初三語文課件

1、唐雎不 使命戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策萊州市程郭中學萊州市程郭中學 王淑娟王淑娟唐雎不唐雎不辱辱使命使命唐雎完成了出使的任務唐雎完成了出使的任務解 題辱沒辱沒、辜負、辜負 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策：戰(zhàn)國時代國別體史：戰(zhàn)國時代國別體史書。原有書。原有國事國事國策國策短長短長等不同名號，共有等不同名號，共有3333篇，分東周、篇，分東周、西周、楚、趙、魏、韓、燕、宋、西周、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。是記載戰(zhàn)國時期衛(wèi)、中山十二策。是記載戰(zhàn)國時期各國的策士（說客，又叫縱橫家）各國的策士（說客，又叫縱橫家）的言論、活動的史書，以記言為主的言論、活動的史書，以記言為主西漢成帝時，劉向將其整理編輯而西漢成帝時，劉向將其

2、整理編輯而成成。 戰(zhàn)國末期，秦國先后滅掉了韓、戰(zhàn)國末期，秦國先后滅掉了韓、魏等國，氣勢日熾。安陵國是魏國魏等國，氣勢日熾。安陵國是魏國的附庸小國，秦國企圖用詐騙手段的附庸小國，秦國企圖用詐騙手段不戰(zhàn)而吞并安陵，安陵君于是派唐不戰(zhàn)而吞并安陵，安陵君于是派唐雎到秦國去談判，唐雎在秦王面前，雎到秦國去談判，唐雎在秦王面前，不畏強暴，以死相拼，終于沒有辜不畏強暴，以死相拼，終于沒有辜負出使之命。負出使之命。內(nèi)容介紹唐唐雎雎 怫怫然然 韓韓傀傀 免冠徒免冠徒跣跣縞素縞素 庸庸夫夫 色色撓撓 以頭以頭搶搶地地 j fgu xinGo yngNo qing 秦王派人對安陵君說：秦王派人對安陵君說：“我我打算

3、用五百里的土地換取安陵，打算用五百里的土地換取安陵，希望安陵君能答應我！希望安陵君能答應我！”安陵君安陵君說：說：“承蒙大王給予好處，拿大承蒙大王給予好處，拿大塊土地來換取小的，那很好；雖塊土地來換取小的，那很好；雖然這樣，可我從先人手里繼承了然這樣，可我從先人手里繼承了這塊土地，愿意始終守住它，不這塊土地，愿意始終守住它，不敢拿它交換。敢拿它交換?！鼻赝醪桓吲d，安秦王不高興，安陵君因而派唐雎出使秦國。陵君因而派唐雎出使秦國。 秦王對唐雎說：秦王對唐雎說：“我用五百里的土地來換我用五百里的土地來換取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？再說，秦國滅掉了韓國和魏國

4、，而安陵君再說，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君憑著五十里的地方能保存下來，是因為安憑著五十里的地方能保存下來，是因為安陵君是個年高德劭的人，所以我不想打他陵君是個年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領土，可安陵君卻違抗我，陵），擴大他的領土，可安陵君卻違抗我，（這）豈不是小看我嗎？（這）豈不是小看我嗎？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里繼承了上地，并且守住它，即使拿一那里繼承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地來，也不敢交換，何況（您）只千里土地來，也不敢

5、交換，何況（您）只拿來五百里呢？拿來五百里呢？” 秦王勃然大怒，對唐雎說：秦王勃然大怒，對唐雎說：“你聽說過天子你聽說過天子發(fā)怒嗎？發(fā)怒嗎？”唐雎回答道：唐雎回答道：“小臣沒有聽說過。小臣沒有聽說過。”秦王說：秦王說：“天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血流千里。流千里?！碧砌抡f：唐雎說：“大王曾聽說過平民發(fā)怒大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎？嗎？”秦王說：秦王說：“平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，光著腳走，拿腦袋撞地罷了。光著腳走，拿腦袋撞地罷了?！碧砌抡f：唐雎說：“這是這是庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專諸刺庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專

6、諸刺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮；聶政刺殺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離刺殺慶韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血流五步，天下的人都將穿上白色孝服流五步，天下的人都將穿上白色孝服今天的今天的情況就是這樣

7、。情況就是這樣?！保ㄕf罷）拔出寶劍站了起來。（說罷）拔出寶劍站了起來。 秦王（頓時）臉色沮喪，秦王（頓時）臉色沮喪，挺身跪起向唐雎道歉道：挺身跪起向唐雎道歉道：“先先生請坐，哪里至于這樣！我懂生請坐，哪里至于這樣！我懂了，韓魏滅亡而安陵卻憑著五了，韓魏滅亡而安陵卻憑著五十里的地方保存下來，僅僅是十里的地方保存下來，僅僅是因為有您唐雎先生啊。因為有您唐雎先生啊?！?歸納各段的段意。歸納各段的段意。 第第1 1段：段：第第2 2段：段：第第3 3段：段：第第4 4段：段：交代唐雎出使秦國的原因（背景）。交代唐雎出使秦國的原因（背景）。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國

8、土的嚴正立場。出維護國土的嚴正立場。唐雎以唐雎以“士之怒士之怒”反擊秦王的反擊秦王的“天子之怒天子之怒”。唐雎在這場斗爭中取得了勝利。唐雎在這場斗爭中取得了勝利。寫唐雎出使秦國的原因寫唐雎出使秦國的原因寫唐雎與秦王斗爭的寫唐雎與秦王斗爭的經(jīng)過經(jīng)過寫斗爭的結果，唐雎取寫斗爭的結果，唐雎取得勝利得勝利理清文章結構第一段第一段第二、三段第二、三段第四段第四段原原因因以五百里之地易安陵以五百里之地易安陵秦王不悅秦王不悅經(jīng)經(jīng)過過故不錯意也故不錯意也 非若是也非若是也輕寡人與輕寡人與 雖千里不敢易也雖千里不敢易也天子之怒天子之怒 布衣之怒布衣之怒結結果果長跪而謝之長跪而謝之受地于先王，受地于先王，愿終守之

9、愿終守之因使唐雎因使唐雎使于秦使于秦安陵危安陵危在旦夕在旦夕驕橫狂妄驕橫狂妄不卑不亢不卑不亢盛氣凌人盛氣凌人義正辭嚴義正辭嚴天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒前倨后恭前倨后恭第一段：第一段：第二段：第二段：第三段：第三段：第四段：第四段：原因原因經(jīng)經(jīng)過過結果結果針鋒相對針鋒相對 對于文中的主要人物，你如對于文中的主要人物，你如何評價或持何種態(tài)度呢？何評價或持何種態(tài)度呢？ 課文運用了哪些刻畫人物課文運用了哪些刻畫人物的方法？的方法？動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫找出文中典型的描寫，示范朗讀，從找出文中典型的描寫，示范朗讀，從中中可以看出秦王和唐雎各是什么樣的可以看出秦王和

10、唐雎各是什么樣的人？人？秦秦王：王：神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫“秦王不悅秦王不悅” “秦王色撓秦王色撓”“長跪而謝之長跪而謝之” 從這個故事可以看出秦王是什從這個故事可以看出秦王是什么樣的人？么樣的人？ 秦王秦王貪得無厭、奸詐狡猾，外貪得無厭、奸詐狡猾，外強中干、驕橫狂暴、色厲強中干、驕橫狂暴、色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。 言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”唐雎的唐雎的說話技巧說話技巧 一是一是“巧巧”在言辭委婉，言之有在言辭委婉，言之有“節(jié)節(jié)”上。上。秦王要求以五百里之地易安陵，實是強占。當秦王要求以五百里之地易安陵，實是強占。當遭

11、到安陵君拒絕后，遭到安陵君拒絕后，“秦王不悅秦王不悅”，于是面對，于是面對唐雎露出威脅之意，并盛氣凌人地責備安陵君唐雎露出威脅之意，并盛氣凌人地責備安陵君“輕寡人輕寡人”。對此，。對此，唐雎先用屈從的口吻唐雎先用屈從的口吻說：說：“否，非若是也。否，非若是也?！边@一回答，既緩和了秦王這一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強又強調了不肯易地的原因調了不肯易地的原因，從容地說明安陵君不肯，從容地說明安陵君不肯易地是因為易地是因為“受地于先王而守之受地于先王而守之”，并非故意，并非故意違背秦王的意愿?；卮鸬梦?，言之有理，言違背秦王的意愿?；?/p>

12、答得委婉，言之有理，言之有之有“節(jié)節(jié)”，“守守”字，含義豐富；字，含義豐富；既說明愿忠于先王的遺既說明愿忠于先王的遺業(yè)，維護國家主權和領土的完整，寧業(yè)，維護國家主權和領土的完整，寧“守守”不不“易易” ” ；又表明安陵國并無擴張之意，倒有；又表明安陵國并無擴張之意，倒有御敵之心，這不僅婉言拒絕了秦王的易地要求，御敵之心，這不僅婉言拒絕了秦王的易地要求，還暗暗告誡秦王不要輕舉妄動。還暗暗告誡秦王不要輕舉妄動。 “ “雖千里不雖千里不敢易也，豈直五百里哉敢易也，豈直五百里哉?”?”這一這一反問反問，十分有，十分有力，表明安陵國非但不想易地，而且根本不愿力，表明安陵國非但不想易地，而且根本不愿意易地

13、。因為安陵君明白秦王真正目的。意易地。因為安陵君明白秦王真正目的。 “守守”是一種堅持正義，不畏強暴的具體表現(xiàn)，是一種堅持正義，不畏強暴的具體表現(xiàn)，顯示出安陵國土的神圣不可侵犯。由于唐雎言顯示出安陵國土的神圣不可侵犯。由于唐雎言之有之有“節(jié)節(jié)”，從，從“道義道義”方面暗示了秦王的不方面暗示了秦王的不義，觸犯了他的尊嚴，難怪他要義，觸犯了他的尊嚴，難怪他要“怫然怒怫然怒”了。了。 二是二是“巧巧”在針鋒相對、言之有在針鋒相對、言之有“據(jù)據(jù)”上。上。秦王見詐騙不行，便用秦王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，伏尸百萬，流血千里流血千里”的所謂的所謂“天子之怒天子之怒”進行威脅。進行威脅。唐雎正氣凜然，針鋒

14、相對，用唐雎正氣凜然，針鋒相對，用“伏尸二人，伏尸二人，流血五步流血五步”的的“士之怒士之怒”進行回擊。在這進行回擊。在這場圍繞天子與布衣之場圍繞天子與布衣之“怒怒”的交鋒中，唐的交鋒中，唐服很快就由被動而變?yōu)橹鲃印．斍赝醣梢暦芸炀陀杀粍佣優(yōu)橹鲃?。當秦王鄙視“布衣之怒布衣之怒”時，唐雎立即駁斥：時，唐雎立即駁斥：“此庸此庸夫之怒也，非士之怒也夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正視，提醒秦王正視“士之怒士之怒”。接著用語勢強烈的排比句，列舉專諸刺王僚、接著用語勢強烈的排比句，列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對“士之怒士之怒”加以渲染說明。這三個史實

15、，直刺貪生怕死的加以渲染說明。這三個史實，直刺貪生怕死的秦王心窩；警告秦王吸取歷史教訓，不要自蹈秦王心窩；警告秦王吸取歷史教訓，不要自蹈死地。死地。但是，這些有根有據(jù)的但是，這些有根有據(jù)的“士之怒士之怒”，畢，畢竟是歷史上的事，已經(jīng)過去了，它對秦王雖有竟是歷史上的事，已經(jīng)過去了，它對秦王雖有所觸動所觸動( (威脅威脅) )，但還不足以使利令智昏的秦王，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。幡然悔悟。于是，唐雎又逼近一步：于是，唐雎又逼近一步：“此三子此三子者者”，“與臣而將四矣與臣而將四矣”。這是暗示他將效法。這是暗示他將效法三人，刺殺秦王。三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史實，變這樣就把血淋淋

16、的史實，變成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。己的危急處境。 三是三是“巧巧”在以行征言，言之有在以行征言，言之有“力力”上上。倘若唐雎只用舌戰(zhàn)，不輔以武力，秦倘若唐雎只用舌戰(zhàn)，不輔以武力，秦王勢必會存僥幸，絕不會輕易折服。為能王勢必會存僥幸，絕不會輕易折服。為能使使“言言”更富于懾敵的威力。唐雎輔以更富于懾敵的威力。唐雎輔以“挺劍而起挺劍而起”這一義無反顧的行動，來證這一義無反顧的行動，來證明明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言” ” 這就從根這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不

17、王不得不“長跪而謝之長跪而謝之”。 從這個故事可以看出唐雎是什從這個故事可以看出唐雎是什么樣的人？么樣的人？ 唐雎唐雎從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，有膽從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，有膽有識、愛國忠君、機智勇敢、有識、愛國忠君、機智勇敢、能言善辯具有凜然正氣的外能言善辯具有凜然正氣的外交家的形象。交家的形象。 閱讀課文，分組討論下列問題閱讀課文，分組討論下列問題1 1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么什么 ？2 2、唐雎出使秦國的原因是什么？、唐雎出使秦國的原因是什么？ 3 3、唐雎是怎樣勸說秦王的？、唐雎是怎樣勸說秦王的？ 4 4、秦王說的、秦王說的“天子之怒天子之怒”的具

18、體內(nèi)容是的具體內(nèi)容是什么？什么？5 5、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？的目的是什么？6 6、秦王最后、秦王最后“長跪而謝之長跪而謝之” ” 說明了什么？說明了什么？ 學習心得學習心得你懂得了什么道理你懂得了什么道理？ 在與人交往中，說話技巧起著在與人交往中，說話技巧起著很重要的作用。很重要的作用。 在平時要多鍛煉自己的說話能在平時要多鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。力，培養(yǎng)自己的說話技巧。 在我們以后的寫作過程中，可在我們以后的寫作過程中，可充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作人物的

19、性格特點，提高我們的寫作能力。能力。寫作啟示拓展延伸你知道哪些關于說話能力和技巧你知道哪些關于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。的名言警句？試列舉一二。荀子：荀子：口能言之，身能行之，國寶也。口能言之，身能行之，國寶也。劉勰：劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶，一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強于百萬之師。三寸之舌強于百萬之師。西方：西方：圣經(jīng)圣經(jīng)：一句話說得合宜，就如金蘋果一句話說得合宜，就如金蘋果在銀網(wǎng)子里。在銀網(wǎng)子里。世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、美世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、美元、電腦。元、電腦。晏子：出使楚國晏子：出使楚國藺相如：完璧歸趙藺相如：完璧歸趙諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒 你還

20、了解外交史上哪些出使你還了解外交史上哪些出使他國而他國而“不辱使命不辱使命”的人或故事。的人或故事。通假字故不故不錯錯意也。意也?！板e錯”通通“措措”倉倉鷹擊于殿上。鷹擊于殿上?！皞}倉”通通“蒼蒼”古今異義長跪而長跪而謝謝之古義：道歉之古義：道歉今義：感謝今義：感謝唐雎不辱唐雎不辱使命使命古義：使：出使；古義：使：出使；命：任務今義：重大的任務。命：任務今義：重大的任務。詞類活用請請廣廣于君（形容詞用作動詞，使于君（形容詞用作動詞，使動用法，動用法，“使使擴充擴充”）輕輕寡人與（形容詞用作動詞，意寡人與（形容詞用作動詞，意動用法，動用法，“認為認為輕，小看。）輕，小看。）天下天下縞素縞素（名詞

21、用作動詞，穿喪（名詞用作動詞，穿喪服）服）唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人謂安陵君曰人謂安陵君曰安陵君因安陵君因使使唐雎唐雎使使于秦于秦倉鷹擊倉鷹擊于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦到、往到、往一詞多義出使出使派派在在從從派、出使派、出使雖雖然，受地于先王然，受地于先王雖雖千里不敢易也千里不敢易也雖然，表轉折雖然，表轉折即使，表假設即使，表假設免冠免冠徒徒跣跣 徒徒以有先王也以有先王也光著光著只、僅僅只、僅僅寡人欲寡人欲以以五百里之地易安陵五百里之地易安陵以以君君為為長者長者用、拿用、拿把把當作當作雖雖然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒以以頭搶地

22、耳頭搶地耳 以以五十時之地而存者五十時之地而存者徒徒以以有先生也有先生也 以以君為長者君為長者這樣這樣.的樣子的樣子用用憑憑因為因為把把布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。腳，把頭往地上撞罷了。 而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？ 但是安陵君卻違背我的意愿但是安陵君卻違背我的意愿, ,是輕視我嗎？是輕視我嗎？ 秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王色撓，長跪而謝之曰。 秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。說。 重點語句測一測測一

23、測讀準下列加點字的音。讀準下列加點字的音。逆（逆（ ） 韓韓傀傀（ ）徒徒跣跣（ ） 搶搶地（地（ ） 縞縞素（素（ ） 庸庸夫（夫（ ）色色撓撓（ ） 怫怫然（然（ ） 休休祲祲（ ） 重點掌握以下詞語。重點掌握以下詞語。易易其其加惠加惠弗弗說說因因錯意錯意免冠免冠徒跣徒跣搶搶庸夫庸夫士士休休祲祲縞素縞素廣廣逆逆輕輕與與豈直豈直怫然怫然公公布衣布衣色撓色撓謝謝諭諭徒以徒以解釋下列加點的詞，注意比較它們的詞義。解釋下列加點的詞，注意比較它們的詞義。 秦王使人謂安陵君曰（秦王使人謂安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不說（秦王不說（ ）請說之（請說之（ ）高可二黍許

24、（高可二黍許（ ）安陵君其許寡人（安陵君其許寡人（ ） 使使說說許許翻譯下面的文言句子。翻譯下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？ 秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王色撓，長跪而謝之曰。 讀準下列加點字的音。讀準下列加點字的音。逆（逆（ nn ） 韓韓傀傀（gugu ）徒徒跣跣（xin xin ） 搶搶地（地（qingqing ） 縞縞素（素（ gogo ） 庸庸夫（夫（ yng yng ）色色撓撓（nono ） 怫怫然（然（f f ） 休休祲祲（ jn jn ） 重點掌握以下詞語。重點掌握以下詞語。易易其其加惠加惠弗弗說說因因錯意錯意交換。交換。句中表希望的語氣詞。句中表希望的語氣詞。給予恩惠。給予恩惠。（f）不。）不。（y