四川省南充市2021年中考語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前四川省南充市2021年中考語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A熱忱（chéng） 瞥見（pi） 棱角（líng） 不修邊幅（fú）B雕鏤（lóu） 粗獷（kuàng） 筵席（yán） 孜孜不倦（zh）C舵手（duó） 萌發(fā)（méng） 拘泥（nì） 信手拈來（nin）D汲?。▁） 徘徊（hu

2、5;i） 契合（qiè） 味同嚼蠟（jiáo）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A化妝 拖沓 伶俐 不屑置辯B感概 仁慈 鼎盛 如雷灌耳C襁褓 竹桿 取締 和言悅色D閑遐 煩躁 橋礅 輕歌曼舞3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（ ）A近日，在“唱支山歌給黨聽，嘉陵江畔頌黨恩”的嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)上，振聾發(fā)聵的歌聲在嘉陵江畔久久回蕩。B疫情期間，無數(shù)莘莘學(xué)子借助教育部門開設(shè)的“空中課堂”，努力學(xué)習(xí)，交出了令人滿意的答卷。C“中國肝膽外科之父”吳孟超97歲仍然堅持站在手術(shù)臺上，為中國醫(yī)學(xué)事業(yè)殫精竭慮，贏得了全國人民的愛戴。D老師夸贊李明寫的文章旁征博引，展現(xiàn)了他豐富的閱

3、讀量，李明謙虛地表示這些征引不過是妙手偶得。4.下列表述有誤的一項是（ ）A下列短語都是主謂短語：太陽升、老師講課、我們高興、生日禮物。B演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。C古人用辭謙敬有別，例如：垂詢、高見、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見、鄙人、見教是謙辭。D張桂梅校長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無時無刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當(dāng)，應(yīng)把“無時無刻都”改成“無時無刻不”）評卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。磨龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積

4、月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機，堅忍不拔的努力遲早會有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對李時珍的磨蝕，正因如此，才會有本草綱目的誕生，才會有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對曹雪芹的磨蝕，于是才有了紅樓夢的問世，才有了中國古代文學(xué)的又一座高峰；官場的黑暗和殘酷的現(xiàn)實是對鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有了“揚州

5、八怪”之首席。人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會從容溫和，才會厚重敦實。諾貝爾文學(xué)獎對莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也是如此，人們有時在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過危機，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨

6、的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。在磨的過程中，我們失去了不請世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過鉆心的苦痛，才會成為真正舞者，才會找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧靜和美好。人類正是歷經(jīng)磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語”。珍珠的圓潤光澤就是來自砂礫的磨蝕。這個世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨

7、礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。（選自青年文摘，有刪改）5.下列對選文中心論點表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。B痛苦、失敗是一種磨，“勝不驕”也是一種磨。C只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。D磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。6.下列選項中不能作為本文事實論據(jù)的一項是（ ）A舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。B司馬遷受辱后，身處逆境，撰寫出“史家之絕唱”史記。C蘇軾“烏臺詩案”被貶黃州后，迎來創(chuàng)作高峰。D愚公“精誠所至，金石為開”，感動上天，天帝助其移走太行、王屋二山。7.下列表述有誤的一項是（ ）

8、A本文在論證中心論點時采用了舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點。B文章第段寫“龍涎香”的產(chǎn)生過程，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且也可以作為本文的事實論據(jù)來增強文章的說服力。C文章第段和第段之間有遞進關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨蝕。D文章第段中作者所舉的練習(xí)芭蕾的例子，是為了證明“人生從來就是一場艱難的旅行”這一觀點。閱讀下面選文，完成下面小題。四季平安這么大的雪，小楊不會來了吧。一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動著翅

9、膀。小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過

10、來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來。小楊站在她后面，把手機伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青

11、是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時間有點小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個老年手機，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的“1”不動，小楊的手機被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩

12、子太急了。駐村的工作隊員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了?？偟媒o他們做點啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點啥呢？大娘想起她年輕時的一件老活計來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地銹出來。小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。小楊說今天來給她送對聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，

13、頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實了：四季平安。四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識字嗎？大娘從屋里端出簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴每件上面都繡著“四季平安”?。ㄗ髡撸簵顜土?，有刪改）8.閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。9.小說中的大娘是一個怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。10.請從修辭角度賞析文中第段畫線句。11.小說結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。12.你認(rèn)為小說

14、的主人公是誰？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面選文，完成下面小題?！疤靻栆惶枴鄙系目萍夹略亍疤靻栆惶枴背晒χ懟鹦堑谋澈螅x不開大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢多火星和地球間距離漫長，通信存在一定時延，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數(shù)十千米，可謂火星探測器的太空“千里眼”。相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學(xué)中蜻蜓的復(fù)眼，具有波束掃描快、指

15、向靈活、目標(biāo)容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準(zhǔn)確無誤。這是國內(nèi)首次將相控陣體制雷達應(yīng)用于地外天體著陸測量。小型“傳動器”作用大火星探測任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車如何準(zhǔn)確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學(xué)家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎(chǔ)方面入手，通過不斷探索和開拓創(chuàng)新，一路闖過了多道難關(guān)，成功研制出火星車移動分系統(tǒng)核心傳動部件懸架減速自鎖裝置，確保了

16、火星車在轉(zhuǎn)向、過坡中更自主靈活。據(jù)介紹，在火星車左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現(xiàn)抬升和降落，實現(xiàn)車體姿態(tài)和高低調(diào)節(jié)，以適應(yīng)火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”?！俺⊥馓住泵摲f而出火星著陸階段，著陸發(fā)動機產(chǎn)生的熱量會使周圍溫度超過1000，而在火星巡視階段，著陸器將要面對130的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負(fù)，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設(shè)計和制備都

17、提出了巨大挑戰(zhàn)。為確?！疤靻栆惶枴碧綔y器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構(gòu)成的一個三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負(fù)擔(dān)，讓它跑得更快、更遠(yuǎn)。當(dāng)然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。（選自解放軍報，有刪改）13.下列對選文分析有誤的一項是（ ）A本文是一篇事物性說明文，按照總分總的

18、結(jié)構(gòu)，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。B本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C本文綜合采用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。D文章段中兩個畫線的句子體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準(zhǔn)確性。14.下列說法符合文意的一項是（ ）A相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中4個方向同時測量距離速度信息。B駕駛火星車的“車夫”懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。C納米氣凝膠成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D懸架減速自鎖裝置具

19、有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動裝置相互配合等特點。15.請用簡潔的語言概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到的作用。閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：曾幾何時，人與人需要直接當(dāng)面溝通才能進行知識分享。而如今，移動互聯(lián)網(wǎng)時代人們通過直播、視頻、語音聊天等形式，隨時都可以進行交流與分享，實現(xiàn)了真正意義上的知識分享大眾化。近年來，隨著知乎、在行、得到等知識分享平臺的不斷發(fā)展，知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時讓知識的普惠、知識的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段特點代表現(xiàn)象階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級專享夏商周時期，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，知識分享少數(shù)人享有

20、。階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國時期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三互聯(lián)網(wǎng)時代，人人皆可分享視頻博主“十萬個阿拉蕾”尋找當(dāng)?shù)氐摹罢鎸嵜婵住薄２牧先涸诰W(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎進了大眾科普領(lǐng)域。“碘鹽能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”針對網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對現(xiàn)實生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機”板塊來終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過每一次謠言粉碎，我們希望提升國人的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹?/p>

21、三”這樣的知識分享者，在各種知識分享平臺上層出不窮。材料四：知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識分享者通過分享自己擅長的知識，不僅可以讓更多有用、有價值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實現(xiàn)自我價值。知識接收者的知識得以豐富，困擾他們的部分疑問也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識分享時代，有價值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來越多的靈活崗位，讓社會變得更好。16.請用簡潔的語言概括以上材料的主要內(nèi)容。17.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？評卷人得分三、文言文閱讀閱讀下面文言文選段，完成下面小

22、題。(甲)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰；“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測

23、也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自左傳·莊公十年）(乙)晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。 王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又粒踬n晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙”也，寡人反取病焉?！保ㄟx自晏子春秋

24、·內(nèi)篇）(注釋)得無耶：難道嗎。熙：同“嬉”，開玩笑。?。何耆?。18.下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A弗敢加也 加：虛夸，夸大B小信未孚 孚：使信服C忠之屬也 屬：屬于D齊人也，坐盜。 坐：因獲罪19.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）A肉食者謀之 齊之習(xí)辭者也B可以一戰(zhàn) 吾欲辱之，何以也C戰(zhàn)于長勺 今民生長于齊不盜D登軾而望之 出淤泥而不染20.下列對選文理解有誤的一項是（ ）A甲文緊扣題目中的“論戰(zhàn)”二字，詳寫了戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫了戰(zhàn)爭過程，詳略得當(dāng)，突出了曹劌的軍事才能與政治謀略。B乙文晏子巧妙運用類比說理，用橘生淮南為橘淮北為枳來類比齊人在齊為良民在楚

25、為盜，有力地反擊了楚王的侮辱，使說理深入淺出，生動形象。C甲文中的曹劌在魯國危難之時挺身而出，用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭的勝利，化解了魯國的危機；乙文中晏子在出使楚國時，面對楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護了齊國的尊嚴(yán)。D甲乙兩文都主要采用對話描寫來刻畫人物形象，人物語言極具個性，充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國之重臣的精神風(fēng)貌。21.翻譯下列句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）葉徒相似，其實味不同。評卷人得分四、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。22.下列對詩歌理解表述

26、有誤的一項是（ ）A首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。B頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依，詩人對友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。C尾聯(lián)當(dāng)離別真的來臨時，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩至此悠然而止，意蘊深遠(yuǎn)，令人回味不盡。D這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。23.本詩的頸聯(lián)與王勃的送杜少府之任蜀州中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同。評卷人得分五、名句名篇默寫

27、24.默寫填空。（1）雞聲茅店月，_。（溫庭筠商山早行）（2）樹梢樹枝樹根根，_。（賀敬之回延安）（3）_，思而不學(xué)則殆。（論語）（4）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）陸游游山西村中描寫實景實感，形容由困窘步入佳境的詩句是“_，_?！痹u卷人得分六、名著閱讀閱讀名著選段，按要求回答問題。材料一：李逵道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)使我兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。材料二：大眾聽他兩張口一樣聲，俱說一遍，眾亦莫辨。惟如來則通知之，正欲道破，忽見南下彩云之間，來了觀音，參拜我佛。我佛合掌道：“觀音尊者，你看那

28、兩個行者，誰是真假？”25.李逵口中“這廝”是_（填名字），如來佛祖所說的“假行者”指的是_（填名字），從所填二人中任選一人，談?wù)勂溥@樣做的目的是_。26.針對上題所填二人的行為，談?wù)勀愕目捶?。評卷人得分七、作文27.作文。每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。寫作要求：立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；除詩歌外，文體不限；用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；不得抄襲、套作，不

29、得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。28.作文赤橙黃綠青藍(lán)紫。色彩，裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？請以“那一抹 ”為題目寫一篇文章。寫作要求：任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當(dāng)修飾語）填在橫線上，將題目補充完整，立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；除詩歌外，文體不限；用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案1.C【解析】A.熱忱（chén），棱角（léng）；B.雕鏤（lòu），粗獷（gung），孜孜不倦（z）；

30、D.汲?。╦í），契合（qì）；故選C。2.A【解析】B. 感概感慨、如雷灌耳如雷貫耳；C. 竹桿竹竿、和言悅色和顏悅色；D. 閑遐閑暇、橋礅橋墩；故選A。3.C【解析】A. 振聾發(fā)聵：指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。不合語境，使用有誤；B. 莘莘學(xué)子：形容眾多學(xué)子。與前面的“無數(shù)”語義重復(fù)，使用有誤；C. 殫精竭慮：形容用盡心思。符合語境，使用正確；D. 妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。用錯對象，使用有誤；故選C。4.A【解析】A“生日禮物”是偏正短語。故選A。5.A6.D7.D【解析】(1)考查中心論點的查找。

31、中心論點一般會出現(xiàn)在題目、首段或末段三處。本文首段由龍涎香的例子引出中心論點：經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。B、C、D三項都只是分論點。故選A。(2)A.這三人都經(jīng)歷了痛苦的磨難才獲得人生的成功，能證明本文觀點；B.司馬遷承受宮刑之苦，遭遇逆境的磨煉，最終寫出史記，能證明本文觀點；C.蘇軾被貶，受到強烈的打擊，痛苦與失敗激發(fā)了他的創(chuàng)作欲望，能證明本文觀點；D.愚公是因為自己的執(zhí)著與堅定而感到了天帝，不能證明本文觀點；故選D。(3)D文章第段中作者所舉的練習(xí)芭蕾的例子，是為了證明“磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵”這一觀點。故選D。8.為大娘生火做飯；陪大娘看??；和大娘一

32、起收拾菜園和院子；給大娘送月餅；給大娘買手機并教她用手機；為大娘貼春聯(lián)。（答對4點即可）9.大娘是一個善良的人，從她認(rèn)為拍照會吸小楊陽壽可以看出。大娘是一個渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。大娘是一個懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。10.比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對新生活充滿了希望的喜悅心情。11.情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動來回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大

33、娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。12.示例一：我認(rèn)為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。示例二：我認(rèn)為主人公是大娘，文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘，文章對小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的?！窘馕觥?1)考查概括事件。第三段記敘的是小楊初到大娘家，摟柴生火、舀水做

34、飯，還和大娘拉起了家常?？筛爬椋簽榇竽锷鹱鲲?。第四段與第五段中的事件是小楊陪大娘到城里醫(yī)院看病，回來后，大娘變得開朗了很多。小楊陪著大家一起收拾菜園和院子?？筛爬ǔ鰞杉拢号愦竽锟床?；和大娘一起收拾菜園和院子。第六段記敘的是八月十五，小楊的女朋友從大城市寄來了兩盒月餅，小楊送給了大娘一盒?？筛爬椋航o大娘送月餅。第七段記敘的是元旦前，小楊給大娘買了一個老年手機，并教會了大娘怎樣給自己打電話?？筛爬椋航o大娘買手機并教她用手機。第九段記敘的是過年之前，小楊來到大娘家里，給她貼好春聯(lián)，橫批的內(nèi)容是“四季平安”。可概括為：為大娘貼春聯(lián)。(2)考查分析人物形象。根據(jù)第四段中的“像我這樣不陰不陽的人

35、，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相”可知大娘是一個善良的人。根據(jù)第四段中的“我身邊少的是人啊”和第九段中她等小楊前來可知她是一個渴望關(guān)愛的人。根據(jù)第八段中的“總得給他們做點啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點啥呢？大娘想起她年輕時的一件老活計來”和末段中的“大娘從屋里端出簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴每件上面都繡著四季平安”可知她是一個懂得感恩的人。(3)本題考查賞析句子。細(xì)讀畫線句可知，這句話把大娘居住的河灣比作一只巨大的白天鵝。聯(lián)系第一段“這么大的雪，小楊不會來了吧”可知，這個比喻生動形象地

36、了大娘渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理。白天鵝在天地間煽動翅膀，象征著大娘對新生活充滿了希望的喜悅心情。(4)考查句段賞析。從情節(jié)上來看，本段小楊的對于大娘不識字的疑問引出了大娘端出各種小孩衣物，每件都繡著四個字“四季平安”，這一情節(jié)照應(yīng)了第八段中的“小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖”，使故事情節(jié)完整，符合邏輯。從情感上來看，小楊就要和女朋友結(jié)婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生貴子”的美好祝愿。這是大娘對小楊婚姻的美好祝福，體現(xiàn)了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服上都繡了字“四季平安”，這同樣也是小楊在大娘門上貼的橫批的內(nèi)容，表現(xiàn)了小楊和大娘想法一致，都有對幸福

37、平安的生活的向往之情。(5)考查賞析小說的主人公。開放類試題，言之成理即可。可以認(rèn)為小楊的主人公。因為文本的主要事件是小楊幫扶大娘，照顧大娘的生活，帶她去看病等。大娘在小楊的幫扶下，不僅看好了病，而且對生活重新充滿了希望。她的轉(zhuǎn)變從側(cè)面襯托了小楊工作的卓有成效。通過小楊這一形象，表現(xiàn)了文章主旨：對扶貧工作的肯定，對扶貧干部的贊美?？梢哉J(rèn)為大娘是主人公。文中運用對比的手法，大娘得到小楊幫扶前后不同的生活態(tài)度形成了對比。通過大娘的變化，體現(xiàn)了扶貧工作取得的成績，表現(xiàn)了文章主旨：對扶貧工作的肯定。也可以認(rèn)為兩人同是主人公。理由綜合以上分析表述即可。13.B14.B15.相控陣敏感器助力著陸巡視器安全

38、著陸火星；懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視工作；納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應(yīng)對極熱極寒環(huán)境；納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負(fù)擔(dān)。【解析】(1)B“著陸巡視器”有誤，應(yīng)為“相控陣敏感器”。故選B。(2)A.根據(jù)第四段中的“航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息”可知本項“航天器可切換其中4個方向”表述有誤；C.根據(jù)第九段中的“密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為天問一號應(yīng)對極寒、極熱嚴(yán)酷環(huán)境所需防護材料的不二之選”可知本項“原因是它的密度可做得比空氣還低”表述不全；D

39、.根據(jù)第七段中的“在火星車左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合”可知本項“密度低”不是其特點；故選B。(3)考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面”可得：相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星。根據(jù)第六段中的“火星探測任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車如何準(zhǔn)確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？”可得：懸架減速自鎖裝置確保火星車在火星表面靈活自由地開展巡視工作。根據(jù)第八段中的“這種極熱極寒考驗超出了世界上常規(guī)隔熱

40、保溫材料氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負(fù)，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設(shè)計和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)”可得：納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應(yīng)對極熱極寒環(huán)境；納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負(fù)擔(dān)。16.知識分享由小眾化走向大眾化；促進信息傳播，改變社會生活。17.知識接收者，通過互聯(lián)網(wǎng)等各種形式豐富自己的知識，解答困擾自己的疑問；知識分享者，把自己的知識和經(jīng)驗通過互聯(lián)網(wǎng)等形式分享給大家，幫助他人，讓社會更美好?！窘馕觥?1)此題考查材料信息的提取與概括。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從

41、中篩選、概括最主要的信息。材料一寫的是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“實現(xiàn)了真正意義上的知識分享大眾化”，“知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時讓知識的普惠、知識的分享和共創(chuàng)成為可能”，即知識分享由小眾化走向大眾化；材料二中三個階段由“統(tǒng)治階級專享”到“教師傳道分享”，再到“人人皆可分享”的變化，也體現(xiàn)了知識分享由小眾化走向大眾化；材料三寫的是知識分享者促進了信息的正確傳播；從“知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活”可知，材料四寫的是知識分享改變了我們的生活。據(jù)此概括作答即可。(2)此題考查學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合前兩則材料可知，我們中學(xué)生應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，利用各種形式以及各個平

42、臺，拓寬自己的視野，增長知識，解決知識上的各種疑問；從后兩則材料可知，面對網(wǎng)絡(luò)上的謠言，不要盲從，要傳播、分享正確的知識、經(jīng)驗，實現(xiàn)自我價值，也為社會做出貢獻，讓社會變得更美好。18.C19.C20.D21.（1）大大小小的案件，即使不能明察，一定按照實情（處理）；（2）只是葉子相似，它的果實味道不相同?！窘馕觥?1)C句意：這才盡了本職一類的事。屬，類。故選C。(2)本題考查一詞多義。A.代詞，這件事助詞，的；B.介詞，憑借介詞，用；C.介詞，在介詞，在；D.表順承，可不譯表轉(zhuǎn)折，卻；故選C。(3)D曹劌并不是國之重臣，他只是一個普通的平民。故選D。(4)本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，

43、準(zhǔn)確。注意：(1)獄，指訴訟事件。雖，即使。察，明察。以，根據(jù)。誠，誠心。(2)徒，僅僅、只是。其，它的。實，果實。22.B23.相同點：都表達了在離別時對友人的深厚情誼；不同點：李詩主要表達“我”與友人離別時的難舍難分，對即將遠(yuǎn)行友人的擔(dān)憂；王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感，要心胸豁達，坦然待之。（意近即可）【解析】(1)B“頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為議論”有誤，應(yīng)為“頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為抒情”。故選B。(2)考查詩歌的比較閱讀。相同點：本詩的頸聯(lián)中的“游子意”與“故人情”直接表現(xiàn)了作者在離別之際對友人的深厚情誼。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”只要四海之內(nèi)有知己，即使遠(yuǎn)隔天涯也像是比鄰而居一樣。同樣表現(xiàn)了作者與友人深

44、厚情誼，不受遙遠(yuǎn)空間的限制。不同點：詩人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別與無盡擔(dān)憂之情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞24.     人跡板橋霜     親山親水有親人 

45、60;   學(xué)而不思則罔     贏得生前身后名     山重水復(fù)疑無路     柳暗花明又一村【解析】本題中“板橋、罔、贏、疑”等字詞容易寫錯。25.     李鬼     六耳獼猴     選擇李鬼：李鬼假扮李逵是為了借李逵的名號打家劫舍、劫人錢財。（選擇六耳獼猴：六耳獼猴假扮孫悟空是為了取得真經(jīng)，修成正果。）26.無論是出于什么目的

46、，冒充別人的行為都是不對的。我們應(yīng)該做一個誠實的人，每個人都應(yīng)該通過自己的努力，實現(xiàn)自己的愿望。（言之成理即可）【解析】(1)本題考查名著情節(jié)和人物的記憶。從材料一“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目”可知，材料選水滸傳四十二回“假李逵剪徑劫單身，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。自情節(jié)”李逵回家接老母，在山間小路上被李鬼搶劫，李逵要殺他，李鬼假意說自己有老母要贍養(yǎng)，李逵信以為真，給了他一錠銀子，把他放了。無意中，李逵投宿到他家，李鬼和他妻子密謀害李逵，被李逵聽到，李逵怒起，把他殺了。可知“這廝”指李鬼。從材料二“我佛合掌道：觀音尊者，你看那兩個行者，誰是真假？”可知，材料選自西游記五十八回“

47、二心攪亂大乾坤 一體難修真寂滅”，接下來的情節(jié)是：菩薩道：“前日在弟子荒境，委不能辨。他又至天宮、地府，亦俱難認(rèn)。特來拜告如來，千萬與他辨明辨明。”如來笑道：“汝等法力廣大，只能普閱周天之事，不能遍識周天之物，亦不能廣會周天之種類也?！薄按怂暮镎?，不入十類之種，不達兩間之名。我觀假悟空乃六耳獼猴也。此猴若立一處，能知千里外之事；凡人說話，亦能知之；故此善聆音，能察理，知前后，萬物皆明。與真悟空同象同音者，六耳獼猴也?！比芜x其一，應(yīng)該選李鬼比較易答。從李鬼假扮李逵常在小路上搶劫來看，李鬼是假借李逵名義打家劫舍，搶奪錢財。如選六耳獼猴，原因也很清楚，就是他想代替孫悟空到西天取得真經(jīng)，修成正果。(2

48、)本題考查表達見解的能力。題干要求“針對上題所填二人的行為”，可見需要先找出二人的共性，再談看法。二人的共性是假冒別人。這就需要從品德角度來思考和評判。做人應(yīng)誠實守信，這既是做人的基本要求，也是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。言之成理，語句通順即可。27.例文:謝謝你的禮物收拾筆紙，告別老師，又上完一天的課。潑墨似的天空下，隱約能看見樹的枝丫被風(fēng)吹的左搖右晃?！盀槭裁丛陂_學(xué)前幾天還要額外上課，還告訴我說這就是禮物。我作業(yè)還沒寫完呢，萬一沒寫完同學(xué)笑話我怎么辦”我憤憤不平的想著。但是我表面還是一副輕描淡寫的樣子，生怕馬路上飛馳而過的車主們會看到我狼狽的樣子，只是冷風(fēng)下抖得不成樣子的腿背叛了我。公車怎么

49、還不來，我一邊跺腳一遍想。忽的我看見身后有家小賣鋪，再望望遠(yuǎn)方?jīng)]有一絲公車的影子，我決定去小賣鋪借買東西的原因躲躲風(fēng)。剛開門，一股熱浪撲向我。我慢條斯理的糾結(jié)買哪種糖比較好，一抬眼看見公車停在站牌外，我隨便抓了倆把糖，放下錢就跑，終于趕上了車。車上連帶司機就六個人，我尷尬的坐在后車的位置無所事事的看著窗外?！胺叛弁@斷壁殘垣，怎耐這銹跡斑斑”一陣歌聲把我的目光扯回來。是誰？司機排除，另外倆個大漢，排除。只留下坐在我前面的兩位女士。正在我好奇究竟是誰的時候其中一位又開口了:“剪不斷這情絲最難斷，只不過這黃粱一夢誰來還”別說，還真的蠻好聽。轉(zhuǎn)頭，另外倆位乘客好像沒有聽到一樣淡定的玩著手機，我好奇她

50、不會害怕被別人討論嗎？果不其然還有一位乘客問到:“你不害臊啊公車上唱歌?！蹦俏恍〗憬沣读艘幌拢赡苁窃隗@訝有人會這樣說，但她還是禮貌的笑笑:“會，所以在人少的時候唱倆句?！薄澳莿e人得怎么看你，我勸你回家再吧。”“我在不會打擾其他人的情況下，我為什么要在乎別人的評價，成為他們眼中的人？難得我自己不能成為我自己嗎？”聽到這話問話的乘客沉默了下，說兩句唱的不錯就下車了。我也因為這番話陷入了思考。將別人的看法看的太重，這不就是我嗎。我豁然開朗，在即將下車的時候，走到小姐姐旁邊，給了她一包糖。小姐姐一臉詫異的看著我?！俺暮芎寐牐x謝你，就當(dāng)我給你的禮物?！蔽颐亲樱貞?yīng)了小姐姐一個笑容后下車了。我給

51、她了一個禮物，是因為吃糖能讓人開心。她也贈予我一個禮物，勇敢做自己。感謝讓我遇見你，也謝謝你的禮物?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題。題干要求以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章，結(jié)合題干中“每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵”等內(nèi)容提示即可作文。生活中總是在不經(jīng)意間收獲一份禮物，或許是甜蜜的美食，心儀已久的玩具、或許是難忘的經(jīng)歷、或許是收獲了一次經(jīng)驗，你得到過什么難忘的禮物呢？寫下你的經(jīng)歷即可。在我們的學(xué)習(xí)與生活中一定有許多幫助過我們的人，他們或許在我們沮喪的時候給予我們鼓勵、或許在我們?yōu)殡y的時候給我們提供建議、或許在我們難過的時候為我們提供安慰,學(xué)會感謝、學(xué)會感恩是我們成