【創(chuàng)新方案】2012高考語文一輪訓(xùn)練檢測 第三部分專題十一第一講 選用 變換句式課前自測 新人教版

1、2012創(chuàng)新方案高考語文一輪訓(xùn)練檢測：第三部分 專題十一 第一講選用、變換句式 課前自測（新人教版）自測24：選用、變換句式時間45分鐘滿分60分題組一：選用句式1(2010·四川高考)根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。(40字內(nèi))(5分)材料1：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料2：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場開通國內(nèi)十多條航線。材料3：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。材料4：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。答：_解析：此題考查壓縮語段的能力。解答此題，首先，要對所給四則材料分別進(jìn)行壓縮，用簡

2、練的短語概括出各則材料中所提到的某市的特點(diǎn)：歷史悠久，交通便利，景色優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高等；其次，要以判斷句的形式進(jìn)行解答某市是×××歷史文化名城；最后，將概括某市特點(diǎn)的短語按照一定的順序組合成判斷句中賓語前的定語。此外，特別提醒，在短句變長單句時，如果有可能，盡量采用判斷句的形式，因為這種句式的容量很大，有利于整合多方面的信息。答案：(示例)某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。(單句1分，要點(diǎn)各1分，要點(diǎn)語序1分)解答這類題目要注意三點(diǎn)：(1)題干明確要求“用一個單句介紹”，有的考生不明白單句的內(nèi)涵，簡單把幾個句子相加。(2)抓不住四

3、則材料中的關(guān)鍵信息，如有的考生提取了“有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)”作為信息；或有的遺漏了關(guān)鍵信息。(3)四則材料提煉出來的信息在排列次序上不合邏輯。2(2009·湖南高考)為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是(3分)()A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青B情深海闊，夏日荷花瀟江紅C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D身正才卓，冬雪松竹衡岳高解析：根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，“山”對“水”，“春”對“秋”的特點(diǎn)來判斷。答案：A3(2008·江蘇高考)有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要

4、針對贊成者的話表述，使用反問句。(6分)贊成者說：_(不超過30個字)質(zhì)疑者說：_(不超過30個字)解析：內(nèi)容上要觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)準(zhǔn)確，用詞得體。形式上要注意句式的限定和字?jǐn)?shù)的限制。贊成者的理由：節(jié)省時間，保障安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。答案：(示例)贊成者：上學(xué)放學(xué)接送孩子，既可以節(jié)省時間，又能保障孩子的安全。質(zhì)疑者：孩子時間節(jié)約了，家長時間算不算？高中生難道還不能保障自己的安全？(理由各1分，句式各1分，文句通順各1分)4(2007·浙江高考)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。(4分)反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白

5、感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：_解析：這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在的。然后用反問句的形式作答。答案：(示例)埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？(觀點(diǎn)明確2分，反問句式2分)題組二：變換句式5(2009·重慶高考)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下面的長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。(4分)世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答：_解析：此題是長句變短句的題型?？忌龃祟愵}的關(guān)鍵是找到所給的

6、長句的主干成分，即長句的主語、謂語和賓語，然后把長句中的定語按著合理的順序，以分句的形式進(jìn)行排列。特別要注意不要丟掉個別成分，以保持長句意思的完整。首先分析出題中所給的長句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定語拆分并重新合理排列，這樣就不難得出答案了。答案：帕格尼尼是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。(4個短句，每個1分)6(2009·江西高考)將下面3個句子整合為一個單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意)(4分)王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的

7、音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。答：_解析：短句變長句，需要找到中心句，再把另外一些短句安插進(jìn)去。還要注意題目要求“整合成一個單句”。解答時，可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，但不能改變原意。答案：(示例)王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。(單句1分，特點(diǎn)全面2分，語序1分)此題為變換句式中的短句變?yōu)殚L句，解答此類題目的步驟：一是閱讀材料，確定主干句；二是提取或篩選其他句子的主要信息，并將這些信息作為輔助成分添加到主干句中，重復(fù)的內(nèi)容適當(dāng)合并或刪減；三是檢查整合后的句子是否符合單句要

8、求，是否是一個合乎規(guī)范無語病的句子。7(2010·安徽高考)將下面四個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求不改變原意，可以適當(dāng)改變個別詞語。(4分)美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個問題：為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個黑暗無知的時代。在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。答：_答案：(示例)曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克·鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。(評分標(biāo)準(zhǔn)：每個要點(diǎn)1分)8(2010·日照二模)下面是美國著名演說家、人際關(guān)系學(xué)家

9、卡耐基的一句名言，但譯文句子太長，讀起來有些拗口，在不改變原意的前提下把它改寫為三個句子。(可以增刪一些詞語)(4分)一個真心對別人感興趣的人在兩個月內(nèi)所結(jié)交到的朋友比一個一心只想讓別人對自己感興趣的人在三年內(nèi)所結(jié)交到的朋友還要多。答：_解析：本題考查變換句式的能力。解答本題，首先應(yīng)認(rèn)真分析所給句子的句式特點(diǎn)；然后根據(jù)題目要求改變原句句式，同時必須相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu)；最后認(rèn)真閱讀改后的句子是否有語法等問題，以盡可能地減少失誤多得分。答案：(示例)一個人如果真心對別人感興趣，那么在兩個月內(nèi)就能結(jié)交到許多朋友，且朋友的數(shù)量比一個一心只想讓別人對自己感興趣的人在三年內(nèi)所結(jié)交到的朋友還

10、要多。(符合要求即可)(不改變原意，不遺漏要點(diǎn)，改寫的是三個句子即得滿分)9(2009·北京高考)按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(4分)紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語_以曹雪芹為主語_解析：題中要求把三句話改寫成一句話，屬于變換句式中短句變長句的題型。做此種類型的試題，關(guān)鍵是找到能夠充當(dāng)長句的主體句的那句話。如果以“紅樓夢”為主語，那樣主體句就是“紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說”，其余兩句以定語的形式鑲嵌到主體句中。同樣，如果以“曹雪芹”為主語，那樣主體

11、句就是“曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者”，其余兩句以定語的形式鑲嵌到主體句中。答案：以紅樓夢為主語：紅樓夢是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。(單句1分，內(nèi)容全面，語序恰當(dāng)1分)以曹雪芹為主語：曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說紅樓夢的作者。(單句1分，內(nèi)容全面，語序恰當(dāng)1分)10(2008·重慶高考)用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。(4分)每個人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。答：_解析：本題

12、要求將一般陳述句變換成反問句，這個比較容易。問題是，題目中的句子有五句，卻只要求改成四句反問句，所以，必須合并兩個句子。合并哪兩個句子呢？這不止一種答案，但是整合后的句子一定要包含原來兩個句子的意思。答案：(示例一)每個人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會燃燒得更快，世界不因此變得更加光明美好嗎？(每個句子1分，共4分)(示例二)每個人不都是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？(每個句子1分，共4分)11(2007·江西高考)按表達(dá)要求在規(guī)定空格內(nèi)將下列詞語組成句子。(不能增

13、減詞語)(4分)5月3日校長是在會上向災(zāi)區(qū)提議捐款全校師生(1)以“5月3日”為表達(dá)重心(2)以“校長”為表達(dá)重心解析：本題考查變換句式的能力，屬于強(qiáng)調(diào)局部式重組，解題時要注意題干的要求。本題第(1)小題強(qiáng)調(diào)的是時間“5月3日”，第(2)小題強(qiáng)調(diào)的是“校長”，一個簡單的解答方法就是把所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在動詞“是”字的后面，因為“是”字有加強(qiáng)語氣的作用。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們還可以演變出許多句式，如：(以“在會上”為表達(dá)重心)5月3日校長是在會上提議全校師生向災(zāi)區(qū)捐款；(以“提議”為表達(dá)重心)校長5月3日在會上是提議全校師生向災(zāi)區(qū)捐款；(以“向災(zāi)區(qū)”為表達(dá)重心)5月3日校長在會上提議全校師生是向災(zāi)區(qū)捐

14、款。答案：(1)校長是5月3日在會上提議全校師生向災(zāi)區(qū)捐款。(或：校長在會上提議全校師生向災(zāi)區(qū)捐款是5月3日。)(2)是校長5月3日在會上提議全校師生向災(zāi)區(qū)捐款。(內(nèi)容全面，語序恰當(dāng)1分，重點(diǎn)突出1分)12(2006·江西高考)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)(4分)天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。地上的獅、虎，_解析：這是語句重組中“變換語序式語句重組”。解答此題，應(yīng)先分析整個句子的結(jié)構(gòu)，再分析將作為開頭的“地上的獅、

15、虎”在句中的位置。本句總體上看是一個轉(zhuǎn)折句，表明“天鵝”與“獅、虎”“鷹、鷲”的不同，而后面的“獅、虎”“鷹、鷲”之間是并列關(guān)系，所以以“地上的獅、虎”開頭也就意味著要把“而”字后面的分句調(diào)至前面。答案：空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。(陳述內(nèi)容全面2分，語序1分，語言通暢1分)13閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語句式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。(可增刪個別詞語)(6分)生活中不可能每一個日子都很精彩，有時有些平淡，蒼白有時伴隨著，有時或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽光，就能“每天拭亮一個太陽”。明亮代替了蒼白，用新奇代替灰