小學語文《獵人海力布》優(yōu)秀教案

1、小學語文獵人海力布優(yōu)秀教案教學目標1繼續(xù)學習“抓住課文主要內(nèi)容”的方法。2讀、說、議、演、寫貫穿教學過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學習過程結合起來。3師生共同學習，體會海力布舍己為人的高尚精神，每個人都要擁有一顆善良的心靈。課時安排 2課時教具準備（1）教師準備或自編一些民間故事的開頭（35個），展示方法可用課件展示。（2）學生課下閱讀幾篇民間故事，把最感興趣的12個記下來。教學過程第一課時一、說一說師：同學們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深下面，請同學們把自己喜歡的民間故事簡要地講給大家聽?。òl(fā)言者每人分種左右

2、，要求把故事梗概說清楚。）（此過程看似無意，實際在說的過程中，尤其是“簡要地說”更要求學生能抓住線索，理清條理，弄清故事大意，即抓住主要內(nèi)容，此過程預計5分鐘。）二、讀一讀師：同學們，獵人海力布是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧?。ɑ蚶首x、或默讀，或輕聲讀，課堂上同學們選擇適合自己的方式來讀。此時的讀不是細讀、精讀。而是摸清脈絡，弄清梗概的讀，此過程約57分鐘。）三、寫一寫師：大家都已讀過課文，下面請大家用10分鐘的時間為這個故事寫一個內(nèi)容提要，約150字左右，要求故事完整清楚。（有起因、經(jīng)過、結果，敘述清楚。）（“寫”比起“說”更鄭重了些，而且每個人都參與了，動手了，練習把

3、全文縮寫150字的“內(nèi)容提要”，實際就是在“抓主要內(nèi)容”，而且又和“練筆”有機地結合實際起來，這樣可以達到“一石兩鳥”的目的，此過程約為10分鐘左右。）四、議一議師：同學們，獵人海力布這個感人至深的故事流傳至今，為人們傳頌。那么同學們讀完課文，一定有許多話要說，下面請大家再細致地讀課文，提起筆，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家，說什么，怎么說都可以！在全文中，有多處令人感動的地方值得深入體會。1第2自然段中“他熱心幫助別人敬愛他”2第36段中，海力布和小白蛇的對話，他不求回報，不要珠寶等細節(jié)。3第79段中，海力布勸大家搬家的三句話，及他犧牲后大家沉痛的心情等。以上這些是備課時預想

4、的“感動”語句，尤其海力布三次勸大家搬家的話要重點通過讀、說來體會。文中還有許多感人之處，學生提出，教師相機引導。師生在此過程中體會、感悟，為后面表演打基礎，時間約為15分鐘左右。）第二課時一、演一演師：同學們，為了把這個動人的故事再現(xiàn)，請大家自由結合成“表演團”，先商量一下，然后把你們認為最感人的情節(jié)演一演，好嗎？（此過程重在情感的熏陶、感染。如“救鄉(xiāng)親”一部分，學生要想：海力布只有三句臺詞，但情真意深，怎么演？鄉(xiāng)親們會有什么想法，怎么演？鼓勵學生能根據(jù)課文及自己的理解，進行個性化的發(fā)揮，和創(chuàng)造性的表演，此過程約為10分鐘。）二、理一理師：同學們，學習了“獵人海力布”這個故事，你們有什么感受

5、？那么這個故事為什么那么吸引讀者呢？我們來共同討論一下。（有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，情感一步步推向高潮。）板書圖示：（“文似看山不喜平”，此環(huán)節(jié)意在使學生知道，一篇文章，一個故事要想寫得生動，吸引人，要有曲折的情節(jié)，合理想象。）三、編一編師：下面，請同學們根據(jù)老師提供的故事開頭續(xù)寫故事，或者自己設計開頭編故事。要求發(fā)揮想象力，把故事編得曲折動人，爭當“編故事大王”！擬提供以下開頭（35個）（1）“一個窮苦的青年，有一天上山砍柴，撿到一把金斧頭”（2）“一個孩子，得到了一幅畫。忽然有一天，畫上的東西活了”（3）“一個窮人，一個富人，在一個寒冷的日子分頭上街去找溫暖”（此處題目可教師擬幾個，也可以讓學生自擬，編寫過程約