關(guān)于個(gè)人教學(xué)工作方案

1、關(guān)于個(gè)人教學(xué)工作方案 為了滿意.的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種方案。下面就是給大家?guī)?lái)的個(gè)人教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 個(gè)人教學(xué)工作方案一 本學(xué)期，我們初一英語(yǔ)組全體老師將團(tuán)結(jié)全都，以備課組為單位制訂以下方案： 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異; 3、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)

2、任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利; 4、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)現(xiàn)狀 1、有些同學(xué)平常學(xué)習(xí)成果較佳，但考試總是心慌，臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。在設(shè)計(jì)每一課時(shí)，要考慮同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的心理健康效益。在開(kāi)心的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲、從躍躍欲試進(jìn)展到埋頭探究，通過(guò)觀看比較，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并從中提高自己的熟悉力量和

3、技巧。 2、兩極分化開(kāi)頭出現(xiàn)，尾巴開(kāi)頭拉大。老師要熱忱關(guān)懷關(guān)心同學(xué)克服心理障礙，點(diǎn)燃同學(xué)進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時(shí)指導(dǎo)關(guān)心，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談話，關(guān)心他們找出臨時(shí)落后的緣由，關(guān)心他們制定方案，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)輔導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 三、工作目標(biāo) 1、在日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)， 2、制造老師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，同學(xué)主動(dòng)的共同進(jìn)展課堂，全面提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫力量。 3、面對(duì)全體同學(xué)，爭(zhēng)取教學(xué)目的周周清而獲得點(diǎn)面豐收。 工作中心：分層次教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 四、工作內(nèi)容 1、統(tǒng)一制定教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。 2、周四按時(shí)參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體

4、爭(zhēng)論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。 3、課余時(shí)間我們將相互關(guān)心，鞏固課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進(jìn)程，提高上課的效率。 4、仔細(xì)完成每一堂課，熱忱輔導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。 5、按教務(wù)處要求，出好每一份試卷;主動(dòng)組織同學(xué)參與學(xué)校各類考試。 6、主動(dòng)參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，主動(dòng)為_(kāi)網(wǎng)站供應(yīng)素材，主動(dòng)協(xié)作教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)討論實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。 我們將連續(xù)提高自身素養(yǎng)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量

5、，多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。 個(gè)人教學(xué)工作方案二 八班級(jí)是學(xué)校階段最為關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)在八班級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九班級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松，反之，到了九班級(jí)后就會(huì)完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七班級(jí)時(shí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好深厚，也會(huì)很努力，但假如效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分同學(xué)就會(huì)放棄。因此在制定八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。 一、學(xué)情分析 在七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)覺(jué)，本班同學(xué)愛(ài)好保持的還是比較好，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)能夠仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索，反復(fù)練習(xí)。特殊上學(xué)期，大部分同學(xué)通過(guò)自己的努力，基本把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成果有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考

6、試中，圓滿完成了我期初制定的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有 12 人，達(dá)到 20%，合格率也上升到 55%。但也有小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，正在丟失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 二、指導(dǎo)思想 以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，進(jìn)一步培育同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，完成八班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：熟悉實(shí)數(shù)，把握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對(duì)稱及

7、軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn);把握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過(guò)程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會(huì)觀看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用法數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)關(guān)系?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：從生活入手熟悉數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)回來(lái)到生活之中。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。 四、教材分析 第十一章、全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。 第十二章、軸對(duì)稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換，探究等腰三角形和正

8、三角形的性質(zhì)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是軸對(duì)稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)是軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用。 第十三章、實(shí)數(shù) 本章通過(guò)對(duì)平方根、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是平方根、立方根、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無(wú)理數(shù)的區(qū)分。 第十四章、一次函數(shù) 本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。 第十五章、整式的

9、乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式、多項(xiàng)式的因式分解。本章重點(diǎn)內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算與因式分解。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)多項(xiàng)式的因式分解及其思路。 五、方法措施 1、細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中存在的實(shí)際問(wèn)題。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的課后輔導(dǎo)，進(jìn)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量，鞏固中等同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。 3、成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目標(biāo)。 六、課時(shí)支配 請(qǐng)依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況制定適當(dāng)?shù)恼n時(shí)方案。 個(gè)人教學(xué)工作方案三 一、年段學(xué)情分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)同

10、學(xué)，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。從總體上看，語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分同學(xué)閱讀和寫作力量比較差，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好比較濃。當(dāng)然，也存在少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)力量較差，思維不夠敏捷。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分同學(xué)不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠干凈;課外閱讀的愛(ài)好有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問(wèn)面狹窄;學(xué)問(wèn)運(yùn)用不夠敏捷，理解、感悟比較膚淺，語(yǔ)言表達(dá)力量弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想;特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量及寫作力量差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀力量有所提高，有一半左右同

11、學(xué)有較強(qiáng)的朗讀愛(ài)好，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育同學(xué)對(duì)事物的奇怪心和劇烈的探究愛(ài)好;讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué);使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、教材基本結(jié)構(gòu) 教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩(shī)詞背誦”，供應(yīng)了10首供同學(xué)讀背的古詩(shī)詞。在教材的最終，還支配了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師預(yù)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)用法。 本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)支配在第六組“難忘學(xué)校生活”。這個(gè)專題采

12、納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4-5篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀”。全冊(cè)支配“資料袋”三次，支配“閱讀”五次。“口語(yǔ)交際·習(xí)作”依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中供應(yīng)多個(gè)角度供老師和同學(xué)選擇。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋

13、”穿插支配。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各支配了兩次，“課外書屋”支配了一次。 本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后支配了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。 三、課標(biāo)對(duì)本年段的要求 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)

14、學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)同學(xué)全身心參加。讓同學(xué)在參加中生動(dòng)活潑地進(jìn)展，在進(jìn)展中主動(dòng)主動(dòng)地參加?？傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。 本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)80個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。 1、學(xué)問(wèn)方面 (1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 (2)背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的文段。 (3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀30篇)。 (4

15、)學(xué)習(xí)掃瞄，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，依據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按肯定的標(biāo)準(zhǔn)分類。 (5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速 (6)學(xué)寫簡(jiǎn)潔的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)潔的讀書筆記、關(guān)于自己的事。 (7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：綻開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索;理解含義深刻的句子;連續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。 (8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。 2、技能方面 (1)會(huì)用法字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有肯定獨(dú)立識(shí)字的力量。 (2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的美麗。

16、(3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 (5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 (6)在閱讀中能揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 (7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步把握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。 (8)樂(lè)于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推斷。 (9)能寫簡(jiǎn)潔的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈。 個(gè)人教學(xué)工作方案四 一、同學(xué)基本狀況分析 六班級(jí)同學(xué)共27人，其中女生13人，男生14人。本班

17、同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的把握比較扎實(shí)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂(lè)訓(xùn)練實(shí)效性。 二、教材分析 六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，對(duì)音樂(lè)書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注意聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 三、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器

18、演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 (2)、培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)的精神。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)校生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂(lè)感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問(wèn)融入音樂(lè)

19、實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開(kāi)單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。 五、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把

20、握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)主動(dòng)地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六、進(jìn)度方案： 第一周 學(xué)唱歌曲我的中國(guó)心 其次周 觀賞歌曲春天的故事、編創(chuàng)歌曲念家鄉(xiāng) 第三周 學(xué)唱歌曲一個(gè)媽媽的女兒、觀賞歌曲我的祖國(guó)

21、第四周 學(xué)唱歌曲漂亮的夏牧場(chǎng)、觀賞音樂(lè)賽馬 第五周 觀賞歌曲天堂、編創(chuàng)音樂(lè)草原上 第六周 觀賞歌曲金杯、演奏歌曲草原牧歌 第七周 學(xué)唱歌曲我愛(ài)銀河、音樂(lè)學(xué)問(wèn)級(jí)進(jìn)、跳進(jìn) 第八周 觀賞歌曲木星歡樂(lè)使者、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們呼喚 第九周 觀賞歌曲飛天天地之間的歌 第十周 學(xué)唱歌曲小小少年、觀賞歌曲兩顆小星星 第十一周 觀賞歌曲碟中諜片頭曲、學(xué)唱歌曲啊，伴侶 第十二周 觀賞歌曲照亮你的路天空之城主題曲 第十三周 學(xué)唱歌曲雪絨花、觀賞歌曲幽默曲 第十四周 觀賞歌曲音樂(lè)瞬間圖畫展覽會(huì)選曲 第十五周 學(xué)唱歌曲蘇珊娜 第十六周 觀賞歌曲奧林匹克號(hào)角、手拉手 第十七周 學(xué)唱歌曲我和你 第十八周 學(xué)唱歌曲陽(yáng)完體育之歌、觀賞歌曲奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌 第十九周 觀賞歌曲意大利之夏、巴塞羅那 其次十周 觀賞歌曲圣火、視唱奇妙的八音盒 其次十一周 視唱五月的夜晚嘀哩嘀哩 其次十二周 復(fù)習(xí) 個(gè)人教學(xué)工作方案五 一、基本狀況 1、同學(xué)狀況：七、八班級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。 2、技能狀況：七班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)跑、跳、投擲、籃球、足球、嬉戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。 二、教材分析 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段的培育目標(biāo)中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)以及本校實(shí)際狀況，有目的、有方案地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德訓(xùn)練，使每個(gè)同學(xué)都得到全面進(jìn)展。 三