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文檔簡介
1、課內(nèi)閱讀專項走:一、閱讀古詩,回答問題。(一)宿新市徐公店籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰. 兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無處尋。1 .本詩的作者是 代詩人2 .理解下面詞語的意思。疏疏: 陰:3 .古詩后兩句的意思是:4 .這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象?()A.初春。B.暮春。(二)芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問, 一片冰心在玉.壺。1 .這首詩的作者是 代詩人2 .理解下面詞語的意思。連江: 平明: 冰心:3 .夜雨增添了蕭瑟的秋意,也渲染出了 的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中,更沁透在兩個離別友人的心頭上。“連”字和入”字寫出雨勢的 o江雨悄然而來,這
2、是一幅水天相連、浩渺迷茫的 圖。4 .古詩后兩句的意思是:二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段,回答問題.有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時令,順序 開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還存些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉, 青的竿,投卜.一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從 土里探出頭來。雞,鄉(xiāng)卜人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小 鳴,在竹林中覓食:或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹陰卜.,會見到一群鴨子,游戲水中
3、,不 時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。1 .找出畫線句子中的一對反義詞,寫在下面。( )( )2 .在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3 .讀了這三段課文,分別描繪了三個鄉(xiāng)下美好生活的圖景,它們分別是:圖、 圖、圖。4 .用曲線畫出文段中的擬人句,還能寫一個擬人句。三、閱讀灰雀片段,回答問題.你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的,馬似 的,巨人似的奇幻的云彩:你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是 會唱歌的夜罵,也許是薪氣十足的貓頭鷹,一一總之,美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會在你 的想象
4、中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們,是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任其他看到的更真切,更闊達,更更雜,更確實!L寫出相應(yīng)的量詞。一()星 一()云 一()黑影2 .孩子們會從小玻璃上看到云,從而想象到云像、o我 認為云像 03 .根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹灰色夜鶯新氣十足蝙蝠會唱歌4 .為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會比“看到”的更真切、闊達、復(fù)雜、確實呢?四、閱讀琥珀片段,回答問題。在那塊透明的琥珀里,兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根亳毛,還 可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓
5、環(huán)。從那塊 琥珀,我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已 經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1 .這塊琥珀的特點是()A.美麗 B.碩大 C.透明D.圓潤2 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的,然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣 琥珀的,接著可以推測 以前的故事的詳細情形,最后可以知道在 時代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。3 .從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時在松脂里掙扎?4 .根據(jù)課文內(nèi)容判斷。(1)天氣熱,松樹老,松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個小蟲,形成松脂球,松脂球埋于地卜.幾千 年,形成了琥珀。()(2)這塊琥珀的價值在于它非常珍貴,可以做成漂亮的首飾。()五、閱讀飛向
6、藍天的恐龍片段,回答問題.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前,它和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠 支撐起整個身體。數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大 :有些恐龍像它們的祖先 一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走;有些恐龍身長幾十米,重達數(shù)十噸,有些恐龍則身材小巧, 體重不足幾公斤:有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動物,有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。 其中,一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長得也越來越像鳥類:節(jié)骼中空,身體輕盈:腦顱膨大, 行動敏捷:前肢越來越長,能像鳥翼一樣拍打;它們的體表長出了美麗的羽毛,不再披著鱗片或鱗 甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵需或?qū)ふ沂澄锒?/p>
7、轉(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之 間跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠主動飛行。不過,有些科學(xué)家認為,飛行并非始 于樹棲生活過程。他們推測,一種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。不管怎 樣,科學(xué)家認為:原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子一一鳥類,它們飛向了藍天,從此開辟了 一個嶄新的生活天地。1 .地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么?大?。海R一般大小 狗一般大?。┬螒B(tài):(兩條后腿有力四肢發(fā)達)行走方式:(四足行走兩足奔跑)2 .解釋文中加點詞語的意思。茹毛飲血:0 天之驕子:O3 .為什么會有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存?4 .恐龍飛向藍天的原因有哪些說
8、法,請用橫線畫出來。六、閱讀綠片段,回答問題. 到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇;刮的風(fēng)是綠的,卜的畫是綠的.流的水是綠的, 陽光也是綠的:所有的綠集中起來,擠在一起,重疊在一起,靜靜地交叉在一起。1 .用橫線畫出文中表示綠的詞語,再仿寫三個表示綠的詞語。/7 Z 7 / Z2 .文,的綠指的是(5A. 一種顏色B.綠色的植物C.綠墨水、綠衣服D.大自然的景象、生命的象征。3 .春天來了,你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢?我發(fā)現(xiàn)在 有綠色4 .仿照畫線的句子,寫一段詩句。是綠的,是綠的,是綠的,也是綠的:七、閱讀白樺片段,回答問題.在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上
9、銀霜, 披了一身雪花.毛茸茸的枝頭.雪繡的花邊瀟灑,H;申花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花。1 .這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點,用 和 寫出樺樹 的形象。2 .畫線的句子運用了()修辭手法,那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓 我們不禁想到岑參的詩句:忽如一夜春風(fēng)來, o3 .根據(jù)詩歌內(nèi)容補充詞語()的寂靜()的金輝 ()的雪花4 .對下列詩歌內(nèi)容的理解進行判斷。(1)一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮;一個“披”字把樺樹擬人化了,表明 樺樹對一身潔白的喜愛,突出白樺的高潔。()(2) “玉立”和“閃著”兩
10、個動詞突出靜靜挺立的白樺,是一種特別的動態(tài)美。()(3) “在我的窗前,有一棵白樺”,這里實際上并沒有白樺樹,都是詩人想象出來的口 ()八、閱讀貓片段,回答問題.滿月的小貓們就更好玩了,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會淘氣媽媽的尾巴,一根雞毛,都是它 們的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,它們不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它們的頭撞在門上,桌腿上,和彼此的頭上,撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大,逐漸開辟新的 游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所到 之處,枝折花落。你見了,絕不會責(zé)打它們,它們是那樣生氣勃勃,天真可愛!L照樣子,仿寫其語。沒
11、完沒了 J 2 .用橫線畫出在點子里小貓M動作有哪曲3 .在作者筆下滿月的小貓具有()的特點。A.可愛 B.淘氣 C.老實 D.占怪4 .你喜歡什么樣的小動物?給大家介紹一下吧!九、閱讀白鵝片段,回答問題鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一口三餐。它需要三樣?xùn)|西卜飯:一樣是 水,一樣是泥,一樣是草。先吃一II冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些 泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。譬如吃了一 口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一II水,再大踏步走去吃泥,吃 草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯
12、,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂侑一樣。因為附近的狗,都知道 我們這位鵝老爺?shù)钠?,每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊寂伺。等它吃過一II飯,踏著方步去喝 水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏捷地跑過來,努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并 且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候:看它再吃了一II飯,再走開去喝水、吃草、吃泥的時候, 狗又敏捷地跑上來,把它的飯吃完,揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便 昂首大叫,似乎應(yīng)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯,并且站著侍候。因為鄰近狗很多,一狗 方去,一狗又來蹲著窺伺了。L按要求寫詞語。反義詞:敏捷一一()從容不迫一()近義詞:偶然
13、一一()一絲不茍()2. 鵝 吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢?3 .用句子中加點的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯,再喝一II水,然后再到別處去吃一II泥和草。 4 .為什么作者要稱鵝為“鵝老爺” ?十、閱讀海上日出片段,回答問題。天空還是一片淺藍,很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞,慢慢地在擴大它的 范圍,加強它的亮光。我知道太陽就要從天邊升起來了,便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然,過了一會兒,在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽像負著什么 重:荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得非常 可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,忽然發(fā)出
14、奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然 有了光彩。1 .給加點的多音字注音,組詞。2 .根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。 淺藍_霞_(3 .畫線的句子使用的修辭手法是( A.比喻 B.擬人 C.夸張4 .海上看口出和登山看口出相比,你更喜歡哪個?十一、閱讀記金華雙龍洞片段,回答問題.在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小 船進出怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩 頭都系著繩子,管理處的工人先進內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子, 船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為
15、從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有 一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的 山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭梢微抬起一點兒,準(zhǔn)會撞破( ),擦傷( )O 大約行了兩三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。1 .將下列詞語填入文中的空格處。鼻子額角2 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。孔隙具有、的特點,表現(xiàn)在 O3 .根據(jù)短文內(nèi)容判斷。(1)小船小到兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人。()(2)船的進出得兩個人小心翼翼地劃船才行。()(3)乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。()4 .假如你乘船經(jīng)過孔隙,會有哪些感受? 十二、閱讀小英雄雨來節(jié)選片段,
16、回答問題.雨來剛到堂屋,見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腿就往后院跑,背后咔啦一聲槍栓響, 有人大聲叫道:“站??! ”雨來沒理他,腳卜.像踩著風(fēng),一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖 些地飛來??墒呛笤簺]有門,把雨來急出i身冷汗??繅π幸豢锰覙洌陙肀е鴺渚屯吓?。鬼子 口經(jīng)追到樹底下,伸手抓住雨來的腳,往下一拉,雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰, 捆綁起來,推推操操回到屋里。1.小英雄雨來的作者是()。A.茅盾 B.老舍 C.魯迅 D.管樺2乎中加點及詞語()?可你來寫出個個這樣的詞語。3.9要求以2句子。)鬼子把他兩只胳膊向背后一擰,捆綁起來,推推操操回到屋里。(改成被字句)4
17、.畫線的句子使用了 的修辭手法,這一系列動作的描寫,形象地表現(xiàn)了雨來的 o十三、閱讀鐵杵成針片段,回答問題。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過旱溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,日:“欲作針.”太白 感其意,還卒業(yè)。1 .解釋文中加點詞語的意思。是:o方:o2 .翻譯文中畫線的句子.3 .文中的“李太白”就是 代著名詩人,被人們稱為 o4 .這個故事對你有什么啟發(fā)?十四、閱讀“諾曼底”號遇難記片段,回答問題。就在這時,船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和噌雜,黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話:“洛克機械師在哪兒? ”“船長叫我嗎? ”“爐子怎么樣了? ”“海水淹了。”“火呢?”“滅了?!薄皺C器怎樣? ”“
18、停了一船長喊了一聲:“奧克勒福大副!”大副回答:“到! ”船長問道:“還有多少分鐘? ”“二十分鐘 ”“夠了,”船長說,“讓每個人都到小艇上去。奧克勒福大副,你的手槍在嗎? ”“在,船長?!薄澳膫€男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他?!贝蠹伊r不出聲了。沒有一個人違抗他的意志,人們感到行一個偉大的鞏魂出現(xiàn)在他們的上空。1 .這段對話的特點是:,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個 的船長。2 .從船長和機械師的對話中,我們可以知道哪些情況?爐子已經(jīng)被,火,機器也 o3 .下列理解文中畫線的句子正確的是()A.船長有槍,所以人們都不敢違抗他的意志。B.這里的一個偉大的靈魂是個幻象,大家己經(jīng)被嚇壞了,所以產(chǎn)生了
19、幻覺。C.哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護兒童,已成了一個偉大靈魂的化身,巍然屹 立于上空。D.船長想到的是先救乘客,唯獨沒有想到白的安危,這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個 人,人們從心底升騰起崇敬和信服之感,4.如果你是船上的一名乘客,當(dāng)你聽到這些對話你還會驚慌失措嗎?為什么?十五、閱讀寶葫蘆的秘密節(jié)選片段,回答問題。我就這么著,從很小的時候起,聽奶奶講故事,一宜聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一 樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙,得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行,一游 游到了龍宮,得到了一個寶葫蘆。王五呢,他因為是一個好孩子,肯讓奶奶給他換衣服,所以得到 了
20、一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆一一那是掘地掘來的。()張三也好,李四也好,()得到了這個寶葫蘆,()幸福極了,要什么有什么。 張三想:“我要吃水蜜桃?!绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希里有一條大花狗,馬上就冒出了那么一 條一一沖著他搖尾巴,舔他的手。后來呢?后來不用說,他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什 么? ”1 .根據(jù)課文內(nèi)容把表格補充完整人物得到寶葫蘆的方式張三李四肯讓奶奶給他換衣服趙六2 .文中兩處破折號的作用分別是什么?(1)至于趙六得的一個寶葫蘆一那是掘地掘來的。()A.解釋說明B.語音延長C.語意轉(zhuǎn)換D.引出下文(
21、2)李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條一沖著他搖尾巴,林他的手。()A.解釋說明B.語音延長C.語意轉(zhuǎn)換D.引出下文3 .在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4 .假如你有一個寶葫蘆,你想要些什么呢?參考答案一、(一)1,宋楊萬里 2.疏疏:稀疏。陰:樹蔭。走:跑。3.點撥:首先弄明白這兩句古詩 中每個詞語的意思,再用自己的話把整句講的意思連起火 :一個孩子奔跑著追捕只黃蝴蝶, 可蝴蝶飛到菜花從中后就再也找不到了。4.點撥:這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌,描繪了一 幅春意盎然的景象的詩。答案:B (二)L唐 王昌齡2.連江:雨水與江面連成一片,形容雨 很大。平明:天剛亮。冰心:像冰一樣晶
22、瑩、純潔的心。3.離別 平穩(wěn)連綿 吳江夜雨4.點撥: 首先弄明白這兩句占詩中每個詞語的意思,再用自J的話把整句詩的意思連起來答案:到了洛陽, 如果有親友向您打聽我的情況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔,未受污染。二、L點撥:仔細閱讀短文,找到這兩個形容詞。樸素華麗2.點撥:聯(lián)系上文的內(nèi)容可.以知 道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。即使 也3.點撥:這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮 花輪放圖、南后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放 雨 后春筍 雞鴨覓食4.點撥:通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情,體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活 的感情。幾場春雨過后,
23、例那里走走:常箔會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭米。從他們的房前屋后走過,行定會瞧見只母雞,率領(lǐng)群小鳴,在竹林中覓食:或是瞧見聳者尾巴 的雄雞,在場地上大踏步地走米走去。擬人句:向口葵站成一排,揚起笑臉,迎著太陽。三、L點撥:仔細閱讀選文,可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。答案:粒 朵 條 2.點撥:孩子們透過天窗看到一朵云,但想象中是各種各樣奇幻的云,像山、像馬、像巨人。你可以結(jié)合對云的 觀察,寫出自己的想象。 答案:山馬巨人例如:綿羊3.點撥:仔細閱讀選文,可以在 文中找出答案。答案:.貓頭鷹一旃氣十足 夜鶯一一會唱歌 蝙蝠一一灰色4.點撥:孩子們 是善于想象的,想象出的東西比現(xiàn)實看到的更
24、豐富.答案:孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗,又 可以自由聯(lián)想,自由組合,天馬行空,所以就會更真切、闊達、復(fù)雜與確實了。四、1.點撥:從“我們可以看見它們身上的每一根亳目這塊琥珀是透明的。答案:C 2.點撥: 這段話中有包含“可以看見” “可以想象” “可以推測”和“可以知道”等詞組的句子,仔細想一 想它們之間的聯(lián)系。答案:樣子 變成一萬年 遠占3.點撥:仔細閱讀文段,就能找出原因。 因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4,點撥:根據(jù)課文的內(nèi)容,可以知道琥珀形成的條 件,從而推測出琥珀形成的過程。而這塊琥珀的價值就在于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案:(1)V (2) X五、L點撥:地球上的第
25、一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前,它和狗一般大小,兩條后腿粗壯 有力,能夠支拽起整個身體答案:2.點撥:結(jié)合上卜文,理解詞語的意思。答案:茹毛飲血:指原始人不會用火,連毛帶血地生吃 禽獸。天之驕子:原指強盛的北方民族胡人,指有影響的人。3,點撥:仔細閱讀課文,找出相應(yīng)的原因,答案就在文中。答案:為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄铩?.點撥:文中有兩種觀點,一種是樹棲恐龍的進化,一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的進化。 答案:答些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,能力終能夠主動飛行。種 生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。六、L點撥:仔細閱讀選文,找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語還
26、有很多,比如橄欖綠等。答案:1 .墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 例如:深綠草綠蘋果綠2 .點撥:春天來了,到處都有綠色,如草地、山坡等。答案:例如:草地里、山坡上、小溪旁3 .點撥:這首詩歌描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂卜.來回操動,風(fēng)是綠 的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。示例:草地里、山坡上、小溪旁4 .點撥:仔細閱讀詩歌,結(jié)合詩歌內(nèi)容,展開想象。示例:唱的歌 繪的畫 跳的舞 夢想 七、L點撥:這首詩分四節(jié),每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通 體潔白的形象。答案:銀霜 雪花通體潔白2.點撥:白樺披著一身雪花,那未全
27、脫去的葉上 落滿了松軟的積雪,“毛茸茸”的,白色的樹梢尖兒,映襯著紫色的樹枝,仿佛給樺樹鑲了一道“雪 繡的花邊兒”。這一句運用了比喻的修辭手法,讓我們想起岑參的名句:“忽如一夜春風(fēng)來,T- 樹萬樹梨花開?!弊髡邩O盡想象,贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。答案:比喻 千樹萬樹梨 花開3.點撥:仔細閱讀詩歌,找出相應(yīng)的詞語。答案:朦朧燦燦晶亮4.點撥:這首詩前兩 節(jié)重在描摹白樺的外在形象,后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì),在字里行間充溢著對白樺由衷的喜 愛、法美和崇敬之情。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮:一個披”字把樺樹 擬人化了,表明樺樹對一身潔白的喜愛,突出白樺的高潔?!坝窳ⅰ睂懗鏊?/p>
28、的挺拔,寫出它的氣質(zhì) 高尚,寫出它的非同凡響?!盃N爛的金輝”,襯托它的絢麗輝煌?!霸谖业拇扒?,有一棵白樺”寫 出了詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系。答案:(1)V (2) V (3) X八、1.點撥:沒完沒了是ABAC式總詞。示例:不慌不忙 無憂無慮 細聲細氣2.點撥:“一玩 起來,它們不知要摔多少跟頭,撞疼了也不哭”,從文中可以找出這三個動詞答案:晝迭撞 3.點撥:以“滿月的小貓更可愛”為全段總起,同樣通過三個方面寫出了小貓的淘氣。答案:AB 4. 點撥:要寫出你最喜歡的小動物的某些特點示例:我最喜歡小鴨子,毛茸茸的非??蓯郏咂鹇?來搖投這胖身子特別有趣,還行它那扁扁的嘴巴,喜歡
29、到處啄,連我的手也啄,感覺癢癢的。九、L首先聯(lián)系上下文,理解詞語的意思,然后找到和它意思相反或相近的詞語。答案:反義詞:遲鈍驚慌失措近義詞:偶然粗心大意 2.點撥:從文中可以找到這三樣?xùn)| 西:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。答案:水泥草3.點撥:要理解所運用的詞語,能夠準(zhǔn) 確理解所要運用詞語的含義,包括其詞性和感情色彩,才能夠更加明嘶地表達意思。示例:流浪貓 發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大I I大I 1地吃起 來。4.點撥:文中通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯” “立刻逃往籬 邊,蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺
30、派頭。答案:因為白鵝的確像個“老爺. 吃飯必須有人侍候,擺老爺架子,它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草,狗來偷吃,飯被狗吃 凈了,它昂首大叫,耍老爺脾氣。十、1.點撥:根據(jù)自己已積累的知識,寫出多音字的讀音及組詞。答案:he荷花h。負荷chong 沖鋒ching沖著2.點撥:根據(jù)課文內(nèi)容,寫出太陽升起的過程。答案:慢慢地擴大范圍 太陽小 半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 3.點撥:這句使用的是擬人手法,形容太陽升起之際緩慢 慢兒,一縱一縱地,使勁兒向上升。答案:B 4.點撥:海上口出和登山看口出各有特點,喜歡哪 一種都可以,只要言之有理即可,注意突出日出的特點。示例:喜歡海上口出,海上的口出始
31、終與 天光、水色的變化等聯(lián)系在一起,很有特點。十一、1.點撥:這是作者通過孔隙時的真實感受,“稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平 躺在小船上,才能通過孔隙,以此說明孔隙小的特點,非常遍真。答案:額角 鼻子2 .點撥:作者先描寫了小船的小,再描寫坐小船從外洞進入內(nèi)洞的獨特感受,從中可以體驗到作者 意識到空隙的窄小及以后的小心謹慎,從作者這些獨特的體驗中,我們可以更具體地感受從外洞進 入內(nèi)洞的孔隙的特點。答案:矮 窄 小3 .點撥:小船僅兩人并排仰臥,不能容第三個人,來表示小船的小。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船 進出。不能劃槳,只能靠兩頭系繩子進出。作者這樣描述它的窄。答案:(1)7 (2)
32、X (3) X 4.點撥:乘船經(jīng)過這樣的孔隙會是一種怎樣的感受呢?應(yīng)該不會很輕松,需要小心翼翼。示例:我會感到有點緊張,也很難忘。十二、L點撥:課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說,講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn) 打時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來,聰明勇敢,游泳本領(lǐng)高強,為了掩護革命干部,機智地同敵人作 斗爭的故事。答案:D2 .點撥:擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞,將會使我們說話、習(xí)文的生動性、 形象性大大增強。答案:叮當(dāng)嘩啦啦嗡嗡3 .點撥:被字句中有“被”字,稱為被字句。被字句的常見模式是誰被誰怎么樣了。被字句和把字 句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案:他兩只胳膊被鬼子向背后一擰,捆綁起來,推推操操回到屋里。1 .點撥,這個句子使用了寄張的修辭手法,形容雨來跑個快而這系列動作的描寫,形象地表現(xiàn) 了雨來的機智冉敢。因為年齡小,面對雪亮的刺刀,敵人以為雨來害怕,不顧一切朝后院跑去,實 際上,雨來是為了把敵人引開,保護交通員。答案:夸張 機智勇敢十三、1.點撥:讀懂文言文,首先要先弄明白文中重點詞語的意思。答案:是:這。方:正在。2. 點撥:這個故事講的是唐朝著名詩人李白小時候從不認其讀M經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一 天李白碰到一個老婆婆正拿著一根大鐵棒在
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