創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程教案

1、創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程教案項(xiàng)目一初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)任務(wù)一 認(rèn)知創(chuàng)新 【授課內(nèi)容】了解創(chuàng)新的含義，理解創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)與特征，了 解當(dāng)前我國大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀?！緦W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解創(chuàng)新的含義2.理解創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)與特征3.了解我國當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握創(chuàng)新的含義、實(shí)質(zhì)和特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、講授法、討論法、多媒體教學(xué)法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT投影儀 【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入案例導(dǎo)讀雷軍與他的小米公司第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)新的含義二、創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)與特征1.目的性2.變革性3.新穎性4.價(jià)值性5.發(fā)展性經(jīng)典案例朱

2、博文與他的科技創(chuàng)新對玻璃板的改進(jìn)提高光伏轉(zhuǎn)換率三、當(dāng)前我國大學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀1.好奇心強(qiáng)，但創(chuàng)新意識貧乏2.有創(chuàng)新熱情，但創(chuàng)新精神不佳3.思維敏捷，但缺少創(chuàng)新思維方法4.具有一定的創(chuàng)新想法，但缺乏創(chuàng)新技能第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這節(jié)課主要介紹了創(chuàng)新有關(guān)的知識。主要的知識點(diǎn)如下: 1.創(chuàng)新的含義;2.創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)與特征;3.我國當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。任務(wù)二 認(rèn)知創(chuàng)業(yè) 【授課內(nèi)容】了解創(chuàng)業(yè)的涵義，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景，理解 創(chuàng)業(yè)的要素，理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義?！緦W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解創(chuàng)業(yè)的含義。2.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心，樹立“創(chuàng)業(yè)我能行”的積極情感與態(tài)度,激發(fā) 學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自我的輝煌人生而奮

3、發(fā)拼搏的精神。3.學(xué)會分析創(chuàng)業(yè)的背景?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握創(chuàng)業(yè)的涵義、創(chuàng)業(yè)的要素。【教學(xué)難點(diǎn)】理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、講授法、討論法、多媒體教學(xué)法 【教學(xué)用具】多 媒體教室、PPT投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入我們身處于創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，那么什么是創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)是什么呢,第二環(huán)節(jié) 新 課講述一、創(chuàng)業(yè)的含義二、創(chuàng)業(yè)的要素1.創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)環(huán)境3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會創(chuàng)業(yè)資源4.5.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目三、創(chuàng)業(yè)精神1.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育四、創(chuàng)業(yè)的類型1.自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例手繪天商地圖為天商代言2.脫胎創(chuàng)業(yè)3.二次創(chuàng)業(yè)拓展閱讀“服務(wù)營銷理論之父”克里斯琴格羅路斯對創(chuàng)業(yè)的分類五、大學(xué)生創(chuàng)

4、業(yè)的意義（一）對大學(xué)生自身的意義1.有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值2.有利于提高自身素質(zhì)3.有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神（二）對國家和社會的意義1.緩解大學(xué)生就業(yè)壓力拓展閱讀國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見國發(fā)（節(jié)選）2.提升我國的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型3.推動我國在更高層次和更廣領(lǐng)域參與國際市場競爭 第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 這節(jié)課主要介紹了創(chuàng)業(yè)的基本概念、知識。主要的知識點(diǎn)如下:1.創(chuàng)業(yè)的概念;2.創(chuàng)業(yè)的要素;3.創(chuàng)業(yè)的意義。項(xiàng)目二 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力的提升任務(wù)一 創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 【授課內(nèi)容】 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升。 學(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解創(chuàng)新意識的內(nèi)涵。2.掌握大

5、學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法和途徑。【教學(xué)重點(diǎn)】 創(chuàng)新意識的作用、內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入從“公司金領(lǐng)”到“靈芝王”大學(xué)生陳科的創(chuàng)業(yè)故事一、創(chuàng)新意識的內(nèi)涵二、創(chuàng)新意識的作用1.創(chuàng)新意識是決定一個(gè)國家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量2.創(chuàng)新意識促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進(jìn)步3.創(chuàng)新意識能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量 實(shí)踐能力的關(guān)系四、大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)1.大學(xué)生方面:完善自身的知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練2.學(xué)校方面:轉(zhuǎn)變教育觀念，充分尊重學(xué)生的個(gè)

6、性與創(chuàng)新精神3.國家方面:營造有利于創(chuàng)新的社會環(huán)境拓展閱讀李克強(qiáng)總理在天津2014年夏季達(dá)沃斯論壇上的講話（節(jié)選）第二環(huán)節(jié) 新課講述三、創(chuàng)新意識與第三環(huán)節(jié) 課堂小這節(jié)課主要講了創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。主要的知識點(diǎn)如下: 1.創(chuàng)新意識的內(nèi)涵2.創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法與途徑。任務(wù)二 創(chuàng)業(yè)能力的提升 【授課內(nèi)容】決策能力，組織管理能力，資源整合能 力，交往協(xié)調(diào)能力，不斷提升自我的能力?！緦W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 掌握創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的各種能力及其培養(yǎng)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的各種能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的各種能力的培養(yǎng)方法?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT投影儀【教

7、學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課導(dǎo)入上節(jié)課主要介紹了創(chuàng)新意識的內(nèi)涵，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法和途徑。 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)。第二環(huán)節(jié) 新課講述一、決策能力1.通過理財(cái)分析比較項(xiàng)目優(yōu)劣的能力2.處理企業(yè)危機(jī)的能力3.衡量取舍的能力 二、組織管理能力1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理能力2.計(jì)劃管理能力3.建立和改進(jìn)企業(yè)管理制度的能力4.目標(biāo)管理能力5.項(xiàng)目管理能力6.授權(quán)能力三、資源整合能力1.企業(yè)內(nèi)部資源整合2.企業(yè)外部資源整合經(jīng)典案例整合資源，反虧為盈 四、交往協(xié)調(diào)能力1.語言表達(dá)能力2.商務(wù)談判能力3.說服能力五、不斷提升自我的能力1.人生目標(biāo)規(guī)劃能力2.學(xué)習(xí)能力3.創(chuàng)新創(chuàng)造能力第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這節(jié)

8、課主要的知識點(diǎn)如下:決策能力，組織管理能力，資源整合能力，交往協(xié)調(diào)能力，不斷提升自我的能 力。項(xiàng)目三 創(chuàng)新思維的開發(fā)任務(wù)一 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 【授課內(nèi)容】創(chuàng)新思維的含義、創(chuàng)新思維的基本特 征、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系?！緦W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解創(chuàng)新創(chuàng)新思維的含義。2.理解創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)新思維的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法 【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、 投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入通過在課堂中進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新思維的小測試，創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性的情境，引發(fā)學(xué)生 對創(chuàng)新的熱情和接受創(chuàng)新的思維方式。那么什么是創(chuàng)新,什么是創(chuàng)新

9、思維呢,第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)新思維概述（一）創(chuàng)新思維的含義（二）創(chuàng)新思維的基本特征1.敏感性2.新穎性經(jīng)典案例60分米高的桌子3.聯(lián)動性經(jīng)典案例巧移“鐘王”4.開發(fā)性經(jīng)典案例應(yīng)該扔下誰5.跨越性經(jīng)典案例圖書館搬家（三）創(chuàng)新思維的基本活動過程1.準(zhǔn)備階段2.醞釀階段3.豁朗階段4.驗(yàn)證階段經(jīng)典案例變廢為寶，用汽車尾氣給手機(jī)充電 二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系1.創(chuàng)新的成功取決于創(chuàng)新思維2.創(chuàng)新思維引導(dǎo)創(chuàng)新活動3.創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐的思想前提案例故事用最少的錢，讓人們用上變速自行車 第三環(huán)節(jié)課堂小結(jié) 這兩節(jié)課主要講了創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的定義。主要的知識點(diǎn)如下:創(chuàng)新思維概述、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系。任務(wù)二創(chuàng)

10、新思維方式及運(yùn)用【授課內(nèi)容】創(chuàng)新思維方式:顯意識思維與潛意識思維、邏輯思維與非邏輯思 維、發(fā)散思維與收斂思維，創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用。 【學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1.掌握幾種主要的創(chuàng)新思維方式。2.掌握創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)新思維方式:顯意識思維與潛意識思維、邏輯思維與非邏輯思維、發(fā)散思維 與收斂思維。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用。【教學(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課導(dǎo)入上兩節(jié)課主要介紹了創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的基本概念和相關(guān)的知識。創(chuàng)新思維有哪 些主要方式，這些方式是如何綜合應(yīng)用發(fā)揮創(chuàng)新的作用,導(dǎo)入新課首先，分組復(fù)習(xí)

11、:首先將學(xué)生分成4組，各組選派一個(gè)組長，對上一節(jié)課創(chuàng)新 和創(chuàng)新思維的概念和聯(lián)系進(jìn)行問答，起到知識點(diǎn)的熱身。然后，小組討論:在創(chuàng)業(yè)的時(shí)代下，創(chuàng)新思維有哪些作用,第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)新思維方式（一）顯意識思維和潛意識思維1.直覺2.靈感3.頓悟案例故事從頓悟中找到的水稻培育方法（二）邏輯思維和非邏輯思維1.邏輯思維2.非邏輯思維（三）發(fā)散思維和收斂思維1.發(fā)散思維2.發(fā)散思維二、創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用案例故事租車服務(wù)便捷化案例故事利用氣球皮攻克印刷章外殼的難關(guān)討論:氣球皮是如何被發(fā)現(xiàn)，并用來攻克印刷章外殼的難關(guān), 案例故事調(diào)整店鋪的布局討論:店鋪布局調(diào)整前后有什么大的變化,第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 這兩

12、節(jié)課主要講了創(chuàng)新思維的主要方式及特點(diǎn)。主要的知識點(diǎn)如下:顯意識思維和潛意識思維、邏輯思維和非邏輯思維、發(fā)散思維和收斂思維、創(chuàng) 新思維的實(shí)際運(yùn)用。任務(wù)三 創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 【授課內(nèi)容】 培養(yǎng)創(chuàng)新思維應(yīng)遵循的原則、創(chuàng)新思 維方式的培養(yǎng)。 【學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會直覺、靈感、想象力、聯(lián)想力、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。2.學(xué)會利用創(chuàng)新 思維開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)新思維應(yīng)遵循的原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 突破思維定勢，發(fā)散性思維的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課導(dǎo)入 上兩節(jié)課主要介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維的方式及

13、運(yùn)用。創(chuàng)業(yè)者要運(yùn)用 創(chuàng)新思維，首先必須學(xué)會在日常生活中經(jīng)常鍛煉自己的創(chuàng)新思維。 導(dǎo)入新課首先，分組復(fù)習(xí):將學(xué)生分成4組，各組選派一個(gè)組長，對上一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行 復(fù)習(xí)，起到知識點(diǎn)的熱身。然后，小組討論:在日常生活中我們應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng),第二環(huán)節(jié) 新課講述一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維應(yīng)遵循的原則（一）培養(yǎng)質(zhì)疑的態(tài)度1.“問題”是對事物的關(guān)注2.“問題”是創(chuàng)新的起點(diǎn)3.質(zhì)疑能夠提高人們對事物的識別能力（二）激發(fā)鉆研的興趣1.興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的源泉2.興趣源于對事物的好奇心3.興趣引發(fā)求知欲（三）積累知識和經(jīng)驗(yàn)1.創(chuàng)新思維是對知識和經(jīng)驗(yàn)的再加工2.豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)有益于激發(fā)創(chuàng)新思維練習(xí):從不同的物體當(dāng)中

14、抽象出他們共同的屬性將有助于提高思維的深度。例如，從 鐵塊、巖石、牙齒、鋼筆4個(gè)物體中抽象出“堅(jiān)硬”的屬性等?，F(xiàn)在請你從以下的物體或是現(xiàn)象中抽象出共同的屬性。地板、游泳池、籃球場、報(bào)紙:炸雞腿、蘭花、潤膚露、排骨湯:蝸牛、毛筆、滑雪、噴氣機(jī):鞋底、垃圾桶、過濾器、煙囪:二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)（一）直覺的培養(yǎng)（二）靈感的培養(yǎng)1.靈感的產(chǎn)生2.捕獲靈感的方法（三）想象力的培養(yǎng)1.豐富知識經(jīng)驗(yàn)，增加形象儲備2.多聽故事3.多練習(xí)繪畫，多聽音樂4.參與角色扮演（四）聯(lián)想力的培養(yǎng)1.多欣賞文藝作品2.深入體驗(yàn)生活3.運(yùn)用“朦朧”想象構(gòu)思方法拓展閱讀聯(lián)想思維的訓(xùn)練（五）發(fā)散性思維的培養(yǎng)1.突破思維定勢經(jīng)典

15、案例鍋和灶的思維定式2.培養(yǎng)多向思維第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這兩節(jié)課主要講了創(chuàng)新思維培養(yǎng)的一般途徑和方法。主要的知識點(diǎn)如下:1、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則2.創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)項(xiàng)目四 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與創(chuàng)業(yè)資源的整合任務(wù)一 辨別創(chuàng)業(yè)機(jī)會【授課內(nèi)容】創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型，創(chuàng)業(yè)機(jī)會 的識別方法?！緦W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義2.理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征。3.了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型。4.掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別方法。【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別方法 ?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、投影儀【

16、教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入 通過在課堂中進(jìn)行一個(gè)發(fā)現(xiàn)商機(jī)的小測試，創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性的情境，引發(fā)學(xué)生 對創(chuàng)業(yè)機(jī)會尋找的興趣，并愿意去發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。那么創(chuàng)業(yè)機(jī)會有什么特征,在哪些才能找到呢,第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義1.機(jī)會2.商業(yè)機(jī)會3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源1.技術(shù)變革2.政治與體制變革3.社會與人口變化4.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革三、創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的判斷1.現(xiàn)有市場機(jī)會和潛在市場機(jī)會2.行業(yè)市場機(jī)會和邊緣市場機(jī)會3.目前市場機(jī)會和未來市場機(jī)會4.局部市場機(jī)會和全面市場機(jī)會經(jīng)典案例Levis的創(chuàng)業(yè)神話四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別方法（一）趨勢觀察法1.分析產(chǎn)業(yè)與市場結(jié)構(gòu)變遷的趨勢2.分析人口統(tǒng)計(jì)資

17、料的變化趨勢3.分析價(jià)值觀與認(rèn)知的變化趨勢（二）問題發(fā)現(xiàn)法經(jīng)典案例從發(fā)現(xiàn)問題中創(chuàng)業(yè)胡潤富豪榜（三）市場研究法（四）技術(shù)跟蹤法 第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 這節(jié)課主要的知識點(diǎn)如下:創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別方法。 任務(wù)二 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識別與防范 【授課內(nèi)容】創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源、分類、識別及防范。學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1.了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源。2.掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的分類及識別。3.掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源、分類及識別。 【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課

18、導(dǎo)入導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上一節(jié)課創(chuàng)業(yè)機(jī)會的知識點(diǎn)。第二環(huán)節(jié) 新課講述 一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源1.資金缺口2.資源缺口3.管理缺口4.產(chǎn)品和市場缺口經(jīng)典案例2個(gè)月就關(guān)張的食品雜貨店二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的分類1.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)2.市場風(fēng)險(xiǎn)拓展閱讀重新煥發(fā)生機(jī)的創(chuàng)業(yè)理念3.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)4.投資分析風(fēng)險(xiǎn)5.金融風(fēng)險(xiǎn)6.法律風(fēng)險(xiǎn)7.管理風(fēng)險(xiǎn)8.環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識別1.業(yè)務(wù)流程法2.咨詢法3.現(xiàn)場觀察法4.財(cái)務(wù)報(bào)表法 四、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范1.現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn)的防范2.開業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范3.市場風(fēng)險(xiǎn)的防范4.企業(yè)員工風(fēng)險(xiǎn)的防范5.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范6.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的防范拓展閱讀 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的常見風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避措施第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這兩節(jié)課的主要知識點(diǎn)如下:

19、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源、分類、識別及防范。任務(wù)三 創(chuàng)業(yè)資源的整合【授課內(nèi)容】創(chuàng)業(yè)資源的分類，創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑，資源整合的原則和方 法。學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解創(chuàng)業(yè)資源的分類。2.掌握創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)資源的分類。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入通過在課堂中進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)業(yè)資源的小測試，創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味性的情境，引發(fā)學(xué)生 對創(chuàng)業(yè)資源的關(guān)注。那么創(chuàng)業(yè)資源有哪些,創(chuàng)業(yè)資源對創(chuàng)業(yè)有什么作用,第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)業(yè)資源的分類（一）按內(nèi)容分類1.人力資源2.信息資源3.財(cái)務(wù)資源4.實(shí)

20、物資源技術(shù)資源5.6.組織資源（二）按控制主體分類1.內(nèi)部資源2.外部資源（三）按形態(tài)分類1.有形資源2.無形資源（四）按利用方式分類1.直接資源2.間接資源二、創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑1.利用內(nèi)部資源2.獲取外部資源三、資源整合的原則和方法（一）資源整合的原則1.漸進(jìn)原則2.雙贏原則3.量力原則（二）資源整合的方法1.善用資源整合技巧2.步步為營3.發(fā)揮資源的杠桿效應(yīng)4.設(shè)置合理的利益機(jī)制第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 這兩節(jié)課主要的知識點(diǎn)如下:創(chuàng)業(yè)資源的分類，創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑。任務(wù)四 新創(chuàng)企業(yè)的融資授課內(nèi)容】創(chuàng)業(yè)融資概述，創(chuàng)業(yè)融資渠道的類型，選擇融資渠道的原則，創(chuàng) 業(yè)融資渠道的選擇策略，創(chuàng)業(yè)融資的流程?！?/p>

21、學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解創(chuàng)業(yè)融資的含義。2.理解選擇融資渠道的原則。3.熟練運(yùn)用多種創(chuàng)業(yè)融資渠道。4.了解企業(yè)融資的流程。【教學(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)融資的含義、選擇融資渠道的原則、多種創(chuàng)業(yè)融資渠道?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)融資渠道的選擇策略?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，起到知識點(diǎn)的熱身。 第二環(huán)節(jié) 新課講述一、創(chuàng)業(yè)融資概述（一）創(chuàng)業(yè)融資的含義拓展閱讀創(chuàng)業(yè)融資的問題（二）創(chuàng)業(yè)融資的特征1.減少了融資過程中的信息不對稱問題2.有著鮮明的階段性經(jīng)典案例19歲創(chuàng)業(yè)先鋒汪哲輕松融資百萬（三）創(chuàng)業(yè)融資的種類1

22、.內(nèi)源融資和外源融資經(jīng)典案例風(fēng)險(xiǎn)投資如何幫助企業(yè)做大做強(qiáng)2.直接融資和間接融資3.債權(quán)融資和股權(quán)融資 二、創(chuàng)業(yè)融資渠道的類型（一）債務(wù)性融資1.商業(yè)銀行貸款案例故事一舉兩得:“零轉(zhuǎn)讓”得資金和廠房 討論:從本案例中，我們可以得到哪些啟2.創(chuàng)業(yè)貸款（二）股權(quán)性融資1.公開發(fā)行股票2.天使投資拓展閱讀天使投資時(shí)代3.風(fēng)險(xiǎn)投資案例故事風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè):日本軟銀討論:日本軟銀對世界科技企業(yè)作了什么樣的貢獻(xiàn), （三）其他融資方式發(fā),1.創(chuàng)業(yè)基金拓展閱讀首只民營學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金在南京設(shè)立2.政府基金3.典當(dāng)融資案例故事典當(dāng)融資解決短期資金問題討論:張先生是通過什么方式獲得典當(dāng)融資的,三、選擇企業(yè)融資渠道的原則融資

23、規(guī)模適度1.2.資本結(jié)構(gòu)合理3.融資期限適宜4.把握最佳融資時(shí)機(jī)討論:1.中小企業(yè)如何才能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資基金,請談?wù)勀愕目捶ā?.假設(shè)你要創(chuàng)辦一家中小企業(yè)，那么你可以通過哪些途徑獲得政府創(chuàng)業(yè)資金援 助,3.對于眾多的投資者，你應(yīng)如何進(jìn)行選擇,談?wù)勀愕倪x擇標(biāo)準(zhǔn)。 四、創(chuàng)業(yè)融資 渠道的選擇策略種子階段的融資渠道選擇策略1.2.起步階段的融資渠道選擇策略3.成長階段的融資渠道選擇策略五、創(chuàng)業(yè)融資的流程1.創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備2.制定融資戰(zhàn)略3.融資資料的準(zhǔn)備4.確定融資來源5.融資談判第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這兩節(jié)課主要的知識點(diǎn)如下:創(chuàng)業(yè)融資概述，創(chuàng)業(yè)融資渠道的類型，選擇融資渠道的原則，創(chuàng)業(yè)融資渠道的 選擇策略，創(chuàng)

24、業(yè)融資的流程。項(xiàng)目五 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇與商業(yè)模式的開發(fā)任務(wù)一 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇 【授課內(nèi)容】如何選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)者 自身的因素，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的相關(guān)信息，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則和方法?！緦W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則。2.掌握選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則和方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT、投影儀【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，起到知識點(diǎn)的熱身。然后，小組討論:在創(chuàng)業(yè)過程中，什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目才適合自己 第二環(huán)節(jié) 新課講述一、影響創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的因素（一）

25、創(chuàng)業(yè)者自身的因素1.資金實(shí)力2.行業(yè)經(jīng)驗(yàn)3.社會關(guān)系討論:請?jiān)u價(jià)一下自己目前的創(chuàng)業(yè)條件。（二）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目因素1.產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境2.產(chǎn)品技術(shù)要求3.市場空間4.市場競爭狀況二、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需遵循的原則1.選擇國家政策鼓勵(lì)的行業(yè)2.選擇適應(yīng)社會需求的行業(yè)3.量力而行，選擇適合自己的項(xiàng)目4.選擇有一定創(chuàng)新的項(xiàng)目三、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的途徑及注意事項(xiàng)（一）選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的途徑1.從創(chuàng)意中選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例故事經(jīng)營換幣業(yè)務(wù)的富翁2.選擇自己能夠堅(jiān)持下去的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.拓寬信息的渠道4.借助“機(jī)會選擇漏斗”進(jìn)行篩選（二）選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的注意事項(xiàng)1.切勿盲目跟風(fēng)2.要關(guān)注機(jī)會窗口3.要注意投資人的選擇第三環(huán)節(jié) 課堂小結(jié)這兩節(jié)課主要的知識點(diǎn)如下:影響創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的因素，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需遵循 的原則，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的途徑及注意事項(xiàng)。任務(wù)二 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析與評估【授課內(nèi)容】創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評估。【學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析。【教學(xué)難點(diǎn)】能對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行各方面的分析。 【教學(xué)方法】案例教學(xué)法、講解法、討論 法【教學(xué)用具】多媒體教室、PPT投影儀 【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié) 舊課回顧/新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)。 第二環(huán)節(jié) 新課講述 一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析（一）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的環(huán)境分析1.宏觀環(huán)境分析2.行業(yè)環(huán)境分析3.目標(biāo)市場分析4.競爭對手分析（