三年級語文人教版下冊第5課翠鳥第二課時

1、5 5、翠、翠 鳥鳥 翠鳥，又叫翡翠。它全身翠藍色，腹面棕色，平時以直挺姿勢，棲息在水旁，很長時間一動不動，等待魚蝦游過。每當看到魚蝦，立刻以迅速兇猛的姿勢，直撲水中，用嘴捕取。翠鳥的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深為60厘米左右。翠鳥的翠羽由于折光緣故，閃閃發(fā)光。中國的翠鳥有 3種：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。最后一種常見，分布也廣。 翠翠 鳥鳥 這種鳥叫翠鳥，又稱叼魚這種鳥叫翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀光或盤旋在上空，只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭一閃，它便

2、緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水鐘，雙喙下，全身筆直插入水鐘，雙喙(hu)(hu)像鑷子一樣張開，鉗住像鑷子一樣張開，鉗住小魚。然后，隨即張開雙翼，小魚。然后，隨即張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水面，整個過程前后不過幾秒鐘。面，整個過程前后不過幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下，再將魚拋向空中，狠狠打幾下，再將魚拋向空中，張大嘴接住，美餐一頓。張大嘴接住，美餐一頓。 讀讀 文文 提提 示示、自讀課文，、自讀課文，認識生字、新詞，把認識生字、新詞，把課文讀懂、讀通順。課文讀懂、讀通順。 、思考：作者筆下、思考：作者筆下的翠鳥給你

3、留下了什的翠鳥給你留下了什么印象？么印象？外表美麗、動作敏捷外表美麗、動作敏捷范讀課文 cu n xi ch h 翠翠 稈稈 繡繡 赤赤 褐褐 chn shn fn ru s 襯襯 衫衫 泛泛 銳銳 飼飼 wn qio f du b 翁翁 峭峭 腹腹 陡陡 壁壁學習生字翠翠 稈稈腹腹 赤赤襯襯 衫衫透透 泛泛泡泡 飼飼(cu)（翠鳥）（翠鳥）(f) （腹部）（腹部）(chn)（襯衣）（襯衣）(tu)（透亮）（透亮）(po )（泡泡）（泡泡）(gn) （葦稈）（葦稈）(ch) （赤赤褐色）褐色）(shn) （襯衫）（襯衫）(fn)（泛著）（泛著）(s)（飼養(yǎng)）（飼養(yǎng)）銳銳 壁壁陡陡 繡繡峭峭 褐

4、褐翁翁（ru） （銳利）（銳利）(du) （陡峭）（陡峭）(qio) （峭壁）（峭壁）（漁翁）（漁翁）（wng）(b)（石壁）（石壁）(xi)（繡花）（繡花）(h)（褐色）（褐色） 翠鳥翠鳥 葦稈葦稈 腹部腹部 襯衫襯衫 透亮透亮 又尖又長又尖又長 清脆清脆 疾飛疾飛 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脫逃脫 飼養(yǎng)飼養(yǎng) 漁翁漁翁 石壁石壁 打消打消 念頭念頭我會認： 翠翠 稈稈 腹腹 赤赤 襯襯 翁翁 陡陡 壁壁 衫衫 透透 泛泛 泡泡 飼飼鮮艷：鮮艷：疾飛：疾飛：等待：等待：銳利：銳利：飼養(yǎng)：飼養(yǎng)：注視：注視：逃脫：逃脫：蕩漾：蕩漾：色彩很鮮美、很明亮。色彩很鮮美、很明亮?！凹布病笔鞘恰翱炜臁钡囊馑?/p>

5、，即很快地飛。的意思，即很快地飛。 “待待”是守候，即等著。是守候，即等著?！颁J銳”是尖利，尖銳，鋒利。這里是是尖利，尖銳，鋒利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。說眼睛很尖，一眼就看到。喂養(yǎng)。喂養(yǎng)。 集中精力地看。集中精力地看。 逃跑，順利逃掉逃跑，順利逃掉。（水波）一起一伏地動。（水波）一起一伏地動。理解詞意：理解詞意：整體感知 1、用你喜歡的方式讀課文，、用你喜歡的方式讀課文，概括每一自然段主要寫了什么概括每一自然段主要寫了什么 課文講了翠鳥的外形、活動特點、捉魚情景、住所和我們要保護小鳥。合合 作作 交交 流流第一自然段第一自然段:第二自然段第二自然段:第三自然段第三自然段:第四自然段第四

6、自然段:第五自然段第五自然段:外形：外形：翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。瓏。活動特點：活動特點：翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。捕魚場景：捕魚場景：翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。居住地居住地：翠鳥的家在陡峭的石壁上。翠鳥的家在陡峭的石壁上。保護動物：保護動物：我們我們”把翠鳥當成把翠鳥當成朋友。朋友。讀讀 文文 提提 示示用心默讀第用心默讀第1自自然段，畫出能概括翠然段，畫出能概括翠鳥外形的詞語。鳥外形的詞語。外形爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛讀讀第一段讀讀第一段作者描寫的順序是什么？作者描寫的順序是什么？嘴嘴爪子：爪子：頭上：頭上

7、：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長紅色紅色返回翠綠色翠綠色 課文的描述課文的描述外形顏色非常鮮艷顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏體態(tài)小巧玲瓏眼睛靈活、嘴巴尖長眼睛靈活、嘴巴尖長-19-橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？ 淺綠色的外衣淺綠色的外衣赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫比喻比喻頭上的羽毛頭上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛頭上的羽毛外形特點 2 2、聯(lián)系上文，理解、聯(lián)系上文，理解“鮮艷鮮艷”的意思。的意思。 （形容顏色又鮮明又美麗。 ） 3 3、思考：為什么作者用、思考：為什么作者用“頭巾頭巾” ”

8、 “外衣外衣”“”“襯衫襯衫”來打比方？體現(xiàn)了來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？作者怎樣的一種感情？ （對翠鳥的喜愛之情。）它小巧玲瓏，一對透亮它小巧玲瓏，一對透亮靈活的眼睛下面，長著靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。一張又尖又長的嘴。又尖又長小巧玲瓏小巧玲瓏眼睛：眼睛：透亮靈活透亮靈活嘴嘴：又尖又長又尖又長外形特點 4 4、“小巧玲瓏小巧玲瓏”是什么意思？是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？哪些地方能看出它小巧玲瓏？小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。 眼：透亮靈活。 嘴：又尖又長。 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的

9、顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。顏色鮮艷顏色鮮艷 小巧玲瓏小巧玲瓏它的顏色非常鮮艷。頭上它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上背上的的羽毛像淺綠色的外衣。羽毛像淺綠色的外衣。腹部腹部的羽毛像赤褐的羽毛像

10、赤褐色的襯衫。色的襯衫。品讀領(lǐng)悟品讀領(lǐng)悟翠鳥喜歡停在翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，水邊的葦稈上，一雙一雙紅色的小爪紅色的小爪子緊緊地抓住葦子緊緊地抓住葦稈。稈。品品讀讀領(lǐng)領(lǐng)悟悟它小巧玲它小巧玲瓏瓏，一雙，一雙透亮透亮靈活的眼睛靈活的眼睛下下面，長著一張面，長著一張又尖又長的嘴又尖又長的嘴。品品讀讀領(lǐng)領(lǐng)悟悟 你喜歡翠鳥嗎？用下面的句式來贊美翠鳥,你一定行! 真是一只( 可可 愛愛 )( ( ) )的翠鳥!漂亮漂亮機靈機靈 作者為什么只作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其而不介紹尾巴等其他部位？他部位？這些外形這些外形特點跟它的捕魚本特點跟它

11、的捕魚本領(lǐng)有關(guān)系嗎？我們領(lǐng)有關(guān)系嗎？我們接著學課文。接著學課文。讀讀 文文 思考思考 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色紅色的小爪子的小爪子/緊緊地抓住葦稈緊緊地抓住葦稈。它的顏。它的顏色色非常鮮艷非常鮮艷。頭上的羽毛頭上的羽毛/像像橄欖色橄欖色的頭的頭巾，繡滿了巾，繡滿了/翠綠色翠綠色的花紋的花紋。背上的羽毛背上的羽毛/像像淺綠色淺綠色的外衣的外衣。腹部的羽毛腹部的羽毛/像像赤褐色赤褐色的襯衫的襯衫。它。它小巧玲瓏小巧玲瓏，一雙一雙透亮靈活透亮靈活的的/眼睛下面，長著一張眼睛下面，長著一張/又尖又長又尖又長的嘴巴。的嘴巴。(請同學們用贊美的口氣讀這一自然段請同學

12、們用贊美的口氣讀這一自然段)小組合作學習二、三段，找找小組合作學習二、三段，找找作者描寫的翠鳥動作特點有哪作者描寫的翠鳥動作特點有哪些，你是從哪些語句中看出來些，你是從哪些語句中看出來的？的？返回動作 翠鳥鳴聲清脆，愛貼翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它輕輕地停在葦桿上了。它一動不動地注視著煩著微一動不動地注視著煩著微波的水面，等待游到水面波的水面，等待游到水面上來的小魚。上來的小魚。 “翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。葦稈上了?！被顒犹攸c

13、第一句：動作敏捷第一句：動作敏捷 這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥在的特點。翠鳥在“疾飛疾飛”中，眨眼間中，眨眼間“輕輕地停在輕輕地停在”細軟的葦稈上。在細軟的葦稈上。在“疾疾飛飛”與與“輕停輕停”的聯(lián)系中，的聯(lián)系中，“敏捷敏捷”便便顯露出來。顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而輕。二是講停得急而輕。 “一動不動一動不動” “” “注視注視” ” “等待等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點是等待小魚時非魚時另一個特點是等待小魚時非常專注。常專注。活動特點第二句：專心機警第二句：專心機警 “它

14、一動不動地注視著泛著微波它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。的水面，等待游到水面上來的小魚。”動作 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。在蕩漾。捉魚過程 這說明翠鳥的目光銳利極了，課這說明翠鳥的目光銳利極了，課文中的文中的“銳利銳利”指翠鳥的感覺非常靈指翠鳥的感覺非常靈

15、敏。敏。 課文先說小魚非常課文先說小魚非?！皺C靈機靈”，再說再說“還是難以逃脫還是難以逃脫”。這樣寫有這樣寫有什么作用？什么作用？ “盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！贝澍B蹬開葦稈，像箭一樣飛過翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃走了。只有葦稈還在搖晃, ,水波還水波還在蕩漾。在蕩漾。像箭一樣像箭一樣 翠鳥（翠鳥（ ）葦稈，）葦稈，（ ）過去，）過去，（ ）那條小魚，（）那條小魚，（

16、）水面往遠處（水面往遠處（ ）。）。 這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。落空。蹬開像箭一樣飛叼起 貼著 飛走了捉魚過程 （1 ）翠鳥為什么能停在葦稈上）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地一動不動地注視著泛著微波的水面注視著泛著微波的水面”？ （2 ）翠鳥為什么目光）翠鳥為什么

17、目光“銳利銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？的小魚？ （3 ）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？ （4 ）翠鳥為什么能貼著水面低飛？）翠鳥為什么能貼著水面低飛？ 總結(jié)：總結(jié)： 說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？ （因為它有一雙能因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈緊緊抓住葦稈”的小爪子。）的小爪子。）（因為它有一雙因為它有一雙“透亮靈活透亮靈活”的眼睛。）的眼睛。）（因為它有一張因為它有一張“又尖又長又尖又長”的嘴。）的嘴。）（那是因為它那是因為它“小巧玲瓏小巧玲瓏”。）。） 翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，翠

18、鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。自由讀第四、五自然段，思考：自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？、我們的臉為什么發(fā)紅？ 我們打消了這個念頭，這個念頭指什我們打消了這個念頭，這個念頭指什么？么？2、文章表達了對翠鳥的什么情感？你是、文章表達了對翠鳥的什么情感？你是從哪些語句中看出來的？從哪些語句中看出來的？ 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：漁翁看了看我們說：“孩子們，你們孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！呀！”我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛