部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)7 猴王出世練習(xí)卷_第1頁(yè)
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1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名:_班級(jí):_考號(hào):_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)7 猴王出世練習(xí)卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng):1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音,寫詞語(yǔ)。 bèng liè shí hóu mí yuán shí dèng_ _ _ _zhu r náo si su jng zhng lù bì sh_ _ _ _2.課文猴王出世中有許多句子是對(duì)仗的,仿照例句,對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。 例:夜宿石崖

2、之下,朝游峰洞之中。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土_風(fēng)吹水面層層浪,_評(píng)卷人得分二、信息匹配3.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 疲倦(juan  juàn)        頑劣(lüè  liè)享(xing  hng)受       遮(zh  zh)蔽喜不自勝(shèng  shng)4.將錯(cuò)別字找出來(lái),改正在后面的橫線上。 樹支_    &#

3、160;橋粱_     抓耳撓鰓_避署_     疲蜷_     伸頭縮項(xiàng)_5.給劃線字選擇正確的解釋,填序號(hào)。 喜不自勝_勝利;優(yōu)美的;比另一個(gè)優(yōu)越;能夠承擔(dān)或承受。神機(jī)妙算_機(jī)器;機(jī)會(huì),時(shí)機(jī);迅速適應(yīng)事物變化,靈活;重要事務(wù)。負(fù)荊請(qǐng)罪_背;失??;小于零的;擔(dān)負(fù)。聚精會(huì)神_聚合;見(jiàn)面,會(huì)見(jiàn);理解,懂得;表示擅長(zhǎng)。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)6.縮句。北京的頤和園是一座美麗的大公園。_一群孩子在雪地里堆雪人。 _評(píng)卷人得分四、修改病句7.用修改符號(hào)修改病句。在小組會(huì)上,他總是首先第

4、一個(gè)發(fā)言。馬小文穿著一件紅上衣,一頂新帽子,真精神。讀了這本書很受啟發(fā)。我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。懲治孫猴孫猴被眾天兵押去斬妖臺(tái),綁在降妖柱上,刀砍斧剁,莫想傷及其身。放火煨燒,亦不能燒著,以雷削釘打,不能損傷一豪。眾神啟奏玉帝:“萬(wàn)歲,這潑猴不知從何處學(xué)得這護(hù)身之法,臣等用刀砍斧剁,雷打火燒,一毫不能傷損,卻如之何?”玉帝聞言道:“這廝這等,這等如何處治?”太上老君即奏道:“那猴偷吃了蟠桃,偷飲了御酒,又盜了仙丹。我那五壺丹,有生有熟,被他都吃在肚里,運(yùn)用三味火,鍛成一塊,所以渾做金剛之軀,急不能傷。不若與老道領(lǐng)去,放在八卦爐中,以文武火鍛煉,煉出我的丹來(lái)

5、,他身自為灰燼矣。”玉帝聞言,即教六丁六甲將他解下,付與老君。老君回宮,將孫猴推入八封爐中,命看爐的道人、架火的童子,將火扇起鍛煉。整整七七四十九日。8.孫猴被懲治的原因是_、_、 _。9.眾神采用了_、  _、_、_等的辦法,都不能損傷孫猴,只得把他送入_中鍛煉。一共煉了 _天。10.孫猴不能被傷的原因是什么?_參考答案1.     迸裂     石猴     獼猿     石凳 &#

6、160;   抓耳撓腮     縮頸     獐鹿     避暑【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“迸、裂、猴、獼、猿、凳、撓、頸  獐、避”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為:迸裂;石猴;獼猿;石凳;抓耳撓腮;縮頸;獐鹿;避暑。2.     節(jié)節(jié)甜   

7、60; 雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)中對(duì)聯(lián)的仿寫。對(duì)聯(lián),漢族的傳統(tǒng)文化之一,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。對(duì)聯(lián)是中國(guó)漢族傳統(tǒng)文化瑰寶?!爸ヂ殚_花節(jié)節(jié)高”因?yàn)橹ヂ榭偸菑南峦祥_花的,用于形容人們步步高升、生活越過(guò)越好之意?!案收岢鐾凉?jié)節(jié)甜”比喻生活越來(lái)越美好?!帮L(fēng)吹水面層層浪,雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑。”根據(jù)對(duì)偶原則,“風(fēng)吹”和“雨打”是相對(duì)的,“水面”和“沙灘”是相對(duì)的,“層層浪”和“點(diǎn)點(diǎn)坑”是相對(duì)的。3.juàn lièxing zh shèng【

8、解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀,多練。4.     支 枝      粱 梁     鰓 腮     署 暑     蜷 倦     項(xiàng) 頸【解析】略5.            

9、;        【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析,需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì),并且多積累,多總結(jié)。 喜不自勝:喜歡得控制不了自己。形容非常高興。勝:能夠承擔(dān)或承受。 神機(jī)妙算:驚人的機(jī)智,巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì),決定策略。機(jī):迅速適應(yīng)事物變化,靈活。 負(fù)荊請(qǐng)罪:背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。負(fù):背。 聚精會(huì)神:原指君臣協(xié)力,集思廣益。后形容精神高度集中。會(huì):聚合。6.     頤和園是公園。     孩子堆

10、雪人。【解析】本題考查學(xué)生縮句的能力。縮句,就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子,縮短為只留“主干”的短句子,并且不能改變?cè)涞闹饕馑?,就是去枝減葉。找出“的”、“地”、“得”,把“的”、“地”前面的修飾成分去掉,把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。保留“著”、“了”、“過(guò)”表示動(dòng)作進(jìn)行的程度的詞。主語(yǔ):頤和園,謂語(yǔ):是,賓語(yǔ):公園。主語(yǔ):孩子,謂語(yǔ):堆,賓語(yǔ):雪人。7.【解析】略8.偷吃蟠桃;偷飲御酒;盜吃仙丹9.刀砍;斧剁;火燒;雷打; 卦爐;四十九10.吃了蟠桃,飲了御酒,吃了仙丹,運(yùn)用三味火,鍛成了一塊,形成了金剛之軀?!窘馕觥?1)此題考查了提取信息的能力。從“那猴偷吃了蟠桃,偷飲了御酒,又盜了仙丹。,偷飲了御酒,又盜了仙丹?!笨芍獙O猴被懲治的原因是偷吃蟠桃,偷飲御酒、偷吃仙丹。(2)此題考查了信息提取能力。從“孫猴被眾天兵押去斬妖臺(tái),綁在降妖柱上,刀砍斧剁,莫想傷及其身。放火煨燒,亦不能燒著,以雷削釘打,不能損傷一豪。”可知眾神用了刀砍斧剁、槍刺劍部、放火煨燒、雷削釘打的方法,從“我那五壺丹,有生有熟,被他都吃在肚里,運(yùn)用三味火,鍛成一塊,所以渾做金剛之軀,急不能傷。不若與老

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