2016年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元提升練習(xí)題及答案

1、第七單元提升練習(xí)一、拼音練習(xí)。1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)人們參加了xn nn()警察的zng l(),他們的hu tu()gng zh()了,向這位為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定而英勇x shng()的警察致以最崇高的敬意。(2)這位jio shu()被yo qng()去觀看shui jio()比賽。2.看拼音,寫(xiě)同音字。jin()賞關(guān)()()康 推()y壓()()想天開(kāi)翻() ()處二、詞語(yǔ)天地。1.根據(jù)情境在括號(hào)里填上含有“靜”的詞語(yǔ)。 (1)淡泊明志,()致遠(yuǎn)。(2)書(shū)桌上照片里的爸爸一如往日,用()深情的目光望著他。(3)夜晚,走在鄉(xiāng)間的小路上,感覺(jué)鄉(xiāng)村特別()。(4)越是遇到突發(fā)事件,我們?cè)叫枰?

2、)。2.“放聲大哭”讓我想到了、等詞語(yǔ)。3.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)哭得喉嚨哽住,出不來(lái)聲音,形容極度悲傷。()(2)形容對(duì)情況非常清楚,好像指著自己的手掌給人看。()(3)指人很多,且頻繁地在移動(dòng)。()(4)用新的眼光來(lái)看待。()三、句段長(zhǎng)廊。1.下列句子哪個(gè)是比喻句?在后面打“”。(1)從此,雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。()(2)像許多孩子一樣,雷棣原來(lái)也很淘氣。()(3)走在路上,羅伯特發(fā)現(xiàn)玫瑰花開(kāi)得好紅,紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。()2.句子小魔術(shù)。(1)把下面這句話改為反問(wèn)句。老師沒(méi)想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響。 (2)續(xù)寫(xiě)句子。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫

3、暖;愛(ài)心是,。(3)根據(jù)“叮囑”的不同位置,把句子補(bǔ)充完整。上學(xué)前,媽媽叮囑我:“?！?的叮囑。3.想一想:如果你是雷棣,你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?四、課文回顧。1.在本單元的課文中,我認(rèn)識(shí)了的雷棣,的羅伯特,的瑞恩,其中我比較佩服,因?yàn)椤?.企盼世界和平的孩子記敘了雷棣關(guān)心體貼媽媽、謝絕別人的好心幫助等事情;黑孩子羅伯特記敘了他攢錢(qián)買(mǎi)戰(zhàn)斗機(jī)模型和這兩件事;瑞恩的井主要講了瑞恩的事情。3.判斷。(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”)(1)雷棣爸爸未竟的事業(yè)是維護(hù)世界和平。()(2)“教堂外面的玫瑰花開(kāi)得好紅啊”是因?yàn)榱_伯特覺(jué)得麗莎聰明漂亮,就像玫瑰花一樣美麗。()(3)別擠啦中的“擠”是提醒人們注意自覺(jué)遵

4、守交通秩序,不要擁擠。()(4)陽(yáng)光皮膚是想告訴大家黑皮膚跟其他膚色是一樣的,都是美麗的。人們應(yīng)該消除種族歧視,大家平等、互助、友好地相處。()五、口語(yǔ)交際。我和你,心連心,同住地球村,為夢(mèng)想,千里行,相會(huì)在北京。來(lái)吧!朋友,伸出你的手,我和你,心連心,永遠(yuǎn)一家人。1.歌詞中的“我”指的是,“你”指的是。2.對(duì)這首歌詞理解正確的是()。(多選)A.希望人與人之間能夠互相關(guān)愛(ài),團(tuán)結(jié)在一起,友好地相處B.人們要到各地去旅游,見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)情C.愛(ài)和友情是沒(méi)有國(guó)界的,整個(gè)世界的人民要團(tuán)結(jié)友愛(ài)六、閱讀短文,回答問(wèn)題。(一)黑孩子羅伯特(節(jié)選)“謝謝你了,好孩子!謝謝你,哦,謝謝你,孩子,你”麗莎爸爸的喉

5、頭哽住了,他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒(méi)想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖,他更沒(méi)想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他仿佛看見(jiàn)了麗莎紅紅的臉笑著,友好地向他伸出了雙手,他禁不住低聲哭了起來(lái)。1.選文中破折號(hào)的作用是()。A.表示解釋說(shuō)明 B.表示聲音延長(zhǎng)C.表示話語(yǔ)突然打住 D.表示意思的轉(zhuǎn)換2.“謝謝你”在選文中出現(xiàn)了次,從中我體會(huì)到了。3.“更沒(méi)想到”說(shuō)明。4.對(duì)選文中畫(huà)線句子理解正確的是()。(多選)A.這句話表達(dá)了他對(duì)麗莎的深切懷念B.這句話說(shuō)明他希望麗莎能重新活過(guò)來(lái)C.這句話表現(xiàn)了羅伯特內(nèi)心的激動(dòng)。他終于贏得了麗莎父親的尊重,贏得了麗莎的友誼,走出一直被人歧視的陰影,所以激動(dòng)地哭了(

6、二)你殺死了貝多芬晚上臨睡前,女兒給我出了個(gè)題目:如果你知道一個(gè)女人懷孕了,并且她已經(jīng)生了8個(gè)小孩,其中有3個(gè)耳朵聾,兩個(gè)眼睛瞎,還有一個(gè)智能不健全,而這個(gè)女人自己又有病在身,請(qǐng)問(wèn),你會(huì)建議她生下這個(gè)孩子嗎?女兒的問(wèn)題太過(guò)簡(jiǎn)單了,我當(dāng)然會(huì)選擇讓女人放棄生下這個(gè)孩子。想想都太可怕了,若是再多一個(gè)殘疾孩子,真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受得住!“那么,你殺死了貝多芬!那個(gè)女人是貝多芬的母親?！迸畠簲傞_(kāi)雙手,遺憾地?fù)u著頭。我吃了一驚,為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈!我不服氣地說(shuō):“若是不知道結(jié)果,你會(huì)怎么選擇?”女兒說(shuō):“我已經(jīng)選擇過(guò)了,而且班上大多數(shù)同學(xué)跟我選擇的一樣:建議她生下來(lái)!而在此之前我們并

7、不知道答案!”“為什么?”我忽然感覺(jué)這個(gè)選擇題很有趣,忍不住要和女兒探討一下。沒(méi)有想到的是,女兒的理由非常簡(jiǎn)單:給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子,萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的孩子呢?我怔住,繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢?1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。(1)健全: (2)叫屈: (3)怔住: (4)探討: 2.為什么說(shuō)貝多芬的母親是“可憐的母親”? 3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”?用“”畫(huà)出有關(guān)的句子。4.女兒“建議她生下來(lái)”是因?yàn)?由此可以看出女兒是一個(gè)的小孩。5. “給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子,萬(wàn)一這

8、是個(gè)非常健康的孩子呢?”本句中的破折號(hào)的作用是( )。A.表示話題轉(zhuǎn)移 B.表示解釋說(shuō)明 七、習(xí)作百花園。愛(ài)是你傷心時(shí)一句溫柔的安慰,是你在驕傲?xí)r一句適時(shí)的提醒,是你在受傷時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在生活中,你有關(guān)愛(ài)別人或者得到別人關(guān)愛(ài)的事情嗎?請(qǐng)你認(rèn)真回憶往事,寫(xiě)一篇作文。題目自擬,500字左右。第七單元提升練習(xí)參考答案一、1.(1)殉難葬禮喉頭哽住犧牲(2)教授邀請(qǐng)摔跤2.鑒鍵健薦抑異譯益二、1.(1)寧?kù)o(2)平靜(3)寂靜(4)鎮(zhèn)靜2.失聲痛哭號(hào)啕大哭3.(1)泣不成聲(2)了如指掌(3)人頭攢動(dòng)(4)刮目相看三、1.(3)2.(1)老師怎能想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響呢?(2)一泓沙

9、漠里的泉水使瀕臨絕境的人重新看到生的希望(3)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差我們要牢記老師3.爸爸,我一定會(huì)向你學(xué)習(xí),努力豐富自己的知識(shí),鍛煉自己各方面的能力,做一個(gè)全面發(fā)展的人,來(lái)完成你未竟的事業(yè)。四、1.自強(qiáng)不息寬厚善良關(guān)愛(ài)他人瑞恩他用自己的勞動(dòng)賺錢(qián)捐給缺水地區(qū)的孩子,而且還號(hào)召更多的人來(lái)為缺水地區(qū)的人捐錢(qián)打井,在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的影響2.關(guān)心政治發(fā)奮學(xué)習(xí)捐錢(qián)為麗莎治病為了讓非洲的孩子喝上干凈的水,為非洲人捐款3.(1)(2)(3)(4)五、1.每個(gè)人自己其他人2.A C六、(一)1.C2.3麗莎爸爸對(duì)羅伯特的無(wú)比感激3.羅伯特從沒(méi)想到會(huì)得到麗莎爸爸的尊重,表現(xiàn)了他內(nèi)心的無(wú)比激動(dòng)4.AC (二)1.(1)本文指強(qiáng)健,沒(méi)有缺陷。 (2)訴說(shuō)受到的冤屈。