2020年江西省吉安市永新縣八年級(下)期末語文試卷

1、A.行輩(X ng)浮躁疏疏朗朗（sh海枯石爛B.幽悄(qi赤壁熙熙然（X t）招搖撞騙C.俯瞰(ken)卷驪大徹大悟（ch 8嘆為關止D.驛道(y虞山戛然而止（go）人情世故一、單選題（本大題共 5小題，共10.0分）1.下列字形和加點字注音全部正確的項是（）期末語文試卷題號一一二四五六總分得分 2.下列句子中加點詞語使用不正確的句是（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開 放的室內沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。 B.四季周.師復始，潮流的風向卻在自然和懷舊的經(jīng)緯中沖撞變化著。C.廣大青少年要目空一切，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩。D.韓國

2、“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣無縫.，一旦有水 漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。3 .下列句子沒有語病的一項是（） A.中國第二艘航母下水，有助于擴大我國維護國家主權和領土完整，維護重大核 心利益的能力8. “朗讀者”節(jié)目深受觀眾的喜愛，是因為其形式新穎，感情真摯，有文化內涵 的原因C.教育藍皮書指出我國未成年人犯罪年齡趨于低齡化，這種現(xiàn)象應引起重視D.為了引起人們對睡眠重要性的關注，中國睡眠研究會提出了 “良好睡眠，健康 人生”4 .下列句子組成語段順序排列正確的一項（）也就是說，北國的春天，是一點一點化開的而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏它從三月化到四月甚至五

3、月，沉著果敢，心無旁鷲曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的直到把冰與雪安葬到泥上深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的A. B.C.D.5 .下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（）A.原句：這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津 津有味。改句：在這出有張有弛迭宕生姿的戲中，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓 人看得津津有味B.原句：多少年過去了，風兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密。改句： 多少年過去了，山頂巖石的表層被風兒化作了泥土，瘠薄而細密C.原句：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。改句：一切職業(yè) 都是

4、神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的D.原句：孩子不向父母訴苦向誰訴呢？改句：孩子一定要向父母訴苦二、默寫（本大題共 1小題，共8.0分）6 . 填補下列句子的空缺處。 ,風煙望五津。萬籟此都寂，。此地一為別，。坐觀垂釣者，。 ,只有香如故。缺月掛疏桐，?？蓱z身上衣正單， 。 ,吾廬獨破受凍死亦足！三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2小題，共30.0分）7 .閱讀下面的記敘文，回答以下各題跪拜鄉(xiāng)土一位友人去臺灣觀光，在一間茶棚里閑聊時，竟遇到了一位同村鄉(xiāng)親。那是一位年近八旬的老人， 喜滋滋地問家鄉(xiāng)情況，問他熟悉的親人，問門前的清江水， 一問一答，竟勾起了老人的思鄉(xiāng)之情， 萌發(fā)了回鄉(xiāng)看看的念頭， 而且這愿望很

5、強烈。 臨別時，還即興賦詩一首：君自故鄉(xiāng)來，無端惹鄉(xiāng)愁。門前清江水，是否至今流？ 老人故里，已沒有了親人，但逢此盛世，三通既暢，為何不回去看看？為了不負等 待了 60年的夢想，怎么也得回鄉(xiāng)一趟。他當即向鄉(xiāng)人許諾，適當時候，一定回鄉(xiāng) 來看看。不到一年，這位滯留海外的游子，真的在兒子的陪同下，回到闊別半個多世紀的家 鄉(xiāng)。有鄉(xiāng)親問：父母不在了，又無親人，回來看看，看什么呢。老人說，一是回來看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來感恩，感恩這 片生我養(yǎng)我的土地。是啊，老人是在這片土地上出生的，家園不在，這方熱土還在，青山不老，綠水長 流。正是這方熱土，養(yǎng)育了先人，養(yǎng)育了自己。老人說的，字字句句，沉

6、甸甸的。這是他的胞衣地，這里有他父母的墳瑩，雖然只是一堆黃土，卻埋著父母的期盼，與自己血脈相系相連。這山水，這故地，這清 江，甚至父母棲身之所早已散去的炊煙，都與自己脈息相系，感情相通，讓他魂夢 相守。于是他對著這一方父母故地，對著這方魂牽夢繞的山水，這熟稔的土地，焚 紙拈香，長慟而歌，長跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對鄉(xiāng)土的摯愛， 是一份溫馨的眷戀。鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，總是難忘。這是一種與生俱來的對故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子， 它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。 我們每個人, 都有著割舍不了的情懷，這種戀鄉(xiāng)情結，與生命同在，終生守望。跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地。這土地

7、是我們的安身立命之所，你可以遠離，但不可以割舍。土地是母親，是人民，是一切生靈的根基。 我們跪拜是一種心接地氣的活法， 也是一種精神，一種堅守，一種對大地母親的感恩和對生命的感悟。我們每個人，都有一個出生地，一個故鄉(xiāng)，沒有選擇，這是你的命之根，生之源。它為我們承載很多，山水的仁慈，土地的博愛，谷物的恩澤，我們世世代代，都是 以鞠躬的方式，貼近它，守候它，頂禮它，讓我們總是心存敬畏，皈依在它腳下。 八旬老人，千里回鄉(xiāng)，跪拜鄉(xiāng)土，故鄉(xiāng)在變，但那惦念和感恩之情是不變的，一如 門前清江水，一直向東，日夜長流。正如老人“回鄉(xiāng)有感”所吟：白發(fā)回鄉(xiāng)一夢中，故園已非舊時容。只有門前清江水，濤聲日夜水朝東。結合

8、全文，請說說標題“跪拜鄉(xiāng)土”的含義。結合語境，分析下列劃線詞語所表達的感情。老人說的，字字句句，沉甸甸的。如何理解文中的句子： 這是一種與生俱來的對故鄉(xiāng)的依賴，是一種深入骨髓的鄉(xiāng)土文化的潛質，是楔入故鄉(xiāng)泥土深處的楔子，它成了維系鄉(xiāng)情的臍帶。文章開頭、結尾都引用了詩句，分別有什么表達作用？第1頁，共12頁8. 閱讀下面文字，完成各題。人類是唯一會臉紅的動物人類是唯一會臉紅的動物， 達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面紅耳赤，而包括一些靈長類在內的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。 達爾文解

9、釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。 著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯?德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。 他說： “我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物?！笨墒?，為什么我們需要這種表達內心情感的信號呢？科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時，人們通過眼睛、 耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質， 而大腦皮質的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內由酪氨酸轉變而來，它的作用的特點是，少量分泌時能夠使血管擴張，尤其引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮。當外界刺激比如害

10、羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素， 就引起面部血管擴張， 血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅。科學家認為，如果用“險惡、野蠻和無禮”來描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果，人類就發(fā)展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡?。想想你們家那條狗的表現(xiàn)， 當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時， 它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子， 告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒-這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。 通過臉紅， 我們可以告訴別人我們認識到了自己

11、做得不對， 我們正為此付出代價。 而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受， 臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。當然，對人類來說，語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙， 而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。 這些想法有時是你想用語言掩飾的。 臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。 臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信，促進群體更團結。在哺乳動物中，只有靈長類具有二色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3 種顏色，

12、如同我們看黑白電視一樣單調。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。第段運用了什么說明方法，請結合文段內容，說說它的作用。人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅， 但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)， 請從生活中舉出一例，運用文中的科學原理，簡要探究其原因。四、詩歌鑒賞（本大題共1 小題，共 4.0 分）9. 閱讀下面古詩，完成各題。書憤其（一）陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 !下列對詩歌的內容理解不正確的項是A 詩題中“書”

13、是書寫的意思，“書憤”即抒發(fā)內心的憤郁之情。B “中原北望氣如山”意即北望中原，收復故土的豪情壯志堅定如山。C. “塞上長城”比喻能捍衛(wèi)國家安全的人物：“空自許”意即不認為自己是這種人物。D. “出師”指諸葛亮的出師表，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。下列對詩歌的賞析不正確的項是 A.全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現(xiàn)青壯年時期的抗敵豪情和戰(zhàn)斗經(jīng)歷：后B.第二聯(lián)寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事，字句里充滿了戰(zhàn)斗的豪情，又含有 激憤和辛酸。C. “千載誰堪伯仲間”既稱贊諸葛亮無人可及，又表現(xiàn)了渴望效法諸葛亮干一番“北 定中原”的大業(yè)的愿望。D.全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白的詩風相近。五、

14、文言文閱讀（本大題共 1小題，共12.0分）10.閱讀下面文言文，完成小題。飛 事親至孝，家無姬侍。吳玲素服飛，愿與交歡，飾名姝 遺之。飛曰：“主上宵 阡，寧大將安樂時耶！”卻不受。玲大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛日：二臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍 死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者， 哭之而育其孤。有頒搞，均給軍吏，秋毫無犯。善以小擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng) 制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{軍 食，必蹙

15、額曰：“東南民力竭矣 ！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”注釋：宵阡：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。休舍：休整。注坡跳壕： 軍事訓練內容。注坡：從斜坡上急馳下去。跳壕：躍過壕溝。下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 A.卒夜宿民開門/愿納無敢入者B.卒夜宿民/開門愿納/無敢入者C.卒夜宿/民開門愿納/無敢入者D.卒/夜宿民開門/愿納無敢入者解釋文中加點詞的意思。事遺鎧用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！每辭官，必日：“將士效力，飛何功之有！”為什么敵人發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。六、其他（本大題共 2小題，共56.0分

16、）11 .我們在七年級下冊讀了普希金的假如生活欺騙了你：假如生活欺騙了你，不要 悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子將會來臨。你 現(xiàn)在讀完八年級了，隨著生活閱歷的增加，你肯定對這首詩有更深入的理解。請你 結合現(xiàn)實生活談感悟，為在班上課前五分鐘活動寫一篇演講詞，題目自擬，字數(shù)不 少于150字。12 .命題作文：一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳 騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升， 那片輝煌居然灑滿我的心頭； 也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚， 理智，成熟行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們

17、是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn) 別樣的自我？請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600 字，不超過 900 字的文章。除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用xxf弋替。第 3 頁，共 12 頁答案和解析1 .【答案】B【解析】A.有誤，“行輩”的“行”應讀作“ hg” ；B 正確；C 有誤，“嘆為關止”應寫作“嘆為觀止”；D.有誤，“戛然而止”的“戛”應讀作“ ji 看。故選： B 。此題考查學生對字音、字形的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。本題注音題要結合平時課文中所學詞

18、語來辨析字音， 要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。2 .【答案】C【解析】 A 使用正確，樂此不疲：此：這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。B 使用正確，周而復始：周：環(huán)繞一圈；復：又，再。轉了一圈又一圈，不斷循環(huán)。C 使用有誤，目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。該成語是貶義詞，所以用于此處不恰當。D 使用正確，天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。故選： C。本題考查成語的使用， 學生要明

19、確成語的意思及用法， 在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。做好本題學生要在學習過程中認真閱讀， 多積累課文中以及課外的成語和意思， 學會恰當?shù)氖褂谩? .【答案】C【解析】 A “擴大”與“能力”搭配不當；B. 是因為一的原因”句式雜糅，刪去其中一個；C 沒有語病；D “提出”缺少賓語，在“良好睡眠，健康人生”加上“的理念”。故選： C。本道題考查病句辨析。 常見病句錯誤類型有；1、成分殘缺2 、句式雜糅3 、語序不當4 、搭配不當5 、表意不明 6、不合邏輯7、重復羅嗦。（ 1）語感審讀法。在審讀的過程中，調動語感，感知病因

20、，即按習慣的說法看是否別扭（2）結構緊縮法。先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干。（ 3）邏輯分析法。有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進行分析，這就是邏輯分析法。4 .【答案】 A【解析】首先是，點明作者對遲來春天的喜愛，這是總的觀點。其次是，“不是而是”相互呼應承接。接著是，繼續(xù)補充這樣的春天是苦熬出來。再接著是，換句話表明北國的春天是一點一點化開的。 然后是， 寫出北國春天總的特點是“沉著果敢，心無旁鷲”。最后是，寫冰雪消融，沉著果敢，心無旁鷲，迎來春天。故選： A 。本題考查學生的句子排序能力。 解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)， 具備較強的邏輯分析

21、能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。語句排序試題一般方法： 1揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。 2 分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系。 3 進行對比分析， 排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內容上基本相同， 只是順序不同， 或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥? 通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。5 .【答案】 D【解析】 A 、改寫后，語意未變；B 、把字

22、句與被字句的轉化，語意未變；C 、“凡”與“一切”表達了相同的意思；D 、改句后，易引起岐義，似乎傾訴的僅僅是“苦”或理解為不能向“別人“訴苦。故選： D 。此題考查續(xù)寫句子能力，解答此題首先要讀懂原句意，從語意表達，句式上掌握特點，然后結合具體要求辨析作答。此題解答，可通過讀來辨析改前后句意。然后分析改句。6.【答案】 【小題 1】城闕輔三秦【小題2 】但余鐘磬音【小題3 】孤蓬萬里征【小題4 】徒有羨魚情【小題5 】零落成泥碾作塵【小題6 】漏斷人初靜【小題7 】心憂炭賤愿天寒【小題8 】何時眼前突兀見此屋【解析】 答案：（ 1）城闕輔三秦（重點字：闕）（ 2）但余鐘磬音（重點字：磬）（

23、3）孤蓬萬里征（重點字：蓬）（ 4）徒有羨魚情（ 5）零落成泥碾作塵（重點字：碾）（ 6）漏斷人初靜（重點字：漏）（ 7）心憂炭賤愿天寒（重點字：炭）（ 8）何時眼前突兀見此屋本題考查學生對古詩文名句的默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積 累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字。 做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。7.【答案】【小 【小 【小題 2】 題 3 】 題4】【小題 1 】（ 1 ）本題考查文章標題的含義。此題可通過讀文，提取關鍵性語句并分析概括?！袄先苏f，一是回來看鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親就是我的父母，我的親人。二是回來

24、感恩，感恩這片生我養(yǎng)我的土地”，“他跪拜的是一份沉甸甸的鄉(xiāng)情，是對鄉(xiāng)土的摯愛，是一份溫馨的眷戀”表現(xiàn)了老人對故鄉(xiāng)的思念和感恩。“跪拜故鄉(xiāng)，就是跪拜土地”，“土地是母親，是人民，是一切生靈的根基”表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)土地的深情依戀。（ 2）本題考查詞語在句中的含義。此類題既要考慮其表面含義，又要探究其深層含義?！俺恋榈椤保砻媸钦f老人聲音低沉，吐字較重。 深層次探究， 老人的話使人深受觸動， 引起了情感的共鳴， “是啊，老人是在這片土地上出生的，家園不在，這方熱土還在，青山不老，綠水長流。正是這方熱土，養(yǎng)育了先人，養(yǎng)育了自己”。（ 3）本題考查對句子的理解。句不離段，理解語句要與理解全文結合起來。劃線句

25、所在段寫鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情之難忘，劃線句以排比句式，寫對故鄉(xiāng)依戀的深入骨髓。（ 4）本題考查引用詩句的表達作用。此題可根據(jù)詩句內容，體會其包含的老人的情感并分析在文中的作用。開頭的詩句表達了老人的思鄉(xiāng)之情，從而引出下文。結尾的詩句是老人探鄉(xiāng)之后所作，表現(xiàn)出對故鄉(xiāng)的情感，“但那惦念和感恩之情是不變的，一如門前清江水，一直向東，日夜長流”，點明主題，讀起來余韻悠長，富于感染力。答案：（ 1）首先表達了思鄉(xiāng)之情，其次表達了對鄉(xiāng)土的感恩，最后表達了自身鄉(xiāng)土歸屬的感悟。（ 2）沉甸甸的含義有二：一是老人的聲音低沉，吐字較重，聽起來給人沉郁之感。二是它給說到了作者心里，引起了作者的共鳴，啟發(fā)了作者的同樣哀愁的鄉(xiāng)思。

26、（ 3）排比，表達了老人對故鄉(xiāng)的依賴和眷戀，強烈地抒發(fā)了這種戀鄉(xiāng)情節(jié)。（ 4）開頭的詩句強調老人對家鄉(xiāng)的思念之濃烈，引起下文對思鄉(xiāng)之情的書寫。結尾的詩句點明主題、升華情感，并給人一種余韻悠長的閱讀感覺，給文章增添詩意，加深了情感的深度?！窘馕觥?這篇文章寫年近八旬的老人思念故鄉(xiāng)并回鄉(xiāng)跪拜，表達了老人對故鄉(xiāng)的思念、感恩和自身鄉(xiāng)土歸屬的感情。文章語言富于抒情意味，飽含對故鄉(xiāng)的深情，感人至深。分析重點詞語的表達效果類習題答題技巧：首先， 重點詞語總是處在一定的語言環(huán)境中，是為表達某種思想感情或行為狀態(tài)而服務的，所以要想準確的理解這些詞語的表達作用，就得先大概的理解詞語所在的句意、段意甚至文章主旨。其

27、次是定位。一般的說，加點詞語常常歸屬于以下幾種類型：運用某種修辭手法；以定語或狀語的形式起修飾或限制作用；近義詞辨析；詞語帶感情色彩；生動傳神的動詞還有一些意味深遠的短語或句子。要想分析詞語的表達作用，首先得認準它屬于以上哪種類別，能做到這一點，就等于給“問題”定了位，找到了深入分析的突破口。然后是分析。這一環(huán)節(jié)需要我們充分調動已有的知識資源或查閱工具書，對已“定位”的加點詞語進行類別屬性的分析。最后是揉合。經(jīng)過以上幾個環(huán)節(jié)，詞語所屬的類別辨清了，各類詞語又有其特殊的表達作用，再結合閱讀過程中對句意、段意或文意的理解和朗讀中的語感，這時，重點詞語的表達作用就不難說出。8 .【答案】 【小題 1

28、】（ 1）本題考查概括歸納內容要點。在理解文章內容的基礎上，抓住關鍵語句，用簡潔的語言概括即可。閱讀全文，了解內容，抓住關鍵語句“科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)， 臉紅是由人的大腦決定的”“臉紅會讓人們的撒謊變得困難， 因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結”等，概括為：說明了人類“臉紅”的原因和社會作用。（2）本題考查辨析說明方法及作用。結合第段的內容，從“如牛、羊、馬、狗、貓等”中可知，運用舉例子的說明方法，結合內容具體分析表達效果即可。從“在哺乳動物中，只有靈長類具有三色視覺”中可知，運用作比較的說明方法，結合內容具體分析表達效果即可。（ 3）本題考查創(chuàng)意解讀。在理解文章內容的基礎上，聯(lián)系自身的

29、生活實際回答，做到言之有理即可。閱讀全文，了解內容，結合生活實際，找出犯了錯誤卻不臉紅的情況，運用文中的科學原理， 簡要探究其原因即可。 如可以列舉學校中同學因不了解校規(guī)而犯錯誤的情況，結合文中的具體原理，來探究即可。答案：（ 1）說明了人類“臉紅”的原因和社會作用。（2）運用舉例子的說明方法，列舉“牛、羊、馬、 狗、貓等”動物，具體說明了 “其 他哺乳動物都是色盲”，更有說服力。運用作比較的說明方法，把靈長類動物和其它哺乳動物加以比較，突出強調了只有靈長類才能捕捉到臉紅信息的特質。（ 3）示例一：甲同學在校園散步時隨意丟棄垃圾，在眾人面前并沒有臉紅。這是因為沒有環(huán)保意識，他認為小節(jié)不是錯誤，

30、沒有形成類似害羞類的有效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血管擴張、血流增加。所以，他不臉紅。示例二：某司機開車時不小心撞倒行人，下車后臉色慘白。這是因為他嚴重違反交通法規(guī)并造成惡果，內心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色煞白。示例三：一同學多次不交作業(yè)，被老師請到辦公室，并不臉紅。這是因為他屢次犯錯而不悔改，外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素?！拘☆}2 】【小題3 】【解析】 本文主要說明了人類是唯一會“臉紅”的動物的原因和社會作用。 文章的開頭直接點出人類是唯一會臉紅的動物， 然后詳細介紹了人類是唯一會“臉紅”的

31、動物的原因和社會作用，最后總結全文，再一次點明人類是唯一會臉紅的動物，采用了總分總的結構方式。常見的說明方法及作用：舉例子：具體真切地說明了事物的孫特點。分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的x4寺點。使說明更有說服力。作比較：突出強調了被說明對象的xx特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的 處特點，增強了文章的趣味性。

32、9 .【答案】 【小題1】 C【小題 2 】 D【解析】 （ 1 ）本題考查的是對詩歌內容的理解。ABD 正確；C 有誤，“空自許”的意思是詩人立志捍衛(wèi)國家的大志落空，奮斗落空，一切落空。故選： C。（ 2）本題考查的是對詩歌的賞析。ABC 正確；D 有誤，李白的詩清峻飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫，本詩感情沉郁應該是與杜甫詩風相近。故選： D 。答案： 1） C 2） 2） D參考譯文：年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山啊。記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復了大散關捷報頻傳。想當初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊

33、患。到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復都成空談。不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原！這首詩的作者是陸游，作于淳熙十三年（ 1186 年），其時詩人61 歲。詩人一生“寄意恢復”，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實現(xiàn)，因而悲憤異常，這首詩是他一生感情經(jīng)歷的藝術概括。前兩聯(lián)回憶過去，抒寫他的抗敵抱負，“氣如山”一語提挈全詩，須重讀；“樓船夜雪”“鐵馬秋風”寫詩人的向往，要用熾熱的感情讀出。后兩聯(lián)側重寫現(xiàn)在，“塞上”兩句集中表現(xiàn)了詩人的悲憤；“出師”兩句是詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已。這首詩的基調是悲憤，然而并不絕望，還有豪壯的感情蘊藉其中

34、。鑒賞詩歌，要注意結合詩人的生平經(jīng)歷，詩歌的寫作背景、詩歌的內容進行分析，不可僅僅理解字面意思。10 .【答案】 【小題 1】 C【小題2 】伺候【小題3 】贈送【小題4 】穿上鎧甲【解析】 （ 1 ）本題考查學生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。故句子斷為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。故選：C。（ 2）本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：岳飛伺候父母極為孝順。事：伺候。句意：把著名的美女打扮好贈送給他。

35、遺：贈送。句意：命令將士都穿著沉重的鎧甲來訓練。鎧：穿上鎧甲。（ 3）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：愛，貪圖。惜，吝惜。句意：文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太 平了；重點詞：辭，推辭。必，一定。何，什么。之，賓語前置的標志。句意：將士出力， 我岳飛有什么功勞；（ 4）本題考查學生對文章內容的梳理和概括能力。在理解文章內容的基礎上，篩選符合題意的內容概括作答。作答時可以從岳飛和岳家軍兩方面回答。從“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之”可以看出軍隊的訓練有素；從“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號凍死不拆屋，餓死不擄掠 ”可以看出軍隊的紀律嚴明。從“卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒搞，均給軍吏，秋毫無犯”可以看出岳飛體恤下屬，不貪財物，得到士兵擁護；從“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”可以看出岳飛有卓越的軍事才能。答案：（ 1） C；（2）伺候；贈送；穿上鎧甲；（3）文臣