(完整版)上海三校生語(yǔ)文考試試卷

1、上海三校生語(yǔ)文考試試卷上海三校生語(yǔ)文考試試卷一、現(xiàn)代文 (30 分 )( 一 ) 閱讀下文，完成第 l-5題 (10 分)那些絢爛的花兒1 . 女孩受了傷，住進(jìn)醫(yī)院。她的眼睛上蒙了厚厚的紗布，世界在她面前，突然變成一片黑暗。醫(yī)生告訴她， 一個(gè)月后， 這些紗布才能拆掉。 她問(wèn)：“我的眼睛能好起來(lái)嗎 ?”醫(yī)生說(shuō)：“當(dāng)然能。 不過(guò)，你必須忍受一個(gè)月的黑暗。 ”女孩有些害怕。 一個(gè)月的黑暗 ?她不知道自己會(huì)不會(huì)瘋掉?？墒撬麄? . 女孩只有十二歲。 她的父母長(zhǎng)年飄在國(guó)外。 父親打電話安排妥當(dāng)他的一切，不能過(guò)來(lái)陪他。他們很忙，有許多非常重要的事情要做，父親說(shuō)：“等你拆紗布那天，我一定回來(lái)。醫(yī)生說(shuō)過(guò)沒(méi)事的

2、，況且，還有無(wú)微不至的護(hù)士?！甭?tīng)收音機(jī)。 她所能做的， 好像只有這些。 那是兩個(gè)人的病房，3 . 女孩每天躺在床上睡覺(jué)、帶一個(gè)很小的洗手間。 每天會(huì)有人把飯菜送到她的床前，然后離開(kāi)。 那是父親為她雇的鐘點(diǎn)工，就像一個(gè)走時(shí)準(zhǔn)確的鐘表。她不必?fù)?dān)心自已的生活問(wèn)題， 可是無(wú)邊無(wú)際的黑暗還是讓她心煩意亂。 她知道自己對(duì)面的床上有一位阿姨。那阿姨常常輕哼著歌；她的聲音很好聽(tīng)。女孩想：如果自己是那位阿姨，郡該有多好??！好像，只要能夠驅(qū)走黑暗，拿什么交換，她都愿意。4. 有一天阿姨突然問(wèn)她： “你天天這么躺著，悶不悶？”女孩說(shuō)：“當(dāng)然悶，我快悶死了！”阿姨說(shuō)；“我?guī)愠鋈プ咦甙?”女孩問(wèn)；“去哪里走走 ?”阿

3、姨說(shuō)：“就去后院吧。那里有一個(gè)花園，現(xiàn)在，正是各種花兒開(kāi)放的時(shí)候呢！”5. 于是女孩和阿姨走出病房。這是女孩住院后第一次走出病房。她緊緊握住阿姨的手，好像生怕自己走丟。阿姨好像猜中了她的心思，她在前面走得很慢。終子她們來(lái)到了后院，女孩感覺(jué)到和暖的陽(yáng)光、清新的空氣、 香甜的鮮花氣息還有在花間舞蹈的蜜蜂。阿姨牽著她的手，說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)現(xiàn)在，花兒開(kāi)得并不多 因?yàn)槭谴耗?牡丹都開(kāi)了 多是大紅的花瓣 像什么呢？對(duì)了像簇?fù)碓谝黄鸬拇蠛?。還有蜜蜂 過(guò)幾天，半個(gè)多月吧，花園里剩下的花苞應(yīng)該全都開(kāi)了把?那時(shí)候，你正好可以看見(jiàn)它們啦l ”女孩輕輕地笑了。那天她很開(kāi)心。她一直盼著拆掉紗布的那一天，她盼得心煩

4、意亂?？墒墙裉?，她突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)期盼也是一件很美好很快樂(lè)的事情。1 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷6 . 每天，阿姨都要帶女孩去醫(yī)院的后院看花。她給女孩描述每一朵花苞。每一棵樹(shù)，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的描述。女孩記住了每一朵花的樣子，每一棵樹(shù)的樣子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的樣子?，F(xiàn)在女孩沒(méi)有時(shí)間煩惱了。因?yàn)樗男睦镉幸粋€(gè)芳香的花園，有一片絢爛的花兒。她想，等拆掉紗布那天，一定要那位阿姨為她多拍幾張照片。她會(huì)站在一簇一簇的鮮花中，陽(yáng)光遍灑在身，她瞇著眼，享受著陽(yáng)光，笑著。那該是多美好多幸福的事??！7. 拆掉紗布那天，父親從國(guó)外趕回來(lái)。一直在旁邊培著她。的確，醫(yī)生沒(méi)有騙她，她真的在一個(gè)月之后，重新看

5、到了久違的陽(yáng)光。她咯咯笑著， 拉著父親跑向醫(yī)院的后院。清晨，那位阿姨離開(kāi)了病房。她說(shuō)，她會(huì)在花園等她。8. 阿姨也沒(méi)有騙她。那兒果真有一個(gè)花園，有綠樹(shù)紅花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨正站在那里，對(duì)著她笑。9. 可是那一刻，她卻愣住了。她發(fā)現(xiàn)阿姨無(wú)神的眼睛！10. 她是一位盲人! 她，竟然看不見(jiàn)任何東西！“你的眼睛會(huì)不會(huì)好起來(lái)?”阿姨11. 那天她們坐在長(zhǎng)凳上，聊了很多。女孩問(wèn)她：說(shuō)：“可能會(huì)，也可能不會(huì)。不過(guò)，只要心是明亮的，你就能擁有世界上最絢爛的花兒?！?第 7 段中的錯(cuò)別字是正確的寫法是。(1 分)2請(qǐng)具體說(shuō)明第 2 段畫線內(nèi)容在文中的作用。 (2分)（ 1）；（ 2）3如果將第 5 段畫

6、線內(nèi)容改為“你知道嗎 ?其實(shí)現(xiàn)在花兒開(kāi)得并不多，因?yàn)槭谴耗?，牡丹都開(kāi)了，多是大紅的花瓣”，兩者相比，表達(dá)效果有何不同?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 (3分 )4文中第 3、5 段中兩次出現(xiàn)女孩的 “心煩意亂” ，第一次的原因是，第二次的原因是。(2 分)5. 對(duì)第 5 段女孩發(fā)現(xiàn) “期盼也是一件很美好很快樂(lè)的事情”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分 )A女孩相信自己的眼睛一定會(huì)好起來(lái)。（）B女孩覺(jué)得自己離拆紗布的日子越來(lái)越近了。C女孩對(duì)自己不久后將會(huì)看到花園里美麗的景色充滿了希望。D女孩想要在拆紗布的那一天拍好多照片。2 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷( 二 ) 閱讀下文，完成6-10 題 (10 分)談田家的“讀書節(jié)”

7、1. “一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族應(yīng)該有自己的讀書節(jié)?！北本┐髮W(xué)教授、中國(guó)科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)第一任主任王余光，在今年的兩會(huì)上再次建議國(guó)家設(shè)立“讀書節(jié)”，這已是他連續(xù)六次提出提案。作為一個(gè)多年倡導(dǎo)全民閱讀的學(xué)者，把閱讀進(jìn)行到底，是他不懈的追求。2 . 這讓人想到溫家寶總理在中國(guó)政府網(wǎng)與網(wǎng)友在線交流時(shí)所說(shuō)；“我非常希望提倡全民讀書。 我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！碧岢穸嘧x書，設(shè)立全國(guó)讀書節(jié)也是溫總理的愿望。首先讓人想到每年的 “世界讀書日” 。1995年113 . 說(shuō)到我國(guó)應(yīng)該設(shè)立全民的讀書節(jié)，月

8、15 日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4 月 23 日定為“世界讀書日” 。這一天，各地的書店都會(huì)懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志一本打開(kāi)的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23 日也是三位世界著名文學(xué)大師塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加的辭世紀(jì)念日。在這一天，丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽；加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書節(jié)活動(dòng)。1996 年開(kāi)始，美國(guó)把每年四月定為“全國(guó)詩(shī)月”；英國(guó)政府也接受了“世界讀書日”的倡議，選定了慶祝日期 從世界各地來(lái)看，讀書節(jié)已成為當(dāng)代社會(huì)的文化景觀成為最近二十年的新風(fēng)潮。4. 盡管我國(guó)有一些地方性的讀書節(jié)、讀書月之類的活動(dòng)，但全民性的國(guó)家“讀書節(jié)”仍然是空缺的。 因而，無(wú)論是專家

9、學(xué)者的倡議，還是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的希望，或者是世界各地讀書節(jié)的流行，呼吁設(shè)立我們國(guó)家的“讀書節(jié)”，都具有重要的意義。5. 建立國(guó)家的“讀書節(jié)” ，更直接的需求源于我們今天的閱讀現(xiàn)實(shí)。一項(xiàng)調(diào)查表明，自 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)， 我國(guó)每年人均購(gòu)書量不到5 冊(cè)；國(guó)民閱讀率連年下降， 每年有超過(guò)一半的識(shí)字成人一本書也沒(méi)讀過(guò)。原來(lái)推出的中央和地方臺(tái)的電視讀書節(jié)目：這幾年在物質(zhì)消費(fèi)主義的沖擊下相繼消逝。 在更廣泛的人文閱讀中， 讀者人數(shù)逐年減少，決定一個(gè)民族閱讀質(zhì)量的人文閱讀出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀，尤其是真正意義上的文化閱讀，正在受到商業(yè)物質(zhì)主義的沖擊和挑戰(zhàn)。6 . 愛(ài)默生說(shuō)：“讀書使人的心靈變得高貴。 ”

10、這種閱讀的價(jià)值和意義，無(wú)論對(duì)于個(gè)體生命的心靈，還是我們民族的心靈，都是這樣。3 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷7. 對(duì)于個(gè)體生命的心靈來(lái)說(shuō)，閱讀，有利于培養(yǎng)人的抽象思維、理性思維，有利于培養(yǎng)人的文化人格、精神追求， 有利于培養(yǎng)人的生命和靈魂的健康品質(zhì)，更有利于培養(yǎng)人的文化尊嚴(yán)和文化自覺(jué)。 ?8. 對(duì)于一個(gè)民族的心靈來(lái)說(shuō)，閱讀，是一個(gè)民族精神的支撐，是一個(gè)民族文化的本質(zhì)，是一個(gè)民族精神的最強(qiáng)大、持久、熱情、富有創(chuàng)造性的力量 試想，如果一個(gè)民族失掉了閱讀尤其是人文閱讀的追求，那么，我們的心靈中將沒(méi)有詩(shī)意，我們的記憶將沒(méi)有歷史。我們的思考中將沒(méi)有智慧和哲理，民族的文化歷史將被割斷，民族的心靈也會(huì)日趨淺

11、薄，會(huì)泯滅我們的文化感受性、道德同情心和人類終極精神價(jià)值的追求 9. 從文化發(fā)展意義上講，當(dāng)要保存下來(lái)的事物在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有位置時(shí)，可以通過(guò)建立某個(gè)特定的節(jié)日來(lái)為它找一個(gè)位置，從而體現(xiàn)它的價(jià)值。所以，國(guó)家“讀書節(jié)”的設(shè)立，可以使閱讀在文化和精神的儀式下變得高貴、神圣和莊嚴(yán)。6第 3 段中提到的塞萬(wàn)提斯、莎士比亞是我們熟悉的文學(xué)大師，以下搭配完全正確的一項(xiàng)是 (1 分)A塞萬(wàn)提斯堂吉訶德莎士比亞湯姆 ?索亞歷險(xiǎn)記B塞萬(wàn)提斯魯濱孫飄流記莎士比亞威尼斯商人C塞萬(wàn)提斯魯濱孫飄流記莎士比亞格列佛游記D塞萬(wàn)提斯堂吉訶德莎士比亞哈姆雷特7細(xì)讀第 5 段，“我們今天的閱讀現(xiàn)實(shí)”具體指的是：(3 分)(1)(2

12、)(3)8本文圍繞國(guó)家讀書節(jié)的設(shè)立展開(kāi)論述，其中第 1 至 4 段論述了，第 5 段論述了，第 6 至 8 段論述了。(3 分)9根據(jù)第 9 段的論述：“當(dāng)要保存下來(lái)的事物在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有位置時(shí)，可以通過(guò)建立某個(gè)特定的節(jié)日來(lái)為它找一個(gè)位置，從而體現(xiàn)它的價(jià)值?！闭?qǐng)你列舉一個(gè)事例，并作簡(jiǎn)要分析。 ( “讀書節(jié)”除外)(1分 )10對(duì)于要設(shè)立國(guó)家讀書節(jié)的建議，你是否有不同意見(jiàn)?請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(80 字左右 )（2 分）4 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷( 三 ) 閱讀下文，完成11-15 題 (10 分 )請(qǐng)尊重我的饅頭1. 他是我初中時(shí)的同桌，蒼白的臉，人很老實(shí)，不太愛(ài)說(shuō)話。他家住在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，那

13、里是這座小城的貧困地帶。2 . 也許是家貧的緣故。中午放學(xué)他不回家。學(xué)校洧食堂，可一次也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他去。他的午飯很簡(jiǎn)單，一個(gè)白面的饅頭，一根細(xì)細(xì)的咸黃瓜，一罐涼開(kāi)水，天天如此。3 . 冬天，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就從那已詵得發(fā)白的帆布兜里掏出用舊白布層層包裹的饅頭放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天， 他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開(kāi)白布把饅頭放在書桌里，他是怕天氣熱饅頭壞掉。4 . 我們之間很少交流，自習(xí)課上，前桌后桌聊得熱火朝天，而我們卻很安靜。他偶爾開(kāi)口說(shuō)話只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去。漸漸地我對(duì)他產(chǎn)生了反感：這都什么年代了， 他的思想還像他身上穿的那件肥大的灰?jiàn)A克一樣陳舊。班

14、上有四個(gè)調(diào)皮的同學(xué)號(hào)稱“四人幫” ，經(jīng)常變著法戲弄他。他置之不理，他平淡的反應(yīng)更激起了“四人幫”的憤怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲不()。5. 一天早上，他剛進(jìn)教室，粉筆頭便從四面八方飛來(lái)打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會(huì)憤怒得大吼大叫， 但他像什么事也沒(méi)發(fā)生似的， 很平靜地抖抖衣服， 走到座位上坐下了， 我心里很為他打抱不平， 忍不住對(duì)他說(shuō)： “你為什么不反抗 ?你為什么不告訴老師 ?” 他淡淡地說(shuō)： “我沒(méi)時(shí)間理他們， 我還要學(xué)習(xí)。 ”我覺(jué)得這只不過(guò)是他的借口， 他正在掩蓋內(nèi)心里的懦弱。6. 那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“四人幫”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把饅頭當(dāng)成了足球，飛起一腳，

15、饅頭打在了教室的頂棚上，又落在地上滾到了講臺(tái)旁邊。突然，他猛地一拍桌子： “你們太過(guò)分了 ! 你們可以戲弄我，但是必須尊重我的饅頭 ! ”他喊了起來(lái)，教室里彌漫著很濃的火藥味。7 . 他注視著他們，一字一句地說(shuō)：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛幸惶炷銈兠靼啄鞘遣粚?duì)的?？墒牵?qǐng)尊重我的饅頭! 你們應(yīng)該知道那是我的午飯。我家全靠媽媽一人操持， 爸爸長(zhǎng)期病倒在床上。本來(lái)我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家沒(méi)有錢! 而在家里，只有我可以吃饅頭，我媽說(shuō)我上學(xué)不能缺了營(yíng)養(yǎng)，而我7 歲的妹妹只能眼巴巴地看！ ”5 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷他說(shuō)不下去了， 眼里噙滿了淚水。大強(qiáng)一臉愧疚地低下了頭。他擦了

16、擦眼淚，彎腰撿起了那個(gè)已經(jīng)裂開(kāi)大口子的饅頭，用手擦拭著， 我清楚地看見(jiàn)他那大滴大滴的淚珠落饅頭上。他擦的很認(rèn)真， 一遍又一遍。 教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻， 眼淚也浸濕了我的臉頰。8. 第二天早上，他的桌子上堆滿了好多食品，有漢堡包、面包、火腿腸，其中有一個(gè)醒目的大塑料袋里面裝滿了蛋糕， 那是大強(qiáng)送的。 他站起來(lái)向同學(xué)們鞠躬， 教室里響起了震耳欲聾的掌聲， “謝謝”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。9 . 我們都明白，其實(shí)我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，那天，他用他的行為給我們上了永生難忘的最有意義的一課。因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)人都有他的自尊和堅(jiān)強(qiáng)的一面，每一頓飯里都飽含著親人對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)!11. 根

17、據(jù)拼音寫漢字。 （ 1 分）孤傲不 xun( )12第 4 段畫線句 “他的思想還像她身上穿的那件肥大啦_灰?jiàn)A克一樣陳舊。 ”這句話運(yùn)用了修辭手法，其表達(dá)效果是（2 分）13根據(jù)上文內(nèi)容， “饅頭事件”發(fā)生的過(guò)程可以分為：(2分 )(1) 起因：“四人幫”用粉筆頭打他，他依舊不加理睬、坐下來(lái)學(xué)習(xí)。(2) 經(jīng)過(guò)：(3) 結(jié)果：14第 7 段“他”說(shuō)話時(shí)，連續(xù)出現(xiàn)三個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)了“他”當(dāng)時(shí)怎樣的情感?(3 分 )(1)(2)(3)15根據(jù)第4 段內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充“他”心里想說(shuō)的話(80 字左右 )(2 分 )6 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷二 . 古文 (20 分)( 一 ) 閱讀下文，完成第16

18、-18 題（ 10 分)黠鼠賦蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有囊中空，嘐嘐聱聱，聲在囊中。曰：“嘻 ! 此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也， 而遽死耶 ?向?yàn)楹温?，豈其鬼耶 ?”覆而出之， 墮地乃走， 雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！閉于囊中，囊堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞?dòng)猩怯谌?。擾龍伐姣，登龜狩麟，役萬(wàn)物而君之，卒見(jiàn)使于一鼠。墮此蟲(chóng)之計(jì)中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?”16. 下列各項(xiàng)中與“囊堅(jiān)而不可穴也”的“穴”用法不同的是(3分)A使童子燭之B 。意將隧

19、入以攻其后也C以為且噬己也D 。役萬(wàn)物而君之17用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(4 分 )此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也。18下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分 )A文中“蘇子”是本文作者的自稱，即北宋文學(xué)家蘇軾。B賦是一種文體，本篇賦主要通過(guò)議論和抒情給人以啟示。c本文中的鼠之“黠 具體表現(xiàn)在“不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫”。、D本文通過(guò)寫一只老鼠裝死逃脫的故事，給我們的啟示是；不要被假象所迷惑。( 二 ) 閱讀下文，完成第19-22 題（ 10 分)馬嘉海有魚曰馬嘉，銀膚燕尾，大者視晬兒(1) 。臠 (2) ，用火熏之，可致遠(yuǎn)。常潛淵(3) 。不可捕，春夏乳子，則隨潮出波上，漁者用此時(shí)簾而取之。簾為

20、疏目，廣袤數(shù)十尋(4) ，兩舟引張之，縋 (5) 以鐵，下垂水底。魚過(guò)者，必鉆觸求進(jìn)，愈觸愈束愈怒，則頰張鬣(6) 舒，鉤著其目，致不可脫。向使觸網(wǎng)而能退卻，則悠然逝矣。知進(jìn)而不知退，用罹烹醢之酷(7) ，悲！【注釋】 (1) 晬 (zu ì) 兒：嬰兒滿百日或滿一周歲者稱晬兒。(2)臠 (li án) ：切成碎塊的肉。 (3) 潛淵：潛進(jìn)深水。 (4) 尋；古代長(zhǎng)度單位。八尺為一尋。(5)縋 (zhu ì) ；用繩子拴著7 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷東西從上往下送。(6) 鬣（ li è) ：魚鰭。 (7) 罹烹醢 （ hi) 之酷：遭到烹煮和制成肉

21、醬的災(zāi)禍。19. 解釋下列加框的詞 (2 分 )(1) 漁者用此時(shí)簾而取之()(2)致不可脫 ()20. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 (3 分 )兩舟引張之，縋以鐵，下垂水底。21. 馬嘉魚不能“悠然逝矣” ，其原因具體表現(xiàn)在(2分 )22. 讀了本文， 你得到的啟示是(3分 )三、寫作 (50 分)23走進(jìn)高三， 我們也就走進(jìn)了十八歲的雨季。不知不覺(jué)中，我們發(fā)現(xiàn)自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫：多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責(zé)任，少了一分盲從， 十八歲，我們看到了自己的成長(zhǎng)足跡。請(qǐng)以“十八歲，我多了一分”為題，寫一篇不少于800 字的文章。8 / 9上海三校生語(yǔ)文考試試卷一、現(xiàn)代文1. 培 陪2. （1）交代了女孩父母不能陪伴的原因和他們對(duì)女孩的安排，與下文父親從國(guó)外趕回相呼應(yīng)，體現(xiàn)了他們對(duì)女孩的愛(ài)。（ 2）為下文盲人阿姨對(duì)女孩的照顧作鋪墊，以此襯托出阿姨無(wú)微不至關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。3原句用省略號(hào)是因?yàn)榘⒁淘诮柚胂竺枥L花園的美景，所以說(shuō)話斷續(xù)，暗示了阿姨是一位盲人；用大蝴蝶的比喻是阿姨為了讓女孩形象地感受到花的美。原句更能表現(xiàn)阿姨的善良和體貼。4. 第一次：女孩因受不了黑暗世界