2020部編人教版小升初語文模擬卷小升初語文階段測(cè)試卷試卷

1、部編人教版小升初語文模擬卷小升初語文階段測(cè)試卷試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名第一部分基礎(chǔ)一、選擇題 （15分）1、下列每組讀音全部正確的一組是（）A噴（p6。香憎（z e ng惡徇(x u n)私惴（zhu 1）惴不安B蘇打（d a）殷（yan）紅肖(xi a>像鍥（qi 9而不舍C 拈（nia力花鳥瞰（gdn）拘泥（n i）戰(zhàn)車千乘（sh 6 ngD氛（fe B圍壓軸（zh o u）號(hào)召（zha 0)居心叵（pb）測(cè)2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的這一項(xiàng)是（)A急躁陳詞爛調(diào)不可思議卑恭屈膝B坐落挖墻腳一籌莫展相輔相成C鋒芒必露挑撥事非如法炮制D沉緬再接再厲消聲匿跡浮想聯(lián)翩3、下列格局中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)

2、的一項(xiàng)是（）A秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng).，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B大圍山國家森林公園成功舉辦了長沙市第九屆杜鵑花接，使大圍山“杜鵑名山”的名聲響 徹云霄。C小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下.問.地向老師請(qǐng)教。D生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不故.的精神。4、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A你參加翰墨飄香主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？B ”今天好熱啊！一一你書讀得怎樣了？”媽媽擔(dān)心地問。C "哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，有吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來?！盌這個(gè)青年二、三十歲。5、下列各組中，按要求

3、改寫句子有錯(cuò)誤的一組是（）A媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)習(xí)。B所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝病㈡鼓鹊奈枳?、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。改為雙重否定句：所到之處，人們不得不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱 腔贊嘆不已。C他那慈祥的眼神像深深的潭水，平靜地望著我?？s句：眼神望著我。D 根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤的答案，不應(yīng)該得分。改成反問句：根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤的答案，應(yīng)該得分不成？6、下列句中沒有語病的一句是（）A 老王猜測(cè)，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四左右。B 是否多閱讀，也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。C 中學(xué)生是

4、培養(yǎng)健康情操的重要階段。D 同學(xué)們修改自己的作文是，一定要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。7、下列名句引用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，為祖國貢獻(xiàn)力量！B “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有不懈地努力與執(zhí)著地拼搏才能獲得成功。C “讀書破萬卷，下筆如有神”，我們只有博覽群書，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。D 我們要愛護(hù)環(huán)境，不能只顧眼前利益，胡亂開發(fā)， “但存方寸地，留與子孫耕”。8、下面成語分別與哪個(gè)歷史人物有關(guān)？選出正確的一項(xiàng)（）明眸善睞脫穎而出一鼓作氣指鹿為馬A西施毛遂魯莊公趙高B洛神諸葛亮魯莊公趙高C楊貴妃諸葛亮曹劌趙高D洛神毛遂曹劌趙高9

5、、下列各句對(duì)句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A 監(jiān)房突然像沉入無敵的黑暗的深淵中，就是落下一根針?biāo)坪蹩梢月犚?。（夸張）B 黎明時(shí)候，雨傾盆而下。像潑。像倒。（比喻）C 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（對(duì)偶）D 芒果樹開的是不太團(tuán)結(jié)的白花。（擬人）10 、下面說法正確的一項(xiàng)是（）A 魯迅醫(yī)生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如散文集野草，散文詩集朝花夕拾。B 我們?cè)诹甑膶W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了許多中華民族小英雄，有雨來、小兵張嘎、小蘿卜頭小夜鶯等。C 匆匆一文作者朱自清是我國現(xiàn)代著名散文家。匆匆一文語言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，是他早期的散文代表作，他的代表作還有背影、 槳聲燈影里的秦淮河等。D 安徒生丹麥著名的童話作家

6、。他的拇指姑娘、 海的女兒丑小鴨白雪公主等作品流傳世界各國，幾乎家喻戶曉。二、根據(jù)拼音寫詞語。（ 4分）燕子來時(shí)，銜風(fēng)帶雨，柳紅花綠，風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。su 1f e ngqi a rr uy e , r in wix iw/u sh 6 ng “（）” ，幾場(chǎng)春雨潤物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情問，yong l an（）的渭北大地、沉睡的恍如高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，wd n mnu zh e ngr o ng （）;天地間桃紅柳綠， y 1 ng g e y d n W：u）。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。三.根據(jù)語段

7、填寫不同的“哭聲”的詞語。（3分）（1 ）過了一會(huì)兒，他突然（）了一下，全身顫抖，并用另一只手捂住臉。過了一會(huì)兒，他又開始（），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時(shí)的（）變成持續(xù)不斷的低聲（）。（2）講到中國的屈辱歲月，他自己又常常（）。（3）失敗了，別（），成功就在明天等著你。四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空（8分）1、語文是一首詩，詩里有“昔我往矣， ”的不舍與纏綿；語文是 一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，”的神奇與夢(mèng)幻；語文是一支歌， 這歌是“卻看妻子愁何在， ”的興奮與狂喜；語文是一段 情，這情是“洛陽親友如相問， ”的純潔與正直。語文記 載了歷史： ,要留清白在人間；語文書寫了人生：誰道人

8、生無冉少？ ! ;語文全是了人生 追求的境界：千磨萬擊還堅(jiān)勁， 。語文，恰似一場(chǎng)及時(shí) 的春雨，”隨風(fēng)潛入夜，"。2、文化豐富多彩同樣會(huì)讓我們覺得做一個(gè)中國人是多么自豪，看到“鋤頭”，我們就會(huì)想到古詩“ ,”；吳國少年借“螳螂 捕蟬，”的古詩巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會(huì)想到這樣寓言故事類 的八字成語“ ,”；3、“金無足赤，"。這句與墨子一書所寫的“甘瓜苦蒂，”表達(dá)的意思基本相同，告訴我們對(duì)待他人要有寬 容之心。五、綜合實(shí)踐（15分）1、同一種意思，可以形象地表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。仿照示例，根據(jù)要求在橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（2分）示例：形象表達(dá)：宰相肚里能

9、撐船抽象表達(dá)：寬容大度（1）形象表達(dá)： 抽象表達(dá)：做事果斷（2）形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓抽象表達(dá)： 2、對(duì)聯(lián)里的作家。（在括號(hào)里寫出對(duì)聯(lián)所歌詠的作家的名字）（4分）（1）草堂留后世，詩圣著千秋。（2）千古詩人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青蓮居土謫仙人。（3）猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（4） 一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。（3、根據(jù)情節(jié)的提示，請(qǐng)說出作品名稱以及作者。（6分）（1） 一天半夜，兩個(gè)調(diào)皮的男孩去墳地實(shí)驗(yàn)用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上 了一場(chǎng)謀殺案 （）（2）這是一本日記體小說，以一個(gè)三年級(jí)男孩子安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所

10、見、所聞、所感，全書共 一百篇文章。（）（3）他，從一個(gè)不懂事的少年成長為一個(gè)終于革命的共產(chǎn)主義展示，再到雙目失 明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作小說，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士。« （ ）4、六（2）班正在舉行“我愛家鄉(xiāng)”的主題實(shí)踐活動(dòng)，其中一項(xiàng)內(nèi)容是為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì) 一張城市名片。請(qǐng)你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)” 中任選一個(gè)方面設(shè)計(jì)一張介紹家鄉(xiāng)的“名片”。（格式不作要求，50字以內(nèi)）（3分）示例：【名片正面】歷史名城西安【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長的文化 之河浸潤著這座千年古都。我的家鄉(xiāng)名片正面名片背面第二部分閱讀（一）入木三分 （11分）晉王羲

11、之，字逸少，曠子也。七歲善書。十二見前代筆說其父枕中竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘 ？”羲之笑而不答。母曰 ：“爾看用筆法？”父見其 小，恐不能秘之。語羲之曰 ：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今日用之。使待成人，恐蔽兒之幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期 （j i ）月，書便大進(jìn)。衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流 涕曰：“此子必蔽吾名！ ”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。注釋：曠：王曠，王羲之的父親。筆說：論書法的書。幼令：幼年時(shí)美好的才華。衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。祝版：祭神的木板。1、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）

12、（1）七歲善書（）（2）恐不能秘之（）（3）語太常王策曰（）2、結(jié)合語境，寫出下列加點(diǎn)的“之”指代的對(duì)象。（3分）（1）竊而讀之（）（2）今日用之.（）（3）工人削之.（）3、用“ / ”劃分下面句子的朗讀停頓。（共一處）（1分）十二見前代筆說其父枕中竊而讀之4、文中王羲之成功的原因有哪些？ （2分）5、“入木三分”已成為一個(gè)成語，請(qǐng)你說出它現(xiàn)在的含義。（1分）（二）鎖不住的目送平湖之鷹（14分）我鎖著母親， 鎖著她半年了。 我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺(tái)邊,像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)

13、陌生的地方，母親常 獨(dú)自訴說。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故 鄉(xiāng)了。這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計(jì)的旅店了。母親常說，無事莫如三 堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她 空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無 助、冷清和落寞了。鎖著母親，其實(shí)是我最大的心殛。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步， 兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一 次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看

14、見她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個(gè) 老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對(duì)方講的什么，但這不影響她們 交談，她們聊得那么的開心?？墒怯幸换?，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個(gè)校園，不見她的拐杖， 也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎 縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的 ？再摔一次怎么辦 ？碰著車了怎么辦走丟了怎么辦 ？”母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里。"我沒聽她細(xì)說，一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母 親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時(shí)

15、候的女兒。我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。這以后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽 臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是一樣的， 可這時(shí)她的目光里多了 一份依賴和不舍。每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺(tái)，守候在陽臺(tái)邊，目送著我的 離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。?我狠心地，有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說：“母親，我會(huì)很快回來的?！? .文章

16、以“鎖不住的目送”為題，有什么好處？ （3分）2 . “我”為什么要鎖著母親？ （2分）3 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子的表達(dá)效果（4分）（1）她趴在陽臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡 然地承接著歲月的眷顧。（2）我沒聽她細(xì)說，一把馱起母親。（從詞語角度賞析）4.請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，試著寫出第十自然段母親當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。（2分）5、你贊成本文作者鎖著母親的做法嗎？就如何對(duì)待年老的父母，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（至少兩條）（3分）第三部分：習(xí)作 （30一直以來，人很容易把自己固化在一個(gè)特定印象中。可是經(jīng)歷了某件事后， 也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨(dú)當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)不完

17、 美的自己總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己”為題， 寫一篇記敘文。要求：捕捉細(xì)節(jié)，寫出真是的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名， 校名；書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，不少于 450字。試卷答案一、選擇題1 B 2B 3D 4 B 5C 6D 7A 8 D 9 B 10 C二、看拼音寫詞語隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 慵懶萬木爭(zhēng)榮 鶯歌燕舞三、填寫不同“哭聲”的詞語嗚咽抽泣抽泣啜泣 哽咽哭泣四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空1、楊柳依依 燕山月似鉤 漫卷詩書喜欲狂 一片冰心在玉壺 粉骨 碎身全不怕門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞 任爾東西南北風(fēng) 潤物細(xì)無聲2、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土黃雀在后 城門失火

18、，殃及池魚3、人無完人 天下物無全美五、1、（1）快刀斬亂麻（2）主次不分2、（1）杜甫（2）李白 （3）文天祥（4）司馬遷3、湯姆索亞歷險(xiǎn)記笛福愛的教育亞米契斯鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基4-示例：歷史名城一一北京故宮見證朝代的更替，圓明園承載近代興衰，東方古都，文化名城。第二部分閱讀（一）入木三分1、（1）擅長（2）恐怕，擔(dān)心 （3）告訴，對(duì)說2、（1）指筆說（2）指筆說（3）指王羲之寫字的祝版3、十二見前代筆說其父枕中 /竊而讀之4、他天資聰穎、洗好書法、自己認(rèn)真努力，同時(shí)長輩教導(dǎo)有方。5、用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。（二）鎖不住的目送1、交代文章內(nèi)容點(diǎn)名了文章主旨 引起讀者的閱讀興趣2、因?yàn)橛幸淮巍拔摇毕掳嗷丶?，母親不見了， “我”找遍了整個(gè)校園 也沒找見，“我”走出校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳。 “我”擔(dān)心 母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來了。3、（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作一棵半枯的藤蔓，生 動(dòng)形象地寫出了母親因年紀(jì)大，