八年級語文上冊：第47課《契訶夫小說兩篇》教案（滬教版五四制八年級上）

1、 契訶夫小說兩篇小職員之死【自學指導】1體會多種描寫方式，特別是心理描寫對表現(xiàn)人物性格、思想的作用，把握人物形象。2了解諷刺藝術(shù)，培養(yǎng)用個性化的語言來表現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)人物精神實質(zhì)的能力。3理解切爾維亞科夫之死的主要原因，認識社會不平等造成人們極端恐懼的心理?！菊n文提示】1契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，與法國莫泊桑、美國歐·亨利并稱為世界三大短篇小說家。代表作品有裝在套子里的人、小職員之死、變色龍、萬卡等。2本文寫小職員切爾維亞科夫看輕歌劇時打噴嚏，他擔心噴嚏濺著布里扎洛夫?qū)④?，再三向?qū)④姷狼?，擔驚受怕，終日惶惶不安，最后一命嗚呼的故事。【正音正字】噴嚏pntì囁

2、嚅nièrú步履bùl懵懂mngdng【積累詞語】達官貴人在所難免心慌意亂惶惶不安大喝一聲懵懵懂懂步履艱難【朗讀課文】【課文簡析】【思維訓練】1小說開頭描寫小職員是在“美好的晚上”，帶著“美好的心情”，欣賞著“感到無比幸福的”歌劇，用意是什么？以此反襯后面小職員在憂郁和恐懼中死去的悲慘，加強小說的感染力。2切爾維亞科夫向布里扎洛夫?qū)④姷狼噶藥状?？每次道歉前后小職員的心理如何？次。小職員道歉前后的心理變化：一點也不慌心慌了感覺不到心曠神怡、惶惶不安臉色煞白肚子里似乎有個什么東西碎了。3面對切爾維亞科夫的道歉，將軍的態(tài)度有什么變化？每次態(tài)度的變化給小職員帶來怎樣的影響

3、？將軍面對道歉之時的態(tài)度變化：“沒關(guān)系，沒關(guān)系”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽戲！”很客氣、冷漠“我已經(jīng)忘了，您卻說個沒完！”不耐煩“什么廢話！天知道怎么回事！”生氣“您簡直是在開玩笑，先生！”不耐煩、憤怒“滾出去”大發(fā)雷霆。4作者塑造切爾維亞科夫，主要運用哪些人物描寫的方法？作者主要從神態(tài)、動作、心理、語言等多方面對小職員切爾維亞科夫進行了描寫。切爾維亞科夫五次道歉前后的心理活動與神態(tài)變化為：心情美好、無比幸?；琶Γ煌桩斝幕乓鈦y、不再感到幸福、惶惶不安、膽怯臉色煞白嚇呆、死了。 “切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：務(wù)請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了我出于無心”。這一

4、句，是人物的動作、語言描寫；道歉之前先“咳嗽一聲”，“探”“湊”“小聲說”，一方面說明這是在劇院中，不宜大聲喧嘩；另一方面說明他的話語是早就想好的，早有準備的，把這件事當作一件正式的事來處理，可見他的心理是有些緊張的。語言上十分書面化、嚴謹，也可以看出小職員有些緊張。小職員把這件小事當作一件大事、正式的事來處理，可見此人的膽小與卑微。5“沒什么，沒什么” 。這句話給人怎樣的感覺？它造成了怎樣的結(jié)果？表面上，態(tài)度很客氣，語氣很冷淡，給人高高在上的感覺。由于第一次道歉將軍的反應(yīng)冷淡，使得小職員惶惶不可終日，再次道歉。6切爾維亞科夫的死因是什么？巨大的心理壓力：他不知道將軍是否消氣，在猜忌中，他惶惶

5、過日，終于凄涼地死在得罪上司的罪惡感里和對自己命運的憂慮中。將軍的態(tài)度：將軍的每一次漠視，都引起小文官的猜疑，增加心理壓力，加速了小文官的死亡。將軍的權(quán)勢：權(quán)勢至高無上，使一個人驚慌不安，乃至死亡。這就是當時社會現(xiàn)實。7從切爾維亞科夫的死可以看出當時的社會環(huán)境如何？從切爾維亞科夫的死可以看出當時的社會處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會上等級制度森嚴，官場中強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。8想象課文結(jié)尾切爾維亞科夫“來到街上，步履艱難地走著”時，當時的心理感受。9請你按下列要求，給小職員寫一份診斷報告，并給他開一個比

6、較有效的處方。癥狀：（氣血兩虛，陽氣不足；精神抑郁，六神無主；畏畏縮縮，敏感多疑。）病源：（沙皇官場等級森嚴，沙皇專制思想的束縛，造成了他奴性的心理。）病害：（這種官場上的奴性，會滋生庸俗愚昧的社會風氣，導致國家機器的癱瘓。）處方：（推翻專制統(tǒng)治、接受民主思想、搞好人際關(guān)系、參加社會活動、培養(yǎng)健康心理。）10請用簡潔的語言概括小說情節(jié)。開端：（一個美好的晚上，在大劇院里，小職員切爾維亞科夫把噴嚏濺到了將軍身上。發(fā)展：（小職員反復(fù)向?qū)④姷狼?。）高潮：（小職員第五次向?qū)④姷狼笗r，被氣急敗壞的將軍趕出來了。）結(jié)局：（小職員因得不到將軍的原諒，害怕得死了。）【課外作業(yè)】1完成“學習建議”。2通過圖書館

7、、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。3預(yù)習變色龍?！窘虒W后記】變色龍【學習目標】了解契訶夫善于以平凡小事反映社會本質(zhì)的特點，理解主人公的社會意義。學習以對比與細節(jié)刻畫人物、以對話表現(xiàn)人物性格的寫作方法。了解當時俄國社會背景，鄙視作品主人公趨炎附勢、媚上欺下的丑惡靈魂?！菊n文提示】契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，作品有裝在套子里的人、小公務(wù)員之死、變色龍等。變色龍是他的早期諷刺小說代表。小說背景：這篇小說創(chuàng)作于1884年。當時俄國社會處于沙皇亞歷山大三世的黑暗統(tǒng)治下。面對民主革命浪潮的沖擊，為了強化反動統(tǒng)治，挽救必然滅亡的命運，沙皇政府豢養(yǎng)了一批趨炎附勢、狡詐多變、

8、媚上欺下的奴才。本文的警官就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身?！痉e累詞語】無緣無故異想天開【朗讀課文】【理解內(nèi)容】1本文寫了一件什么事？主要人物是誰？本文描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人指”案件的經(jīng)過。主要人物是奧楚蔑洛夫。2文章哪幾段最能表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“變色龍”的本質(zhì)？文章627段，最能揭示奧楚蔑洛夫“變色龍”的本質(zhì)。3文章采用什么方法來刻畫人物性格的？文章運用對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下看風使舵的性格特點的?！窘Y(jié)構(gòu)層次】根據(jù)短篇小說的情節(jié)特點，本文可分四個部分：第一部分（段），故事的開端，寫警官遇到了一場亂子狗咬傷人。第二部分（27段），故事的發(fā)展和高潮，作者以極其辛辣的諷刺手法對警官處理案子時的表

9、現(xiàn)作了鮮明的對比，揭露了他的媚上欺下，看風使舵的丑態(tài)。這部分可分六個層次：第層（段），不知是誰家的狗。警官作出第一次判定：弄死狗，罰狗的主人。第層（13段），有人說：“是將軍家的狗”。警官作出第二次判定：狗是無辜的。第層（14-17段），有人說“這不是將軍家的狗”。警官第三次判定：狗是下賤胚子。第層（18-20段），有人說“是將軍家的狗”。警官第四次判定：狗是嬌貴的動物，要以自己的名義派人把狗送到將軍家去。第層（21-23段），將軍家的廚師說“我們那兒從來沒有這樣的狗”。警官第五次判定：“這是條野狗”，“弄死算了”。第層（24-27段），將軍家的廚師說“這是將軍哥哥的狗”。警官第六次判定：小狗

10、“怪伶俐的”，“好一條小狗”。第三部分（28-29段），故事的結(jié)局，寫奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇?！菊n文分析】變色龍寫于1884年，反映了19世紀80年代俄國生活中的一種應(yīng)詛咒的現(xiàn)實。當時馬克思主義與俄國工人階級革命運動剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治。為了強化反動統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下、看風使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運動服務(wù)。這篇小說情節(jié)較簡單，人物形象鮮明，語言有鮮明的諷刺性，趣味性較強。本文通過精彩的對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、看風使舵的性格特征，塑造了一個沙皇鷹犬的典型形象。通過朗讀，從不同的語調(diào)、停頓、語氣中體現(xiàn)不同人物的性格特點，在朗讀的基礎(chǔ)

11、上了解人物的社會意義。小說講述的是警官奧楚蔑洛夫在廣場上處理狗咬人事件的故事。小說寫到的人物有很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥、以及圍觀的看客。主人公是警官。判斷一個人是否是主人公，關(guān)鍵在于這個人物是否體現(xiàn)了作者的寫作意圖，是否作者細致刻畫的人物。像奧楚篾洛夫這樣媚上欺下、看風使舵的走狗奴才，可以說是當時沙皇腐敗統(tǒng)治的產(chǎn)物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗.奴才的丑態(tài)和骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統(tǒng)治的腐敗黑暗。這是作者塑造“變色龍”奧楚蔑洛夫的社會意義。小說第段，寫得死氣沉沉、冷漠蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮；人們愚昧麻木，無聊又不甘寂寞。這些

12、都透露了故事發(fā)生的時代背景。學習變色龍，分析人物，還要通過字里行間讀出時代背景和社會意義。【課外作業(yè)】完成“學習建議”。通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。第二課時【朗讀課文】【思維訓練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）1作者為什么用“變色龍”做這篇小說的題目呢？小說主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件的過程中，態(tài)度反復(fù)變化，好像“蜥蜴”善于變色一樣，所以作者用“變色龍”作為這篇小說的題目，生動形象地揭示出主人公的性格特征。2警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”的過程中，態(tài)度有幾次變化？用簡潔的話說出他每次變化的原因、內(nèi)容。一共有六次變化。第一次：聽了赫留金申訴，不知狗主人是誰。他罵小狗野畜生，

13、瘋狗，把它弄死好了。對赫留金肯定赫留金被狗咬了。第二次：人群中有人說好像是將軍家的狗。他稱小狗那么小，它怎么會咬著你的？對赫留金你那指頭一定是給小釘子弄破的。你們這些鬼東西。第三次：巡警說不是將軍家的狗。他罵小狗下賤胚子。對赫留金你呢，赫留金，受了害，我絕不能不管。第四次：巡警說是將軍家的狗。他贊小狗名貴的狗，嬌貴的動物。罵赫留金你這混蛋，不用把你那手指頭伸出來！怪你自己不好！第五次：廚師說不是將軍家的狗。他罵小狗野狗，弄死它算了。第六次：廚師說是將軍哥哥的狗。他夸小狗這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！威脅赫留金我早晚要收拾你！3警官有沒有始終不變的地方？警官在處理“狗咬人”

14、的事件中，態(tài)度來回變化，但是，在整個過程中，他媚上欺下、看風使舵的性格特征始終不變。這充分暴露了奧楚蔑洛夫作為沙皇忠實走狗的卑鄙心理。4“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人對著赫留金哈哈大笑。”人們笑什么？為什么笑呢？笑赫留金事與愿違，他本來想得到賠償，結(jié)果卻是一場空。笑赫留金遇上奧楚蔑洛夫這樣一個見風使舵、媚上欺下、一幅統(tǒng)治者奴才嘴臉的警官。笑赫留金偏偏遇上這樣一條狗。如果這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就大不一樣了。笑這個社會，一人得勢，雞犬升天。笑當時窮人不如富人家的一條狗。5文中哪些地方是細節(jié)描寫？它在作品中有什么作用？文章對警官的軍大衣和赫留金的手指頭進行了細節(jié)描寫。本文通過軍大衣這一細節(jié)描寫，淋漓盡致地刻畫了主人公變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動。“新的軍大衣”，是沙皇警犬的特殊標志”，也是警官裝腔作勢、用以嚇人的工具。“脫”、“穿”軍大衣的細節(jié)，既表明了警官借此為自己的變色爭取時間，進而為再次變色作準備，又揭示了他看風使舵的狡猾的內(nèi)心。6奧楚蔑洛夫這個典型具有什么社會意義？奧楚蔑洛夫這樣媚上欺下、看風使舵的走狗、奴才，是沙皇腐敗統(tǒng)治的產(chǎn)物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣