歷史九年級下人教新課標第17課 第三次科技革命教案

1、教學目標1知識目標通過本課的學習，讓學生了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計算機網(wǎng)絡技術(shù)、生物工程技術(shù)等領域蓬勃發(fā)展的史實，進而使學生體會、理解第三次科技革命的特點和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。2能力目標通過引導學生結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，對比分析第三次科技革命的特點，培養(yǎng)學生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。通過指導學生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學生運用歷史史實，概括、提煉歷史觀點的能力。3情感態(tài)度價值觀目標通過本課的學習，使學生感受到科學技術(shù)對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。讓學生清楚認識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為

2、以科技為先導的綜合國力的競爭，由此培養(yǎng)學生的歷史責任感，激勵學生積極應對中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，刻苦學習，奮發(fā)圖強，為中華民族的騰飛作出貢獻。教學重點和難點教學重點：以計算機網(wǎng)絡技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點。教學難點：第三次科技革命的影響。教學過程導入新課：溫故知新：近代歷史上已經(jīng)發(fā)生過哪兩次重要的技術(shù)革命？它們的理論和標志是什么？比較項目時間理論標志第一次18世紀60年代牛頓力學蒸汽機的廣泛運用第二次19世紀70年代電磁學電力和內(nèi)燃機的廣泛使用教師導入：第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領域的又一次重大飛躍，與前兩次科技革命相比，它具有哪些

3、特點？它對于人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？請同學們閱讀課文。課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）1.第三次科技革命興起的時間、 “催化劑”、標志各是什么？2.電子計算機的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？3.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點？4.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？5.對于克隆技術(shù)是否應該有所限制？（課件演示相關圖表，輔導學生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括）講授新課：一、第三次科技革命的興起 1第三次科技革命興起的時間、“催化劑”、標志各是什么？A時間：20世紀四五十年代B.“催化劑”（社會保證）：二戰(zhàn)期間軍事科技發(fā)

4、展，戰(zhàn)后軍事科技迅速轉(zhuǎn)化為民用科技相對論等科學理論迅速發(fā)展和重大突破科學技術(shù)社會化C. 標志：原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領域取得重大突破2電子計算機的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？A.電子計算機的廣泛使用是第三次科技革命的核心，互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個里程碑，人類由此進入信息社會。B.基因工程是生物工程的核心，其中尤為引人注目的是克隆技術(shù)。3.你認為對于克隆技術(shù)是否應該有所限制？讓學生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納A.“克隆”是什么意思？克隆是英文 clone的音譯，科學家把人工誘導生物無性繁殖的過程叫克隆。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細胞的結(jié)合，只由一個生

5、物體產(chǎn)生后代的生殖方式，如：由植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條或嫁接等方式產(chǎn)生新個體。B.怎樣對待克隆技術(shù)？我國應當掌握克隆技術(shù)，也應當有所限制。因為克隆技術(shù)為人類探索生命的奧秘，研究生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項重要的技術(shù)手段。人類可以運用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動物，以使其物種不致絕滅，也可以運用該技術(shù)繁殖供實驗用的各種動物，還可以利用克隆技術(shù)復制出人類器官，以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會角度看，克隆技術(shù)一旦應用于人類，無疑將是一場災難。首先在該項技術(shù)實驗階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”，而這是對克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次，克隆人會帶來一系列社會問題，如：他們與母體的

6、輩份關系、與其他人的親緣關系，以及由于自身的特殊，他們是否會形成一個新的種族等，諸如此類的問題必然導致社會秩序的混亂、倫理關系的紊亂等。因此，我們應當制訂法律或相應的規(guī)定來限制這項技術(shù)的使用范圍。 航天技術(shù) 激光技術(shù)世界上第一只克隆綿羊“多利”羊 二、第三次科技革命的特點和影響 1.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點？ 科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快了以科技成果商品化周期縮短為例：19世紀需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)后需要7年，70年代后只要3至5年?？萍几鱾€領域之間相互滲透電子計算機的使用和新材料以及火箭技術(shù)空間開發(fā)海洋開發(fā)和生物工程計算機更新?lián)Q代。新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中

7、最活躍的因素20世紀初，科技進步因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重為510，20世紀70年代增長至60，現(xiàn)在已達80。2.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？可組織學生舉例說明新科技對自己學習、生活乃至衣、食、住、行的改變，然后從微觀轉(zhuǎn)向宏觀進行總結(jié)A.推動了社會生產(chǎn)力空前發(fā)展；西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在19501972年猛增至6.1%。B.引起世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化；計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應用，使信息技術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，導致了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，“技術(shù)密集型”企業(yè)迅速崛起。發(fā)達國家“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模速度大大超過“勞動密集型”企業(yè)，體

8、力勞動者減少而腦力勞動者增加了。C.推動了世界經(jīng)濟格局的多極化；世界各國都在高科技領域展開激烈競爭，除了歐洲有“尤里卡計劃”外，還有美國的“星球大戰(zhàn)計劃”、“信息高速公路計劃”，日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計劃”等。 鞏固練習A區(qū)：1、科技革命不但大大提高了社會生產(chǎn)力，而且造就了許多新職業(yè)。下列職業(yè)人員出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（ ）A網(wǎng)絡管理員火車司機汽車售票員 B汽車售票員火車司機網(wǎng)絡管理員C火車司機汽車售票員網(wǎng)絡管理員 D汽車售票員網(wǎng)絡管理員火車司機 2、2011年，我市中考將繼續(xù)實行網(wǎng)上閱卷，這一舉措得益于（ ）A. 工業(yè)革命 B第二次工業(yè)革命C第三次科技革命 D.“2l1工

9、程”3、下列屬于第三次科技革命成果的是 （ ）火車 汽車 電子計算機 克隆技術(shù)A. B C. D. 4、第二次世界大戰(zhàn)以后，推動資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的最重要的力量是（ ）A國家壟斷資本主義的發(fā)展 B科學技術(shù)的迅猛發(fā)展C美國資金的援助 D海外市場的擴展5、克隆羊“多利”是世界上第一只克隆的哺乳動物，它主要反映了第三次科技革命中哪一領域的成就（ ）A電子計算機領域 B原子能領域C現(xiàn)代生物技術(shù)領域D空間技術(shù)領域6、信息化社會到來的主要標志是（ ）A原子能技術(shù) B航天技術(shù) C計算機網(wǎng)絡技術(shù) D生物工程技術(shù)B區(qū)：7、世界博覽會是綜合反映世界各國政治、經(jīng)濟、文化和科技發(fā)展水平及成就的大型展示活動，科技革命成果得以充分展現(xiàn),請完善以下表格（ ）舉辦時間舉辦地點代表性成果1851年倫敦1908年倫敦1964年紐約A珍妮紡紗機 留聲機 發(fā)電機 生物工程技術(shù)B飛機模型 電燈泡 納米技術(shù)材料C汽車 火車機車 汽船模型 航天火箭模型D洗衣機 內(nèi)燃機 電子計算機8、2000年6月26日，美國總統(tǒng)克林頓和英國首相布萊爾通過聯(lián)合宣言，宣布：人類有史以來第一個基因草圖終于繪制完成。這一偉大成果所