初中八年級下冊語文精讀文言文閱讀練習(xí)

1、1八年級下語文精讀文言文閱讀練習(xí)21與朱元思書閱讀訓(xùn)練1一、給下列詞語中加粗的字注音?？~（）碧軒邈（)泠（)戾 ()天橫柯（)_二,解釋下列加粗的詞。1.從流飄蕩，任意東西()2.奇山異水，天下獨絕()3. 急湍甚箭，猛浪若奔()4. 負(fù)勢競上，互相軒邈()()5. 猿則百叫無絕()6.經(jīng)綸世務(wù)者()三、 閱讀下文，回答問題。與朱元思書吳鈞風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

2、猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù) 者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1文章總領(lǐng)全文的句子是 _。2._寫水時，作者抓住了水的和的特點。3寫山奇，分別從_覺和_覺來寫景，這樣寫的好處是 _4作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？ _5本文的結(jié)構(gòu)有何特點？_2C經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。d疏條交映，有時見日四、下列句子不是駢句的一項是（）a從流飄蕩，任意東西。b.自富陽至桐廬，一百許里。c.夾岸高山，皆生寒樹。d.負(fù)勢競上，互相軒邈。五、 “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實際意思是什么 怎樣的處世思想。六、閱讀拓展甲文自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處

3、；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！ ”乙文風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水， 天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

4、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù) 者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、.解釋加線的詞語。良多趣味（）屬引凄異（）泠泠作響（）2、.甲文先寫山，后寫水，層次井然。寫水是按（順序）寫的。乙文則是按_結(jié)構(gòu)來寫的。3、_兩文在寫景方面有什么相同之處？ _4、.甲文總寫三峽的特點是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什么？分別用原文語句回答。_5、乙文中”鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？并把他譯成現(xiàn)代漢語。 _21與朱元思書練習(xí)2一、給下列加線的字注音:水皆縹碧，千丈見底。( )泉水激石，泠泠作響。（好鳥相鳴，嚶嚶

5、成韻。( )鳶飛戾天者，望峰息心。（二、解釋下列加線詞語。從流飄蕩：天下獨纟L:百叫無纟L:猛浪若奔：互相軒邈：負(fù)勢競上：經(jīng)綸世務(wù)者：水皆縹碧：窺谷忘反 :三、指出下列各句中有通假字的一項是( )a.風(fēng)煙俱凈，天山共色。b奇山異水,天下獨絕。急湍甚箭:千轉(zhuǎn)不窮:橫柯上蔽：?它反映了作者324送東陽馬生序練習(xí)1、積累與運用1.給下列加線的字注音。嗜學(xué)（）碩師（）媵人（）容空）負(fù)魚（)2解釋下列句中加括號的詞語。無從致書以觀（）四支僵勁不能動（)有司業(yè)、博士為之師（流輩甚稱其賢（)3.解釋下列各句中“以”字的用法。以衾擁覆以中有足樂者，不知口體之奉不若人也俯身傾耳以請以是人多以書假余_ _ _ _

6、4.翻譯并寫出其含義。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則 缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。二、閱讀閱讀下面的文段，完成617題。（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒, 硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因 得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾 耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖 愚，卒獲有所聞。當(dāng)金之從

7、師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足 膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅 主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩 刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口 體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。6、翻譯下面的句子。俯身傾耳以請。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。7.作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，在閱讀段中，找出切身體會的句子。8.作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?9.結(jié)合課文，說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀?424送東陽馬生序練習(xí)2余幼時即

8、嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天 大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余, 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先 達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理, 俯身傾耳以請。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。 故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無 鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴

9、珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁 然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋余勤且艱若此。3,寫出本文中帶有通假字的句子及句中通假字:(1)_4根據(jù)要求默寫：(1)揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：(2)最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：(3)表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：(4)對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是:5、對上段中“舍” “腰”“略”“知”解釋正確的是)A房子 腰間絲毫 感覺B房子腰上掛著稍微 知道C.房子 腰上掛著 絲毫 感覺D房子 腰間掛著 絲毫 知道2“日再食”的譯文是) )A每天的第二頓B每

10、天吃兩頓C每天吃第二頓的時候3“以中有足樂者”是指) )A作者認(rèn)為讀書是足以快樂的事B作者認(rèn)為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂的事C作者認(rèn)為書中有令自己欣慰的事4作者寫舍生服飾華貴的目的是)A突出自己求學(xué)的勤奮B側(cè)寫自己生活條件的艱苦C.表達(dá)對同舍生的鄙夷D.表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無術(shù)1本文作者_(dá) ，字2.解釋下面加線的詞語。(1)余幼時即嗜學(xué)(弗之怠(7)既加冠X(9)門人弟子填其室(11)至疑質(zhì)理(13)俟其欣悅(15)持湯沃灌(18)腰白玉之環(huán)(20)緼袍敝衣，號(朝代)散文家。)(2)無從致書以觀()(16)(3)每假借于藏書之家(走送之()不敢稍逾約(8)無碩師名人與游( 未嘗稍將辭色(

11、)()(12)或遇其叱咄_(17)(10)(14)負(fù)篋曳屣()以衾擁覆()(19)燁然若神人(21)略無慕艷意)寓逆旅主人)5答案：21與朱元思書閱讀訓(xùn)練1、1隨著2獨一無二3好像4軒：高 邈：遠(yuǎn) 都作動詞用5不停止天下獨絕 ：妙到極點 猛浪若奔：奔馬 千轉(zhuǎn)不窮：同“囀”文中指蟬鳴窺谷忘反 ：同“返”返回、指出下列各句中有通假字的一項是（ c ）四、下列句子不是駢句的一項是（ b ）五、其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活 愛慕美好自然，避世退隱六、閱讀拓展1、.解釋加點的詞語。良多趣味（真，實在 ）屬引凄異（接連不斷 ）泠泠作響（發(fā)出 ）2、.甲文先寫山

12、，后寫水，層次井然。寫水是按夏、春、冬、秋（或季節(jié)） （順序）寫的。乙文則是按 先總后分（或總分） 順序來寫的。3.兩文在寫景方面有什么相同之處？ 兩文都做到了動靜結(jié)合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境4、.甲文總寫三峽的特點是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什么？分別用原文語 句回答。甲：三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處 乙：奇山異水，天下獨絕5、.乙文中鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？并把他譯成現(xiàn)代漢語。極力追求名利的人，看見這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人 看見幽美的山谷就會留連往返。流露出作者對追求功名利祿的人的蔑視，含蓄表達(dá)作者對 自然的愛慕之情，以及避世隱退的高潔志趣。2424、送東陽馬生序 1 1一、丨丨. shi4shi4 shuo4shuo4 ying4ying4 xiu4xiu4（5 5）lin3lin3（6 6）qie4qie4 2 2 .取得，這里指買到通“肢”官名，國子監(jiān)的老師同輩的人3 3 介詞，用連詞，作“因為”解連詞，相當(dāng)于“而”連詞作“因為”解介詞，譯為“拿”4 4 .（翻譯略）含義：運用對比，襯托出自己由于學(xué)業(yè)出眾，盡管穿得破舊而無卑意。5 5 德有不成者非天質(zhì)之卑則心不若余之今耳豈他人之過裁二、（一） 6 6 彎下身子， 側(cè)著耳朵 （表示尊敬