人教四年級上冊小學(xué)語文期末試卷

1、人教版四年級上冊小學(xué)語文期末試卷“”。6分 靜謐（mb）鳥瞰（nkn）山崩地裂 （bn bn ） 差不多（chch）暖和（hhuo）大模大樣（mm“”。3分 （1）白雪公主選自：（1.安徒生童話 2.魏格納） （3）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）二、我會寫。 1.想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個（四字）詞語。3分 汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時，猛地竄出一個男孩，面對這（形容來得非常突然.）的危險，司機(jī)（態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好，。（安全，沒有事故發(fā)生.）”2.填空。3分 （1）

2、盛年不再來，一日。及時當(dāng)勉勵，歲月。 （2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影， 煙煙。 3.默寫古詩。10分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者：）在這首詩中我體會到了。三、我會連。8分書寫得很漂亮頤和園 安徽相處得 很工整兵馬俑 西藏照顧得 很甜蜜 黃山北京打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安四、我會排。 1.請你按時間的先后順序重新排列下面的詞語：3分 上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間2.請按世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分 因病住院發(fā)表演講 認(rèn)真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合艱難考證大膽猜想3. 請你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分（）他連忙回頭，不好意思

3、地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙 （）忽然，他看見幾個同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。（）下課了，小慶在操場上玩。（）他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。 （一）課內(nèi)閱讀。16 走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡

4、。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 1這兩段話中先寫走完長廊，來到，看到和， 再寫站在，看到頤和園內(nèi)、和，正前面的和東面的和。 2照樣子寫詞語。 閃閃發(fā)光：、隱隱約約：、慢慢地：、和的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作和。（4分）“滑”字用得很妙，寫出了。(1分)（二）課外閱讀。15分竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕

5、刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？1.給下面的詞語選擇合適的解釋。 息：呼吸時進(jìn)出的氣停止消息 息息相關(guān)（）自強(qiáng)不息（） 2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的、兩個方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做、；竹皮可以用來；竹瀝和竹菇可供；竹筍不僅，而且。3

6、“歲寒三友”是指、。 4照樣子改寫句子： 例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？ 改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？ 改為：。5用“”劃出文中一個打比方的句子。習(xí)作歡樂谷 25分請你選擇一次最難忘的外出活動或者班隊(duì)活動、瀏覽活動等，寫下來。題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得最有意思。2007-2008學(xué)年度四年級上學(xué)期語文期末綜合試卷一、讀拼音，寫詞語。（4分）zhhu rngqiul mnji二、在正確的答案下面畫線。（3分）1枝（拆折）花落 （心欣）喜若狂 屏息（凝疑）神2血（xu xu

7、 ）脈 給（ij）予 空曠（kunun） 三、根據(jù)句子的意思用“愛”字組成不同的詞填到括號里。（4分 1周總理生前全心全意為人民服務(wù)，得到了全國人民的（ ）。 2人人都要（ ）花草樹木。 3我們應(yīng)該（ ）農(nóng)民伯伯的勞動果實(shí) 4祖母（ ）地?fù)崦鴮O子的小臉蛋。 四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在括號里.并任選一個寫一句話。(6分) 無論也 如果就 因?yàn)樗?不但而且1一個人如果總是用自己的長處比別人的短處，那么他（ ）會停止前進(jìn)，（ ）還會形單影只，十分寂寞。 2（ ）你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，你的生活（ ）會非常愉快。六、按要求寫句子。（121大雪飄落下來。（擴(kuò)句，至少兩

8、處）2.聽到這個振奮人心的消息，我們高興極了。（改成反問句）3昆明湖靜得像，綠得像。（補(bǔ)充句子）4春天的北京是個美麗的季節(jié)。（改錯）5“驕傲”一詞在字典中的解釋有： B.自豪。請你用“驕傲”一詞寫兩句話，表示不同的意思。一、成語填空。（3分）突（）其（） 調(diào)虎（）（） 枯（）?。ǎ?二、按課文內(nèi)容填空。（6分） 榕樹正在（ ）的時期，好像把她的全部生命力（ ）給我們看。那么多的（ ），一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)（ ）。那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（ ）。 三、讀讀填填。（10分） 1、盛年不再來，。 2、，近水遙山皆有情。 3、不識廬山真面目，。

9、 4、沒有大膽的猜測就。（牛頓） 5、為而讀書。（周恩來）1、愛因斯坦說，想象力比知識更重要。同學(xué)們，你是否曾生活在自己美好的想象中寫一寫自己暢想的科技發(fā)展給人類生活帶來的奇異變化。想象要豐富，內(nèi)容要具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)350字左右。2、美好的寒假即將開始，你就要開始豐富多彩的寒假生活。此時，你有什么想法、心愿？最想對誰說？請你給最想與他（她）交流的人寫一封信。注意書信的格式，署名一律用“李小蘭”，不寫自己的真實(shí)姓名。（字?jǐn)?shù)不得少于300字）智 力 沖 浪朋友離別，設(shè)宴相送。這讓人想起了詩句“勸君更盡一杯酒，?！?（2分）正在我悲觀失望的時候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，真是“，”?。。?分）二十世紀(jì)的成

10、就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。通過這句話中引用的詩句可以體會出評論臺：下面是借助成語所做的廣告，請你標(biāo)出混用的字，并改過來。對此現(xiàn)象，有人贊同，有人反對，你是什么看法？用幾句話寫出理由。（4分） 服裝廣告：百衣百順（ ） 蚊香廣告：默默無蚊（ ） 二、根據(jù)讀音，填字組詞。（4分）f 近擔(dān)名不實(shí)麗堂皇yn 肅究五六色之有理ju 悟色恩斷義一勝負(fù) 三、比一比，再組詞。（3分）燥（）嬌（）境（）寞（）zho（）澡（）轎（）鏡（）漠（）著zho 躁（）驕（）竟（）模（）zhu（）四、用“”劃出不是同類的詞語，再添上一個同類的詞語。（4分） 烏鴉燕子喜鵲小鳥2.工人婦女醫(yī)生警察3

11、.北京上海太原重慶4.假山黃山泰山恒山5.機(jī)靈誠實(shí)淘氣聰明五、按要求補(bǔ)充成語。（6分）1.填上反義詞。（）口（）聲（）張（）望（）征（）戰(zhàn)承（）啟（）2.填上動物名稱。笨（）先飛汗（）功勞如（）添翼（）急跳墻九（）一毛（）目寸光聞（）起舞群（）無首一、用“假”字組詞填空。（4分）1.（）我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。2.魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的（），引起了地質(zhì)界的震動。3.教授肯定了他的（）有道理，并說也曾有人提起過，只是沒有足夠的事實(shí)加以證明。4.這本書發(fā)現(xiàn)了20萬冊，（）每冊有3個讀者，那就有60萬人讀過了。二、先補(bǔ)充成語，再選擇填空。（8分）年少

12、氣（）甘（）下風(fēng)固執(zhí)己（）心（）口（）手（）足蹈（）天喜地年逾古（）得意（）（）1.這場籃球賽我們班贏了！那一刻，同學(xué)們有的（），有的（），有的（），這動人心魄的場面讓我終身難忘！2.（）的小剛跟（）的爺爺爭辯起來了，開始小剛（），經(jīng)過爺爺耐心細(xì)致地說服，小剛漸漸地（），最后連連說道：“爺爺，您真厲害，我（）?！比?、根據(jù)下列各句的提示，填上這學(xué)期學(xué)過的詩句、對聯(lián)、名言。（6分）1.在歡送吳強(qiáng)叔叔到美國學(xué)習(xí)進(jìn)修的宴會上，爸爸拿起酒杯，吟起了唐代詩人王維的詩句“_，_?！薄癬，_。”這告訴我們：只有多視角的全面觀察事物，才能抓住它的本質(zhì)特征。3.這場籃球比賽還剩50秒就要結(jié)束了，我班還落后2分，眼

13、看就要輸了。這時候，我班的8號將運(yùn)到3分線外，一投中了，這真是“_，_?！?.六月的大明湖荷花盛開，岸邊柳枝輕搖。這讓我想起了這樣一副對聯(lián)“_”。5.看見微風(fēng)吹皺了綠水，白雪覆蓋了青山，我吟誦這副對聯(lián)“_?！?.劉備說：“_，_?！笔前?，好事再小也要去做，壞事再小也不能去做。四、句子加工廠。（10分）1.句子瘦身。古今中外的許多作家用生花妙筆寫出了栩栩如生的動物形象。_2.句子增肥。發(fā)明和創(chuàng)造推進(jìn)了發(fā)展。 3.句子變臉。（1）鵝的步調(diào)從容不迫，大模大樣的走著。改為比喻句：_（2）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。改為感嘆句：_改為反問句：_“日新月異”和“呼風(fēng)喚雨”，造一個反映時

14、代飛速發(fā)展的句子。_一、點(diǎn)擊課文（用線條連一連）。（4分 那片綠綠的爬山虎周恩來平易近人，一絲不茍 搭石臺灣同胞心想他人，無私奉獻(xiàn) 跨越海峽的生命橋鄰里鄉(xiāng)親博大胸懷，遠(yuǎn)大理想 為中華之崛起而讀書葉圣陶海峽兩岸，血脈親情習(xí)作比武臺（30分請你以我曾經(jīng)哭過或我曾經(jīng)笑過為題，選取生活中的一件事，把你為什么哭或?yàn)槭裁葱懬宄?。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)350字以上。三、1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。3山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。4四面荷花三面柳，一城山色半城湖。5.綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭。6.莫以善小而不為，莫以惡小而

15、為之。四、1.作家寫出了形象。2.不計其數(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造有力地推進(jìn)了時代的發(fā)展3.（1）鵝的步調(diào)從容不迫，大模大樣的，好像京劇里的凈角出場。（2）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上的確是一個偉大的奇跡?。。?）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？ 4.21世紀(jì)將是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，日新月異，新技術(shù)新產(chǎn)品層出不窮。四年級成語歇后語古詩名句積累復(fù)習(xí)一、我能將詞語補(bǔ)充完整（42分）（）云（）霧出乎（）料美味佳（）無（）置疑欣喜（）狂 呼風(fēng)（）雨（）（）有力年與古（）受益（）淺形（）影只 得意（）（）和（）相處（）林春滿人影（）（）號（）大哭 突如（）來留（）往返（）

16、死拼搏所向披（）（）（）欲試（）（）盤旋 談吐不（）如虎添（） 漫條（）理如愿如（） （）苗助長 （）采眾長（）小失大 叫（）（）天輕重（）置 （）（）起舞風(fēng)（）露（）沉（）不語耳聽為（），眼見為（）一應(yīng)（）全五彩斑（）（）武揚(yáng)威 屏息（）（）妙（）肖 屏息（）視其（）自現(xiàn)（）（）滿目四、我會把下列詩句連起來（10分）橫看成嶺側(cè)成峰，_。_,但聞人語響。月落烏啼霜滿天，_。_,每逢佳節(jié)倍思親。山外青山樓外樓，_。_,西出陽關(guān)無故人。誰知盤中餐，_。_,山色空蒙雨亦奇。清明時節(jié)雨紛紛，_,為誰辛苦為誰甜。人教版四年級上冊復(fù)習(xí)指導(dǎo)1多音字供應(yīng)（n）口供（n）重量（zhn）重復(fù)（chn）數(shù)不清（sh

17、）數(shù)字（sh）應(yīng)該（yn）答應(yīng)（yn）中間（jin）間隙（jin）幾個（j）幾乎（j）勻稱（chn）稱呼（chn身著短甲（zhu）棋高一著（zho 撒（s）開四蹄撒播（s）千乘之國（shn）乘勝追擊（chn）宿舍（sh）舍（sh）棄朝（zho）霞朝（cho）代間（jin）隔空間（jin）漲（zhn）潮漲（zhn）紅沉著（zhu）著（zho）急得（d）救必得（di）血（xu）脈血（xi）淋淋給（j）予獻(xiàn)給（gi）背（bi）柴背（bi）誦倆（li）人伎倆（lin）空隙（kn）太空（kn）差（ch）不多差距（ch）重疊（chn）沉重（zhn）勻稱（chn）稱呼（chn）鋪平（p）藥鋪（p）觸著墻（z

18、ho）著陸（zhu）假說（ji）寒假（ji）藏身（cn）藏族（zn）凈角（ju）角（jio）落步調(diào)（dio）調(diào)（tio）整 看（kn）守觀看（kn）勾當(dāng)（dn）當(dāng)（dn）前的（d）確目的（d）暖和（huo）和（h）平解悶（mn）悶（mn）熱似（sh）的似（s）乎 可惡（w）兇惡（）直奔（bn）奔（bn）跑模（m）樣模（m）型屏（bn）息屏（pn）風(fēng) 沒完沒了（lio）下雨了（le）枝折（sh）花落一波三折（zh）ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也人影綽綽 清

19、波漾漾千里迢迢 ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問 AABC：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也 1胸有成竹也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）2杏林春滿也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。一、注意關(guān)聯(lián)詞語。1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。巧用“任憑也”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！巧用“非不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。3.它若是不高興啊，無論誰說

20、多少好話，它也一聲不出。巧用“無論也”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑也”有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。巧用“如果就”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。5.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。巧用“因?yàn)椤?，突出了白公鵝的地位它認(rèn)為自己掌握著整條河。小練習(xí)：選詞填空。哪怕也因?yàn)樗匀绻?.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責(zé)打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會忘記照顧大白兔。1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就

21、會掉進(jìn)河里?！叭绻汀边@組關(guān)聯(lián)詞語從反面說明了緊走搭石的原因。2.上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。巧用“只要就”這組關(guān)聯(lián)詞，生動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3.也許，小錢和這位臺灣青年永遠(yuǎn)不會見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。巧用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤北砻髁藘砂锻难}親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應(yīng)該全力相助，無私奉獻(xiàn)。小練習(xí)：填上不同的關(guān)聯(lián)詞語。（1）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。（2）（）你心地善良，樂于助

22、人，（）能得到別人的尊重。（3）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。認(rèn)識修辭手法。巧用了擬人，1.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。讓讀者感到這座住宅的設(shè)計是很講究的，不僅能藏身?xiàng)?，而且具備休閑娛樂的功能勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學(xué)家對昆蟲的特殊感情。2.親切的擬人。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。“軍銜”是用來區(qū)別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭?！鞍逭淖藙荨薄芭收劦那徽{(diào)”，

23、都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。巧用比喻1.形象的比喻。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！皟艚恰笔且环N戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花。在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒

24、獨(dú)自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情1.遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。作者運(yùn)用比喻的手法，把長城比作“長龍”，活靈活現(xiàn)地突出了長城的長，氣魄雄偉壯觀。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。作者用“鏡子”和“碧玉”來比喻昆明湖水的靜和綠，有力的反問。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實(shí)古怪。巧用設(shè)問. 2蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚

25、奇。作者激發(fā)了讀者的興趣，突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動成果令人驚嘆與佩服，形成了強(qiáng)烈的反差啊！巧妙的對比?！靶″X靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來?！薄按藭r此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！蓖瑯邮恰办o靜地躺在病床上”，小錢是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛稍诓〈采?，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。2城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

26、作者用生活中的實(shí)例加以對比，使讀者對長城到底有多寬有了比較清楚具體的認(rèn)識。3.這條長廊有七百多米長，分成273間。 用具體的數(shù)據(jù)突出了長廊之長，間數(shù)之多的特點(diǎn)。4.已發(fā)掘的三個傭坑，總面積近20000平方米，差不多有50個籃球球場那么大，坑內(nèi)有兵馬傭近八千個。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米；坑里的兵馬傭也最多，有六千多個。 作者采用列數(shù)據(jù)和作比較說明的方法展現(xiàn)了兵馬俑的規(guī)模宏大，令人驚訝。5.仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的微微頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的

27、緊握雙拳，好像在聽后號角，待命出征；有的作者用采用排比，把描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。其實(shí)每個兵馬俑都是那么鮮活，那么“個性鮮明”。動人的夸張。當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強(qiáng)健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達(dá)了詩人送別

28、好友時無限依戀的感情。送元二使安西這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福。搭石一課截取了農(nóng)村生活的幾個平凡鏡頭鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統(tǒng)美德?？缭胶{的生命橋一文講述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚(yáng)了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)?？_納一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學(xué)這個特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲

29、痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他，字里行間透露出人間真誠的關(guān)愛。給予是快樂的一課主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻(xiàn)，人生才會美好充實(shí)。題西林壁這首詩不寫那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象來談游山的感受，揭示人生的哲理要想對某個事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，進(jìn)行客觀冷靜的觀察分析。游山西村一詩，陸游以一個“游”字貫穿全詩為主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，展現(xiàn)了一幅田園生活的美好圖畫，贊揚(yáng)

30、了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。爬山虎的腳一課細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。課文激起了我們留心觀察周圍事物的興趣，也讓知道了作者是怎樣細(xì)致、連續(xù)地觀察事物的。蟋蟀的住宅課文開頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”；接著拿蟋蟀與其它昆蟲作比較，說明蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“隨遇而安”而是靠自己“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”；隨后介紹了蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置；作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的工具，形成“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)一課講述魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。贊揚(yáng)了魏格納勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。長城一課不