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文檔簡介
1、視知覺統(tǒng)合訓練課程視知覺統(tǒng)合訓練課程注意力訓練注意力訓練注意的基本概念注意的基本概念n注意定義:指向和集中n注意的作用:注意是不可缺少的先行條件,是重要的心理活動能力,因而常叫做注意力。是伴隨一切心理活動的心理特征n注意的種類:無意注意(不隨意注意)、有意注意(隨意注意)和有意后注意(繼有意注意)n注意的品質(zhì): 注意的廣度(數(shù)量) 注意的穩(wěn)定性又叫做專注力(時間) 注意的分配性(與注意力分散的區(qū)別) 注意的轉(zhuǎn)移性(轉(zhuǎn)移速度是思維靈活性的體現(xiàn)) 兒童注意發(fā)展的規(guī)律兒童注意發(fā)展的規(guī)律n無意注意有意注意有意后注意n嬰兒注意的發(fā)展 1-3歲:表象的發(fā)生 “ 客體永久性” 語言n幼兒 注意的發(fā)展 無意注
2、意占優(yōu)勢(興趣和需要) 有意注意逐步發(fā)展(活動和操作)n小學生注意的特點(有意注意缺乏自覺性) 兒童注意力的不良表現(xiàn)兒童注意力的不良表現(xiàn)n80%的學習困難兒童都存在注意缺陷n注意力缺陷的特征:注意的選擇性差 注意的穩(wěn)定性差n注意力不集中的表現(xiàn):做小動作、集中時間短、不聽從指令、不能遵守規(guī)則、丟三落四、寫作業(yè)拖拉、行為暴躁沖動、不喜歡閱讀篇幅較長的文字、不能等待、對任何事都是三分鐘熱度n多動癥與注意力缺陷的關系n注意力缺陷與注意力發(fā)展不足區(qū)別 影響注意力的因素影響注意力的因素n外界環(huán)境的干擾n對其不感興趣n自控能力差n疲勞n心理因素n家庭教育方式的影響n飲食習慣和環(huán)境因素n生理因素兒童注意力的訓練兒童注意力的訓練n兒童注意的評價角度:注意的有意性、集中性、穩(wěn)定性、堅持性、范圍、分配n側(cè)查幼兒注意的方法:校對改錯法、尋找法、匹配法、軌跡法n培養(yǎng)兒童注意力的措施:(有意注意) 營造良好的家庭、生活和學習環(huán)境 進行科學的注意力訓練(注意穩(wěn)定性、注意廣度、注意轉(zhuǎn)移、注意分配)注意力教具列表注意力教具列表n視覺注意訓練:數(shù)字劃消、數(shù)字連線、譯碼、隱蔽圖、格舒爾特、重疊圖、找不同(找相同)趣味找圖、色詞文字干擾、代碼計算、
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