2019中考語文口語交際對話題專題練習(xí)(含解析)

1、D.D.當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說： 對不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。” 4.4.有一位顧客買菜時， 把白菜外層還不太老的葉給摘了, 出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（ ） A.A. 同志，請小心，別把菜葉碰掉 啦。 C.C. 同志， 請別那么自 私！ D.D. 冋志，您不喜歡這菜嗎? 5.5. 選出下列敬辭與謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?） A.A.與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。 文章時，說“敬請斧正”。 C.C.詢問長輩的年齡時，說“貴 庚”。 說“家慈”。 6.6. 說話人語言表達(dá)最得體的一項是（ ） 對不起，請問撞傷了嗎？ ”你說: 售貨員要勸阻他，該怎么說？請選 B.B. 冋志

2、，請不要摘菜葉！ B.B. 請別人修改自己的 D.D. 跟對方稱呼自己的母親時， 、單選題 1.1. 班會課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王 平同學(xué)說：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！ ”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑， 有個同學(xué)說：“雷 鋒早就過時啦！ ”這時，你站起來反駁說（ ） A.A. “你這種認(rèn)識真是太膚淺了?！?B.B. “你有這種認(rèn)識才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人?！?C.C. “雷鋒永遠(yuǎn)不會過時， 他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏍絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會 所必需的?！?D.D. “人品有問題的人才會認(rèn)為雷鋒精神過時了?！?2.2. 下面情境

3、下，女兒的回答最得體的一項是（ ）【情境】媽媽對經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女 兒說：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)?！?A.A. 我有我的權(quán)利， 你強(qiáng)行剝奪我自由是違法的。 B.B.我求你別嘮叨了, 我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。 C.C.謝謝媽媽，你的提醒我會注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想， 更重要的是化解壓力, 請你理解并允許我這么做吧。 他們發(fā)短信或打電話總可以吧。 3.3. 下列說法委婉得體的一項是： （）。 A.A. 當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時，你說： ”沒什么，這是我應(yīng)該做的。 B.B. 當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說： ”你真笨，這么簡單的問題還來

4、問我。 C.C. 當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說： ”沒見我正忙著嗎? 口語交際對話題 D.D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給 A.A. 公交車司機(jī)對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不 負(fù)責(zé)??！” B.B. 護(hù)士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實呆著！” C.C. 交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝 您的合作?！?D.D. 食堂管理員對把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧 食，趕快把饅頭給撿回來！” 7.7. 某中學(xué)正開展“無煙校園”活動。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見一位家

5、長正在吸煙， 你該怎么勸阻。下列語言最得體的是 （ ） A.A. 喂，你不知道我們學(xué)校正在開展“無煙校園”活動嗎？ B.B. 請不要在校園內(nèi)吸煙！ C.C. 您好！我們學(xué)校正在開展“無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里 吸煙，好嗎？ D.D. 吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！ 8.8. 下列情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（ ）【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有 些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。 他把想法告訴了好友小川， 小川擔(dān)心他打籃 球時意外受傷影響中考，小川對小楓說： A.A. 你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲， 那還不會受傷

6、。 B.B. 我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢， 這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。 C.C. 現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時間就不要去打籃球了， 我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。 D.D. 運(yùn)動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了。 二、填空題 9.9. 口語交際。 星期天，我（小明）和同學(xué)小華上街買書，在商場門口遇見一位行動不便的老人摔倒， 傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。 小華見狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶， 我在欽 佩他熱心助人的品行之時，又擔(dān)心他會因此惹上麻煩，于是攔住他說：“ _ ?！?小華聽后覺得我說的有些道理， 但他看著老人躺在地上

7、痛苦呻吟的樣子， 還是決定救 助。同時，他也留了一個心眼，叫我做些場外準(zhǔn)備，也好有備無患，于是他對我說： a ? 。 10.10. 盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨(dú)自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑。 考慮安全問題，你對他進(jìn)行了勸阻。你說： _ 。要求：至少使用一種修辭方法；語句 通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容； 5050 字左右。 11.11. 根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對話。王明：馬上就中考了！哪有時間練習(xí)書法？還不如多 背幾個英語單詞！ 李華： _ ，你這種說法_ 張亮：李華說得對！時間愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項有益身心的活動。 12.12. 中午同學(xué)

8、們食堂就餐，值周班班長李明負(fù)責(zé)食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)吃完飯直接 起身走人，沒有將餐盤放回回收處， 于是李明走上前去， 對那位同學(xué)進(jìn)行了耐心地勸導(dǎo)。下 面是兩人對話片段，請補(bǔ)寫其中空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)。 李明：_ 同學(xué)：“?。窟@不是食堂阿姨會收拾的嗎？為什么要我拿回去？” 李明：_ 同學(xué)：“是的，你說的很有道理。我現(xiàn)在就拿到回收處。” 李明：“謝謝你，再見！” 同學(xué)：“也謝謝你，再見！” 13.13. 結(jié)合語境，完成下列對話。 團(tuán)總少爺蜷在地上連聲告饒?！耙院竽氵€敢欺侮我們不？ ”“不敢了！不敢了！ ”“ _ “ _ “再這樣就是烏龜王八。” 14.14. 下列

9、說法有何問題？每題選擇一個答案，將序號填入括號。 A.A. 用詞不當(dāng) B.B. 語言不簡潔 C.C. 語言不得體 D.D. 語言不連貫 王老師告訴同學(xué)們， 凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學(xué)， 都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治 療。 _ 國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。 _ “五四”以來，了解西方文化成果就成了中國人民的迫切要求。 這些作品像窗口，像橋梁, 促進(jìn)了中西方文化交流。 _ 在對松亭往上，路更險峻了。 _ 三、問答題 15.15. 專題與語文實踐活動。 學(xué)完漢字專題后，學(xué)校就此組織了一系列活動，請你也積極參與這 一活動吧。 【活動一：口語交際】 同學(xué)王玟在寫“不屑置辯”這個詞語

10、時，將“辯”字寫成了 “辨”。你剛 好學(xué)過了漢字專題中有關(guān)知識，為幫助她不寫類似錯誤，你這樣對她 說： _ 【活動二：活動策劃】 為接受省三類城市語言文字工作評價， 學(xué)校開展了 “推廣普通話 使用規(guī)范 字”活動。你被同學(xué)們推薦為活動的策劃人， 你打算設(shè)計哪些活動？請寫出其中的一項并說 明此次活動的目的。 項 目: _ 的： 16.16. 口語交際。 金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔 在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩 ！”金娜不好意思地笑了笑說： “ _ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 張敏的話言外之意是： _ _ 金娜該怎樣說才得

11、體： _ 17.17. 在“學(xué)雷鋒活動月”中，班長倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻(xiàn)愛心，可小剛 以星期天準(zhǔn)備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?。假如你是班長，你將怎樣勸說他參加？ 四、綜合題 18.18. 根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。 在揚(yáng)州市某中學(xué)門前，執(zhí)勤的交警張凱愛崗敬業(yè)， 9 9 年來從未發(fā)生交通事 故，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生們親切地稱他“學(xué)校門口一棵會微笑的大樹”。 （1 1） 炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對他說些什么？ （2 2） 在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報告給執(zhí)勤交警張凱 ，你怎樣 說？ 1919閱讀下面材料，完成后面題目。 材料一：（

12、快報訊）這兩天，南京交警一直在進(jìn)行行人交通違法行為整治。 一位“哲學(xué)大媽” 的回復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)。她面對交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)：“人生能有多少個幾百米！ ”昨 天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了， 要你管！” 材料二：就街頭夜間濫用、誤用遠(yuǎn)光燈危險強(qiáng)光現(xiàn)象，揚(yáng)州記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。昨晚 2020 時 3030 分，記者首先來到大學(xué)北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。 在五個紅綠燈交替的時段內(nèi)， 共有 5050 多輛車開過，打著遠(yuǎn)光燈的占近 30%30% “城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠(yuǎn)光燈，罰款 100100 元并扣分。”市交管部門表示，此 前已經(jīng)多次組織針

13、對濫用遠(yuǎn)光燈的整治行動，近期還將加強(qiáng)這方面的工作。 材料三：閱讀下面題為“有種危險叫亂開遠(yuǎn)光燈”的漫畫。 （1 1） 閱讀材料一，如果你是一名維護(hù)交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理 直氣壯，你該如何勸導(dǎo)她？ （2 2） 閱讀材料二，請用一句話概括材料內(nèi)容。 （不超過 2525 字） （3 3） 因為很多人不遵守交通規(guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門正在征 集標(biāo)語，請你擬寫一條。 （4 4 ）請用簡潔的語言說明材料三中漫畫的內(nèi)容。 20.20. 學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動，你參與其中。 （1 1） 【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同

14、學(xué)的建議是：學(xué) 校要開展多種形式的專題教育， 引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。他的建議有 語病，把你修改后的句子寫在下面。 （2 2） 【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸 說他： （3 3） 【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。 一位 網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請你對出下聯(lián)。 21.21. 語文實踐活動。 在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風(fēng)采 吧。現(xiàn)在，請你再次走進(jìn)“我”的世界，參與以下活動。 （1 1）【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家里，與

15、父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多 話想對他們說吧，請你選擇其中的一個對象，仿照例句，表達(dá)自己的心聲。 例：媽媽，我想對您說：“您就像春日里的細(xì)雨，滋潤著我，使我成長?！?， 我想對您/你說： （2 2）【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)， 搶劫了同校的一名男生小偉， 并將極力反抗的 小偉殺死。 材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。 材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是 拿來用的還是拿來玩的就行了?！?我的探究結(jié) 果： _ (3) 【展示“我”的書柜】從

16、識字開始， 你一定看了不少的書吧， 請你寫出給你影響最大的 一本書，并說說你從中受到了哪些教益。 對我影響最大的一本書： _ _ 我從中受到的教益： _ _ _ 答案解析部分 、單選題 1.1. 班會課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王 平同學(xué)說：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！ ”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑， 有個同學(xué)說：“雷 鋒早就過時啦！ ”這時，你站起來反駁說（ ） A.A. “你這種認(rèn)識真是太膚淺了。” B.B. “你有這種認(rèn)識才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人?！?C.C. “雷鋒永遠(yuǎn)不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏍絲釘?shù)木裾钱?dāng)今

17、社會 所必需的。” D.D. “人品有問題的人才會認(rèn)為雷鋒精神過時了?！?【答案】C C 【考點(diǎn)】對話題 【解析】 【分析】面對同學(xué)們的嘲笑， 如何來反駁，從雷鋒精神的意思以及對現(xiàn)實社會的作用來反駁 即可。 2.2. 下面情境下，女兒的回答最得體的一項是（ ）【情境】媽媽對經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女 兒說：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)。” A.A. 我有我的權(quán)利，你強(qiáng)行剝奪我自由是違法的。 B.B.我求你別嘮叨了， 我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。 C.C.謝謝媽媽，你的提醒我會注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想， 更重要的是化解壓力， 請你理解并允許我這么做吧。 D.

18、D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給 他們發(fā)短信或打電話總可以吧。 【答案】C C 【考點(diǎn)】對話題，語言得體 【解析】【分析】這里要求學(xué)生根據(jù)語言情境的需要， 準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行口語交際。 根據(jù)新 課標(biāo)7 7- -9 9 年級段口語交際要求可以概括以下幾點(diǎn)： （1 1）根據(jù)場合、對象，文明得體地交流； （2 2）表達(dá)清楚、連貫、集中。（3 3）不同內(nèi)容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論 類，要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內(nèi)容 具體、語言生動，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準(zhǔn)確。 A A、B DB D 說法都不夠合理。 故答案為：C C 【點(diǎn)評】口語交際類的題目，

19、一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外 還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的。 A A 項太生硬； B B 項不夠禮貌；D D 項還是與媽媽的建議相違背； C C 項說話得體，語氣委婉。 3.3. 下列說法委婉得體的一項是： （）。 A.A. 當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時，你說： ”沒什么，這是我應(yīng)該做的。 ” B.B. 當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說： ”你真笨，這么簡單的問題還來問我。 ” C.C. 當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說： ”沒見我正忙著嗎？ ” D.D. 當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說： ”對不起，請問撞傷了嗎

20、？ ”你說: 對不起？以后當(dāng)心點(diǎn)?！?【答案】A A 【考點(diǎn)】對話題，悟沙 【解析】【分析】B B 項犯了在交際中辱罵別人的原則； C C 項與長輩說話沒有注意語氣； D D 項當(dāng) 別人表露善意時，應(yīng)該給予善意的回答，而不是責(zé)問或者警告！所以應(yīng)該選 A A。 【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生口語交際能力。 4.4. 有一位顧客買菜時， 把白菜外層還不太老的葉給摘了, 出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（ ） A.A. 同志，請小心，另府巴菜葉碰掉 啦。 C.C.同志，請別那么自 私！ D.D.同志，您不喜歡這菜嗎？ 【答案】A A 【考點(diǎn)】對話題，語言得體 【解析】【分析】注意題干中的要求“語氣委婉”“勸阻

21、”， A A 句有敬語“表”，語氣詞“啦”表現(xiàn)了說話者友善的態(tài)度，故選 5.5. 選出下列敬辭與謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?） A.A. 與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。 文章時，說“敬請斧正”。 C.C.詢問長輩的年齡時，說“貴 庚”。 D.D. 說“家慈” 【答案】A A 【考點(diǎn)】對話題，禮俗 【解析】【分析】敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運(yùn)用到。敬辭是指含恭敬 口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。 A A 項“久仰”意思是早已仰慕，是與人初次見面時說的 客套話。此處應(yīng)該用“久違”。 【點(diǎn)評】識記文化常識。能力層級為識記 A Ao 6.6. 說話人語言表達(dá)最得體的一項是（ ） A

22、.A. 公交車司機(jī)對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不 負(fù)責(zé)??！” B.B. 護(hù)士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實呆著！” C.C. 交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝 您的合作?！?D.D. 食堂管理員對把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧 食，趕快把饅頭給售貨員要勸阻他，該怎么說？請選 B.B.冋志，請不要摘菜葉 據(jù)此比較各句的語氣即可判斷。 Ao B.B.請別人修改自己的 跟對方稱呼自己的母親時， 撿回來！” 【答案】C C 【考點(diǎn)】對話題，語言得體 【解析】【分析】本題選

23、C C 項。本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選 擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合 得體等。主要包括以下幾點(diǎn)： 語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要； 語言符合表達(dá)者身份 和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、 目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶} 型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭 語的轉(zhuǎn)換等。 7.7. 某中學(xué)正開展“無煙校園”活動。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見一位家長正在吸煙， 你該怎么勸阻。下列語言最得體的是 （ ） A.A. 喂，你不知道我們學(xué)校正在開展“無煙校園”活動嗎？

24、B.B. 請不要在校園內(nèi)吸煙！ C.C. 您好！我們學(xué)校正在開展“無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里 吸煙，好嗎？ D.D. 吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！ 【答案】C C 【考點(diǎn)】對話題，語言得體 【解析】【分析】本題選 C C。A A 句“喂”和反問語氣不禮貌， B B 句祈使語氣生硬，D D 句“馬上” 語氣強(qiáng)硬，不禮貌。故 C C 對。注意題目要求的判斷點(diǎn)“語言得體”?！罢Z言得體”指說話者 的語言表達(dá)要符合身份和場合。運(yùn)用反選排除法。 8.8. 下列情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（ ）【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有 些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一

25、下。 他把想法告訴了好友小川， 小川擔(dān)心他打籃 球時意外受傷影響中考，小川對小楓說： A.A. 你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲， 那還不會受傷。 B.B. 我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢， 這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。 C.C. 現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時間就不要去打籃球了， 我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。 D.D. 運(yùn)動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了。 【答案】D D 【考點(diǎn)】對話題，選擇題 【解析】【分析】A A 中的“笨手笨腳”、B B 中的“蠢”用詞不當(dāng)。 C C 太生硬。 故答案為；D D 【

26、點(diǎn)評】此題考查口語交際。做此類題，要注意語言的得體，準(zhǔn)確，委婉，還要站在對方角 度去考慮問題，本題符合這些特點(diǎn)的只有 D D 項。 二、填空題 9.9. 口語交際。 星期天，我（小明）和同學(xué)小華上街買書，在商場門口遇見一位行動不便的老人摔倒， 傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。 小華見狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶， 我在欽 佩他熱心助人的品行之時，又擔(dān)心他會因此惹上麻煩，于是攔住他說：“ _ ?！?小華聽后覺得我說的有些道理， 但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子， 還是決定救 助。同時，他也留了一個心眼，叫我做些場外準(zhǔn)備，也好有備無患，于是他對我說： a ? 。 【答案】小華，你熱心助人的

27、品行真值得我學(xué)習(xí)， 但因救助別人而惹上麻煩的事也時有發(fā)生， 你要多考慮一下； 小明， 謝謝你的提醒。 但不去救助我不忍心。 不過你可以替我就近找一位 警察說明情況 （或：找?guī)孜粐^者請他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部 手機(jī)拍攝相關(guān)過程），謝謝 【考點(diǎn)】對話題，地毯下的塵土 【解析】【分析】可根據(jù)當(dāng)時的具體情境從人物的行動、語言、和心理活動方面來描寫。 小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)， 但因救助別人而惹上麻煩的事也時有發(fā)生， 你要多 考慮一下。小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過你可以替我就近找一位警察 說明情況（或：找?guī)孜粐^者請他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍

28、觀行人借一部手機(jī) 拍攝相關(guān)過程），謝謝！ 【點(diǎn)評】本題考查語言的綜合運(yùn)用能力，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。 10.10. 盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨(dú)自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑。 考慮安全問題，你對他進(jìn)行了勸阻。你說： _ 。要求：至少使用一種修辭方法；語句 通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容； 5050 字左右。 【答案】示例一：你還是不要去了。廢棄多年的水庫年久失修，無人管理，游泥沉積，就像 一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不慎就會發(fā)生危險，太不安全了。示例二： 你這是“明知 山有虎，偏向虎山行”呀！在水庫游泳發(fā)生的事故太多了，我們應(yīng)該引

29、以為戒。如果要解暑 可以去游泳館，既干凈又安全。 示例三：廢棄的水庫沒有安全措施， 它就像一個張開血盆大口的猛獸， 等待著你這個弱小的 獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險去解暑了！ 【考點(diǎn)】對話題，語言得體 【解析】【分析】此題考查學(xué)生的口語交際能力?？谡Z交際類的題目，一定要注意說話的場 合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性， 盡量使用禮貌的 話語委婉達(dá)到說話的目的。此題需要告訴小剛?cè)U棄水庫的危害并進(jìn)行勸阻， 可在闡明危害 之時使用一種修辭方法。 故答案為：示例一：你還是不要去了。廢棄多年的水庫年久失修，無人管理，游泥沉積，就 像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不

30、慎就會發(fā)生危險，太不安全了。 示例二：你這是“明知山有虎， 偏向虎山行”呀！在水庫游泳發(fā)生的事故太多了， 我們應(yīng)該 引以為戒。如果要解暑可以去游泳館，既干凈又安全。 示例三：廢棄的水庫沒有安全措施， 它就像一個張開血盆大口的猛獸， 等待著你這個弱小的 獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險去解暑了！ 【點(diǎn)評】口語交際類題目在回答時一般 要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體， 這里還要求能運(yùn)用一種修辭方法，答案設(shè)計合 情合理即可。 11.11. 根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對話。王明：馬上就中考了！哪有時間練習(xí)書法？還不如多 背幾個英語單詞！ 李華： _ ，你這種說法 _ 張亮：李華說得對！時間愿意

31、擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項有益身心的活動。 【答案】王明同學(xué)；是不對的。漢字書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化， 在緊張的學(xué)習(xí)之余練 習(xí)書法，勞逸結(jié)合，既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何 樂而不為？你說對嗎？ 【考點(diǎn)】對話題，語言得體 【解析】【分析】本題考察學(xué)生的口語交際能力，填寫前首先要認(rèn)真閱讀情景對話材料。根 據(jù)王明和張亮的觀點(diǎn)來推斷出李華要表明的觀點(diǎn)。 既要否認(rèn)王明“哪有時間練習(xí)書法”的錯 誤，又要表明自己的觀點(diǎn)（在緊張的學(xué)習(xí)之余練習(xí)書法，勞逸結(jié)合，既可以提高書寫能力， 又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化）。 【點(diǎn)評】本題考察學(xué)生的口語交際能力，回答時要聯(lián)系上下語境

32、，有針對性，措辭恰當(dāng)。 12.12. 中午同學(xué)們食堂就餐，值周班班長李明負(fù)責(zé)食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)吃完飯直接 起身走人，沒有將餐盤放回回收處， 于是李明走上前去， 對那位同學(xué)進(jìn)行了耐心地勸導(dǎo)。下 面是兩人對話片段，請補(bǔ)寫其中空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)。 李明： _ 同學(xué)：“??？這不是食堂阿姨會收拾的嗎？為什么要我拿回去？” 李明： _ 同學(xué)：“是的，你說的很有道理。我現(xiàn)在就拿到回收處?！?李明：“謝謝你，再見！” 同學(xué)：“也謝謝你，再見！” 【答案】同學(xué)你好，請您遵循就餐秩序，把餐盤放回回收處，謝謝！ ；是的，但吃完飯收拾 好餐盤是我們應(yīng)該做的，也體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)，

33、讓我們共同維護(hù)食堂的整潔好嗎？ 【考點(diǎn)】對話題，語言生動，語言得體 【解析】【分析】勸說時首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，語氣委婉，易于別 人接受。然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來， 最后也要表明意思。本題是一道開 放性試題，注意對“同學(xué)吃完飯直接起身走人， 沒有將餐盤放回回收處”的勸說語氣要禮貌、 委婉，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 【點(diǎn)評】語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其 要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。 13.13. 結(jié)合語境，完成下列對話。 團(tuán)總少爺蜷在地上連聲告饒?！耙院竽氵€敢欺侮我們不？ ”“

34、不敢了！不敢了！ ”“ _ “ _ “再這樣就是烏龜王八?！?【答案】示例：你以后再這樣干呢？ 【考點(diǎn)】對話題，智懲惡少 【解析】【分析】此題考查學(xué)生對文章的續(xù)寫能力。答案不唯一，所寫句子要與上下句意思 一致，符合語境即可。 【點(diǎn)評】續(xù)寫符合語境，句子通順流暢即可。 14.14. 下列說法有何問題？每題選擇一個答案，將序號填入括號。 A.A. 用詞不當(dāng) B.B. 語言不簡潔 C.C. 語言不得體 D.D. 語言不連貫 王老師告訴同學(xué)們， 凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學(xué)， 都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治 療。 _ 國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。 _ “五四”以來，了解西方文化成果就

35、成了中國人民的迫切要求。 這些作品像窗口，像橋梁, 促進(jìn)了中西方文化交流。 _ 在對松亭往上，路更險峻了。 _ 【答案】B; C; D; AB; C; D; A 【考點(diǎn)】對話題，表述題，叫三聲夸克 【解析】【分析】本題考查語言的運(yùn)用，語言運(yùn)用要從實際出發(fā)，結(jié)合具體對象。達(dá)到說話 者的目的。（1 1）“都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療”說法不得體。 （2 2） 改善人民的生活水平，用詞不當(dāng)。 （3 3） “五四”以來，了解西方文化成果就成了中國人民的迫切要求。這些作品像窗口，像 橋梁，促進(jìn)了中西方文化交流。說法不連貫。 （4 4） 在對松亭往上，路更險峻了，用詞不當(dāng)。 故答案為：（1 1）B B;

36、 （2 2） C C； （3 3） D; （4 4） A A。 【點(diǎn)評】語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其 要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。 三、問答題 15.15. 專題與語文實踐活動。 學(xué)完漢字專題后，學(xué)校就此組織了一系列活動，請你也積極參與這 一活動吧。 【活動一：口語交際】 同學(xué)王玟在寫“不屑置辯”這個詞語時，將“辯”字寫成了 “辨”。你剛 好學(xué)過了漢字專題中有關(guān)知識，為幫助她不寫類似錯誤，你這樣對她 說： _ 【活動二：活動策劃】 為接受省三類城市語言文字工作評價， 學(xué)校開展了 “推廣普通話 使用規(guī)范 字

37、”活動。你被同學(xué)們推薦為活動的策劃人， 你打算設(shè)計哪些活動？請寫出其中的一項并說 明此次活動的目的。 項 目: _ 的： _ 【答案】活動一：王玟同學(xué)，“不屑置辯”是“不值得爭辯”的意思，因此，“辯”應(yīng)該是 “辯論”的“辯”，中間是個“讠”字，不能寫成“辨析”的“辨”，你明白了嗎？ 活動二：項目：舉辦普通話比賽。 （舉行普通話宣傳講座 規(guī)范字書寫比賽等等。目的：是 激發(fā)學(xué)生參與的熱情，推廣普通話，使用規(guī)范字。 【考點(diǎn)】對話題，活動設(shè)計 【解析】【分析】 活動一不屑置辯”的意思是：不值得爭辯。既然是爭辯， 那么中間就應(yīng)該是個“讠”字，不 能寫成“辨析”的“辨”。 能寫出“辯” “辨”的區(qū)別，稱呼

38、，語言流暢。 活動二：本次活動的主題是“推廣普通話 使用規(guī)范字”，活動目的是“接受省三類城市語 言文字工作評價”，那么策劃大主題下的小活動時，既要凸顯主題，而且要達(dá)到活動目的。 明確小活動的意義，目的要與活動項目要對應(yīng)。 【點(diǎn)評】 活動一做這種情境題， 一定要聯(lián)系具體場景及人物之間的關(guān)系和對話， 有時候還要加進(jìn)去自 己的猜測和揣摩，使整個情境銜接順暢， 再結(jié)合自己的生活體驗來體會，表達(dá)時， 要文明得 體，簡潔準(zhǔn)確，條理清晰。 活動二設(shè)計活動先要確立主題， 并用關(guān)鍵詞或語句準(zhǔn)確表達(dá)主題， 針對性強(qiáng)，有一定的語言 表達(dá)能力，有較強(qiáng)的開放性和鮮明的人文性。 16.16. 口語交際。 金娜匆匆走進(jìn)教室

39、，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔 在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩 ！”金娜不好意思地笑了笑說： “ _ 。”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 張敏的話言外之意是： _ _ 金娜該怎樣說才得體： _ 【答案】張敏在批評金娜不注意公共衛(wèi)生。 對不起，我今后會注意的。 【考點(diǎn)】對話題，表述題 【解析】【分析】張敏的話表明，“你只講個人衛(wèi)生，而不注意公共衛(wèi)生”；語言交際 要注意場合對象，說話語氣要委婉，簡明得體。 【點(diǎn)評】主要是考查學(xué)生在生活實踐中， 進(jìn)行口語交際或書面表達(dá)的能力， 也有考查學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。教學(xué)時側(cè)重對語境的分析和語言得

40、體、 流暢等的指導(dǎo)和落 實。不要輕易地認(rèn)為這樣的題目全靠學(xué)生的臨場發(fā)揮， 或認(rèn)為這樣的題目不管怎么答都能得 分。 17.17. 在“學(xué)雷鋒活動月”中，班長倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻(xiàn)愛心，可小剛 以星期天準(zhǔn)備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?。假如你是班長，你將怎樣勸說他參加？2020 【答案】示例：小剛，為孤寡老人獻(xiàn)愛心是我們弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)， 關(guān)愛他人的同時， 能夠成長自我。你下周再去郊游好嗎？ 【考點(diǎn)】對話題 【解析】【分析】勸說別人時，有稱呼，語言委婉得體，理由充分即可。示例：小剛，為孤 寡老人獻(xiàn)愛心是我們弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)， 關(guān)愛他人的同時，能夠成長自我。你下周再 去郊游好

41、嗎？ 【點(diǎn)評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外 還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的。 四、綜合題 18.18. 根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。 在揚(yáng)州市某中學(xué)門前，執(zhí)勤的交警張凱愛崗敬業(yè)， 9 9 年來從未發(fā)生交通事 故，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生們親切地稱他“學(xué)校門口一棵會微笑的大樹”。 （1 1） 炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對他說些什么？ （2 2） 在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報告給執(zhí)勤交警張凱 ，你怎樣 說？ 【答案】（1 1）示例：張叔叔您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，

42、維持秩序，疏導(dǎo)交通, 真是太辛苦了，請您喝口水吧！ （2 2）示例：張叔叔您好，我是某中學(xué)的一名學(xué)生，在放學(xué)回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載 了，這會很危險的，請您處理一下，好嗎？ 【考點(diǎn)】對話題 【解析】【分析】因為天氣炎熱，體會到交警張凱的辛苦，你準(zhǔn)備送他礦泉水，要表達(dá)出 對張凱交警的關(guān)心和感謝之意。校車超載是一件很危險的事， 而且是違反交通規(guī)則的，向 張凱交警反應(yīng)這個情況語氣要懇切。表達(dá)的時候要有稱呼，語氣要委婉，語句流暢。 【點(diǎn)評】做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場景及人物之間的關(guān)系和對話， 自己的猜測和揣摩， 使整個情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗來體會， 得體，簡潔準(zhǔn)確，條理清晰。 19

43、19閱讀下面材料，完成后面題目。 材料一：（快報訊）這兩天，南京交警一直在進(jìn)行行人交通違法行為整治。 的回復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)。她面對交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)： 天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她回答： 材料二：就街頭夜間濫用、誤用遠(yuǎn)光燈危險強(qiáng)光現(xiàn)象，揚(yáng)州記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。昨晚 時 3030 分，記者首先來到大學(xué)北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。 在五個紅綠燈交替的時段內(nèi)， 共有 5050 多輛車開過，打著遠(yuǎn)光燈的占近 30%30% “城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠(yuǎn)光燈，罰款 100100 元并扣分?！笔薪还懿块T表示，此 前已經(jīng)多次組織針對濫用遠(yuǎn)光燈的整治行動，近期還將加強(qiáng)這方面的工作。

44、有時候還要加進(jìn)去 表達(dá)時，要文明 一位“哲學(xué)大媽” “人生能有多少個幾百米！ “我都闖了幾十年紅燈了， ”昨 要你管！” 材料三：閱讀下面題為“有種危險叫亂開遠(yuǎn)光燈”的漫畫。 （1 1） 閱讀材料一，如果你是一名維護(hù)交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理 直氣壯，你該如何勸導(dǎo)她？ （2 2） 閱讀材料二，請用一句話概括材料內(nèi)容。 （不超過 2525 字） （3 3） 因為很多人不遵守交通規(guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門正在征 集標(biāo)語，請你擬寫一條。 （4 4 ）請用簡潔的語言說明材料三中漫畫的內(nèi)容。 【答案】（1 1）如“大媽您好，以前道路上的車輛少，現(xiàn)在的車輛比以前多

45、很多啦，闖紅燈會 造成不可預(yù)料的交通事故，對別人、對自己都是一種潛在的危害。交通法規(guī)是我們的生命和 安全保障，請自覺遵守，不再闖紅燈，好嗎？ ”。 （2 2 ）揚(yáng)州城區(qū)近三成車亂打遠(yuǎn)光燈，交管部門將加強(qiáng)整治行動。 （3 3 ）語言簡潔、主題明確即可，示例：亂穿馬路，失道無助 遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅 程 心中交規(guī)嚴(yán)眼前路自寬。 （4 4） 司機(jī)駕著車正常行駛，迎面卻有道強(qiáng)烈的遠(yuǎn)光燈直沖而來，司機(jī)眼前一黑，無法掌控 住轎車。 【考點(diǎn)】對話題，漫畫釋義，廣告標(biāo)語，新聞概括 【解析】【分析】（1 1）要看清交流的對象，用合適的稱呼；要看清針對的問題，寫出充分的 理由，達(dá)到說話的目的；注意用詞與語氣。

46、如“大媽您好，以前道路上的車輛少，現(xiàn)在的車 輛比以前多很多啦，闖紅燈會造成不可預(yù)料的交通事故， 對別人、對自己都是一種潛在的危 害。交通法規(guī)是我們的生命和安全保障，請自覺遵守，不再闖紅燈，好嗎？ ”。 （2 2） 材料二第一自然段是針對“街頭夜間濫用、誤用遠(yuǎn)光燈危險強(qiáng)光現(xiàn)象”的調(diào)查，材料 二第二自然段是市交管部門的態(tài)度。把兩部分內(nèi)容概括出來即可。 （3 3） “為了減少事故”是宣傳的目的，因此宣傳語的內(nèi)容應(yīng)做出善意的提醒、警示、提出 號召等。如“珍愛生命，遵守交規(guī)”等。最好是出現(xiàn)“交通、法規(guī)、遵守”之類的體現(xiàn)主題 的字眼。 （4 4） “說明”即把畫面的內(nèi)容用說明性的語言再現(xiàn)出來即可?？磮D可知

47、，畫面上是一位正 駕車行駛的司機(jī)，他的對面有輛車開著遠(yuǎn)光燈直沖而來， 司機(jī)無法看清眼前的路， 只好用右 手遮住眼睛。 20.20.學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動，你參與其中。 （1 1）【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué) 校要開展多種形式的專題教育， 引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。他的建議有 語病，把你修改后的句子寫在下面。 （2 2）【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸 說他： （3 3）【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。 一位 網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請你對出下聯(lián)。 【答案】（ 1 1）“合理使用、 謹(jǐn)慎選擇、 正確認(rèn)識”改為“正確認(rèn)識、 謹(jǐn)慎選擇、 合理使用”。 （2 2）李華：晚上上網(wǎng)不能時間太長啊，要注意休息，因為第二天還要上課??！今天你這樣 沒精打采，上課不是受影響了嗎？ （3 3）閱讀經(jīng)典長知識 【考點(diǎn)】對話題，表述題，詩歌對聯(lián)，語序不當(dāng) 【解析】【分析】考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有表意不明、語序不當(dāng)、不合 邏輯、搭配不當(dāng)、 成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂等。 本語句是語序不當(dāng)。 正確的語序應(yīng)該是“正 確認(rèn)識、 謹(jǐn)慎選擇、 合理使用”。 作答時要將正確的完整的句子寫在橫線上。 語言表