山東冠縣武訓高中2011-2012高二下階段性測試——語文

1、山東冠縣武訓高中2011-2012學年高二下學期階段性測試試題-語文一、基礎與運用(共30分每小題2分)1下列詞語中，字形和加點字的讀音全部正確的一項是()A銷贓天燃氣見危授命 付梓(z) 駘(dài)蕩 瑕瑜互見(xiàn)B簡捷 流線形 綆短汲深 咯(k)血 恫嚇(xià) 妍媸(ch)C箴言 路由器 積重難返 湮沒(yn) 熾(chì)熱 如蟻附膻(shn)D詭秘 大雜會 除惡務盡 飲馬(yìn) 甲殼(ké) 居心叵(p)測2. 依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()秋日的天空顯得格外_。臺灣當局向美國政府搖尾乞憐，顯

2、出一副_的奴才相。李先生_了這次大會，并做了精彩的發(fā)言。要積極鼓勵有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織對本地新型農(nóng)村合作醫(yī)療給予適當_，但集體出資部分不得向農(nóng)民攤派。A寥廓十足出席 扶持B遼闊 十足 列席 扶植C寥廓 實足 出席 扶植D遼闊 實足 列席 扶持3下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A如果說民生問題是“命脈”，腐敗就是“毒瘤”。一方面，我們黨要解決好群眾的民生問題，取得廣泛的支持擁護，另一方面，必須下大力氣鏟除毒瘤，永葆自身青春活力。B在我們眼里，像“股神”巴菲特這樣的人住在高檔別墅里天經(jīng)地義，但這位世界第二富豪卻住在一所靠馬路的、沒有院落的、在整個社區(qū)中屬于最差、最樸素的房子里就讓人不可

3、理解了。C和老“海歸”們相比，80后、90后小“海歸”不再具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢，“海帶”(歸國待業(yè))的增加與“海豚”(歸國后窩在家里)的出現(xiàn)，更給他們帶來不小的心理壓力。D曲阜市“馬上就辦辦公室”的照片在網(wǎng)絡上的出現(xiàn)，引起社會的種種議論：這到底是真心為民？還是變著法子“作秀”？會不會問題沒能解決，卻浪費了大量行政成本？4下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。B從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃

4、墨重彩的一筆。D市場調查發(fā)現(xiàn)，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。5下列各句中、沒有語病、句意明確的一句是()A最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的專項活動，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。B對王先生捐給村小學的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。C隨著一場大雪的到來，使華北地區(qū)持續(xù)了近三個月的旱情得到了初步的緩解，但要徹底解除旱情還需要更多的降水。D受地震的影響，日本宮城縣境內出現(xiàn)了寬約4米的斷裂帶，這是日本最大的有地震觀測史以來的地殼變動紀錄。6下列各句中加點詞語解釋

5、錯誤的一項是()A酒闌，呂公因目固留高祖 闌：將盡，將終B乃紿為謁曰“賀錢萬” 紿：假裝C開封未拔 拔：攻克D吾特為其以雍齒故反我為魏 特：只是 7對下列句子中加點詞語的意義和用法判斷正確的一項是()吾所以有天下者何 項氏之所以失天下者何魯為楚堅守不下 此其所以為我擒也A兩個“所以”不同，兩個“為”也不同B兩個“所以”相同，兩個“為”不同C兩個“所以”不同，兩個“為”相同D兩個“所以”相同，兩個“為”也相同8下列加點的文言虛詞的用法完全相同的一組是()A. B.C. D.9下列各句中全含通假字的一組是()諸吏人皆案堵如故可急使兵守函谷關，無內諸侯軍無所詘因以文諭項羽乃詳尊懷王為義帝夫運籌策帷帳

6、之中A BC D10下列加點的詞與現(xiàn)代漢語含義相同的一項是()A不事家人生產(chǎn)作業(yè) B待諸侯至而定約束耳C秦人大失望 D始大人常以臣無賴11下列各句句式與例句相同的一項是()例：使酈生、陸賈往說秦將，啖以利A此非兒女子所知也B又與秦軍戰(zhàn)于藍田南C不然，籍何以生此D項羽王諸將之有功者，而王獨居南鄭12下列各組句子中加點詞語的意義和用法完全相同的一組是()A不以為言 鮑叔不以我為貪B孔子小之 夫晉，何厭之有C鮑叔知其賢 有蔣氏者，專其利三世矣D四維不張，國乃滅亡 劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?3下列句子中加點詞的用法不同類的一項是()A管仲因而信之 B貴輕重，慎權衡C然孔子小之 D不羞小節(jié)而

7、恥功名不顯于天下14下列各句中加點詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 B俗之所否，因而去之C鮑叔不以我為愚 D鮑叔不以我為不肖15下列句子的句式特點，不同類的一項是()A若屬皆且為所虜 B公子糾死，管仲囚焉C管仲既用，任政于齊 D分財利多自與二,閱讀下面的文言文，完成相關題目。(共8分，每小題2分) 豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名，去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，日：“嗟乎!士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾

8、魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內持刀兵，日：“欲為智伯報仇!”左右欲誅之。襄子日：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。 居頃之，豫讓又漆身為癘，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識也。行見其友，其友識之，日：“汝非豫讓邪?”日：“我是也?！逼溆褳槠眨骸耙宰又牛|而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪?何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎!”豫讓日：“既已委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳!然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二

9、心以事其君者也?！?既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子日：“此必是豫讓也。”使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎?智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也?”豫讓日：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣日：“嗟乎豫子!子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復釋子!”使兵圍之。豫讓日：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，是以致報仇之

10、意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心!”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，日：“吾可以下報智伯矣!”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。 (節(jié)選自史記·刺客列傳) 16對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A、乃變名姓為刑人，入宮涂廁 涂：修整 B、 而忠臣有死名之義 死：死亡 C故嘗事范氏及中行氏 事：侍奉 D趙襄子最怨智伯 怨：痛恨 17下列各組句子中，加點詞的意義與用法相同的一組是 A以子之才 忽魂悸以魄動 B于是襄子乃數(shù)豫讓日 識盈虛之有數(shù) C于是襄子大義之 而忠臣有死名之義 D、子其自為計 攻之不克，圍之不繼，吾其還也 18下列各句中，加點

11、的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 A左右欲誅之 B使形狀不可知 C漆其頭以為飲器 D 士為知己者死 19以下各組句子中，都能直接表明豫讓為“義人”的一組是 去而事智伯，智伯甚尊寵之。 豫讓遁逃山中 今智伯知我，我必為報仇而死 彼義人也，吾謹避之耳。既已委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也 臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，是以致報仇之意 A、 B、 C D 第II卷(共82分)三把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共13分)( 1)項羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地。(2分)( 2)吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。(2分) (3)今某之業(yè)所就孰與仲多？(2分) (4)且智伯亡無

12、后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。(2分) (5)然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。(3分) (6)是以致報仇之意，則雖死不恨。(2分)四、詩歌鑒賞(6分) 閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分) 秋日酬王昭儀 汪元量愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。 黃金臺愧少知己，碧玉調將空好音。 萬葉秋風孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。 庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短裱。 【注】汪元量：南宋末人，以善琴供奉內廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。黃金臺：在今河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以為名。碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！?樂苑)勁氣：寒氣。

13、 (1)“愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這種濃愁的?(2分) (2)詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法?請結合全詩分析作者的思想感情。(4分)五,名句默寫(任選五個)5分 1、學而不思則罔， 。 2、見賢思齊焉， 。 3、 ， 福兮禍之所伏.。 4、知之者不如好之者， 。 5、 ， 衣食足而知榮辱。. 6、窮則獨善其身， 。 六,語言運用(8分) (一)閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一：近年來清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀念圖片，發(fā)

14、布紀念文章，祭奠逝去的親友，表達哀思。 (1)用一句話概括以上材料的內容。(2分)答：_ (2)你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。(3分)答：_ (二)下面這副對聯(lián)的下聯(lián)結構已經(jīng)被打亂，請調整其短語或短語內部的順序，使之與上聯(lián)對仗工整。(3分)上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看綠樹池邊此間有舜日堯天下聯(lián)應調整為：_ 七、寫作(50分) 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(50分) 一個海難的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當他

15、從樹林里兜著一大堆果子回來時，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余輝下，一艘輪船的輪廓越來越清晰。他得救了，因為船上的人看見了島上升起的濃煙，并把它當成了求救信號。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文；自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 . D.“真心為民”后面的問號應改為逗號。 4,解析：選C。濃墨重彩：指繪畫或描述著墨多。漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或寫文章沒有中心，離題很遠。此處宜用“浩如煙海”。閑言碎語：貶義詞

16、。不合語境。此處宜用“只言片語”。良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起。不合語境。此處宜用“參差不齊”。 5,解析：選A。B.指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，不清楚。 C成分殘缺，缺主語，去掉“隨著”或“使”；D.語序不當，“最大的”應在“以來的”后面。 6 解析：選B。B項“紿”應為“欺騙，詐說”的意思。 7,解析：選B。兩個“所以”均表原因。為：替、給；為：表被動。 8,解析：選C。A項中的兩個“而”字，前一個是連詞，表示并列；后一個也是連詞，表示轉折。B項中前一個“以”表示目的；后一個“以”可理解為“把”。D項中前一個“之”意為“到”，后一個“之”是結構助詞“的”。只

17、有C項中的兩個“因”都是指“趁機”。 9,解析：選A?！鞍付隆蓖鞍捕隆保弧皟取蓖凹{”；“詘”同“屈”；“詳”同“佯”。 10,解析：選C。C項，古今皆指因為希望未實現(xiàn)而不愉快。A項，“家人”，古指平民百姓，現(xiàn)指一家的人；B項，“約束”，古指規(guī)約，現(xiàn)指限制使不超出范圍；D項，“無賴”，古指沒有恃以謀生的手段，沒有出息，現(xiàn)指蠻不講理或品行不端的人。 11,解析：選B。B項和例句均為狀語后置句。A項為判斷句；C項為賓語前置句；D項為定語后置句。 12,解析：選D。A.介詞，把/動詞，認為；B.第三人稱代詞，他/助詞，賓語前置的標志；C.第三人稱代詞，他/指示代詞，相當于“那”“那些”；D.副詞，

18、于是，就。 13,解析：選A。A項為使動用法，其他三項均為意動用法。 14,解析：選C。C項，“愚”，古今意義相同均為“愚笨”。A項，“窮困”，古義為“困厄，處境艱難”；今義為“生活困難，貧窮”。B項，“因而”，古義為兩個詞“因”指“趁機”，“而”指“就”；今義為“表結果的連詞”。D項，“不肖”，古義為“沒有才能”；今義為“品行不好”。 15,解析：選D。D項為賓語前置句。A、B、C三項均為被動句。 16B (死：為而死) 17D(D項均為副詞，表語氣；A項分別為：介詞，憑；表并列的連詞B動詞，責備；名詞，定數(shù)C項分 別為：意動；名詞，道義) 18. D(A項左右：古，身邊的侍衛(wèi)；今，大約，表

19、概數(shù)，表方位。B項形狀：古，形體相貌；今，物體 的樣子。c項以為：古，以 (之)為；今，認為。D項知己：志同道合、互相了解的人。古今義相同) 19B(是智伯對豫讓的態(tài)度；“逃跑”不能表現(xiàn)“義”的品格；是間接表現(xiàn)，是趙襄子的評價) 三 文言翻譯 1、項羽的士兵聽到漢軍唱起了楚地的歌，以為漢軍已經(jīng)完全占領了楚地。 2、我曾經(jīng)多次從政卻總是被國君貶斥,鮑叔不認為我沒有才能,知道我這是沒有遇到時機。 3、可是現(xiàn)在我的家業(yè)和劉仲相比，誰的多呢？ 4 、況且智伯死后沒有繼承人，而他的家臣想替他報仇，這是天下的賢人啊。 5、 可是我之所以選擇這樣的做法，就是要使天下后世的那些懷著異心侍奉國君的臣子感到慚愧。

20、 6、 這樣也就達到我報仇的意愿了，那么，即使死了(我)也沒有遺憾了。 四、詩歌鑒賞(6分) (1)(2分)首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚表達愁緒；頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺,枉調碧玉歌，表達自己的孤寂惆悵。 (2)(4分)情景交融的手法。(答襯托或借景抒情也可)頸聯(lián)寫秋風萬葉，襯托其孤寂悲 切；寫孤燈夜雨襯托歸思難禁。尾聯(lián)以景結情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構成凄切悲涼的意境。 全詩抒發(fā)了作者對友人的思念以及深沉悲切的亡國之痛故鄉(xiāng)之思。五,略六,語言表達 (一) 答案：(示例)(1)清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。(或，清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。) (2)贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習。通過網(wǎng)站祭

21、奠已逝的親友，既便于表達哀思，又省時省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習，則要加以正面引導。(可側重某一方面闡述，其他觀點言之成理亦可。) (二)答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。 七、作文(50分) 【思路點撥】人的一生會遇到很多次的偶然，有的給你帶來不幸，有的給你帶來好運。不幸也好， 好運也罷，我們都要坦然處之，“不以物喜，不以己悲”，才是人生的最高境界。幸與不幸之間僅隔了一 層紙的距離 說明：基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內容自選的文體的要求。 發(fā)展等級評分，依據(jù)l2個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)，每少50字扣l分。只寫題目給2分；不足300字的文章給15分以下；夠字數(shù)，但完全離題的文章在20分以下。 確認為抄襲的文章，“基礎等級”在四等