(配套)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《觀察物體》參賽教案

1、觀察物體教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1 1、 猜一猜師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕，根據(jù)圖片來(lái)猜猜這是誰(shuí)？出示幾張分別從一個(gè)同學(xué)后面、左面、右面拍的學(xué)生的圖片，學(xué)生猜測(cè)。最后 出示該學(xué)生的正面照片。問(wèn)：這四張照片都是同一個(gè)人，為什么拍出來(lái)的照片不一樣呢？生：第一張是從后面拍的，第二張是從左面拍的，第三張是從右面拍的，第四 張是從正面拍的。2 2、 揭示課題師：雖然拍的是同一個(gè)人，但拍角度不同，拍出來(lái)的照片就不一樣。今天我們 一起來(lái)學(xué)習(xí)“從不同的角度觀察物體”。二、小組活動(dòng)、觀察學(xué)具1 1、 辨一辨:1出示教室的圖片過(guò)渡語(yǔ)：教室是我們最熟悉的地方。問(wèn)：哪一張照片是在教室的前面拍攝的？另一張照片是在教

2、室的哪一面拍攝 的？你是怎樣看出來(lái)的？問(wèn)：同樣拍的是教室，為什么拍的不一樣呢？結(jié)論：同一個(gè)教室，拍的角度不同，拍攝到的照片也不一樣。2出示學(xué)習(xí)大門的圖片過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)校大門對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不陌生。問(wèn)：哪一張是在學(xué)校里面拍的？另一張是在學(xué)校哪兒拍的？你是怎樣看出來(lái) 的？2 2、 找一找：出示茶壺過(guò)渡語(yǔ)：課前老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)茶壺和 4 4 張照片，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)。 師：為了大家觀察的統(tǒng)一性，請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)將茶壺的壺口正對(duì)著自己放在桌 子的中間（pptppt 出示），4 4 張照片放在茶壺的旁邊。（表?yè)P(yáng)速度最快的小組） 本位觀察師：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)面對(duì)茶壺坐好，頭不要偏，手不要?jiǎng)?。想一想，你坐在茶壺?哪

3、邊？師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察茶壺，從你角度給茶壺拍照片，應(yīng)該選擇哪一張？比一比 哪組的四個(gè)同學(xué)選得既對(duì)又快！小組活動(dòng)，教師行間巡視，表?yè)P(yáng)快的小組。師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們分別選的是幾號(hào)照片？喊了兩組同學(xué)回答好之后，問(wèn)：1 1 號(hào)同學(xué)都選擇的是 A A 號(hào)照片嗎？，2面對(duì)面換位置師：前面大家不僅觀察得十分認(rèn)真，而且還特別用心聽(tīng)別人的回答，你們可真 是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！剛才我們?cè)谧约旱奈恢蒙嫌^察了茶壺，下面咱們換換位置 再觀察觀察，好嗎？請(qǐng)每組 1 1 號(hào)和 3 3 號(hào)換一下、2 2 號(hào)和 4 4 號(hào)換一下，現(xiàn)在你會(huì)看 到的是哪張圖片呢？問(wèn)：1 1 號(hào)同學(xué)都選擇的是 A A 號(hào)照片嗎？，3全面觀察師：剛才

4、咱們坐在自己的位置上，只能看到了玩具狗的一個(gè)面。還有三個(gè)面沒(méi) 能看到，你們有什么好辦法能看到茶壺的前后左右四個(gè)面嗎？請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你們 聰明的腦袋想想吧！生 1 1:四人換座位。（讓學(xué)生演示方法。）你真是個(gè)小小觀察家！生 2 2:也可以把茶壺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：怎么轉(zhuǎn)？（先將茶壺的壺嘴轉(zhuǎn)朝南）組長(zhǎng)轉(zhuǎn)。師：現(xiàn)在你看到的是哪張圖片呢？問(wèn)：A A 號(hào)同學(xué)都選擇的是 2 2 號(hào)照片嗎？，繼續(xù)轉(zhuǎn)，將壺口轉(zhuǎn)朝東。師：現(xiàn)在你看到的是哪張圖片呢？問(wèn)：A A 號(hào)同學(xué)都選擇的是 3 3 號(hào)照片嗎？，繼續(xù)轉(zhuǎn)，將壺口轉(zhuǎn)朝北。師：現(xiàn)在你看到的是哪張圖片呢？問(wèn)：A A 號(hào)同學(xué)都選擇的是 4 4 號(hào)照片嗎？，師：你是不是也看見(jiàn)了茶壺前

5、后左右四個(gè)面呢？小朋友們說(shuō)得太好了！大家發(fā) 現(xiàn)了：要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn)，從四處看；也可以讓它給我們轉(zhuǎn)一圈 來(lái)進(jìn)行觀察。師：如果是一些較大的物體，小朋友們想一想，那應(yīng)該怎么辦呢？ 師：是??！對(duì)于一些較大的、不能動(dòng)的物體，我們就要站在不同位置，從不同 角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說(shuō)我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活選 擇觀察方法！師：通過(guò)我們前面四次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師小結(jié)：在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的。3 3、誰(shuí)的反應(yīng)快活動(dòng)一：照片找位置。（1 1）師：王老師看到大家這么認(rèn)真的觀察和思考，特高興。請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取 照片，每位小朋友挑選其中的一張照片，思考一下：你拿的這張

6、照片是在汽車的什么面拍攝的？（學(xué)生自由回答）就請(qǐng)用最快的速度站到汽車的那個(gè)面吧。 師：大家聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始一，每人自己選一張。（2 2）組內(nèi)互相檢查，及時(shí)糾正。對(duì)最快的小組給予表?yè)P(yáng)和肯定。師：拿 1 1 號(hào)的應(yīng)該站在汽車的，（重新再拿一張，再站到相應(yīng)的位置） 活動(dòng)二：跑動(dòng)找位置師：為了檢驗(yàn)一下大家是不是真的學(xué)會(huì)了觀察物體，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，比比 誰(shuí)的反應(yīng)快！講述：老師這兒也有很多從不同位置拍攝的飛機(jī)照片，我任選其中的一張，請(qǐng) 小朋友們根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒，并快速的站過(guò)去。好嗎？（課件出示：比比誰(shuí)的反應(yīng)快！分別出示：后面、正面、左面、右面的圖片） 學(xué)生快速跑動(dòng)。師：大聲說(shuō)你們現(xiàn)在站的是飛

7、機(jī)的什么面？師：你們真是一群細(xì)心又聰明的孩子。你們個(gè)個(gè)都是反映最快的孩子，真了不 起?。ń處熦Q起大拇指）4 4、提升，在茶壺旁邊再放一個(gè)有把手的茶杯。師：請(qǐng)小組長(zhǎng)按照大屏幕上把茶壺和茶杯放好，B B 同學(xué)再來(lái)領(lǐng) 4 4 張照片。問(wèn)：從你的角度觀察，應(yīng)該選擇哪一張照片？生選。反饋：A A 同學(xué)選的都是 1 1 號(hào)照片嗎？，問(wèn)： 你選的這張照片與你對(duì)面同學(xué)選的照片比較一下， 有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了 什么？一分鐘時(shí)間討論。生 1 1:我選的圖片茶壺在左邊、茶杯在右邊，他選的是茶杯在左邊、茶壺在右邊， 正好相反。生 2 2:我選的圖片看不見(jiàn)茶壺，他選的圖片看見(jiàn)茶壺，也正好相反。 師：其它同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了嗎？

8、通過(guò)剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：左面看到的圖片正好和右面看到的圖片相反，前面看到的正好和后面看到 的相反。三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新1 1、做一做 P P93第 5 5 題師：只要大家做一個(gè)生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多熟悉的物體， 比如說(shuō)：書(shū)本、鉛筆盒、書(shū)桌,都可以作為我們觀察的對(duì)象。瞧！小明它們 也在觀察物體呢?。ㄕn件出示 P P93第 5 5 題。）師：看一看，右邊的圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。 師：請(qǐng)小朋友拿出課本，自己動(dòng)筆來(lái)連連線吧！ 課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。師：你們都是這么連的嗎？全部連對(duì)的小朋友向老師揮揮手吧！祝賀你們！2 2、做一做 P P93第

9、 7 7 題師：下面的 4 4 幅圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。四、知識(shí)介紹全課小結(jié)師：今天大家學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀 是不同的。其實(shí)我們?cè)谟^察物體的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)受到肉眼和其它一些條件 的限制，所以啊，需要借助一些工具來(lái)進(jìn)行我們的觀察，請(qǐng)看大屏幕1.1.放大鏡師：它可以把一些很小的文字、圖片進(jìn)行放大。2.2. 望遠(yuǎn)鏡師：觀察比較遠(yuǎn)的物體我們可以依靠一一瞧！解放軍叔叔有時(shí)還借助望遠(yuǎn)鏡來(lái) 觀察遠(yuǎn)處的物體呢！3 3 .顯微鏡師：這是顯微鏡，通過(guò)這個(gè)工具啊，可以看見(jiàn)很多我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的物體，很 多科學(xué)家就是借助它來(lái)觀察一些微生物或者細(xì)胞的。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)勤于 思考的好孩子！課標(biāo)要求：培養(yǎng)空間觀念教學(xué)目標(biāo)：1 1、 知