新部編人教版七年級下學(xué)期語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及解析

1、新部編人教版七年級下學(xué)期語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及解析一、部編七年級語文下冊文言文閱讀1 .閱讀下面的文段，回答問題。唐太宗誨太子（宋）司馬光上謂侍臣日：朕自立太子 ，遇物則誨之，見其飯，則曰： 汝知稼不嗇之艱難，則 常有斯飯矣?！币娖涑笋R，則曰： 汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣?！币娖涑酥?，則曰：水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也。 ”見其息于木下，則曰： 朱從繩則正，后從 諫則圣?！保ㄟx自資治通鑒唐紀(jì)十三）【注釋】 上：指唐太宗李世民。侍：在尊長旁邊陪伴。太子：指唐高宗李治。 稼不嗇：泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。稼，耕種。木嗇，收割。（1）下列句子中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.見其飯/見往事耳

2、B.汝知稼不嗇之艱難/人不知而不慍C上謂侍臣曰/權(quán)謖呂蒙日D.木叢繩則正/擇善而也（2）請用三條"/給文中的畫線句子斷句。水所以載舟亦所以覆舟民猶水也君猶舟也（3）讀了這段文字，你受到哪些啟發(fā)和教育？【答案】（1） C（2）水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也（3）要尊重勞動(dòng)，要體貼和愛惜勞動(dòng)者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關(guān)系，尊 重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤?！窘馕觥俊痉治觥浚?） A.見其飯/見往事耳（見：看見/了解）B.汝知稼不嗇之艱難/人不知而 不慍（知：知道/了解）C.上謂侍臣曰/權(quán)謂呂蒙曰（曰：都是 對說”的意思）D.木從繩 則

3、正/擇善而從（從：按照/跟從）（2）語句 水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”的意思是：水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣??！故正確的句讀為：水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也。（3）從 汝知稼不嗇之艱難，則常有斯飯矣”要尊重勞動(dòng)，要體貼和愛惜勞動(dòng)者的啟示；從汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣”可得到要尊重下屬的啟示；從水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”可得到要懂得君與民之間的關(guān)系的啟示；從小從繩則正，后從諫則圣”可得到人要能虛心接受批評意見，并要努力克服缺點(diǎn)的啟示。據(jù)此概括作答。故答案為：C;水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也要尊重勞動(dòng)，要體貼和

4、愛惜勞動(dòng)者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關(guān)系，尊重 百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累。本題考查的是文言句子的斷句。解答此題首先要理解句子的意思，根據(jù)現(xiàn)代漢語語法進(jìn) 行斷句。注意題干的限制要求。本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。考生要讀懂文章，理解內(nèi)容，對重點(diǎn)語句要正確 理解和概括，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答?！緟⒖甲g文】唐太宗對自己身邊的大臣說：我自從立太子以來，遇到什么事物就拿來教育他，見他吃

5、飯，就說： 你懂得農(nóng)事的艱苦勞累，就會常有飯吃了。”見他騎馬，就說：你知道馬也有勞累的時(shí)候，不使它疲勞過度，就會常有馬騎?！币娝舜?，就說： 水能把船浮起來，也能把船掀翻，老百姓就好像水，皇帝就好像船一樣??！”見他在樹下休息，就說： 按照墨線來鋸木料就能鋸得直，皇帝采納正確的意見就能通達(dá)事理，才智非凡。”2.閱讀下面的文字后，完成下列小題蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下 ，千里從師。汝既不能如 此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。不然，則徒勞

6、費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物， 不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！祝興夜寐，無忝爾所生！ ”在此一行，千萬努力。(節(jié)選自朱子大全)(注釋)下借指父母。汩：攪亂，擾亂。聞見，這里指相互探討，增長見識。鄉(xiāng)黨：多里、家多的人。忝，辱。(1)下列各項(xiàng)中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.班是自不好學(xué)/可而不可即B.故令汝一行/兩狼之并驅(qū)如故C.汝若fij彼/孰若孤D.歸見父母親戚/歸來見天子(2)請用三條 ，”給文中劃線句子斷句。能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望(3)結(jié)合選文，用自己的話說說朱熹讓兒子離家千里從師的原因?！敬鸢浮?1) D(2)能奮然勇為/力改故習(xí)/一

7、味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。(3) 擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系； 擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識。【解析】【分析】(1)A.即：就/達(dá)到；B.故：所以/以前的，原來的；C.若：如果/比得上；D.歸：回來。(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：能奮然勇為/力改 故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。譯為：能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對你還有希望。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。(3)文言文要點(diǎn)信息的提取。要想捕捉

8、文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意”又父子之間，不欲晝夜督責(zé) ”及無朋友聞見，故令汝一行 ”等句，即可整 理出正確答案。故答案為：D;能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望；擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識?！军c(diǎn)評】本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn) 象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的 意思；本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。本

9、題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理 解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可 以根據(jù)語感直接作答；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn) 確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。【參考譯文】如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著 遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望 你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專 心讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。在家里也沒有朋友和你一起 探討，增長見

10、識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改 去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費(fèi) 力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣 的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記?。∮涀?！ 勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對了父母 ”這一次行程，要千萬努力呀！3.閱讀下面的文字后，完成下列小題賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：爾安敢輕吾射！ "翁日： 以我

11、酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(1)解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 公亦以此 輕吾射笑而遣之 (2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 翁曰： “無他，但手熟爾?！保?3）下列對文章的分析理解。不正確的一項(xiàng)是（）A.賣油翁對陳堯咨 發(fā)矢十中八九”只微頷之”，這里以極其精練的筆墨提出了矛盾后，在讀者心中產(chǎn)生了懸念，自然地引出了下文。B.本文要表達(dá)的意思是，做射箭和酌油等事皆可由手熟練就高超的技藝，而不僅止寫射箭。C本文描寫陳堯咨和賣油翁的方法完全相同，都運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、語言、

12、心理活動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫等方法。D. “笑而遣之 ”既可理解為陳堯咨對賣油的的油技術(shù)表示贊許，也可理解為他有點(diǎn)尷尬?！敬鸢浮浚?1 ）自夸；輕視；打發(fā)（ 2） 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 賣油的老頭說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”（ 3） C【解析】【分析】（1）考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“輕 ”：動(dòng)詞，輕視。遣：打發(fā)。所以千萬不要以今釋古。而 “自矜 ”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（ 2）本題考查學(xué)生對

13、文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢 ”：射箭?！暗?”：只。 “頷 ”：點(diǎn)頭?！盁o他 ”：沒有別的奧妙?！盃?”通“耳 ”，罷了。（ 3）本文描寫陳堯咨用了語言、神態(tài)；描寫賣油翁用了神態(tài)、語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)。沒有外貌和心理描寫。故選C。故答案為： 自夸；輕視；打發(fā)； 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 賣油的老頭說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！保?C?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生

14、理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； 本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； 本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可?！緟⒖甲g文】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。

15、曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（ 4） 賣油翁的文字，回答下列小題。陳

16、康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰： “以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（ 1 ）下列各組詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.以：公亦以此自矜徐以杓酌油瀝之B.爾：爾安敢輕吾射我亦無他，惟手熟爾C去：睨之，久而不去與人期行，相委而去D.自：公亦以此自矜自錢孔入而錢不濕（ 2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不

17、去。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（ 3）學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？【答案】（ 1 ） C（ 2） 有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。 老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。（ 3）做事：熟能生巧做人：謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿?！窘馕觥俊痉治觥浚?） A. 憑借 /用。 B. 你 /通 “耳 ”，相當(dāng)于“罷了 ”。 C. 都是 “離開 ”。 D. 自己 /由，從。故選C。（ 2）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確

18、，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意關(guān)鍵詞：釋：放。而：承接關(guān)系，然后。睨之：斜著眼看，形容不在意的樣子，這里指斜著眼看陳堯咨射箭。去：離開。矢：箭。中：正中目標(biāo)。但：只，不過。微：微微，頷：點(diǎn)頭。之：代陳堯咨射箭這件事。（ 3）這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了熟能生巧”、實(shí)

19、踐出真知”、人外有人”的道理。寓意是所有技能都能透過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。故答案為：C; 有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離 去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況； 做事：熟能生巧做人：謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿?！军c(diǎn)評】本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就 要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn) 字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊 用法的詞

20、語；本題考查短文所蘊(yùn)含解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即 可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。【參考譯文】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)） 自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)?，站?場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？得C公問（他）道： 你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：你怎么敢輕視我射箭（的

21、本領(lǐng)）呢？”老翁說： 憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。”于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了。5 .閱讀文段，回答問題賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：爾安敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝 之，自錢孔入，而

22、錢不濕。因曰： 我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）解釋下面句中劃線詞。吾射不亦精乎但微頷之睨之久而不去以錢覆其口 （2）翻譯下面的句子。 見其發(fā)矢十中八九？但微頷之。 爾安敢輕吾射?。?3）本文所闡述的道理是（）A.有本領(lǐng)不應(yīng)自矜自傲。B.教育他人應(yīng)以身示范。C凡事只要熟，就能巧，沒有什么值得驕傲的。D.天外有天，人外有人?！敬鸢浮浚?1 ）射箭的技藝；點(diǎn)頭；斜著眼看；蓋（ 2） 老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?！?你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”（ 3） C【解析】【分析】（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

23、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“射 ”是指 “射箭的技藝 ”； “頷 ”是名詞用如動(dòng)詞，“點(diǎn)頭 ”的意思。（ 2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。 句中的 “發(fā)矢（射箭）、但（只）、頷（點(diǎn)頭）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)； 句中的 “爾（你）、安（怎么）、輕（輕視）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。（3）考查對文章主旨的理解。本文記述了陳堯咨射箭和

24、賣油翁酌油的事，形象地說明了熟能生巧"的道理，據(jù)此，最符合題意的是C。故答案為： 射箭的技藝；點(diǎn)頭；斜著眼看；蓋 老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?！?你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”C【點(diǎn)評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常

25、見句式的正確理解。 本題考查考生對文章主旨的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行理解和辨析。【參考譯文】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本 領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)樱?站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九 箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？得C公問（他）道：你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？ ”老翁說： 憑我

26、倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。”于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。6 .閱讀下面的文言文，完成各題。留侯論（節(jié)選）古之所謂豪杰之士者，必有過.人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺 身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持 者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍， 是以百戰(zhàn)百勝，而輕.用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待

27、其.弊 ，此子房教之也。當(dāng)_ 淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰全之？（選自古文觀止）（注釋）挾持：內(nèi)心懷有。 弊：疲弊。（1）下列句子中劃線詞語意思和用法相同的一組是（）。A.必有過人之節(jié) 及魯肅過尋陽B.匹夫見辱見往事耳C.而輕用其鋒爾安敢輕吾射D.養(yǎng)其全鋒而待L.弊擇其善者而從之（2）用，”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰全之？（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。（4）結(jié)合文意，說說本文的寫作手法和觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?） D（

28、2）由此觀之/猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/非子房其誰全之？（3）世界上有堪稱 大勇”的人，當(dāng)突然面臨意外時(shí)不驚慌失措，當(dāng)無故受到侮辱時(shí)， 也不憤怒。當(dāng)韓信攻破齊國想要自己稱王時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語和神色上。（4）運(yùn)用對比的寫作手法，通過匹夫和大勇者、高祖與項(xiàng)籍的對比，論述了成大業(yè)者自身 應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐?！窘馕觥俊痉治觥浚?） A 項(xiàng)的 “過 ”解釋為：超過/經(jīng)過； B 項(xiàng)的 “見 ”解釋為：被/了解； C 項(xiàng)的 “輕 ”解釋為：隨隨便便/輕視； D 項(xiàng)的 “其 ”解釋為：其中的,指示代詞。選D。（2）要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段

29、的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰 ”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？故可斷句為：由此觀之/猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/ 非子房其誰全之？（3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“卒然 ”突然；“加 ”，侮辱；“欲 ”，想要；“詞色 ”，言語和神色，（4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分

30、析。結(jié)合“觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊”分析，運(yùn)用了對比的寫作手法。通過高祖與項(xiàng)籍的對比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐。故答案為：D； 由此觀之/ 猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/ 非子房其誰全之？世界上有堪稱“大勇 ”的人，當(dāng)突然面臨意外時(shí)不驚慌失措，當(dāng)無故受到侮辱時(shí)，也不憤怒； 當(dāng)韓信攻破齊國想要自己稱王時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語和神色上；運(yùn)用對比的寫作手法，通過匹夫和大勇者、高祖與項(xiàng)籍的對比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐?！军c(diǎn)評】 本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考

31、的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； 本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答；本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變；本題考查學(xué)生對文言文寫作手法的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析即可。【參考譯文】古時(shí)候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節(jié)操，（有）一般人的常情所無法忍受的度量。有

32、勇無謀的人被侮辱，一定會拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向非常高遠(yuǎn)?？茨菨h高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐罷了。項(xiàng)羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實(shí)力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰(zhàn)斗力，等到對方疲敝。這是張良教他的。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出 來，從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？7 .閱讀文言文，回答問題?！炯住抠u

33、油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾。”康肅忿然日： 爾安敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝 之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇克榻痿~陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰 小由基”。及守荊南回，其母馮夫人 問：汝典郡有何異政？ ”堯咨云： 荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔 不嘆服?！蹦冈唬喝旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎 ，豈汝先

34、人志邪？ ”杖之，碎其金魚 ?！咀ⅰ坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。 罔不：無不。務(wù)：致力，從事。 伎：同 技”。金魚：古人的一種佩飾。(1)解釋下列句子中的劃線字。昵之久而不去康肅忿然曰杖之及守荊南回(2)下列各組句子中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是()A.但微頷之/但當(dāng)涉獵8 .爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌C但手熟也/爾安敢輕吾射D.睨之久而不與旦辭爺娘工(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？(4)賣油翁為什么 但微頷之”?陳堯咨的母親為什么 杖之”？(5)說說【甲】【乙】兩文共同體現(xiàn)出陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？【答案】(1)斜著眼看，這里形容不在意

35、的樣子；氣憤的樣子；(用棒子)打；等到C(3)(賣油翁)看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點(diǎn)頭。 難道是你去世的父親的意愿嗎？(4)因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已。陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼。(5)射技純熟(高超)；傲慢自大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！绊?”，斜著眼看，這里形容不在意的樣子；“杖 ”，名詞作動(dòng)詞，（用棒子）打。（2） A 項(xiàng)的 “但 ”解釋為：只，只是；B 項(xiàng)的 “安 ”解釋為：怎么；C 項(xiàng)的 “爾 ”解釋為：罷了/你； D 項(xiàng)的 “去 ”解釋為：離開。故選C。（

36、3）本題重點(diǎn)字詞：“發(fā)矢 ”，射箭；“頷 ”，點(diǎn)頭；“汝 ”，你的；“先人 ”，去世的父親。（4）結(jié)合“康肅問曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰： 無他，但手熟爾。 ” 分析，“但微頷之”的原因是：賣油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已；結(jié)合“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”得出，陳堯咨的母親為什么 “杖之 ”的原因是：陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼。（5）結(jié)合“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”與 “荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！狈治龅贸觯宏惪得C射箭的技術(shù)高超，但是傲慢自大。故答案為：

37、 斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；（用棒子）打；等到。C。（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點(diǎn)頭。 難道是你去世的父親的意愿嗎？ 因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已。 陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼。 射技純熟（高超）；傲慢自大?！军c(diǎn)評】 作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。本題考

38、查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句作答。本題考查學(xué)分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語

39、句來分析?！靖絽⒖甲g文】【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！老翁說： 憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注 進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：我也沒有什么其它奧妙，只不過是

40、手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了?！疽摇筷悤宰缮瞄L于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：你掌管郡務(wù)有什么新政？陳曉咨說：荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。”他的母親說： 你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的 射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。8 .閱讀文言文，回答問題?！炯住坑啻合那飮L在西湖.但未見寒山而歸。甲辰，同二王參云棲 。時(shí)已二月，大雪盈尺。出赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀。望江南諸山皚皚云端尤可

41、愛也。庚戌 秋, 與白民看雪兩堤。余既歸，白民獨(dú)留一因雪至臘盡。是歲竟元雪，怏怏而返。世間事各有緣，固不可以意求也。（李流芳云棲春雪圖跋）【乙】甲子嘉平月九日大雪，泊舟閶門 ，作此圖。憶往歲在西湖遇雪，雪后兩山出云，上 下一白，不辯其為云為雪也。余畫時(shí)目中有雪，而意中有1 觀者指為云山圖，不知乃畫 雪山耳。放筆一笑。（李流芳題雪山圖）【注】甲辰：明萬歷三十二年（1604年）。 云棲：寺名。在杭州西湖西面山中，以 產(chǎn)竹聞名。 江南：錢塘江南岸。 庚戌：明萬歷三十八年（1610年）。遲：等待。 甲子：明天啟四年（1624年）。嘉平月：農(nóng)歷十二月的別稱。閶門：蘇州古城之西門。（1）下列各項(xiàng)中劃線字的

42、意思相同的一項(xiàng)是（）A.白民獨(dú)留晉陶淵明獨(dú)愛菊 獨(dú)出心裁8 .是歲竟無竟不可得 有志者事竟成C固不可以意求也求之下流，固顛根深蒂亂D.而意中有云目似瞑，意暇甚詞不達(dá)遼（2）用“/給【甲】文中劃線的句子斷句。（限斷兩處）望江南諸山皚皚云端尤可愛也。（3）翻譯【甲】文中畫橫線的句子。余春夏秋嘗在西湖，但未見寒山而歸。（4）【甲】【乙】兩文都寫到雪景，但表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：【甲】文的瓊枝玉干，披拂照耀 ”運(yùn)用 的修辭手法，寫出了雪景的特點(diǎn)；【乙】文的“雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也”運(yùn)用 的描寫手法，寫出了雪景的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?1 ） B（ 2）望 江 南 諸 山 / 皚 皚 云 端 /

43、尤 可 愛 也。（ 3）我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過，只是沒有看到冬天的山景就回來了。（ 4）比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大【解析】【分析】（1） A 項(xiàng)的 “獨(dú) ”解釋為：獨(dú)自/獨(dú)自 /獨(dú)到； B 項(xiàng)的 “竟 ”解釋為：最終；C項(xiàng)的 “固 ”解釋為：本來/本來 /牢固。 D 項(xiàng)的 “意 ”解釋為：意念/神情 /意思。故選B。（2）翻譯為：遙望江南群山，白雪皚皚，如浮云端，尤其令人喜愛。故可斷句為：望江南諸山 /皚皚云端/尤可愛也。（3）本題重點(diǎn)字詞：“嘗 ”，曾經(jīng)；“但 ”，只是；“歸 ”，回來。（ 4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合“瓊枝玉干，披拂照耀”的意思分析，采用了比喻的修辭?！碍?/p>

44、枝玉干，披拂照耀”寫出了雪潔白美艷的特點(diǎn)?！把┖髢缮匠鲈疲舷乱话?，不辯其為云為雪也”運(yùn)用了 “白描（主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。）”的描寫方法。結(jié)合其意思“雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。 ”寫出了雪景蒼茫浩大的特點(diǎn)。故答案為：B； 望 江 南 諸 山 / 皚 皚 云 端 / 尤 可 愛 也。 我春夏秋三季曾經(jīng)在西湖游玩過，只是沒有看到冬天的山景就回來了。 比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大【點(diǎn)評】 此題考查文言實(shí)詞一詞多義。單音節(jié)實(shí)詞大多是多義詞，接觸時(shí)一要清楚它的幾種常規(guī)的解釋；二是根據(jù)語境判斷句中意義。 斷句的基本方法是：斷句前要通讀幾遍，弄清

45、楚大概寫的是什么意思；然后根據(jù)理解先斷開較大的層次，將能斷的先斷開，逐步縮小范圍；在集中精力分析句中的虛詞和句式特點(diǎn)（如判斷句和對稱句）；最后還要回讀一遍，看看哪些地方讀起來有拗口之感。一般來說，斷句主要難在一兩個(gè)詞上，突破這一兩個(gè)點(diǎn)之后其余的就迎刃而解了。斷句的真正基礎(chǔ)在于平時(shí)加強(qiáng)對文言文的誦讀，增強(qiáng)語感、提高能力。 文言翻譯注意先抓字眼，本句子重點(diǎn)詞為“嘗 ”“ 但 ”。翻譯時(shí)要直譯為主，意譯為輔，把句子中的每個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪除，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能保證不丟分。平時(shí)訓(xùn)練注意自己抓住賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。 本題考查對兩篇文章寫作藝術(shù)特色的把握。只要

46、理解文意，要注意結(jié)合學(xué)過的寫景抒情類文言文，如醉翁亭記小石潭記等，結(jié)合所學(xué)的分析藝術(shù)特色的方法?！靖絽⒖甲g文】【甲】我春夏秋一直待在西湖，但沒有參觀寒山寺就回來了。甲辰月，我和兩位王姓的同伴一起參謁了云棲寺。出了赤山步行，一路瓊枝玉干，披拂耀眼。遙望江南群山，白雪皚皚，如浮云端，尤其令人喜愛。庚戌月已是秋天，我和白民相約在兩堤看雪。我已經(jīng)回來了，白民獨(dú)自留了下來，雪到臘月快結(jié)束了也遲遲未下。這一年最終也沒有下雪，白民失望而返。人世間的事各有緣法，本來就不能強(qiáng)求的?！疽摇棵魈靻⑺哪贽r(nóng)歷十二月初九下大雪，將船停在蘇州古城的西門。做此圖?；貞浲?年在西湖遇雪的故事，雪后兩座山上與天上全是白色，不能分

47、清哪是云，哪是雪。我畫畫 時(shí)，看到的是雪，而想象中有云。觀看我的圖的人都說是云山圖。卻不知道我畫的乃是雪 山圖。放下筆笑一笑吧。9 .閱讀下面的文段，回答問題。周敦頤為官周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧 主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰： 老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，王逵欲深治之。逵酷悍吏也眾莫敢爭敦頤獨(dú)與之辯。不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰： 如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。【注釋】 分寧：地名。 主簿：官名。 委：拋棄，扔棄。 手版：即笏(hu) 板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。(1)下列加下劃線字

48、意思相同的一項(xiàng)是()有獄久不決/小大之雙，雖不能察，必以情囚得免/獲五人，因于獄中 將棄官去"/我以日始出時(shí)去A近王逵欲深治之/孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶(2)用三條“/線給下面語句斷句。逵酷悍吏也眾莫敢爭敦頤獨(dú)與之辯。(3)聯(lián)系全文，說一說 生逵悟”一句中王逵最終明白了什么道理？【答案】(1) A(2)逵/酷悍吏也/眾莫敢爭/敦頤獨(dú)與之辯。(3)做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來斷案?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為 A項(xiàng)。意思都是 案件”。其他各項(xiàng)的意思分別為：B:囚犯/囚禁。C:離開/距離。D:判刑/研究。(2)本題可以根

49、據(jù)句意來劃分，句意為：王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他 爭，敦頤一個(gè)人和他爭辯。(3)答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi) 容，找出相關(guān)的語句，概括即可。王逵明白的道理是：做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來 斷案。故答案為：A逵/酷悍吏也/眾莫敢爭/敦頤獨(dú)與之辯。做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來斷案。【點(diǎn)評】本題考查文言字詞的把握，注意結(jié)合句意理解一詞多義。本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確 斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定 格式、習(xí)慣句式等斷句。本題考查文章道理的把握，通

50、讀全文，把握文意，明確“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也”的道理?！緟⒖甲g文】周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧 縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：老獄吏也比不上?。　辈渴拐咄扑]他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官 僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個(gè)人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個(gè)囚犯才免于一死。10 .閱讀文言文，回答問

51、題。晉文公攻原晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而名 士有從原中出者，曰：原三日即下矣。”群臣左右諫曰： 關(guān)原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：吾與士期十日，不去，是亡正便也，得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞日：有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰： 宥君如彼其信也，可無從乎？ ”乃降公?！咀ⅰ吭涸瓏Ｐl(wèi)：衛(wèi)國。(1)解釋劃線的詞語。罷兵而去是亡吾信也(2)翻譯下面句子。得原失信，吾不為也。(3)如何看待晉文公 罷兵而去”的行為？請說明理由。【答案】(1)離開；失去(2)得到原因卻失去了信義，我不做這樣的事。(3)贊成晉文公，晉文公的可貴之處

52、在于講信用(恪守誠信)。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，政原得衛(wèi)【解析】【分析】(1)此題多是古今異義詞，如，去：離開。亡：失去。(2)本題注意下列字詞的翻譯，吾：我。為：做。(3)解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感 受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清 晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如，贊成晉文公的行為，晉文公的可 貴之處在于講信用(恪守誠信)。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，致原”得衛(wèi)。反對晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)(一成不變、不能隨機(jī)而變)。因?yàn)?原三日即下矣”(或關(guān)原 之食竭力盡矣”)，如果他一鼓作氣，

53、就能攻下原國。故答案為：離開；失去；得到原因卻失去了信義，我不做這樣的事；贊成晉文公，晉文公的可貴之處在于講信用(恪守誠信)。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝， 政原得衛(wèi)”?！军c(diǎn)評】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如 實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要 求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢 與優(yōu)美；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn) 確

54、把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫黃越約定十天做期限， 要攻下原國。可是到原國十天了，卻沒有攻下原國，晉文公便下令敲鑼退軍，準(zhǔn)備收兵回 晉國。這時(shí)，有戰(zhàn)士從原國回來報(bào)告說：再有三天就可以攻下原國了?！边@是攻下原國千載難逢的好機(jī)會，眼看就要取得勝利了。晉文公身邊的群臣也勸諫說：原國的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請國君再等待一些時(shí)日吧！”文公語重心長地說：我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用??！為了得到原國而失去信用，我辦不到?！庇谑窍铝畛繁貢x國去了。原國的百姓聽說這件事，都說：有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？ ”于是原國的百姓紛紛歸順了晉國。衛(wèi)國的人也聽到這個(gè)消息，便說：有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是向文公投降。11 .閱讀文言文，回答問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙醛以軍中多務(wù)。權(quán)曰： 孤豈欲卿治經(jīng) 為博士邪！但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù)，孰若他孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ "蒙日：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋劃線