春-的制作ppt課件

1、春春作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介朱自清朱自清(18981948),字佩字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡、蹤跡、歐旅雜記歐旅雜記,以及一些以及一些文藝論著，收在文藝論著，收在里里 。他的作品文字質(zhì)樸，蘊(yùn)意深他的作品文字質(zhì)樸，蘊(yùn)意深刻，留下許多傳世的佳作，刻，留下許多傳世的佳作，像像大致寫(xiě)于大致寫(xiě)于1928年至年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中是鮮明地表現(xiàn)出

2、新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名的散文他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名的散文精品精品春，反映了他對(duì)春，反映了他對(duì) 美的追求，對(duì)光明的向往，表美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露出積極進(jìn)取的精神。達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露出積極進(jìn)取的精神。 zhng yng h b水 漲 應(yīng) 和 薄煙 yn cng ning黃暈 捉迷藏 醞釀 zhun sn du su宛轉(zhuǎn) 散在草叢里 抖 擻你會(huì)讀嗎？你會(huì)讀嗎？1、讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。、讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。2、把握好感情的變化，注意朗讀節(jié)奏。、把握好感情的變化，注意朗讀節(jié)奏。3、區(qū)分輕重，讀出抑

3、揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感、區(qū)分輕重，讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感理清作者思路，分析全文結(jié)構(gòu)理清作者思路，分析全文結(jié)構(gòu) 第一部分第一部分(第第1段段)：盼春：盼春 第二部分第二部分(第第27段段)：繪春：繪春 第三部分第三部分(第第810段段)：頌春：頌春 盼春盼春盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 盼春，是文章的開(kāi)端。連用兩個(gè)盼春，是文章的開(kāi)端。連用兩個(gè)“盼望著盼望著”，可見(jiàn)，可見(jiàn)期待春天來(lái)臨的心情是多么殷切。東風(fēng)來(lái)了，報(bào)期待春天來(lái)臨的心情是多么殷切。東風(fēng)來(lái)了，報(bào)告了春天的消息，你聽(tīng)，那春天的腳步聲近了。告了春天的消息，你聽(tīng)，那春天的腳步聲近了。

4、短短的十幾個(gè)字，便將作者殷切而又喜悅的心情短短的十幾個(gè)字，便將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)得淋漓盡致。 一、春草畫(huà)一、春草畫(huà)二、春花畫(huà)二、春花畫(huà)三、春風(fēng)畫(huà)三、春風(fēng)畫(huà)四、春雨畫(huà)四、春雨畫(huà)五、迎春畫(huà)五、迎春畫(huà)關(guān)鍵：分析文章第二部分關(guān)鍵：分析文章第二部分繪春小草小草綠綠的綠綠的嫩嫩的嫩嫩的軟綿綿的軟綿綿的色澤色澤質(zhì)感質(zhì)感思索：思索：從哪幾方面寫(xiě)春草的？從哪幾方面寫(xiě)春草的？寫(xiě)出了青草的什么特征？寫(xiě)出了青草的什么特征？ 春花春花紅的像火紅的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪顏色顏色繁繁美美多多特點(diǎn)特點(diǎn)思索：采用了哪些修辭手法？思索：采用了哪些修辭手法？春風(fēng)春風(fēng)帶著些新翻的泥土的氣息帶著些

5、新翻的泥土的氣息 混著青草味兒混著青草味兒 還有各種花的香還有各種花的香 “吹面不寒楊柳風(fēng)不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。吹面不寒楊柳風(fēng)不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這一句用了什么修辭方法？這一句用了什么修辭方法？ 從什么角度寫(xiě)出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？從什么角度寫(xiě)出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？ 如何理解如何理解“楊柳風(fēng)楊柳風(fēng)”？ 春雨春雨像牛毛像牛毛像花針像花針像細(xì)絲像細(xì)絲思索：采用了那些修辭手法？思索：采用了那些修辭手法？迎春畫(huà)迎春畫(huà)天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒一

6、個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。各的一份事兒去。 頌春畫(huà)頌春畫(huà)春天像春天像剛落地的娃娃剛落地的娃娃 花枝招展的小姑娘花枝招展的小姑娘健壯的青年健壯的青年 思索：運(yùn)用了哪些修辭手法？體會(huì)其中的涵義。思索：運(yùn)用了哪些修辭手法？體會(huì)其中的涵義。 討論組討論組問(wèn)題一：?jiǎn)栴}一：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)為什么要用為什么要用“偷偷偷偷”、“鉆這樣的字詞呢？妙處何在？鉆這樣的字詞呢？妙處何在？“鉆字用得好，鉆字用得好，“鉆表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫(xiě)出了春草鉆表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫(xiě)出了春草而出的擠勁。而出的擠勁?！巴低档貙?xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄

7、然偷偷地寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫(xiě)賦予小草以感情和意識(shí)，富有情而出的情景。這樣寫(xiě)賦予小草以感情和意識(shí)，富有情趣，惹人喜愛(ài)。趣，惹人喜愛(ài)?！巴低档匾p讀，倘若將偷偷地要輕讀，倘若將“鉆換成鉆換成“長(zhǎng)或長(zhǎng)或“躥就平淡了，既沒(méi)有了那種頑強(qiáng)的生命力，躥就平淡了，既沒(méi)有了那種頑強(qiáng)的生命力，語(yǔ)言也不生動(dòng)形象了。語(yǔ)言也不生動(dòng)形象了。 “嫩嫩的，綠綠的本該在嫩嫩的，綠綠的本該在“小草的前面，為什么放在小草的前面，為什么放在 句末呢句末呢? 談?wù)勀愕目捶ㄕ務(wù)勀愕目捶▎?wèn)題二：?jiǎn)栴}二：放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出了小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活調(diào)，突出了小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。讀時(shí)第一個(gè)字重讀，后兩字要輕。潑，富有生氣。讀時(shí)第一個(gè)字重讀，后兩字要輕。將將“嫩嫩的，綠綠的放回原來(lái)應(yīng)在的位置，作比較嫩嫩的，綠綠的放回原來(lái)應(yīng)在的位置，作比較朗誦，體味其不同的效果。朗誦，體味其不同的效果。春花如霞花如霞 芳草吐新芳草吐新輾轉(zhuǎn)三季輾轉(zhuǎn)三季他他 依然如舊依然如舊清風(fēng)拂面清風(fēng)拂面 細(xì)雨潤(rùn)眉細(xì)雨潤(rùn)眉失眠三宿失眠三宿我我 紅顏似衰紅顏似衰不是清純不是清純 亦非嫵媚亦非嫵媚凝神三秒凝神三秒心境心境 有如美酒般沉醉有如美酒般沉醉為你降臨為你降臨 為你無(wú)眠為你無(wú)眠豈止三秋豈止三秋回想回想 那