下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、滅火器、消火栓操作規(guī)程 1. 目的 指導使用人正確使用滅火器,確保滅火器保持持續(xù)正常使用力量。2. 適用范圍適用于相關管理處對滅火器的使用。3. 內(nèi)容3.1滅火器的使用方法3.1.1手提式CO2氣體滅火器。3.1.1.1手提滅火器,拔出保險梢,操站在火焰上風有效距離2-3米處。3.1.1.2手提噴嘴對準火焰根部,按下壓把,CO2氣體即噴出。同時適當搖擺噴嘴,使氣體橫掃整個火焰根部,并漸漸向前推移。3.1.1.3如遇多處明火,可移動位置點射著火點,直至火焰點完全熄滅,不留明火為止,防止復燃。3.1.1.4火滅后,抬起滅火器壓把,即停止噴射。3.1.2推車式ABC干粉滅火器3.1.2.1使用時將滅
2、火器推到距火點有效距離處。3.1.2.2取出噴管,伸展膠管,操在火焰上風位置用手壓開噴槍開關,雙手緊握噴管,然后向上提起閥門手柄,對準火焰根部推動,直到將火完全撲滅。3.1.3推車式其中CO2氣體滅火器。3.1.3.1使用時將滅火器推到距火點有效距離處。3.1.3.2取出噴管,伸展膠管,雙手緊握噴筒,操在火焰上風位置,拉出保險銷,逆時針旋開閥門,對準火焰根部噴射,漸漸推動,直到將火完全撲滅。3.1.4干粉1211滅火器3.1.4.1拔出保險梢,操站在火焰上風,對準燃燒物體火焰根部。3.1.4.2按下壓把,平行射假如燃燒的炎焰面積較大,可將干粉1211停在距火源5米的上風側(cè)上風的位置。3.1.4
3、.3操縱干粉1211向左右兩側(cè)略微平行搖擺,使滅火器完全掩蓋燃燒區(qū)。3.1.4.4向有遮擋物質(zhì)的燃燒體噴射時應居高臨下。3.2消防栓水槍、水帶的使用方法。3.2.1拉開防火栓門,取出水帶,水槍。3.2.2檢查水帶及接頭是否良好,如有破損,禁止使用。3.2.3向火場方向鋪設水帶,留意避開扭折。
4、0; 3.2.4將水帶與消防栓連接,將連接扣精確插入滑槽,并按順時針方向擰緊。3.2.5連接完畢后,至少有2名操緊握水槍,對準水源(嚴禁對人,避開高壓傷人),另外一名操緩慢打開消火栓閥門至最大,對準火源根部噴射進行滅火,直到將火完全撲滅。3.3平安留意事項3.3.1用滅火器滅火時,避開沖擊液面,以防火種飛濺。3.3.2滅火器一經(jīng)開啟使用,不能保存重用,須到消防器材店重新灌氣后才能存使用。3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年共振柱試驗機項目資金申請報告代可行性研究報告
- 《健美操》教學大綱
- 跨文化交際英語練習測試題附答案
- 住宅小區(qū)清潔服務投標方案(技術方案)
- 地鐵車輛段燃氣外線接入工程投標方案(技術方案)
- 人教部編版必修下冊《第13課 林教頭風雪山神廟》2024年同步練習
- 冀教版八年級下冊《Lesson 19 How Do You Use the Internet》同步練習卷
- 技術協(xié)議與合同的描述
- 人教版數(shù)學二年級上冊:第6單元表內(nèi)乘法(二)第3課時解決問題(1)-課件
- 高中物理-萬有引力定律-課件-粵教版選修3-5
- 招聘工作季度總結(jié)匯報
- 《妊娠合并宮頸癌》課件
- 節(jié)假日專項安全施工方案
- 儀器儀表的發(fā)展歷程及趨勢
- 基于虛擬仿真技術的高校思政課在線教學實踐探索
- 產(chǎn)科門診培訓課件
- 施工安全完整版的教育培訓記錄表
- 《道德認知的發(fā)展》課件
- 高一政治必修一中國特色社會主義重點知識點歸納框架
- 細胞因子IL-6、IL-8、IL-1β與急性心肌梗死患者心功能變化的相關性研究介紹演示培訓課件
- 2024年學校教育的跨學科教學模式培養(yǎng)綜合素質(zhì)與學科能力培訓課件
評論
0/150
提交評論