 ; 只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面 ;推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。1、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上;根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé);再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法 ;使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量;使活動(dòng)完成很更出備;更完美。2、 指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神 ;要有為同學(xué)服務(wù)

13、的意識(shí) ;工作上身先士卒 ; 以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人; 同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人;要能為老師分擔(dān)工作3、 指導(dǎo)工作方法。由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部班干部的工作不知如向發(fā)展。 我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。4、 指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失;用以指導(dǎo)下一步的工作。三。利用集體正面的輿論;幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步 ; 本人將再接再厲作好班主任工作。2014 2015學(xué)年下學(xué)期五（ 1）班班主任工作總結(jié)曹慧芳匆匆 ;時(shí)光流到了期末。 回首思之 ;班級(jí)管理方面有成績(jī);亦有美中不足之處?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、 完善優(yōu)化了制度制

14、度是班紀(jì)班風(fēng)的保證;有了良好的班風(fēng)班紀(jì);學(xué)生的成績(jī)與習(xí)慣才能朝著良好的方向發(fā)展。這學(xué)期在以往的基礎(chǔ)上 ;我發(fā)揚(yáng)民主;和孩子們一起研討;訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀(jì)律規(guī)則、路隊(duì)管理制、小組值日細(xì)則、班級(jí)評(píng)分細(xì)則。擬造了班務(wù)日志 班干部評(píng)比簿 。 我班設(shè)定了七個(gè)值日班長(zhǎng);每星期值日班長(zhǎng)輪流值日 ;登記每位同學(xué)每日的表現(xiàn);并予以相應(yīng)的加分扣分。班干部評(píng)比從三個(gè)方面考慮：日常事務(wù);是否主動(dòng)做好事;是否獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在制度的約束與激勵(lì)下 ;孩子們的行為習(xí)慣不知不覺(jué)優(yōu)化了 ;課堂紀(jì)律更好了 ；路隊(duì)更加整齊了 ；主動(dòng)做好事的同學(xué)多了因?yàn)橛辛酥贫?孩子們就有了行為標(biāo)準(zhǔn);就有了動(dòng)力 ;他們知道怎么做對(duì)自己更有利

15、;怎么做能為班級(jí)爭(zhēng)光。孩子們的進(jìn)取心強(qiáng)了 ; 班風(fēng)在良性發(fā)展。2、 優(yōu)化了班干隊(duì)伍班干部是班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)頭雁;是班級(jí)管理的執(zhí)行者;是形成班風(fēng)的生力軍。班干部是否得力 ;直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗。本學(xué)期 ;任用了兩位得力的路隊(duì)長(zhǎng);改選了幾位值日班長(zhǎng)。我廣開(kāi)言路;聽(tīng)取學(xué)生們對(duì)班干部的評(píng)價(jià);聽(tīng)取全班孩子對(duì)班級(jí)管理的建議。根據(jù)同學(xué)們反饋來(lái)的信息及自己的思索 ;我召開(kāi)班干部會(huì)議 ;與他們商討班管中的優(yōu)處與不足;探討管理班級(jí)的技藝;處事的原則 ;怎樣改進(jìn)今后的工作。 在民主和諧的氛圍中 ;孩子們打開(kāi)心扉暢所欲言 ;創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來(lái)。如;路隊(duì)長(zhǎng)每天可對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)直接獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)卡；對(duì)無(wú)意識(shí)違紀(jì)的 ;允許人文

16、性地提醒兩次。 這樣一來(lái) ;班干部的積極性高了 ; 孩子們也樂(lè)意配合了。3、 嚴(yán)明了班級(jí)紀(jì)律開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了班會(huì)課;我和孩子們一起商討、細(xì)化了各項(xiàng)紀(jì)律;激勵(lì)起他們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的信心。此后 ;課堂紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、課間紀(jì)律全都井然有序了。孩子們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)了 ;心中都樹(shù)立了為班集體爭(zhēng)光的信念;各項(xiàng)制度都得以順利貫徹; 同學(xué)間鬧矛盾的甚少;互助的多了；不文明的甚少;講禮貌的更多了；隨手扔紙屑、果皮的沒(méi)有;主動(dòng)撿拾垃圾的多了老師們都反映我們五（1）班越來(lái)越優(yōu)秀了。四、各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展按德育處的布置;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)均積極參與并順利開(kāi)展了。德育處每月的德育達(dá)標(biāo)評(píng)比 ;少先隊(duì)每個(gè)星期的評(píng)比 ;我班次次達(dá)標(biāo)。禮儀、

17、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作;我班均達(dá)優(yōu)。在這常規(guī)性工作中 ;孩子們的習(xí)慣不知不覺(jué)優(yōu)化了。五、狠抓安全工作安全無(wú)小事。我細(xì)做兩項(xiàng)工作：1、常教育。班會(huì)集中教育；每星期開(kāi)一次安全教育課；看見(jiàn)安全隱患;個(gè)別教育;防患于未然。2、抓細(xì)則。教室內(nèi)、走廊內(nèi)、走路隊(duì)、體育課上要遵守哪些安全細(xì)則 ;熟識(shí) ;并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。六、今后的工作重點(diǎn)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力;孩子的行為習(xí)慣在優(yōu)化;進(jìn)取精神在提升;各項(xiàng)學(xué)科成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。但深思之;我班仍有美中不足之處：個(gè)別孩子還有些散漫;學(xué)習(xí)的勁頭不足；行為習(xí)慣和最優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有點(diǎn)距離的；少數(shù)男孩子的思想還沒(méi)有完全集中到學(xué)習(xí)上來(lái) ; 怎樣交朋結(jié)友;怎樣處理同學(xué)間的關(guān)系;占據(jù)著他

18、們的部分精力；孩子們?nèi)姘l(fā)展方面還有些欠缺。這些問(wèn)題都有待我們?nèi)ニ紤];去尋找解決的途徑;去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展;茁壯成長(zhǎng)。下學(xué)期的工作重點(diǎn)是：1、繼續(xù)強(qiáng)化、做細(xì)安全工作 ; 力爭(zhēng)整學(xué)期無(wú)安全事故；2、 激勵(lì)孩子的上進(jìn)心;訂立自己的奮斗目標(biāo);為人處事的原則；3、進(jìn)一步優(yōu)化孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣;行為習(xí)慣 ;做到樂(lè)學(xué) ;會(huì)學(xué) ;學(xué)得扎實(shí)； 自尊自愛(ài) ;愛(ài)班愛(ài)校;熱愛(ài)生活;人人做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ;每天做最好的自己。接下來(lái)的日子里;我將多學(xué)習(xí) ;向同行學(xué) ;學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法；向書(shū)本學(xué) ;接受專(zhuān)家們前沿理論的洗禮；與孩子們多磋商;多交流 ;從他們需要的角度思索問(wèn)題 ;創(chuàng)新班級(jí)管理的方式與方法

19、?？傊?只要孩子們能全面發(fā)展;健康成長(zhǎng);我愿心游萬(wàn)仞;精騖八極 “為伊消得人憔;悴” ！20142015 學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)曹慧芳光陰似箭 ;日月如梭。 轉(zhuǎn)眼 ;一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了 ;回顧這一學(xué)期以來(lái);學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰;但還存在著問(wèn)題;今后還需努力解決;現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差 ;為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥; 因材施教 ;不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如 ;在書(shū)寫(xiě)方面;我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范;要求行款整齊;字跡工整 ;并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用 ;對(duì)近、反

20、義詞的積累等;我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào) ; 以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話(huà)說(shuō) ;“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩;可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先 ;我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講 ;及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固 ;然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。 有人說(shuō) ;聰明與否 ;在于是否思考。這是很關(guān)鍵的 ;我們要著重知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考;睡前回顧當(dāng)天所學(xué) ;也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。 方法多 ;但要適用 ;易行 ;便于操 作;還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況;我狠抓差生;給差生“開(kāi)小灶” ;每課

21、跟進(jìn) ;要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。 既嚴(yán)格督促;又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì) ;使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后 ;我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題 ;及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育;使之掌握;并能運(yùn)用。 由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān);本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。五、拓展知識(shí)視野。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用 ;只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用 ;為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野;我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段; 使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀 ;使學(xué)生的閱讀量增加的同學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收

22、集整理的過(guò)程中;學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí) ;訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中 ;學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高 ;這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。六、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè); 個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差 ; 作業(yè)本保護(hù)的不夠好; 個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好;錯(cuò)別字比較多 ;還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、 在教學(xué)過(guò)程中 ;對(duì)新教材理解、 運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠 ;教學(xué)方法不夠靈活;沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中;有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位 .4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性

23、不高; 還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重;有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法;學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。七、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師” ;我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式 ;使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性 ;讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義;語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段;利用多媒體教具;充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2 、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源; 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系;可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂 ;也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén) ;走進(jìn)自然、社會(huì) ;走進(jìn)沸騰的生活;使學(xué)生

24、在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。3、 充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段;對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) ;提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng) ;如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等;使那些思想落后;集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育 ;發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) ;及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、 加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高 ;不斷更新思想觀念;以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如果這樣堅(jiān)持下去 ;學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā) ;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得26 / 22到了提高 ;語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng) ;在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)韓婷婷本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)

25、文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力;學(xué)生取得一些進(jìn)步;同時(shí);我也收獲頗多。 在這一學(xué)期的工作中 ;有成績(jī) ;也有失誤；有經(jīng)驗(yàn);也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中 ;努力體現(xiàn)教育新理念;提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課 ; 我課前認(rèn)真鉆研教材;吃透教材 ;并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際 ;采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念;創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍 ;鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言 ;形成群言堂;以學(xué)生為主體;構(gòu)建探究式課堂模式;挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素;引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究;自主獲取知識(shí) ;提高學(xué)生的能力。 此外 ;注重鼓勵(lì)后進(jìn)生 ;提供更多的機(jī)會(huì)給他們 ;使他們也能取

26、得進(jìn)步 ;產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣;促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑 ;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小 ;自覺(jué)性較差 ;剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早 ;很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí) ;總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況 ;我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng) ;在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律;并且一到校就組織同學(xué)們考生字 ;一學(xué)期下來(lái);學(xué)生已形成了一種規(guī)律;每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。（二）通過(guò)多種方法;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣;提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。 二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。 首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;我從作文

27、的選題入手;以寫(xiě)童話(huà)、 想象文為主;適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外;積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵 ;我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷;讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句 ;每天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試;學(xué)生的詞匯量大大增加;對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo) ; 提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期 ;我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng);課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿;課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此;在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿(mǎn)意。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作;促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著很大的差異;為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展

28、 ;我抓兩頭、扶中間 ;注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí);在班中成立互助小組 ;利用結(jié)對(duì)子形式;以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生;課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作;課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì);給予鼓勵(lì) ;樹(shù)立后進(jìn)生的信心;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;促使每一位學(xué)生都有提高。四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng) ;促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平;本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)?？傊?;本學(xué)期以來(lái);我盡心盡力做好自己的工作 ;不斷嚴(yán)格要求自己 ;努力汲取他人的長(zhǎng)處;不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中 ;使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果;使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)韓婷婷轉(zhuǎn)

29、眼 ;一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了 ;擔(dān)任班主任工作整整一年半;說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng);說(shuō)短也不短;里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣;喜怒哀樂(lè)。我班的學(xué)生多是本地學(xué)生 ;還是獨(dú)生子女居多 ;孩子有時(shí)任性;有時(shí)頑皮 ;這也給工作帶來(lái)了不少麻煩;雖然工作不是那么容易做;但我下定決心;不管如何辛苦;我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn) ;做了如下的工作：一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)1、早讀習(xí)慣 雖說(shuō)是二年級(jí)的孩子; 可是自覺(jué)性還是相對(duì)較低;早上來(lái)得早;很少有人自覺(jué)讀書(shū)。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況;我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師;負(fù)責(zé)領(lǐng)讀 ;學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值

30、日班長(zhǎng);負(fù)責(zé)組織紀(jì)律 ;早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀;并配合“誰(shuí)的花兒香”用蘋(píng)果對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);10 個(gè)蘋(píng)果換一張微笑卡 ;10 張微笑卡換一張陽(yáng)光卡。一個(gè)學(xué)期下來(lái);大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。2、衛(wèi)生習(xí)慣這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣;我們班有公共場(chǎng)地;現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多 ;很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初 ;我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查;并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)地是我們班的門(mén)面 ;代表我們班的形象; 剛開(kāi)始 ;會(huì)有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地 ;隨著他們帶頭起榜樣的作用 ;現(xiàn)在不用老師督促;學(xué)生到校后也會(huì)自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查;對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì) ;而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施 ; 比如罰擦黑板一個(gè)星期 ;慢慢的 ;學(xué)生會(huì)自覺(jué)觀察自己周?chē)男l(wèi)生是否干凈。3、 注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好 ;所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上 ;要求孩子們懂得講文明禮貌;無(wú)論在校內(nèi)、 校外 ;見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！ ” ; 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài) ;互相幫助 ;拾到東西交公;懂得體諒父母、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干