部編人教版小學(xué)語文六年級下冊騎鵝旅行記教案

1、騎鵝旅行記（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：1 .默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。 體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。2 .猜猜在小說有趣的動(dòng)物故事中的神奇之處。讀讀原著。教學(xué)重難點(diǎn)默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了的變化。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！境鍪菊n件1、2】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .導(dǎo)入：我們學(xué)過不少有趣的童話，今天要學(xué)習(xí)的是一篇長篇作品的節(jié)選。是瑞典女作家賽爾 瑪拉格洛芙的代表作騎鵝旅行記。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā) 行，還被改編為動(dòng)畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！2 .揭示課題（板書：6.騎鵝旅行記）3 、齊讀課

2、題。4 、你們從課題里知道了什么？（主要內(nèi)容，旅行的同伴，旅行的交通工具）5 、你還想知道什么？（誰騎著鵝旅行；為什么會騎著鵝旅行；旅行中遇到了什么；故事給我們什么啟發(fā)或蘊(yùn)含 什么哲理；他是個(gè)怎樣的人）現(xiàn)在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪拉格洛芙，走進(jìn)有趣的歷險(xiǎn)世界，認(rèn)識這位小 小歷險(xiǎn)家。6.現(xiàn)在我們來了解一下這篇文章的作者。【出示課件3】作家簡介塞爾瑪拉格洛芙（ 1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她 從小喜歡聽故事，喜歡讀書，立志要當(dāng)一個(gè)作家。長大后，她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。 在任教期間，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說。尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記是她唯一為兒童而

3、寫的長篇童話，在以后竟成為了世界文學(xué)藝術(shù)的珍品。 因?yàn)槔衤遘降木?大成就，1914年她被選為瑞典皇家學(xué)會會員。在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就 是用尼爾斯這名字命名的。二、默讀課文，整體感知【出示課件4】1、認(rèn)讀生字，理解詞語。無濟(jì)于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。沒完沒了： 一個(gè)接著一個(gè)，完全沒有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人 群。聚精會神：形容集中精神，專心一意。2.默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。用自己的話，簡要說說課文的主要內(nèi)容?！境鍪菊n件5】學(xué)習(xí)方法提示：借助教師提供的原著故事簡介與同學(xué)探討交流課文寫了十四歲的少年尼爾

4、斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小 狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后 為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。【出示課件6】3.說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？（提 示：從文章中找到關(guān)鍵句子，篩選出關(guān)鍵信息）快速瀏覽課文，從文中找出關(guān)鍵句子，同桌互相交流。自由匯報(bào)，全班匯總?！境鍪菊n件7】總結(jié)：“男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。”“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只 不過變得很小很小罷了。”“快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松。”“整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著 你活該！”

5、“我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害?！庇纱丝梢钥闯觯臍q的少年尼爾斯變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。以前他經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝，貓，牛群等動(dòng)物們，而后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個(gè)世界發(fā) 生了翻天覆地的變化。三、再讀課文，感知人物【出示課件81 1.小組討論：對比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？(學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。 評價(jià)要點(diǎn)：勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心。)如對比談：一一對牛的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的很好詮釋。(1)【出示課件9】尼爾斯非常調(diào)皮，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn) 金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母

6、親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。(2)【出示課件10】男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小 狐仙冉哪里，以后他就再也不搗蛋了。【出示課件11】再如文章的最后部分，當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了后會很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起(語言、行動(dòng)) ， 都說明他的善良和有愛心，勇敢。(板書：雞鵝威脅淘氣頑皮與貓決斗勇敢羞愧牛群憎恨知錯(cuò)就改抓住雄鵝善良勇敢)四、拓展延伸，發(fā)揮想象【出示課件1211.小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？(1)小組討論交流，并派代表匯報(bào)。(2)全班匯總。2.【出示課件13】故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改、勇于舍己，是個(gè)心地善良的好孩子。在今天學(xué)習(xí)后，你哪些收獲？如：積累了詞語：無濟(jì)于事，沒完沒了，烏合之眾，聚精會神；了解了課文內(nèi)容；知道了人物特點(diǎn)；有了繼續(xù)閱讀的興趣等等 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1 .小結(jié)今天我們認(rèn)識了一位小小歷險(xiǎn)家，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，也讓我們認(rèn)識到做人要以誠待人，樂于助人就會有善報(bào)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，也要做到真誠待人，樂于助人。2 .布置作業(yè)?！境鍪菊n件14】(1)試著用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。(