人教版七年級語文上課外古詩詞背誦

1、人教版七年級語文上課外古詩詞背誦填空整理一龜雖壽 以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是： 最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是： 表達詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是： 強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態(tài)度的句是： 運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是： 比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是： 表現(xiàn)了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是： 配樂所加與內(nèi)容無關的句子是： 表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是： 以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是： 抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是： 最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是： 表

2、現(xiàn)詩人越到晚年越思進取的詩句是： 表現(xiàn)曹操要老當益壯，積極進取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是： 流露出詩人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是： 我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是： 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。 神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪 “老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。幸甚至哉！歌以詠志。 烈士暮年，壯心不已神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志

3、在千里。烈士暮年，壯心不已。 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已” 二過故人莊 描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是： 描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：寫出農(nóng)家勞動生活的句子是： 表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 三題破山寺后禪院 描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是： 寫禪院幽靜的環(huán)

4、境，以及這幽景給人啟示的句子是：比喻探尋幽遠盛景樂趣的句子： 被譽為千古名聯(lián)的句子： 寫景的句子是： 表明入寺時間的句子： 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 曲徑通幽處，禪房花木深。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性， 潭影空人心。 曲徑通幽處，禪房花木深。 清晨入古寺， 初日照高林。 四聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 表達對友人深切同情的詩句是： 正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是： 把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是： 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 五夜雨寄北 想象將來與親友團聚、剪燭夜話

5、的詩句是： 表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是： 設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是： 后來成為離情的代用語的詞是： 盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是： 超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句： 詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是： 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 巴山夜雨 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 六泊秦淮 表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是： 鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階

6、級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是： 諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是： 表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是： 抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是： 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 七浣溪沙·一曲新詞酒一杯 詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是： 說明季節(jié)的變換，年華的 交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是： 給人以哲理性啟迪的名句是： 構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是： 追

7、憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是： 表現(xiàn)詩人沉思形象的句子： 時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的“ ”這兩句詩表示慨嘆。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 小園香徑獨徘徊。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 八過松源晨炊漆公店 登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是： 李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用過松源晨炊漆公店中的兩句詩告誡他： 莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡； 正入萬山圈子里，

8、一山放過一山攔。 九如夢令?常記溪亭日暮 寫瞬間美的享受的句子是： 表現(xiàn)對往事的回憶的句子是： 寫回舟迷路的句子是： 追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是： 起承上啟下的詩句是： 興盡晚回舟，誤入藕花深處。 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 興盡晚回舟。 十觀書有感 表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是： 借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認真讀書，時時補充新知的句子是： 我們比喻不斷學習新知識才能達到新境界時，常引用觀書有感中的句子是： 成語“源頭活水”的源出句是： 運用比喻的方法作比書及

9、書中內(nèi)容的句子是： 形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是： 富有哲理的句子是： 借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是： 蘊含“想要學問深，必須不斷努力，常學才能常新新境界”的名句是： 表達詩人深切而獨特的讀書感受的句子： 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 問渠那得清如許？為有

10、源頭活水來。 問渠那得清如許？為有源頭活水來。 1次北固山下一詩的頷聯(lián)是 。頸聯(lián)是 。最能突出地表達漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思念之情的句子是 。道出新舊更替的生活哲理的名句是 。描寫江上景色的句子是 。運用對偶的名句是： 。運用設問的名句是： 。既寫出了實景之美，又表現(xiàn)了虛景的壯闊的句子： 。 答案： （潮平兩岸闊，風正一帆懸。） （海日生殘夜，江春入舊年。） （鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。） （海日生殘夜，江春入舊年。） （潮平兩岸闊，風正一帆懸。） （海日生殘夜，江春入舊年。） （鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。） （海日生殘夜，江春入舊年。） 2西江月的名句是 。側(cè)面烘托表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人們喜

11、悅心情的句子是 。以動寫靜的句子是 。從視覺、聽覺、嗅覺、聽覺角度描寫鄉(xiāng)間月夜的句子有 。運用“互文”的詩句： 。運用對偶的句子是： 。運用夸張的句子是 。預示豐收的喜悅的句子是： 。 （稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。） （稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。） （明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。） （明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。）（明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬） （明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬） （明月別枝驚鵲，） （稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。） 3<論語>十則中論述學習態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是 。當別人不了解自己甚至誤解自己時，應當采取的正確態(tài)度是

12、 。生活中表示既要善于學習他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓句子是 。全國中學生夏令營大連會場開營儀式上，主持人說：“孔子說過： 。面對著遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連?！弊鳛榻K身遵守的準則的句子是 ?？鬃有哪恐芯拥臉藴适?。論述學與思想的辯證關系的句子是 。曾子經(jīng)常反思的一些事是 ?！笆坎豢梢圆缓胍恪钡脑蚴??！爸亍焙汀斑h”分別表現(xiàn)在 。揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是 ?；癁槌烧Z“擇善而從”的一則是 。在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用 一句來表示。作者強調(diào)“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁?jù)是： 。現(xiàn)實生活中，表明自己周圍隨時都有值得學

13、習的人，常引用 。表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是： 唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒（鏡）可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到孔子的話： 。要求人們對先進和落后的態(tài)度是 。 知之為知之，不知為不知，是知也。 人不知而不慍，不亦君子乎? 擇其善者而從之，其不善者而改之。 有朋自遠方來，不亦樂乎? 己所不欲，勿施于人。 人不知而不慍， 學而不思則罔，思而不學則殆。 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 任重而道遠。 仁以為己任。死而后已。 己所不欲，勿施于人。擇其善者而從之，其不善者而改之。 三人行，必有我?guī)熝?。溫故而知新?三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞?見賢思齊焉，見不賢而

14、內(nèi)自省也。擇其善者而從之，其不善者而改之。 4天凈沙·秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是 。能側(cè)面表現(xiàn)游子長期漂泊異鄉(xiāng)的詩句是 。詞的主旨句是 。從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情的句子是 。程遠遠在異鄉(xiāng)，面對晚霞中森林的奇異風光，心想：加拿大的景色確實迷人，但遠離故土的滋味實在是不好受。感慨之中，馬志遠的天凈沙-秋思中的名句 不覺脫口而出。 （夕陽西下， 斷腸人在天涯）（枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。） （夕陽西下，斷腸人在天涯。）（夕陽西下，斷腸人在天涯。）（夕陽西下，斷腸人在天涯。） 5觀滄海展現(xiàn)海島生機勃勃的句子是 。展現(xiàn)大海宏偉氣魄和博大胸懷的句子是 。描繪大海吞吐日

15、月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是 。詩中描寫實景的句子是： 。詩中描寫想象的句子是： 。運用互文的句子 。與詩歌正文內(nèi)容無關的句子： 。統(tǒng)領全詩的句子： 。 （水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。）（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。） （日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。）（東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。） （日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。）（日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。） （幸甚至哉，歌以詠志。）（東臨碣石，以觀滄海。） 6錢塘湖春行中頜聯(lián)是： 。頸聯(lián)是 ，名句是 。描寫西湖花草美景的句子是 。描寫初春景

16、象的句子是 。詩中描寫鶯歌燕舞的名句 。既給讀者留下想象的空間，又表達詩人贊美之情的詩句： 。表明觀景處所的詩句是： 。請寫一句詩，所使用的修辭手法與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕著春泥”的修辭一樣的句子： 。以對偶、擬人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子： 。詩人出游的季節(jié)是早春。從文中的句子中 可以看出來。 答案： （幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。） （亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。） （幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。） （亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。） （水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。） （幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。） （最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。） （孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。） （亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。） （幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。） （幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲