2019-2020學(xué)年甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣部編版三年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣部編版三年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。u r tíng zh hu chén tàn qì bo cún chuàng j s xng kn chóng lù tú mò shng 評(píng)卷人得分二、信息匹配2.用“”給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（

2、1）蔡倫吸收了人們長期積累（lèi li）的經(jīng)驗(yàn)（yàn yàng），改進(jìn)了造紙術(shù)。（2）一位植物學(xué)家把花圃修（xi xu）建得像鐘面一樣，組（zh z）成花的“時(shí)鐘”。（3）幾只小麻雀閑散（sn sàn）地落在電線桿（gn gn）上。3.選字組詞。(灑 酒) (阻 且) (獨(dú) 觸) (湊 奏)喝_ 而_ 接_ 演_落 _力 單_ 拼_4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不是而是 無論總是 一就 盡管但是（1）清早，我到公園去玩，_進(jìn)門_聞到一陣清香。（2）蜜蜂靠的_超常的記憶力，_一種我無法解釋的本能。（3）_飛到哪里，蜜蜂_可以回到原處。（4）_爺爺已經(jīng)七十多

3、歲了，_仍然堅(jiān)持晨跑。評(píng)卷人得分三、連線題5.我會(huì)連一連。辨認(rèn) 花蕾 雪白的 場面綻開 方向 勻稱的 身段減輕 規(guī)律 熱鬧的 空氣遵循 重量 干燥的 衣裳評(píng)卷人得分四、填空題6.補(bǔ)充詞語，并照樣子寫詞語。（每組三個(gè)）爭奇_艷 雙_戲珠 學(xué)富五_ 相_并論（1）無憂無慮（ABAC式）：_（2）杞人憂天（來自寓言）：_7.知識(shí)回顧。1春潮帶雨晚來急，_。（滁州西澗）2清明這首詩的作者是_，這首詩的前兩句是“_，_?！?“小溪泛盡卻山行”中，“小溪泛盡”的意思是_。4中華文化博大精深，我知道“文房四寶”是_，“花中君子”是_。5花鐘一文告訴我們有的植物開花的時(shí)間與溫度、_、_有著密切的關(guān)系；鹿角和鹿

4、腿一文告訴我們_的道理。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)8.按要求寫句子。（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ㄕ諛幼?，把下面的句子補(bǔ)充為擬人句）睡蓮_。（2）風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。（擴(kuò)寫句子）_（3）人們倒掉陶罐里面的泥土。（改為“被”字句）_（4）在修改下面的病句。這兒的景色我覺得十分美麗。_9.口語交際。你平常喜歡做什么手工？請(qǐng)將你最拿手的一項(xiàng)手工及其制作過程介紹給大家吧！_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀。中華世紀(jì)壇（ ）的一天，爸爸帶我去參觀中華世紀(jì)壇。中華世紀(jì)壇坐北朝南，東臨軍事博物館，西接中央廣播電視塔，南望（ ）的西客站，北依（ ）的玉淵潭公園。我們從南門進(jìn)去，來到圓形的圣火廣場。廣場的東西兩側(cè)是弧形

5、的石階，石階上各有一道清水緩緩流下，分別象征著黃河、長江永遠(yuǎn)流淌。廣場中心的“中華圣火”躍動(dòng)著永不熄滅的火苗，爸爸告訴我，它象征著我們中華民族的文明創(chuàng)造永不停息。圣火廣場的北邊是一條長270米、寬15米的甬道，甬道正中由3米寬的青銅板鋪成，上面刻著從人類出現(xiàn)到公元2000年間發(fā)生的重大事件。甬道兩側(cè)的綠化帶蔥翠碧綠，生機(jī)勃勃，令人賞心悅目。我們沿著甬道邊走邊看，不知不覺到了世紀(jì)壇下。踏著石階上去，氣勢雄渾的圓形壇體展現(xiàn)在我們眼前。壇體由上下兩部分構(gòu)成。上面部分的斜面上，聳立著276米高的“時(shí)空探針”，壇體外周墻上刻著56個(gè)民族的圖案浮雕，象征著我國56個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這部分壇體

6、正在轉(zhuǎn)動(dòng)。下面部分的壇體是不動(dòng)的，它內(nèi)部的環(huán)形回廊里，擺放著中國歷史上最具代表性的40位文化名人的青銅塑像。沿著回廊，我們進(jìn)入世紀(jì)壇內(nèi)。這里共分三層，由世紀(jì)大廳、東西方藝術(shù)館、現(xiàn)代藝術(shù)館和多媒體數(shù)字藝術(shù)館組成。世紀(jì)大廳內(nèi)環(huán)形的浮雕壁畫，濃縮了中華民族五千年文明的發(fā)展歷程?？粗诋嫞犞职值慕榻B，我的心里又激動(dòng)又自豪。中華世紀(jì)壇，是首都又一處壯麗景觀，是對(duì)祖國悠久文明的永恒紀(jì)念。10.將“風(fēng)景秀麗、風(fēng)和日麗、車水馬龍”這三個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。11.作者的游覽順序是：從南門進(jìn)入_回廊進(jìn)入世紀(jì)壇內(nèi)。12.世紀(jì)壇的壇體是_形的，由上下兩部分構(gòu)成，上面部分的斜面上聳立著_，下面部分的壇體內(nèi)部

7、的回廊里，擺放著_。13.從文中我們知道_象征著我們中華民族的文明創(chuàng)造永不停息；_象征著我國56個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。14.為什么說中華世紀(jì)壇是對(duì)祖國悠久文明的永恒紀(jì)念？_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)15.作文。生活中，在你遇到困難時(shí)，你是選擇放棄還是選擇自己開動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝它呢？在戰(zhàn)勝它的過程中又發(fā)生了什么令你印象深刻的事情呢？想一想，將你戰(zhàn)勝困難的一次經(jīng)歷寫下來吧！要求：把戰(zhàn)勝困難的過程寫清楚，語句通順，題目自擬。參考答案1.偶爾 停止 灰塵 嘆氣 保存創(chuàng)舉 蘇醒 昆蟲 路途 陌生【解析】本題考查看拼音寫漢字能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“偶”“?！薄皠?chuàng)

8、舉”“醒”“路途” 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.（1）li yàn （2）xi z （3）sn gn【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（1）積累，讀音j li；經(jīng)驗(yàn)，讀音jng yàn；（2）修建，讀音xi jiàn；組成，讀音z chéng；（3）閑散，讀音xián sn；電線桿，讀音diàn xiàn gn。3.     酒  &#

9、160;  且     觸     奏     灑     阻     獨(dú)     湊【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于形近字的辨析與應(yīng)用，形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。完成時(shí)要細(xì)心分析每組字的不同，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與理解選擇。灑和酒：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。灑：使水或其他東西分散

10、地落下。組詞：灑落。酒：用糧食、水果等含淀粉或糖的物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵制成的含乙醇的飲料，如葡萄酒、白酒等。組詞：喝酒。阻和且：部首不同，音不同，義不同。阻：阻擋；阻礙。組詞：阻力。且：連詞。并且；而且。組詞：而且。獨(dú)和觸：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。獨(dú)：獨(dú)自。組詞：單獨(dú)。觸：接觸；碰；撞。組詞：接觸。湊和奏：部首不同，音不同，義不同。湊：拼湊；聚集。組詞：拼湊。奏：演奏。組詞：演奏。4.     一     就     不是     而是&

11、#160;    無論     總是     盡管     但是【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。“關(guān)聯(lián)詞填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系以及這個(gè)名稱相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一個(gè)例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）“進(jìn)門”和“聞到一陣清香”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞一就； （2）“超常的記憶力”和

12、“一種我無法解釋的本能”是并列關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不是而是； （3）“飛到哪里”和“可以回到原處”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞無論總是；（4）“爺爺已經(jīng)七十多歲了”和“仍然堅(jiān)持晨跑”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞盡管但是。5.【解析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。前面為動(dòng)詞，則后面需搭配合適的名詞詞組，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“辨認(rèn)方向”。前面為形容詞，則后面需搭配合適的名詞，認(rèn)真分析所給形容詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“熱鬧的場面”。6.  

13、60;  斗     龍     車     提     無邊無際 自由自在 自言自語     刻舟求劍 守株待兔 濫竽充數(shù)【解析】本題考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會(huì)詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。爭奇斗艷：指百花競放，十分艷麗。 多形容花與女子。雙龍戲珠：意思是

14、兩條龍相對(duì)，戲玩著一顆寶珠。學(xué)富五車：意思是形容學(xué)問淵博。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。?）本題主要考查學(xué)生對(duì)ABAC式詞語的識(shí)記和組詞能力。學(xué)士需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)AAB式詞語的積累和運(yùn)用，注意書寫正確。示例：人來人往、百戰(zhàn)百勝、自言自語等（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)來自寓言詞語的識(shí)記和組詞能力。學(xué)士需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)寓言故事詞語的積累和運(yùn)用，注意書寫正確。示例：守株待兔、畫蛇添足、井底之蛙等。7.     野渡無人舟自橫     杜牧   

15、0; 清明時(shí)節(jié)雨紛紛     路上行人欲斷魂     乘小船到小溪的盡頭     筆墨紙硯     梅蘭竹菊     濕度     光照     物各有所長，各有所短【解析】1此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力，本句出自唐代韋應(yīng)物滁州西澗。原詩：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。作者任滁州刺史時(shí)，

16、游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩。此詩寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫，還蘊(yùn)含了詩人一種不在其位，不得其用的無奈與憂傷情懷，也就是作者對(duì)自己懷才不遇的不平。2此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力，本句出自唐代杜牧清明。原詩：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這一天正是清明節(jié)，詩人杜牧在路上行走，遇上了下雨。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時(shí)節(jié)，可也是氣候容易發(fā)生變化的期間，常常趕上“鬧天氣”。遠(yuǎn)在梁代，就有人記載過：在清明前兩天的寒食節(jié)，往往有“疾風(fēng)甚雨”。若是正趕在清明這天下雨，還有個(gè)專名叫作“潑火雨”。詩人遇上的，正是這樣一個(gè)日子

17、。3本題考查詩句的理解和掌握。“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”出自宋代詩人曾幾的三衢道中，其中“小溪泛盡”的意思是：乘船到小溪的盡頭。4本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！拔姆克膶殹笔枪P墨紙硯；“花中君子”是梅蘭竹菊。5本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。選自花鐘。短文主要講不同的花開放的時(shí)間是不同的，所以植物學(xué)家把不同時(shí)間開放的花集中在一起，就組成了花的“時(shí)鐘”。植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。大自然是多么有趣呀！鹿

18、角和鹿腿是一個(gè)寓言故事。故事講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿原本非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時(shí)候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險(xiǎn)，而美麗的雙角險(xiǎn)些讓它送了性命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。8.     從睡夢中醒來     美麗的風(fēng)箏飛上了高高的藍(lán)天。     陶罐里面的泥土被人們倒掉。     我覺得這兒

19、的景色十分美麗?！窘馕觥浚?）本題考查了寫擬人句的能力。是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。找出一個(gè)非人事物非人事物的動(dòng)詞或形容詞找非人事物動(dòng)詞或形容詞與人的相同點(diǎn)用寫人的動(dòng)詞、形容詞等來寫非人事物。答案不唯一，語句通順，合乎邏輯即可。示例：睡蓮在睡夢中伸了伸懶腰。（2）本題考查了擴(kuò)句的知識(shí)點(diǎn)。擴(kuò)句先要找到句子的主要部分，再加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，注意詞語間的搭配要恰當(dāng)。本題可以在主語“風(fēng)箏”、謂語“飛”和賓語“藍(lán)天”前添加修飾詞即可。大紅的風(fēng)箏飄飄搖搖地飛上了藍(lán)天。（3）本題考查了陳述句改為“被”

20、字句的能力。注意主語和賓語的調(diào)整。主語：人們，賓語：泥土。陶罐里面的泥土被人們倒掉。（4）本題考查學(xué)生修改病句的能力，修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。用詞不當(dāng)。搭配不當(dāng)。成分殘缺。詞序混亂。重復(fù)啰唆。前后矛盾。不符事理。歸類不當(dāng)。指代不明。 這兒的景色我覺得十分美麗。詞序混亂。改為：我覺得這兒的景色十分美麗。9.我喜歡做筆筒。制作材料：卡通卡片、硬紙片、剪刀膠水筆和白紙。開始制作了，我找來了許多印著卡通人物的卡片，把其中一幅畫在白紙上做筒底，接著是粘貼筒身

21、，首先我把硬紙片放在白紙上，量出筒長，并標(biāo)線，用剪刀剪下白紙，粘在筒身上，就這樣，筆筒就大功告成了?！窘馕觥窟@道題考查學(xué)生的口語交際能力。學(xué)生結(jié)合日常生活中自己拿手的一項(xiàng)手工來作答即可，在作答過程中要注意語言的組織和表達(dá)，書寫要注意筆順筆畫。示例：我最喜歡做的手工是花瓶。制作方法：首先，取出一個(gè)酒瓶子，用水粉給它涂上底色,紅色的、藍(lán)色的，只要你喜歡的，涂什么顏色都可以。其次，拿出幾張彩色的卡紙?jiān)谏厦娈嬌弦恍﹫D案，按照輪廓剪下來,用雙面膠把剪下來的圖案貼在酒瓶子上。用紅色卡紙折成一-朵花，再用螺絲在花的下面鉆一個(gè)小眼兒，用提前準(zhǔn)備好的鐵絲穿進(jìn)小眼兒后擰緊。最后，在綠色的卡紙上畫一些葉子并剪下來，

22、用雙面膠把葉子粘到鐵絲上，再把那朵花放進(jìn)瓶子里裝飾一下。一個(gè)完美無缺的漂亮花瓶大功告成了。10.風(fēng)和日麗 車水馬龍 風(fēng)景秀麗11.     圣火廣場     甬道     世紀(jì)壇下12.     圓     “時(shí)空探針”     中國歷史上最具代表性的40位文化名人的青銅塑像13.     廣場中心的“中華圣火”躍動(dòng)著

23、永不熄滅的火苗     壇體外周墻上刻著56個(gè)民族的圖案浮雕14.因?yàn)閴w內(nèi)部的環(huán)形回廊里，擺放著中國歷史上最具代表性的40位文化名人的青銅塑像。世紀(jì)大廳內(nèi)環(huán)形的浮雕壁畫，濃縮了中華民族五千年文明的發(fā)展歷程?！窘馕觥?1)本題主要考查選詞填空的能力。風(fēng)景秀麗：形容山水風(fēng)景很美的樣子。風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。(2)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“我們從南門進(jìn)去，來到圓形的圣火廣場；圣火廣場的北邊是一條長270米、寬15米的甬道；我們沿著甬道邊走邊看，不知不覺到了世紀(jì)壇下；沿著回廊，我們進(jìn)入世紀(jì)壇內(nèi)?！笨芍髡叩挠斡[順序是：從南門進(jìn)入圣火廣場甬道回廊進(jìn)入世紀(jì)壇內(nèi)。世紀(jì)壇下。(3)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“踏著石階上去，氣勢雄渾的圓形壇體展現(xiàn)在我們眼前。壇體由上下兩部分構(gòu)成。上面部分的斜面上，聳立著276米高的“時(shí)空探針”，下面部分的壇體是不動(dòng)的，擺放著青銅塑像。”可知答案。(4)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“廣場中心的“中華圣火”躍動(dòng)著永不熄滅的火苗，爸爸告訴我，它象征著我們中華民族的文明創(chuàng)造永不停息?！笨芍瑥V場中心的“中華圣火”躍動(dòng)著永不熄滅的火苗象征著我們中華民族