各種句式練習

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上各種句式轉(zhuǎn)換方法一、陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習的榜樣嗎？又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“

2、能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？二、肯定句變?yōu)殡p重否定句 1.方法：雙重否定句就是表示肯定的意思，語氣比陳述句強烈那么改寫就是在謂語動詞前加雙重否定詞就可以了 2.常用的雙重否定詞：沒有不；無不；非不；不曾不；不能不；不會不等。3.雙重否定詞替換方法：表示判斷。“是”“了”用“誰也不能否認” 表示非?？隙??！耙欢ā薄氨仨殹庇谩胺遣豢伞薄安荒懿弧北硎静磺樵?、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”表示全部。“全”“全都”“全部”用“沒有不”“無不”表示推測。“會”“可能”“能”“應(yīng)該”用“不可能不”“不會不” 比如：他今天一定來。（肯定

3、句） 他今天不能不來。（雙重否定句） 我必須工作。（肯定句） 我不得不工作。（雙重否定句）病人需要去醫(yī)院。（肯定句） 病人不能不去醫(yī)院。（雙重否定句） 4.把肯定句改為多重否定句，表示否定的意思時，使否定成分的個數(shù)成奇數(shù)個即可。例如：我們不得不承認太陽不是繞地球運行的。 5.注意：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句時千萬不要把意思說反了。須知：雙重否定表示肯定，三重否定還是表示否定（單數(shù)否定還是表否定）。下列三句是把意思說反了的例子。 a科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實 b老一輩革命家無時無刻都在關(guān)心青年一代的成長。c難道能否認紅樓夢不是一部很好的古典小說嗎？分析

4、： a出現(xiàn)三重否定。由于“否認”的賓語是一個復(fù)指短語，本例只能去掉第三重否定“不是”。 b無時無刻”是把“無”字嵌進“時刻”一詞，只能算一重否定，應(yīng)把“都”改成“不”，才能構(gòu)成雙重否定。 c已有兩重否定三、縮句方法及習題一、縮句的方法：縮句的基本原則：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子?？s句一般有三種方法，一是最簡略的表達“誰干什么”法，二是最簡略的表達“誰怎么樣”法，三是最簡略的表達“誰是什么”法。1、縮句，就是去掉定語、狀語、補語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具體來說，“的”往往充當定語，“地”往往充當狀語，“得”往往充當補語。在縮句時，“的”、

5、“地”、“得”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：1) ( )的名詞或代詞地+動詞（）的名詞或代詞2) ( )的名詞或代詞動詞得< >如：清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地?？s句時，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無際的”，剩下的主干是“陽光撫摸著土地。”2、主語、賓語的附加成分不明顯時一般遵循刪前留后的原則。如：她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎?wù)?。學(xué)生往往把“她”當成主語主干，而把“胸前”當成附加成分，其實“她”才是限制修飾“胸前”的附加成分，“胸前”是句子的主語的主干。這個主語屬于偏正結(jié)構(gòu)，根據(jù)“刪前留后”的原則可以縮成“胸前掛著獎?wù)隆?。類似的還有“爸爸臉上

6、露出喜悅的笑容 ”、“果園西北角剛剛種著新品種的果樹”等。3、修飾謂語表示方式方法的詞組不要保留。如：計謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。有學(xué)生縮成“諸葛亮用方法借到箭”。在這種句子中“用”是一個修飾謂語“借到了”的動賓詞組，表示借箭的方式，也應(yīng)當去掉，縮成“諸葛亮借到了箭”才妥。類似的還有“給”“向”等也在縮句時要刪去。如“ 老師給我們講故事?？s成“老師講故事”4、有的句子帶有雙謂語，雙謂語在縮句時應(yīng)保留；連動句、復(fù)合賓語句式要保持句子結(jié)構(gòu)不變。如：老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。很多學(xué)生都把這個句子縮成“老人們喜歡釣魚?！被颉袄先藗?nèi)メ烎~?！边@兩個句子都沒有正確理解句子原意，忽視

7、了雙謂語。正確縮句應(yīng)是：老人們喜歡去釣魚。如：一個老漢迅速地拉過一把椅子坐下來。這種句式和上面的不同，“拉過” 不是修飾“坐下來”的表示方式方法的詞組，它們都是“老漢”的連續(xù)動作，都應(yīng)當保留?？s成“老漢拉過椅子坐下來”。5、詞語不宜過分精簡，縮句后主要成分必須是詞或詞組而不是語素。例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。如：楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。縮句的方法就是減少主要成分的附加成分，而組成一個成分的最小單位是詞?！皸蠲窐洹焙?/p>

8、“甘露”都是偏正關(guān)系的詞而不是詞組，不宜再切割精簡。所以不能縮成“樹吮吸甘露”甚至“樹吮吸露”。恰當?shù)目s法是“楊梅樹吮吸甘露”。6、保留一些必要的附加成分。例如：“我班先進學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進學(xué)生幫助后進學(xué)生”。保留了“先進”和“后進”兩個附加成分，意思就清楚明確了。7、否定句中的否定詞要保留例如：“真正的革命者不能低下高貴的頭” 只能縮成“革命不能低下頭”。如果縮成“革命者低下頭”則意思完全相反了。8、“把”字句、“被”字句的句式不能變，“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。如：（把字句）搗蛋的可可把嶄新的聯(lián)想計

9、算機弄壞了。（被字句）嶄新的聯(lián)想計算機被搗蛋的可可弄壞了?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志湓诳s句時，如果只保留主語部分，就會出現(xiàn)以下混亂的情形：“把”字句縮成“可可弄壞了”，“被”字句縮成“計算機弄壞了”，所以，在縮句時，一般要把主動者和被動者都保留，而由于漢語語法的習慣，在強調(diào)被動者（被字句）時施動者可以省略，所以上面的“把”字句應(yīng)縮成“可可把計算機弄壞了”，“被”字句可以縮成“計算機被弄壞了”。9、過去式、進行式、將來式（趨動式）要注意句意不能改變，謂語后面的“著”“了”“過”、“差點兒”、“幾乎”、“即將”、“快要”、“將”等應(yīng)保留。如：（過去式）粗大的雨點帶來了一陣陣潮濕的冷氣。（進行式）萬盛米

10、行的河埠頭橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。（將來、趨動式）船晃動得厲害，臉色煞白的他差點兒掉進渾濁的河里。在過去式和進行式縮句時，保留表示過去式和進行式的“XX了”、“XX著”才能保持句意不變。而在將來式縮句時同樣不能刪去體現(xiàn)這種意思的詞語。如果縮成“他掉到河里”就把“還沒有掉進河里”的原意改變了。這個句子應(yīng)縮成“他差點兒掉進河里”。類似的還有“幾乎”“即將”“快要”等詞語也同樣不能去掉。如“我們還將看到更多的巨型船艦”要縮成“我們將看見船艦”等。“著”字用在動詞后面表示動作正在進行。如：“她的舊圍裙里兜著許多火柴”，若縮成“圍裙里兜火柴”，是以前兜，還是現(xiàn)在兜？不明白。應(yīng)該縮成“圍裙里兜

11、著火柴”?！傲恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。如：“張老師給我們上了一堂有趣的課”，若縮成“張老師上課”，是正在上，還是上完了？不知道。應(yīng)該縮成“張老師上了課”?！斑^”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我游覽過紅葉似火的香山”，若縮成“我游覽香山”，是正在游覽。還是曾經(jīng)游覽？不清楚。應(yīng)該縮成“我游覽過香山”。10、復(fù)指成分保留主要詞語。 復(fù)指短語是由兩個詞或短語重疊在一起指同一個人或事物作同一個成分的，彼此有注釋或補充說明的關(guān)系。復(fù)指短語作主語或賓語在句子中就是復(fù)指成分，縮句時一般可保留表示某某人或某某事物的主要詞語。例如：“他們自己認真地進行了一年一度的考核”應(yīng)縮成“他們進行了考核”。

12、如：蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長?？s成“蔡希陶是老所長”。再如 “宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心少年兒童”應(yīng)當縮成“宋慶齡關(guān)心少年兒童”。11、主語、賓語是并列關(guān)系的詞組應(yīng)完整地保留。例如：“市委書記和市長親自參加市場開業(yè)儀式”應(yīng)縮成“市委書記和市長參加儀式?！?2、表示方位的詞組作狀語時應(yīng)該完整地去掉，表示時間、地點（方位）的詞組要刪除干凈。例如：“駿馬在遼闊的草原上奔馳”，就縮成“駿馬奔馳”，不能縮成“駿馬在奔馳”，此外，像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。再如“小明在家里做作業(yè)”不能縮成“小明在

13、做作業(yè)”，應(yīng)縮成“小明做作業(yè)”，因為“在家里”表示方位，做方位狀語，應(yīng)該去掉。還有如“我們在上星期舉行了田徑運動會”中的“在上星期”也應(yīng)去掉。13、關(guān)于補語的處理。首先，動詞謂語后面的補語一般應(yīng)保留中心詞。如：“大片大片的雪花落在她的金黃的頭發(fā)上”，應(yīng)縮成“雪花落在頭發(fā)上”。若縮成“雪花落”則意思不明了。其次，形容詞后面的補語一般刪去。如“中獎后的老王高興得跳起來”，可縮成“老王高興”。14、在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進行縮句。例：可愛的小演員差點兒在舞臺上滑倒。若不細心理解句子原意的話，就可能會縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點兒”滑倒，并

14、沒有真的“滑倒”。在這里，“差點兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點兒滑倒。二、縮句示例：第一組：縮句要保留足夠簡略的主干。原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?？s句：A:燈照耀著建筑。（最簡略，正確） B:廣場上燈照耀著建筑。（不夠簡略）C:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。（不夠簡略）第二組：縮句要保留不改變原意的主干。原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。縮句：A:老人們釣魚。（明顯改變了句子的原意） B:老人們愛釣魚。（既保留了原意，又足夠簡略） C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。（雖保留原意，但不夠簡略）第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)原

15、句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令?？s句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。（前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思） B:鸕鶿站在船舷上。（把原句砍掉了一半，當然更不行） C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。（沒有把后面分句的意思表達完整，“等待命令”不能壓縮掉。） D、鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。（正確）第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花?？s句A:海棠樹上開滿了花。(合乎這類句子縮句的要求) B:海棠樹開花。(改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達不出“海棠樹上開滿了花”的意思) C:海棠樹開滿了花。(改換了主語)第五組：縮句不