人教版五年級下冊語文《自己的花是讓別人看的 》

1、第第2525課課 自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的R 五年級語文下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 我們種花種草，都是放在自己家里欣賞，我們種花種草，都是放在自己家里欣賞，給自己看的；但是在德國，人們養(yǎng)花卻是給給自己看的；但是在德國，人們養(yǎng)花卻是給別人看的。這是怎么回事呢？今天讓我們跟別人看的。這是怎么回事呢？今天讓我們跟隨著作者一起去欣賞異域風(fēng)光吧。隨著作者一起去欣賞異域風(fēng)光吧。目標(biāo)把握目標(biāo)把握1.1.認(rèn)識認(rèn)識3 3個生字，會寫個生字，會寫7 7個生字；能正確讀寫個生字；能正確讀寫“天性、天性、花團(tuán)錦簇、莞爾一笑花團(tuán)錦簇、莞爾一笑”等詞語。等詞語。2.2.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，了解

2、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，了解本文所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點。本文所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點。（重點）（重點）3.3.結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。中受到啟示與教育。（難點）（難點）作者簡介作者簡介季羨林（季羨林（1911200919112009），山東臨清），山東臨清人，字希逋，又字齊奘。中國著名人，字希逋，又字齊奘。中國著名文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家和社會文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家?；顒蛹遥g家，散文家。主要作品：譯著主要作品：譯著羅摩衍那羅摩衍那，散，散文集文集朗潤集朗潤集等。等

3、。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)莞莞 姹姹嫣嫣 （ynyn）（wnwn）（莞爾一笑）（莞爾一笑）（chch ）（姹紫嫣紅）（姹紫嫣紅）（嫣然）（嫣然）房東房東：莞爾一笑莞爾一笑：花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇：姹紫嫣紅姹紫嫣紅：出租或出借房屋的人出租或出借房屋的人( (相對相對“房客房客”而而言言) )。形容微笑的樣子形容微笑的樣子( (多指女性多指女性) )。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。艷絢麗。 家家戶戶都在養(yǎng)花，他們把花都栽種家家戶戶都在養(yǎng)花，他們把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開

4、，在屋子里只能看到花的脊梁。子里只能看到花的脊梁。課文解讀課文解讀 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。在一起，匯成了一個花的海洋?；▓F(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅2.2.他們?yōu)槭裁匆鸦ǚN在臨街的窗戶外他們?yōu)槭裁匆鸦ǚN在臨街的窗戶外? ?A A、怕弄臟房間，在窗外容易打掃。怕弄臟房間，在窗外容易打掃。B B、為了在屋子里的時候，自己的花是讓別人看為了在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在大街上的時候，自己又看別人的花。的；走在大街上的時

5、候，自己又看別人的花。 花朵都朝外開，在屋子里只能看花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。到花的脊梁。 這句話承接上一句，進(jìn)一步點明了德國這句話承接上一句，進(jìn)一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的那么在屋里看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的就是花朵的背面背面( (包括枝干和葉子包括枝干和葉子) )。顯然，德國人養(yǎng)花。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。是給別人看的。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 人人為我，我為人人。我覺得這一種人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。境界是頗耐人尋味的。 “這一種境界這一種境界”在這里指在這里

6、指“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”?！邦H頗”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思?！澳腿藢つ腿藢の段丁敝敢馕渡铋L，值得仔細(xì)體會琢磨。指意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨?！拔覟槿宋覟槿巳巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人人為我人為我”的結(jié)果。只有的結(jié)果。只有“我為人人我為人人”盡到責(zé)任和盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人為我人人為我”的美好愿望。的美好愿望。 人生境界有

7、以下四種，你會選擇哪一人生境界有以下四種，你會選擇哪一種境界生活呢？種境界生活呢？ A A、損人利己、損人利己 B B、不損人只利己、不損人只利己 C C、利人利己、利人利己 D D、毫不利己只利人、毫不利己只利人變化是有的，但是美麗并沒有改變。變化是有的，但是美麗并沒有改變。 時隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會見到時隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會見到許多變化，但他說許多變化，但他說“美麗并沒有改變美麗并沒有改變”，結(jié)合上下文，結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫家家

8、戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人人人為我，我為人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界是更令作者的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更欣賞的，也是更“美麗美麗”的。的。 變化是有的，但是美麗并沒有改變變化是有的，但是美麗并沒有改變 “美麗美麗并沒有改變并沒有改變 ”是說什么沒有改變？是說什么沒有改變？A A、家家都還種花的習(xí)俗沒變。、家家都還種花的習(xí)俗沒變。B B、把花種在臨窗戶的外面的習(xí)慣沒變。、把花種在臨窗戶的

9、外面的習(xí)慣沒變。C C、家家種花的品種還是沒有改變。、家家種花的品種還是沒有改變。D D、種花給別人看的這種美德沒變。、種花給別人看的這種美德沒變。E E、以上說法都是。、以上說法都是。F F、A A、B B、D D 我仿佛又回到了四五十年前，我做了我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。 作者曾在德國留學(xué)十多年，在留學(xué)期間作者曾在德國留學(xué)十多年，在留學(xué)期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔三十五年作者又來到德國，見到那家家時隔三十五年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿

10、佛戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，回到了三十五年前的留學(xué)生活進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，回到了三十五年前的留學(xué)生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。情緒之中。 學(xué)了這篇課文，你有什么感受？受到了學(xué)了這篇課文，你有什么感受？受到了什么啟發(fā)？你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有什么啟發(fā)？你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有“人人人為我，我為人人人為我，我為人人”的境界？舉例談?wù)?。的境界？舉例談?wù)劇?作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時親身感受到德國人非常憶了自己早年在德國留學(xué)時親身感受到德國人非常愛花

11、；接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶愛花；接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”這種境界這種境界“頗耐人尋味頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與達(dá)了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 當(dāng)時，季老先生在哥廷根租住的房子，房東當(dāng)時，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太

12、太大約五十多歲，是姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個典型的德國家庭主婦，善良得像慈母一樣。一個典型的德國家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住他們只有一個兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。住就是十年。聯(lián)系課文，德國人愛花，愛花就把花的美麗聯(lián)系課文，德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚，全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚，淳樸簡單的人生境界，就像花兒一樣美麗。淳樸簡單的人生境界，就像花兒一樣美麗。 課外拓展課外拓展1.1.下

13、列詞語中，沒有錯別字的一組是下列詞語中，沒有錯別字的一組是A A、姹紫焉紅、姹紫焉紅 耐人尋味耐人尋味 B B、應(yīng)接不霞、應(yīng)接不霞 莞爾一笑莞爾一笑 C C、花團(tuán)棉簇、花團(tuán)棉簇 姹紫鄢紅姹紫鄢紅D D、應(yīng)接不暇、應(yīng)接不暇 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 課后作業(yè)課后作業(yè)2.2.下列生字中，讀音完全正確的一組是下列生字中，讀音完全正確的一組是A、脊脊j j 錦錦jn jn 姹姹c c 頗頗ppB B、姹、姹ch ch 嫣嫣yn yn 暇暇xi xi 脊脊jj C C、頗、頗pp 脊脊jj 錦錦jngjng 暇暇xx板書設(shè)計板書設(shè)計 同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在

14、大家來檢驗一下，點擊下面的視了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧頻開始聽寫吧！ 青春是有限的，智慧是無窮的，趁短青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。 高爾高爾基基1.參考答案：略。參考答案：略。2.參考答案：作者看到的奇麗景色是家家戶戶鮮花參考答案：作者看到的奇麗景色是家家戶戶鮮花綻放的情景：綻放的情景：“走過任何一條街，抬頭向上看，家走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我

15、們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！闭n后題參考答案課后題參考答案3.1參考答案：參考答案：“耐人尋味耐人尋味”指意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。指意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。文中說德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自文中說德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花，就是又看別人的花，就是“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的境界。的境界。這種境界應(yīng)辯證看待，整體理解。生活中的實例也有這種境界應(yīng)辯證看待，整體理解。生活中的實例也有很多，如我們輪流做值日打掃衛(wèi)生，每個人拿出課外很多，如我們輪流做值日打掃衛(wèi)生，每個人拿出課外書在班級建立圖書角等，這些都是書在班級建立圖書角等，這些都是“人人為我，我為人人為我，我為人人人人”的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。3.2參考答案：參考答案：“美麗并沒有改變美麗并沒有改變”，聯(lián)系上下文我們知道，作，聯(lián)系上下文我們知道，作者一方面是說沿街的奇麗景色沒有改變，依然是者一方面是說沿街的奇麗景色沒有改變，依然是“家家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子家戶戶