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1、觀察物體教學(xué)過(guò)程:、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1 1、 猜一猜師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕,根據(jù)圖片來(lái)猜猜這是誰(shuí)?出示幾張分別從一個(gè)同學(xué)后面、左面、右面拍的學(xué)生的圖片,學(xué)生猜測(cè)。最后 出示該學(xué)生的正面照片。問(wèn):這四張照片都是同一個(gè)人,為什么拍出來(lái)的照片不一樣呢?生:第一張是從后面拍的,第二張是從左面拍的,第三張是從右面拍的,第四 張是從正面拍的。2 2、 揭示課題師:雖然拍的是同一個(gè)人,但拍角度不同,拍出來(lái)的照片就不一樣。今天我們 一起來(lái)學(xué)習(xí)“從不同的角度觀察物體”。二、小組活動(dòng)、觀察學(xué)具1 1、 辨一辨:1出示教室的圖片過(guò)渡語(yǔ):教室是我們最熟悉的地方。問(wèn):哪一張照片是在教室的前面拍攝的?另一張照片是在教
2、室的哪一面拍攝 的?你是怎樣看出來(lái)的?問(wèn):同樣拍的是教室,為什么拍的不一樣呢?結(jié)論:同一個(gè)教室,拍的角度不同,拍攝到的照片也不一樣。2出示學(xué)習(xí)大門的圖片過(guò)渡語(yǔ):學(xué)校大門對(duì)我們來(lái)說(shuō)也不陌生。問(wèn):哪一張是在學(xué)校里面拍的?另一張是在學(xué)校哪兒拍的?你是怎樣看出來(lái) 的?2 2、 找一找:出示茶壺過(guò)渡語(yǔ):課前老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)茶壺和 4 4 張照片,請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)。 師:為了大家觀察的統(tǒng)一性,請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)將茶壺的壺口正對(duì)著自己放在桌 子的中間(pptppt 出示),4 4 張照片放在茶壺的旁邊。(表?yè)P(yáng)速度最快的小組) 本位觀察師:請(qǐng)每個(gè)同學(xué)面對(duì)茶壺坐好,頭不要偏,手不要?jiǎng)?。想一想,你坐在茶壺?哪
3、邊?師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察茶壺,從你角度給茶壺拍照片,應(yīng)該選擇哪一張?比一比 哪組的四個(gè)同學(xué)選得既對(duì)又快!小組活動(dòng),教師行間巡視,表?yè)P(yáng)快的小組。師:哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們分別選的是幾號(hào)照片?喊了兩組同學(xué)回答好之后,問(wèn):1 1 號(hào)同學(xué)都選擇的是 A A 號(hào)照片嗎?,2面對(duì)面換位置師:前面大家不僅觀察得十分認(rèn)真,而且還特別用心聽(tīng)別人的回答,你們可真 是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子!剛才我們?cè)谧约旱奈恢蒙嫌^察了茶壺,下面咱們換換位置 再觀察觀察,好嗎?請(qǐng)每組 1 1 號(hào)和 3 3 號(hào)換一下、2 2 號(hào)和 4 4 號(hào)換一下,現(xiàn)在你會(huì)看 到的是哪張圖片呢?問(wèn):1 1 號(hào)同學(xué)都選擇的是 A A 號(hào)照片嗎?,3全面觀察師:剛才
4、咱們坐在自己的位置上,只能看到了玩具狗的一個(gè)面。還有三個(gè)面沒(méi) 能看到,你們有什么好辦法能看到茶壺的前后左右四個(gè)面嗎?請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你們 聰明的腦袋想想吧!生 1 1:四人換座位。(讓學(xué)生演示方法。)你真是個(gè)小小觀察家!生 2 2:也可以把茶壺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師:怎么轉(zhuǎn)?(先將茶壺的壺嘴轉(zhuǎn)朝南)組長(zhǎng)轉(zhuǎn)。師:現(xiàn)在你看到的是哪張圖片呢?問(wèn):A A 號(hào)同學(xué)都選擇的是 2 2 號(hào)照片嗎?,繼續(xù)轉(zhuǎn),將壺口轉(zhuǎn)朝東。師:現(xiàn)在你看到的是哪張圖片呢?問(wèn):A A 號(hào)同學(xué)都選擇的是 3 3 號(hào)照片嗎?,繼續(xù)轉(zhuǎn),將壺口轉(zhuǎn)朝北。師:現(xiàn)在你看到的是哪張圖片呢?問(wèn):A A 號(hào)同學(xué)都選擇的是 4 4 號(hào)照片嗎?,師:你是不是也看見(jiàn)了茶壺前
5、后左右四個(gè)面呢?小朋友們說(shuō)得太好了!大家發(fā) 現(xiàn)了:要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn),從四處看;也可以讓它給我們轉(zhuǎn)一圈 來(lái)進(jìn)行觀察。師:如果是一些較大的物體,小朋友們想一想,那應(yīng)該怎么辦呢? 師:是??!對(duì)于一些較大的、不能動(dòng)的物體,我們就要站在不同位置,從不同 角度觀察,才能看得更清楚、更全面!也就是說(shuō)我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活選 擇觀察方法!師:通過(guò)我們前面四次的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師小結(jié):在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的。3 3、誰(shuí)的反應(yīng)快活動(dòng)一:照片找位置。(1 1)師:王老師看到大家這么認(rèn)真的觀察和思考,特高興。請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取 照片,每位小朋友挑選其中的一張照片,思考一下:你拿的這張
6、照片是在汽車的什么面拍攝的?(學(xué)生自由回答)就請(qǐng)用最快的速度站到汽車的那個(gè)面吧。 師:大家聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始一,每人自己選一張。(2 2)組內(nèi)互相檢查,及時(shí)糾正。對(duì)最快的小組給予表?yè)P(yáng)和肯定。師:拿 1 1 號(hào)的應(yīng)該站在汽車的,(重新再拿一張,再站到相應(yīng)的位置) 活動(dòng)二:跑動(dòng)找位置師:為了檢驗(yàn)一下大家是不是真的學(xué)會(huì)了觀察物體,咱們來(lái)做一個(gè)游戲,比比 誰(shuí)的反應(yīng)快!講述:老師這兒也有很多從不同位置拍攝的飛機(jī)照片,我任選其中的一張,請(qǐng) 小朋友們根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒,并快速的站過(guò)去。好嗎?(課件出示:比比誰(shuí)的反應(yīng)快!分別出示:后面、正面、左面、右面的圖片) 學(xué)生快速跑動(dòng)。師:大聲說(shuō)你們現(xiàn)在站的是飛
7、機(jī)的什么面?師:你們真是一群細(xì)心又聰明的孩子。你們個(gè)個(gè)都是反映最快的孩子,真了不 起?。ń處熦Q起大拇指)4 4、提升,在茶壺旁邊再放一個(gè)有把手的茶杯。師:請(qǐng)小組長(zhǎng)按照大屏幕上把茶壺和茶杯放好,B B 同學(xué)再來(lái)領(lǐng) 4 4 張照片。問(wèn):從你的角度觀察,應(yīng)該選擇哪一張照片?生選。反饋:A A 同學(xué)選的都是 1 1 號(hào)照片嗎?,問(wèn): 你選的這張照片與你對(duì)面同學(xué)選的照片比較一下, 有什么關(guān)系?你發(fā)現(xiàn)了 什么?一分鐘時(shí)間討論。生 1 1:我選的圖片茶壺在左邊、茶杯在右邊,他選的是茶杯在左邊、茶壺在右邊, 正好相反。生 2 2:我選的圖片看不見(jiàn)茶壺,他選的圖片看見(jiàn)茶壺,也正好相反。 師:其它同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了嗎?
8、通過(guò)剛才的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:左面看到的圖片正好和右面看到的圖片相反,前面看到的正好和后面看到 的相反。三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新1 1、做一做 P P93第 5 5 題師:只要大家做一個(gè)生活的有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多熟悉的物體, 比如說(shuō):書(shū)本、鉛筆盒、書(shū)桌,都可以作為我們觀察的對(duì)象。瞧!小明它們 也在觀察物體呢?。ㄕn件出示 P P93第 5 5 題。)師:看一看,右邊的圖分別是誰(shuí)看到的?連一連。 師:請(qǐng)小朋友拿出課本,自己動(dòng)筆來(lái)連連線吧! 課件同步出示圖片,展示連線的正確答案,集體反饋。師:你們都是這么連的嗎?全部連對(duì)的小朋友向老師揮揮手吧!祝賀你們!2 2、做一做 P P93第
9、 7 7 題師:下面的 4 4 幅圖分別是誰(shuí)看到的?連一連。四、知識(shí)介紹全課小結(jié)師:今天大家學(xué)到了很多的新知識(shí),知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀 是不同的。其實(shí)我們?cè)谟^察物體的時(shí)候,有的時(shí)候會(huì)受到肉眼和其它一些條件 的限制,所以啊,需要借助一些工具來(lái)進(jìn)行我們的觀察,請(qǐng)看大屏幕1.1.放大鏡師:它可以把一些很小的文字、圖片進(jìn)行放大。2.2. 望遠(yuǎn)鏡師:觀察比較遠(yuǎn)的物體我們可以依靠一一瞧!解放軍叔叔有時(shí)還借助望遠(yuǎn)鏡來(lái) 觀察遠(yuǎn)處的物體呢!3 3 .顯微鏡師:這是顯微鏡,通過(guò)這個(gè)工具啊,可以看見(jiàn)很多我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的物體,很 多科學(xué)家就是借助它來(lái)觀察一些微生物或者細(xì)胞的。希望大家課后能夠處處留心觀察,從不同的角度進(jìn)行觀察和感受,做一個(gè)勤于 思考的好孩子!課標(biāo)要求:培養(yǎng)空間觀念教學(xué)目標(biāo):1 1、 知
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