人教版八年級下冊第三單元第九課《對外開放》教案(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上對外開放教案一、課標(biāo)內(nèi)容了解深圳特區(qū)的發(fā)展。二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生大多出生于21世紀(jì)初，他們享受到了改革開放的成果，對改革開放前的生活狀況只是有所耳聞。他們對對外開放有所了解且有切身體會，但是對于中國為什么要對外開放，以及對外開放的不同設(shè)置還不很清楚。但他們對全面對外開放后中國會面臨哪些問題,對外開放對中國日后發(fā)展的影響常關(guān)心。而且學(xué)生對中國地理的學(xué)習(xí)及沿海城市的區(qū)位優(yōu)勢的了解有助于其對對外開放格局知識的理解。世界貿(mào)易組織的活動及相關(guān)知識在政治教材中。這些都為他們學(xué)好本節(jié)課打下良好基礎(chǔ)。三、教材分析本課包含三個子目，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、對外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大、加入世界貿(mào)易組

2、織。本課主要介紹了我國對外開放實(shí)行的兩大戰(zhàn)略?！耙M(jìn)來”和“走出去”。重點(diǎn)介紹了設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，形成全方位對外開放格局的過程及其特點(diǎn)。1978年召開的中共十一屆三中全會確定了對外開放方針之后，對外開放格局逐步形成。我國加人世界貿(mào)易組織，使我國的對外開放從政策性開放過渡到制度性開放，進(jìn)人到深化階段。它對鞏固改革開放的成果，推動我國市場經(jīng)濟(jì)體制的形成以及促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在同步備課下，設(shè)置版本章節(jié)，八年級下學(xué)期歷史人教版；2.在課程目錄下選擇第9課 對外開放；3.在教學(xué)設(shè)計名師教案，瀏覽對外開放名師教案；4.在課前預(yù)習(xí)名師預(yù)習(xí)，將對外開放導(dǎo)學(xué)任務(wù)單

3、，發(fā)送給學(xué)生并提醒學(xué)生在我的作業(yè)中查收完成學(xué)習(xí)；（或者在教學(xué)設(shè)計名師教案下將WORD版本課導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生。）5.在同步備課課堂教學(xué)名師課件下，對應(yīng)本課目錄下查看本課名師課件，并將本課名師課件一鍵加入我的課件。6.在同步備課隨堂訓(xùn)練名師訓(xùn)練下，對應(yīng)本課目錄下查看本課自學(xué)檢測、互動訓(xùn)練、提升檢測試卷。7.授課預(yù)覽處點(diǎn)擊進(jìn)入授課端名師課件或我的課件中進(jìn)行預(yù)覽。注意要在授課端選擇本課的對應(yīng)目錄。五、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、史料探討、識讀地圖、觀看視頻、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問題探究教學(xué)，以

4、此培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、時空觀念的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測試題，識記深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，對外開放新格局的形成，中國加入世貿(mào)組織的基本史實(shí)；目標(biāo)2：掌握我國對外開放的過程及作用，認(rèn)識對外開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)3：了解我國加入世界貿(mào)易組織的過程、作用。六、教學(xué)活動1.課堂導(dǎo)入師：師：播放歌曲：春天的故事歌曲中“有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”中的“老人”指的是誰？“圈”指的是什么？2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)識記】結(jié)合電子教材或者教材，完成自學(xué)檢測試題，識記深圳等經(jīng)濟(jì)特

5、區(qū)的建立，對外開放新格局的形成，中國加入世貿(mào)組織的基本史實(shí)。反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，并結(jié)合授課端課前預(yù)習(xí)對外開放導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，任務(wù)一，對外開放自學(xué)檢測，答案解析，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問題。（2）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.識讀對外開放的新格局示意圖，說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置；2.結(jié)合教材，梳理對外開放的過程，概括對外開放的特點(diǎn)；3.觀察教材44頁沿海地區(qū)對外開放示意圖，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)選在東南沿海的原因； 4.觀看視頻，歸納設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的目的及經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。師：通過本課的自學(xué)檢測部分，我相信同學(xué)們對本節(jié)課的基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的差

6、不多了，現(xiàn)在通過課堂探究活動，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課內(nèi)容PPT出示問題：1.識讀對外開放的新格局示意圖，說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置？學(xué)生回答。教師在PPT上進(jìn)行展示。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。PPT出示問題：2.結(jié)合教材，梳理對外開放的過程，概括對外開放的特點(diǎn)；學(xué)生回答。教師根據(jù)PPT圖示進(jìn)行講解。特點(diǎn)：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局PPT出示問題：3.觀察教材44頁沿海地區(qū)對外開放示意圖，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)選在東南沿海的原因；學(xué)生小組探討后進(jìn)行回答，教師講解補(bǔ)充。歷史基礎(chǔ)：位于東南沿海，較早受到外國資本主義的影響交通位置：交通尤其是水運(yùn)極為便利。鄰近港澳，市場廣大，

7、人口眾多，有豐富的勞動力資源等。PPT出示問題：4.觀看視頻，歸納設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的目的及經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。師播放播放課件素材教學(xué)視頻：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。生1：目的：引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)影響：生2：極大地促進(jìn)了特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特區(qū)的成功，推動了我國對外開放的大潮。知識補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”的主要表現(xiàn)有哪些?經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”是實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和特殊的經(jīng)濟(jì)管理體制。經(jīng)濟(jì)特區(qū)不是政治特區(qū)，也不是像香港、澳門是“一國兩制”下的特別行政區(qū)，它仍然是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中華人民共和國完全行使主權(quán)管轄的行政區(qū)域，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面堅持社會主義方向，只是在經(jīng)濟(jì)活動中給予優(yōu)惠政策。知識拓

8、展回顧中國近代史上第一次對外開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的對外開放有哪些本質(zhì)的不同？并思考對我們當(dāng)今社會的啟示。學(xué)生小組探討后，填寫在探究問題單上，回答后，教師講解。學(xué)生根據(jù)填寫表格，回顧所學(xué)知識，思考對外開放對今天的啟示。教師講解總結(jié)。1改革推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展；2改革開放是強(qiáng)國之路；3說明了社會主義的中國具有強(qiáng)大的生命力，適時調(diào)整政策，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興設(shè)計意圖：從與近代史中國被迫開放通商口岸的對比中，得出對當(dāng)今的啟示。過渡：近代中國被迫開放，使中華民族走向?yàn)?zāi)難；現(xiàn)代中國對外開放，推動中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，有利于中國與世界的交流。中國對外開放不僅“引進(jìn)來”，還積極的“走出去”？我們是

9、如何“走出去”的呢？出示任務(wù)：任務(wù)三【合作探究】閱讀教材及教材45頁相關(guān)史事，從中概括中國加入世界貿(mào)易組織的意義。師介紹世貿(mào)組織及標(biāo)識。世界貿(mào)易組織(World Trade Organization,簡稱WTO),中文簡稱是世貿(mào)組織。前身是關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定(1947年10 月30 日在日內(nèi)瓦簽訂，并于1948年1月1日開始臨時適用)，是全球性的，也是聯(lián)合國相關(guān)組織，“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”與世界貿(mào)易組織并存1年。1995 年1月1日，世界貿(mào)易組織成立，該組織負(fù)責(zé)管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦萊蒙湖畔。其基本原則是通過實(shí)施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)。世界貿(mào)易組

10、織是當(dāng)代最重要的國際經(jīng)濟(jì)組織之一，擁有164個成員，成員貿(mào)易總額達(dá)到全球的98%,有“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國”之稱。世界貿(mào)易組織標(biāo)識由六道向上彎曲的弧線組成，上三道和下三道分別為紅、藍(lán)、綠三種顏色。六道弧線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的國際機(jī)構(gòu)。標(biāo)識久看有動感，象征世貿(mào)組織充滿活力。生：意義：為我國參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展開拓了新空間。師：加人世貿(mào)組織給我們帶來的不僅是各種權(quán)利和機(jī)遇，還有各種義務(wù)和挑戰(zhàn)，特別是我國的某些弱勢項目?；蚋偁幜Φ突虍a(chǎn)品老化或技術(shù)不具優(yōu)勢，或特色不鮮明等，加人世貿(mào)組織后，對我國部分企業(yè)、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了較大的沖擊。一句話：加人世界貿(mào)易組織是一把“雙刃劍”

11、，既有助于中國商品進(jìn)人國際市場，但也給中國的經(jīng)濟(jì)體制帶來挑戰(zhàn)。（3）知識結(jié)構(gòu)任務(wù)四：【動動手】引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。（4）課堂小結(jié)對外開放政策是我國的一項長期基本國策，是黨的基本路線的重要組成部分。我國生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)落后的原因之一，是由于長期實(shí)行封閉政策。因而，十一屆三中全會確立了對外開放的政策。隨著我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、內(nèi)地這樣一個全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放格局的形成，我國的經(jīng)濟(jì)也得到了迅速發(fā)展。2001年11月又加入了世貿(mào)組織，給我國帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)。但我們?nèi)匀灰y而上，最終實(shí)現(xiàn)我國的強(qiáng)國之夢。（5）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)Ø 請調(diào)用互動學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練互動訓(xùn)練，互動學(xué)習(xí)，及時測評，高效課堂。